3.1 常见自然灾害及其成因 第一课时 课件 2026-2027学年高一上学期地理中图版必修第一册

该高中地理课件聚焦地震、滑坡和泥石流等自然灾害，系统阐述其成因、分布及危害。通过“探索我国自然灾害分布”活动导入，结合案例探究辨析自然灾害概念，搭建从现象观察到本质分析的学习支架。 其亮点在于运用世界及中国地震带分布图培养区域认知，通过汤加火山等案例辨析强化综合思维，设计滑坡与泥石流对比活动提升地理实践力。采用图表对比和实例分析的教学方法，帮助学生深化对自然灾害关联性的理解，也为教师提供丰富的教学资源。

——第一节 常见自然灾害及其成因—— 第1课时　地震、地质灾害 1 运用资料，说明常见自然灾害的成因。 通过参与探索活动，了解中国自然灾害的种类和分布； 通过观察世界主要地震分布图，思考地震分布的主要地区； 通过对滑坡和泥石流的对比分析及阅读泥石流相关材料和图片，归纳泥石流发生的原因； 运用实例或材料，说明地震、滑坡和泥石流对人类活动的影响； 结合实例，认识自然灾害的关联性。 课标要求： 学习目标： 匠心地理原创课件 探索：我国主要自然灾害分布的特点 根据图例，找出我国有哪些主要的自然灾害？ 讨论并总结出图例所示的几种自然灾害在我国的分布特点。 匠心地理原创课件 自然灾害 1.概念： 自然灾害主要指由自然界异常变化引起的，对人类生命财产与生存环境造成危害的事件或现象。 2.形成必备条件： 3.分类： 地震灾害与地质灾害 气象灾害与洪涝灾害 海洋灾害 生物灾害 岩石圈异变 大气圈异变 水圈异变 生物圈异变 诱因 承灾客体 诱因与承受灾害的客体 地震、火山、滑坡、泥石流、崩塌 旱灾、台风、寒潮、冰雹、洪涝 灾害性海浪、风暴潮、海啸、赤潮 鼠害、虫害 匠心地理原创课件 注：1. 自然界异常变化程度有大有小，当这种异常变化对人类社会和自然资源造成伤害或损失时，就成为自然灾害。 2. 两个属性 （1）自然属性：发生在自然界的异常现象。 （2）社会属性：自然灾害对人类社会产生的危害。 4 地震 滑坡 泥石流 洪水 干旱 寒潮 鼠灾 赤潮 风暴潮 5 阅读图片，说出各种自然灾害的名称，边演示边提问形成初步印象 自然灾害 4.主要特点： 突发性、多因性、群发性、潜在性、复杂性、关联性等 许多自然灾害的发生有一定的因果关系 表现为自然灾害之间的内在联系性 例如：地震引发的灾害链条 匠心地理原创课件 注：1. 自然界异常变化程度有大有小，当这种异常变化对人类社会和自然资源造成伤害或损失时，就成为自然灾害。 2. 两个属性 （1）自然属性：发生在自然界的异常现象。 （2）社会属性：自然灾害对人类社会产生的危害。 6 自然灾害 案例探究：辨析以下案例，哪些是自然灾害，哪些不是？为什么？ （1）2009年3月18日，太平洋岛国汤加的首都努库阿洛法海滨的一座海底火山喷发。场面宏伟壮观，水蒸汽和硫磺气体构成的气柱有几百米高，喷出的火山熔岩和碎屑堆成一座高高的火山岛。 不是自然灾害，因为没有造成损失。（无承受灾害的客体） 匠心地理原创课件 7 自然灾害 （2）北京时间2022年1月15日，洪阿哈阿帕伊岛海底火山（175.38°W，20.57°S）发生猛烈喷发 ，英国人安吉拉·格洛弗在火山引发的海啸中不幸丧生。 是自然灾害。 以自然界异常变化（火山喷发）为诱因， 造成了人员伤亡等灾情。 案例探究：辨析以下案例，哪些是自然灾害，哪些不是？为什么？ 匠心地理原创课件 8 自然灾害 （3）史料记载，晋咸和三年，榆次：雨雹破瓦、折木，苗稼荡然。 是自然灾害。 以自然界异变(雨雹)为诱因，还造成作物受灾的灾情。 不是自然灾害，是人为原因引起的核事故。 （4）1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸，当场炸死31人，大量强辐射物质泄露，13000多平方千米土地上的100万人处于核辐射的危险中，数以百万计的居民得了严重的放射病。 案例探究：辨析以下案例，哪些是自然灾害，哪些不是？为什么？ 匠心地理原创课件 9 第一课时 地震灾害与地质灾害 匠心地理原创课件 地震 泥石流 滑坡 崩塌 地裂缝 地面沉降 火山喷发 因异常地质活动引起的 地震灾害与地质灾害 匠心地理原创课件 地震 一 13 1.形成： 一、地震灾害 构造地震原理示意 地震是指地壳中长期积累的能量急剧释放出来，以地震波的形式传播，引起地面震动。 匠心地理原创课件 2.分类： 一、地震灾害 构造地震：由地质构造变动引发的地震 诱发地震：由火山喷发、岩洞崩塌、陨石冲击和人类活动引发的地震 3.地震的构造： 匠心地理原创课件 震源 地震的发源地 震中 震源在地面上的投影位置 震源深度 震源到地面的垂直距离 震源深度 震源 震中 在图中找出震源、震中、震源深度、震中距、等震线。说一说它们之间的关系。 70km内为浅源地震；70-300km为中源地震；300-700km为深源地震 地震波（纵波和横波） 地震波是震源释放的能量波；地面出现的各种破坏现象都是地震波冲击造成的 等震线 把地面破坏程度相似的各点连接起来的曲线 震中距 地面上任何一点到震中的直线距离 震中距 等震线 地震波 在图中找出震源、震中、震源深度、地震波、等震线、震中距 。说一说它们之间的关系。 一、地震灾害 【拓展】地震震级与烈度： 地震震级： 地震烈度： 表示震源释放能量多少的级别。 影响因素：震源释放能量多少 震源所释放的能量越多，震级就越大。 一次地震只有一个震级。 地震时某一地区受到的影响和破坏。 影响因素：震级、震源深度、震中距、房屋结构等等 一次地震可以有很多个烈度 二者关系： 震级是产生烈度的基础，也是决定烈度大小的基本因素 匠心地理原创课件 截至12月22日8时，积石山6.2级地震已造成甘肃省117人遇难，781人受伤。为何伤亡如此惨重？ 震级较大 震区位于青藏高原东北缘，有大批断裂带 夜里发生 时值凌晨，居民处于休息状态来不及反应 靠近居民 震中距离多个居民聚居区较近，人口密度较大 房屋质量 当地多土木砖混合木制结构房屋，抗震性较差 震源浅 震源深度只有十公里，属于浅源地震 【拓展】地震烈度（破坏程度）影响因素 震级，震源深度，地震时间，地质条件，房屋防震能力，经济规模，人口密度 下图为“地震发生示意图”。据此完成1～2题。 1、震中位于图中( ) A.a处 B.b处 C.c处 D.d处 2.d处称为( ) A.震源 B.震中 C.震级 D.烈度 课时作业 1．此次地震的震源位于地球内部圈层的（ ） A．地壳 B．地幔 C．外核 D．内核 2．下列有关地震烈度说法正确的是（ ） A．烈度与震级大小负相关 B．震中距相同，烈度相同 C．烈度与震源深度呈正相关 D．同一等震线上烈度相同 B D 日本境内地震多发。2021年3月20日，日本宫城县近海发生6.9级地震，震源深度约59km。据此完成下列小题。 一、地震灾害 读世界地震带分布图，思考世界主要地震带有哪些，我国主要位于哪一地震带？ 环太平洋地震带 地中海——喜马拉雅地震带 4.地震带的分布 世界主要地震带 匠心地理原创课件 第二节 主要自然灾害及其分布 23 将世界地震带分布落实在地图上 一、地震灾害 位于太平洋板块、亚欧板块、美洲板块、印度洋板块、南极洲板块交界地带。 世界六大板块构造与环太平洋地震带分布 思考：环太平洋地震带位于哪些板块的交界地带？ 匠心地理原创课件 一、地震灾害 世界六大板块构造与环太平洋地震带分布 运用板块构造学说，解释环太平洋地区多地震的原因。 板块内部地壳活动相对稳定，板块边界地壳运动活跃，易引发地震。 环太平洋地区正处于板块边界地带，所以容易发生地震。 匠心地理原创课件 一、地震灾害 中国主要地震带的分布 华北太行山和京津唐地震带 台湾与福建沿海地震带 新疆地区盆地边缘地震带 青藏高原及其边缘地震带 匠心地理原创课件 一、地震灾害 地跨世界两大地震带，分为四大地震带（台湾与福建沿海地震带、华北太行山和京津唐地震带、青藏高原及其边缘地震带、新疆地区盆地边缘地震带） 范围广、频度高、强度大 是地震灾情最严重的国家之一 5.地震的特点 匠心地理原创课件 一、地震灾害 6.地震的危害 汶川地震共造成69229人遇难，374643人受伤，失踪17923人，直接经济损失1500亿元……这次地震震源浅，破坏力巨大，由于震中及影响区域大部分为高山峡谷，地形切割强烈，地震同时引发了一系列的崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、堰塞湖等次生地质灾害链，致使受灾严重的10余县交通几乎瘫痪，居民住所、工业设施、水利设施严重受损。 匠心地理原创课件 一、地震灾害 6.地震的危害 直接影响 ①财产损失 ②人员伤亡 会造成各类建筑物倒塌和损坏 会造成交通、通信中断和其他生命线工程设施等被破坏； 汶川地震后映秀镇倒塌的房屋 汶川地震后毁坏的道路 震后废墟中寻找亲人 匠心地理原创课件 一、地震灾害 6.地震的危害 间接影响 ②甚至会引起火灾、爆炸、瘟疫、有毒物质泄漏、放射性污染等，造成人畜伤亡和财产损失。 ③破坏自然环境和生态系统 汶川地震后形成的唐家山堰塞湖 ④损害灾区人们的心理健康（滞后、隐蔽） ①地震引发灾害链条，诱发崩塌、滑坡、泥石流等 匠心地理原创课件 一、地震灾害 【拓展】我国地震灾情的特点有哪些？ 灾情特点：东重西轻 地震特点：西多东少 我国地震西多东少，但为什么地震灾情却东重西轻？ 我国西部地区地震频次高，强度大，但人口稀疏，资产密度小，因此灾情也就相应小得多； 东部地区城市、人口密集，又是我国经济发达、资产密集区，因此地震灾情严重。 我国近年来地震死亡人口是下降的，但经济损失却是上升的原因? 地震的预测、建筑物的加固、人的防震意识加强，使人员的伤亡减少。 中国经济飞速发展，单位面积上的资产密度增大，灾害的经济损失呈上升趋势； 匠心地理原创课件 一、地震灾害 【总结】分析不同地区灾情大小方法 灾情大小：指人员伤亡、财产损失、自然资源与环境破坏的程度 影响因素： 致灾因子强度——强度越强，灾情越大 受灾体特性（社会经济发展水平是主要因素） ①防灾意识——防灾意识越强，灾情越小 ②抗灾能力——抗灾能力越强，灾情越小 ③经济密度——经济密度越大，灾情越大 ④易损程度——越易损，灾情越大 匠心地理原创课件 滑坡和泥石流 贰 二、地质灾害 地质灾害： 泥石流 滑坡 思考：小组讨论对比分析滑坡、泥石流的区别。（从概念、形成条件、多发地区、危害等方面分析） 指因异常地质活动，使生态环境和人类社会遭到破坏的灾害事件，包括泥石流、滑坡等灾种。 匠心地理原创课件 滑坡 泥石流 类型 概念 形成条件 指斜坡上的不稳定岩体或土体，在重力作用下沿一定的滑动面整体向下滑动的现象。 山区沟谷中由暴雨或冰雪消融等引发的含有大量泥沙、石块和松软土壤的特殊洪流。 ①地势起伏大 ②岩体或土体结构松软、破碎 ③地震等对坡体稳定性的破坏 ④水对岩体的润滑作用 ⑤人类活动对植被和岩体的破坏 ①山高沟深、地势陡峭 ②短时间有大量降水 ③地震等破坏坡体的稳定性 ④具有丰富松散物质 ⑤人类活动对植被和岩体的破坏 35 滑坡 泥石流 类型 多发地区 危害 山地丘陵、工程建设频繁区； 云南、四川和贵州等省，以及黄土高原和秦岭—大别山地区 多发生于山区雨季降雨高峰期或连续降雨之后。 会掩埋房屋，造成人畜伤亡；摧毁城镇、工厂和矿山；破坏铁路、公路、航道，威胁交通安全；破坏地表覆盖物等。 堵塞河道，形成堰塞湖 往往与山洪相伴。破坏力更大，甚至摧毁聚落 36 滑坡危害 2015年11月13日，发生在浙江丽水的山体滑坡，滑坡体规模达30余万立方米，27户房屋被埋，21户房屋进水，造成26人遇难、11人失踪。 2010年甘肃舟曲“8·7”特大泥石流灾害， 造成1481人遇难，1824人受伤，284人失踪，损毁房屋307户、5508间，损坏车辆38辆。 2016年9月17日，我国云南元谋发生特大泥石流灾害，造成成昆铁路中断。图为抢险救援场面。 泥石流危害 地质灾害 活动探究1：回顾所学的滑坡、泥石流知识，填写下列滑坡与泥石流的相同点与不同点 滑坡 泥石流 共同点 地形： 物质： 不同点 形成的地形部位 触发因素 运动物质体积 具有突发性破坏力巨大 山地丘陵地区 松散的岩体或土体 滑坡 ——山地斜坡上 泥石流 ——山区沟谷中 滑坡多样 泥石流必须有水 滑坡较大 泥石流较小 匠心地理原创课件 地质灾害 活动探究2：回顾所学的滑坡、泥石流知识，思考滑坡和泥石流形成的自然条件。 滑坡 地形条件 ：地势起伏大 物质条件 ：岩体或土体结构松软、破碎 泥石流 地形条件 ：山高沟深、地势陡峭，地势起伏大 物质条件 ：岩体或土体结构松软、破碎 水流条件 ：短时间有大量降水 地质灾害 中国地形图 中国气候图 活动探究3：回顾滑坡、泥石流产生的条件，在结合下面两幅地图；思考我国滑坡、泥石流多发区在哪些地方？为什么？ 地质灾害 中国主要地质灾害的分布 西南地区最集中 山地多，地势起伏大 季风气候降水多，多暴雨 西南地区板块运动活跃， 多松散堆积物 自然原因 人为原因 开发山区，破坏植被 建筑物、人、财等密集分布 防范措施不到位 匠心地理原创课件 地震与地质灾害 地震 地质灾害 （滑坡、泥石流） 形成 分布 危害 课堂小结 类型 构成 特点 44 世界7级以上地震分布图 练习题 读2018年世界七级以上地震分布图，完成1-2题。 1.与图中七级以上地震分布相关性最强的是( 　 ) A．板块的生长边界 B．板块的消亡边界 C．地形破碎的岛屿 D．海陆的连接地带 2.下列关于影响地震对地面破坏程度的因素的 说法正确的是(　 　) ①震级越大，破坏程度越大　 ②震源越深，破坏程度越大 ③震中距越大，破坏程度越大　 ④断层越发育，破坏程度越大 A．①② B．②③ C．①④　 D．②④ 全球六大板块分布图 B C 匠心地理原创课件 根据图中滑坡边界的形态、古河道以及现今河流的相对位置关系，同时结合滑坡掩埋的河流阶地以及古堰塞湖的位置等相关信息可推测，该区域滑坡体自西北向东南方向滑动（注意图中的方向指示标），阻塞古河道形成古堰塞湖，之后堰塞体垮塌，形成新的河道，故选C。 45 练习题 读我国特大、较大型山崩、滑坡和泥石流分布直方图。读图回答3-5题 3.我国六大地区中，出现特大、较大型山崩、滑坡和泥石流最多的地区是(　　) A．西北地区　　　B．西南地区 C．东北地区　　　D．东南地区 4.下列地形中发生滑坡、泥石流最少的是(　　) A.山地 B.丘陵 C.平原 D.高原 5.我国是一个地质灾害多发的国家，易发生泥石流 的地区一般(　　) ①河网密布　②植被稀少　③山体较陡　④降水集中 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ B C D 匠心地理原创课件 根据图中滑坡边界的形态、古河道以及现今河流的相对位置关系，同时结合滑坡掩埋的河流阶地以及古堰塞湖的位置等相关信息可推测，该区域滑坡体自西北向东南方向滑动（注意图中的方向指示标），阻塞古河道形成古堰塞湖，之后堰塞体垮塌，形成新的河道，故选C。 46 $