第六单元《整理与复习》第2课时分层作业（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学北京版

**基本信息** 小学数学二年级上册第六单元《整理与复习》第2课时同步练，分层清晰，从基础概念到综合应用梯度合理，强化倍数问题理解与运算能力，适配差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|倍数问题概念与基本运算|口诀填空理清逻辑，口算及对比列式夯实抽象能力与运算能力| |能力提升|错误辨析与题型转换|错题诊疗纠正认知偏差，变式填空培养灵活转换思维| |思维拓展|综合应用与逻辑推理|多条件辨析及两步应用题，发展推理意识与应用意识|

新北京版二年级数学上册第六单元《整理与复习》第2课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 方法口诀填空·理清逻辑 （1）已知1份求多份（求一个数的几倍是多少），用（　　）法。 （2）已知多份求份数（求一个数是另一个数的几倍），用（　　）法。 （3）倍数问题的计算结果，一律（　　　　）单位名称。 （4）解决倍数问题的关键是先找准（　　　　）量（1份量）。 2. 精准口算·快速判题型 6的7倍＝__________ 48÷6＝__________ 28是4的__________倍 8的9倍＝__________ 63÷9＝__________ 54是6的__________倍 9的4倍＝__________ 40÷5＝__________ 35是7的__________倍 3. 一对一题型对比列式 （1）5的8倍是多少？ 列式：________________________ （2）40是5的几倍？ 列式：________________________ （3）7的6倍是多少？ 列式：________________________ （4）42是7的几倍？ 列式：________________________ 二、能力提升（中等生必做） 1. 错题诊疗·改正高频错误 判断对错，对的打√，错的打×并改正 （1）求36是9的几倍？列式：36÷9＝4（倍） （　） 改正：________________________________ （2）求4的几倍是28？列式：4×7＝28 （　） 改正：________________________________ （3）6个9和9的6倍，计算方法和结果都一样。（　） 改正：________________________________ 2. 选序号·精准区分题型 ①乘法计算　　②除法计算 （1）已知一份数量，求几倍数量（　　） （2）已知两个数量，求倍数关系（　　） （3）求56里面有几个8（　　） （4）求7的9倍是多少（　　） （5）求几的4倍是32（　　） 3. 变式填空·灵活转换 （1）3个8可以说成（　　）的（　　）倍，结果是（　　）。 （2）7的5倍可以说成（　　）个（　　），结果是（　　）。 （3）49里面有（　　）个7，也就是49是7的（　　）倍。 （4）一个数的3倍是27，这个数是（　　）。 三、思维拓展（选做挑战） 1. 多条件辨析填空 （1）甲数是6，乙数是甲数的5倍，乙数是（　　）。 （2）甲数是30，乙数是6，甲数是乙数的（　　）倍。 （3）最大的一位数的6倍是（　　）。 （4）48是（　　）的6倍，也是（　　）的8倍。 2. 对比辨析小应用题（一步精准答题） （1）有7只白兔，灰兔的数量是白兔的4倍，灰兔有多少只？ 列式：________________________ 答：____________ （2）有7只白兔，28只灰兔，灰兔数量是白兔的几倍？ 列式：________________________ 答：____________ 3. 逻辑拔高题 一个数的5倍是45，这个数的7倍是多少？ 列式：________________________ 答：这个数的7倍是__________。 参考答案 一、基础过关 1.（1）乘 （2）除 （3）不加 （4）标准（1份） 2. 42、8、7；72、7、9；36、8、5 3.（1）5×8=40 （2）40÷5=8 （3）7×6=42 （4）42÷7=6 二、能力提升 1.（1）× 改正：36÷9＝4 （2）× 改正：28÷4＝7 （3）√ 2.（1）① （2）② （3）② （4）① （5）② 3.（1）8、3、24 （2）5、7、35 （3）7、7 （4）9 三、思维拓展 1.（1）30 （2）5 （3）54 （4）8、6 2.（1）7×4=28（只） 灰兔有28只 （2）28÷7=4 灰兔数量是白兔的4倍 3. 45÷5=9 9×7=63 63 学科网（北京）股份有限公司 $