第22课《读不完的大书》预习达标讲义-2026-2027学年三年级上册语文统编版

本讲义聚焦三年级上册《读不完的大书》，以“总—分—总”结构为核心，通过“读—理—品—悟”四步学习支架，引导学生读准字音、理清自然万物描写脉络、借助关键句理解段落，积累比喻拟人等生动语句。 资料以“文学阅读与创意表达”任务群为理念，设计任务群探究（如“品词句想画面”“写法探究”）和分层达标训练，既培养语言运用（摘抄积累）和思维能力（结构分析），又通过“自然小记者”情境实践激发审美创造。课中辅助教师落实单元要素，课后助力学生查漏补缺，深化对自然奥秘的感知。

2026部编版三年级上册语文 第22课《读不完的大书》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 适用：三年级上册 第七单元 ｜ 课型：精读课文 · 写景散文 ｜ 作者：朱维之 【设计理念】本讲依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”任务群理念设计，遵循“读一读→理一理→品一品→悟一悟”四步法：先读通课文，读准字音，理清“总—分—总”的结构和“我五六岁时喜欢去大自然寻找好玩的东西”的线索；再抓住“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想”等关键语句，借助关键语句理解一段话的意思；然后品一品课文中比喻、拟人等写法的妙处，体会作者观察的细致；最后感受大自然这本“读不完的大书”的奥秘与乐趣，积累喜欢的语句，激发热爱大自然的情感。 板块一　预习任务清单 □ ① 读课文：正确、流利地朗读《读不完的大书》，读准字音，注意“旋”读xuán、“几寸”的“几”读jǐ。 □ ② 认字词：会写“虾、昆、仅、序、荣、枯、姿、态、刺、梨、奥、秘”12个生字，会认“麻、旋、序、贞、姿、笋、超、凡、俗、奥、秘”等生字；理解“井然有序、千姿百态、超凡脱俗、暑寒荣枯”等词语。 □ ③ 理结构：理清课文“总—分—总”结构，说出“我”在大自然中找到了哪些“好玩的东西”。 □ ④ 找关键句：找出课文的关键语句，借助关键句理解一段话的意思。 □ ⑤ 摘抄积累：摘抄描写生动的语句（如“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的”“大蒲扇似的叶子”），积累喜欢的语句。 板块二　学习目标导航 ① 会认会写：会写“虾、昆、仅、序、荣、枯、姿、态、刺、梨、奥、秘”12个字，会认“麻、旋、序、贞、姿、笋、超、凡、俗、奥、秘”11个字；读准多音字“旋、几”。 ② 能理清课文“总—分—总”结构，说出课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”。 ③ 能找出课文的关键语句，借助关键语句理解段落的意思，感受大自然这本“大书”的奥秘与乐趣。 ④ 能体会课文运用比喻、拟人等写法的妙处，摘抄积累生动的语句，感受作者观察的细致。 ⑤ 感受大自然无穷的奥秘与乐趣，激发热爱大自然、探索大自然的情感。 板块三　课文档案 《读不完的大书》是著名学者朱维之的一篇写景散文，以儿童的口吻，回忆了“我”小时候到大自然中去寻找好玩的东西的经历。课文按照“总—分—总”的结构展开：第1自然段总起，写“我”五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西——高远的天空、广阔的大地、空中的浮云飞鸟、水里的虾蟹游鱼、地上的走兽昆虫、花草树木，世界万物不仅好玩，还让人沉思和遐想；第2自然段写动物——小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，叫人愉悦；老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人雄健勇猛的感觉；蚂蚁搬家井然有序，勇敢忠贞的精神真叫人敬佩；第3自然段写植物——植物的开花结籽、暑寒荣枯有着不同的趣味，花儿千姿百态，草的叶子有长有短、有宽有窄，有的还带着刺；第4自然段写果树——梨树、桃树、橘子树、柚子树开不同的花、结不同的果，味道格外鲜美；第5自然段写竹子与棕榈——竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，超凡脱俗；第6自然段总结——大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。课文以儿童的视角观察自然，写动物抓动作、写植物抓形态，比喻贴切、语言生动，表达了作者对大自然的热爱之情。 【知识链接】为什么说大自然是一本“读不完的大书”？“大书”指的是大自然——它包罗万象：浮云飞鸟、虾蟹游鱼、走兽昆虫、花草树木，数不胜数；“读不完”有两层含义：一是大自然中的景物看不完、玩不够；二是大自然蕴含的奥秘无穷无尽——植物为什么会开花结籽？蚂蚁为什么要搬家？竹子为什么长得那么快？这些奥秘需要用一生的时间去观察、去思考、去探索。就像课文里“我”观察麻雀、老鹰、蚂蚁、竹子、棕榈一样，只要你用心观察，大自然这本“大书”就永远读不完。 板块四　基础预习·字词过关 一、会写字说明（本课12个） 📌 小贴士　本课12个会写字中，“序、姿、奥、秘”也是会认字，两表共有。注意：“奥”是上中下结构，“秘”左边是“禾”，不是“衤”。 生字 拼音 部首 组词 提醒 虾 xiā 虫 鱼虾、虾米 虫字旁，右部是“下” 昆 kūn 日 昆虫、昆仑 上“日”下“比”，上下结构 仅 jǐn 亻 不仅、仅仅 左“亻”右“又”，左窄右宽 序 xù 广 顺序、井然有序 半包围，广字头 荣 róng 艹 荣枯、光荣 草字头，下部“冖”加“木” 枯 kū 木 荣枯、枯黄 木字旁，右部是“古” 姿 zī 女 姿态、姿势 上“次”下“女”，上下结构 态 tài 心 姿态、状态 上“太”下“心”，心字底 刺 cì 刂 带刺、刺猬 左“朿”右“刂”，左部末笔变点 梨 lí 木 梨树、梨子 上“利”下“木”，木字底要托住 奥 ào 大 奥秘、深奥 上中下结构，注意笔顺 秘 mì 禾 奥秘、秘密 左“禾”右“必”，注意“必”的写法 二、会认字注音（11个，只认不写） 生字 拼音 意思 课内出处 麻 má 麻雀：鸟名 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的 旋 xuán 盘旋：环绕着飞 老鹰在高空盘旋（多音字：xuán/xuàn） 序 xù 井然有序：整整齐齐，次序分明 蚂蚁搬家，井然有序（两表共有） 贞 zhēn 忠贞：忠诚而坚定不移 那勇敢忠贞的精神 姿 zī 千姿百态：形容姿态多种多样 形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态（两表共有） 笋 sǔn 春笋：竹子的嫩芽 竹子长得快，雨后春笋 超 chāo 超凡脱俗：超出常人，脱离凡俗 一副超凡脱俗的样子 凡 fán 超凡脱俗 一副超凡脱俗的样子 俗 sú 超凡脱俗 一副超凡脱俗的样子 奥 ào 奥秘：深奥的尚未被认识的秘密 里面有无穷的奥秘（两表共有） 秘 mì 奥秘 里面有无穷的奥秘（两表共有） 三、多音字（本课2个，全出自课内） 多音字 拼音 课内例词 拼音 扩展例词 旋 xuán 老鹰在高空盘旋 xuàn 旋风、旋涡 几 jǐ 一天长几寸 jī 几乎、茶几 提示：本课“旋”在“盘旋”中读xuán，在“旋风”中读xuàn；“几”在“几寸”中读jǐ，在“几乎”中读jī。“笋”读sǔn，是平舌音、前鼻音；“爽”在“秋高气爽”中读shuǎng，是翘舌音。 四、词语积累（本课17个） 词语 读音 释义 课内句子 昆虫 kūn chóng 节肢动物的一纲 地上的走兽昆虫、花草树木 万物 wàn wù 宇宙间的一切事物 世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想 沉思 chén sī 认真深入地思考 不仅好玩，还让人沉思和遐想 搬家 bān jiā 把家迁到别处去 蚂蚁搬家，井然有序 井然有序 jǐng rán yǒu xù 整整齐齐，次序分明 蚂蚁搬家，井然有序 精神 jīng shén 指人的意识、思维活动和一般心理状态 那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩 植物 zhí wù 生物的一大类，一般有叶绿素 植物的开花、结籽，暑寒荣枯 千姿百态 qiān zī bǎi tài 形容姿态多种多样 形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态 鲜美 xiān měi （菜肴、瓜果等）滋味好 刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美 池塘 chí táng 蓄水的坑 池塘边的棕榈树高大挺拔 秋高气爽 qiū gāo qì shuǎng 形容秋季晴空万里，天气清爽 在秋高气爽的日子里 倒映 dào yìng 人或物体的形象倒着映在水面等上 它倒映在池塘的水中 游玩 yóu wán 游逛玩耍 小鱼在倒影间游玩 画册 huà cè 装订成册的画 大自然是一本看不完的大画册 无穷 wú qióng 没有穷尽，没有限度 里面有无穷的奥秘 奥秘 ào mì 深奥的尚未被认识的秘密 里面有无穷的奥秘 无尽 wú jìn 没有尽头 有无尽的乐趣 （提示：重点理解“井然有序——整整齐齐，次序分明”“千姿百态——形容姿态多种多样”“超凡脱俗——超出常人，脱离凡俗”“暑寒荣枯——夏天茂盛繁荣，冬天枯萎凋零，形容季节的交替、生物的兴衰”。） 五、词语默写自检区（14个） 1. kūn chóng（　　　　　　） 2. wàn wù（　　　　　　） 3. chén sī（　　　　　　） 4. bān jiā（　　　　　　） 5. jǐng rán yǒu xù（　　　　　　） 6. jīng shén（　　　　　　） 7. zhí wù（　　　　　　） 8. qiān zī bǎi tài（　　　　　　） 9. xiān měi（　　　　　　） 10. chí táng（　　　　　　） 11. qiū gāo qì shuǎng（　　　　　　） 12. dào yìng（　　　　　　） 13. wú qióng（　　　　　　） 14. ào mì（　　　　　　） 六、即时检测（3题，共6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 旋（xuán）　姿（zī）　笋（sǔn） B. 麻（má）　序（xù）　贞（zhēng） C. 昆（kūn）　梨（lí）　奥（ǎo） D. 虾（xiā）　刺（cì）　秘（mǐ） ②（2分）下列加点字读音完全相同的一项是（　　　　） A. 盘旋（xuán）／旋风（xuàn） B. 几寸（jǐ）／几乎（jī） C. 旋转（xuán）／旋转（xuán） D. 几个（jǐ）／几乎（jī） ③（2分）下列词语字形完全正确的一项是（　　　　） A. 井然有序、千姿百态、超凡脱俗、无穷奥秘 B. 井然有序、千姿百态、超凡脱俗、无穷奥密 C. 井然有序、千姿百态、超凡脱俗、无穷奥秒 D. 井然有序、千姿百态、超凡脱俗、无穷奥觅 板块五　任务群·快乐探究 任务一　理清脉络，把握结构（单元要素） 本单元语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。请默读课文，找出课文写到的“好玩的东西”和关键语句，完成下表： 自然万物 关键语句 写出了什么 小麻雀（第2自然段） 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的 活泼可爱，叫人愉悦 老鹰（第2自然段） 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下 雄健勇猛 蚂蚁（第2自然段） 蚂蚁搬家，井然有序 勇敢忠贞，叫人敬佩 植物（第3自然段） 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味 千姿百态，各有各的趣味 竹子与棕榈（第5自然段） 竹子长得快，雨后春笋；棕榈大蒲扇似的叶子 生机勃勃，超凡脱俗 任务二　边读边想象画面 “边读边想象画面”是读写景文的好方法。请默读第2、5自然段，闭上眼睛想象：小麻雀叽叽喳喳地蹦来蹦去；老鹰在高空盘旋，突然猛扑而下；蚂蚁排着长长的队伍搬家；竹子雨后春笋般一天长几寸；池塘边的棕榈树，大蒲扇似的叶子在风中摇摆——你仿佛看到了什么？把你的想象说给同桌听。 任务三　品词句，想画面 课文用生动的词句描写自然万物。请从“叽叽喳喳”“盘旋”“井然有序”“雨后春笋”“大蒲扇似的叶子”中选两个词句，结合课文说说它们让你想到了怎样的画面。 任务四　写法探究 课文写小麻雀抓住了它的什么？写老鹰抓住了它的什么？写植物又抓住了什么？作者为什么能把自然万物写得这么生动？请和同桌交流。 任务五　积累与表达 摘抄课文中描写生动的语句（如“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦”“大蒲扇似的叶子在风中摇摆”），并说说它们好在哪里；再向同学介绍一种你在大自然中观察到的“好玩的东西”。 板块六　课文全景与阅读锦囊 《读不完的大书》以儿童的口吻，回忆了“我”小时候到大自然中去寻找好玩的东西的经历。全文按“总—分—总”结构展开：第1自然段总起——我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西，高远的天空、广阔的大地、空中的浮云飞鸟、水里的虾蟹游鱼、地上的走兽昆虫、花草树木，世界万物不仅好玩，还让人沉思和遐想；第2自然段写动物——小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦；老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉；蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩；第3自然段写植物——植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味，花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态，草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺；第4自然段写果树——我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果，刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美；第5自然段写竹子与棕榈——我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈，竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了，微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语，池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子，在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界；第6自然段总结——大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。课文以儿童视角观察自然，写动物抓动作、写植物抓形态，比喻贴切、语言生动，表达了作者对大自然的热爱之情。 阅读锦囊（写景文阅读方法，务必掌握）： ① 理结构。写景文章常按“总—分—总”结构写——《读不完的大书》先总起（去大自然寻找好玩的东西），再分写动物、植物、果树、竹子棕榈，最后总结（大自然是一本读不完的大书），抓住结构，脉络就清楚了。 ② 找关键句。“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想”是统领全文的关键句——后面的内容都围绕它展开；结尾的“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书”是总结句，点明题目。 ③ 抓特点。写动物抓动作（叽叽喳喳、盘旋、滑翔、猛扑、搬家），写植物抓形态（千姿百态、带刺、雨后春笋、大蒲扇似的叶子）——抓住特点，就写活了。 ④ 品语言。“大蒲扇似的叶子”“沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”等比喻生动形象；“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”等叠词活泼有趣——抓住修辞和叠词，就抓住了语言的美。 关键句批注表 关键句 批注 世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 统领全文的关键句 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 写动作，突出麻雀的活泼可爱 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下。 写动作，突出老鹰的雄健勇猛 蚂蚁搬家，井然有序……那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 写精神，蚂蚁令人敬佩 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸。 “雨后春笋”写出竹子长得快 大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 比喻，写出棕榈叶大而美 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。 总结句，点题“读不完的大书” 板块七　分层达标训练 基础篇（每题2分，共16分） 1.（2分）看拼音写词语。 kūn chóng（　　　　　　）　zhí wù（　　　　　　）　ào mì（　　　　　　） 2.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 旋（xuán）　姿（zī）　笋（sǔn） B. 麻（má）　序（xù）　贞（zhēng） C. 昆（kūn）　梨（lí）　奥（ǎo） D. 虾（xiā）　刺（cì）　秘（mǐ） 3.（2分）给加点字选择正确的读音，填序号。 ① 盘旋（　）A. xuán　B. xuàn　　② 几寸（　）A. jǐ　B. jī　　③ 几乎（　）A. jǐ　B. jī 4.（2分）形近字组词。 枯（　　）　估（　　）　　态（　　）　太（　　）　　梨（　　）　利（　　） 5.（2分）选词填空。（井然有序　千姿百态　超凡脱俗） ① 蚂蚁搬家，（　　　　　　）。 ② 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，（　　　　　　）。 ③ 棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副（　　　　　　）的样子。 6.（2分）照样子，写词语。 叽叽喳喳（AABB式叠词）：＿＿＿＿、＿＿＿＿　　千姿百态（含数字的四字词）：＿＿＿＿、＿＿＿＿ 7.（2分）判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 ① 《读不完的大书》中的“大书”指的是大自然。（　　　　） ② “老鹰在高空盘旋”中“盘旋”读xuán。（　　　　） ③ “雨后春笋”形容竹子长得快，也比喻新事物大量出现。（　　　　） 8.（2分）把词语与意思连起来。 井然有序　　超出常人，脱离凡俗 千姿百态　　整整齐齐，次序分明 超凡脱俗　　形容姿态多种多样 暑寒荣枯　　形容季节的交替、生物的兴衰 提升篇（每题3分，共18分） 9.（3分）按课文内容填空。 大自然是一本看不完的（　　　　），是一部永远（　　　　）的大书，里面有无穷的（　　　　），有无尽的（　　　　）。 10.（3分）读句子，回答问题。 “小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。” ① 这两句话分别抓住了小麻雀和老鹰的什么来写？ ② “猛扑而下”写出了老鹰怎样的特点？ 11.（3分）读第3自然段，回答问题。 ① 植物的“趣味”体现在哪里？ ② “千姿百态”是什么意思？文中是怎么写的？ 12.（3分）仿写句子。 大蒲扇似的叶子在风中摇摆。 仿写：弯弯的月亮像（　　　　　　）。 13.（3分）理解句子。 “大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。”为什么说大自然是一本“读不完的大书”？ 14.（3分）体会写法。 课文采用（　　　　）结构，先写“我”到大自然中寻找（　　　　），再分写（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　），最后点明大自然是一本（　　　　）。 拓展篇（每题5分，共10分） 15.（5分）小练笔。 请仿照课文第2自然段的写法，选择一种你熟悉的动物或植物，用一两句话写出它的特点（抓住动作或形态），让人读了仿佛看到它。 16.（5分）口语表达。 如果让你向大家介绍大自然这本“大书”中的一页，你会介绍什么？请用两三句话说说它的有趣之处。 板块八　名校期末真题链接 【说明】以下题目按全国小升初、期末写景文阅读命题规律编制，题型与真题一致，供检测使用。 1.（2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　　　） A. 盘旋（xuán）　麻雀（má）　笋（sǔn） B. 贞（zhēn）　姿态（zī）　奥秘（ǎo） C. 昆虫（kūn）　梨树（lí）　秘密（mǐ） D. 虾（xiā）　序（xù）　几乎（jǐ） 2.（3分）课内阅读。 读第2自然段，完成练习。 “小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。” ① 用“____”画出描写老鹰动作的词语。 ② “井然有序”的意思是（　　　　）。 ③ 这段话写了大自然的哪些动物？它们各有什么特点？ 3.（3分）课内阅读。 读第5自然段，完成练习。 “我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。” ① “雨后春笋”写出了竹子（　　　　）的特点。 ② “大蒲扇似的叶子”把（　　　　）比作（　　　　）。 ③ “超凡脱俗”的意思是（　　　　）。 板块九　写作迁移·小练笔 题目：本单元我们要学习“我有一个想法”（单元习作）。请你先仔细观察大自然中的一种动物或植物（如校园里的小鸟、阳台上的花、路边的大树），再用一段话把它写下来，让人读了仿佛看到它、喜欢上它。 要求：①写动物抓住动作，写植物抓住形态；②用上一两个比喻句或叠词；③写出它带给你的感受。 示例：校园里的麻雀真有趣。它们总是“叽叽喳喳”地叫个不停，在操场上蹦蹦跳跳地找食吃，小脑袋一点一点的，像在给谁打拍子。有人走近，它们“扑棱”一下飞到树上，又歪着头好奇地看着你。看着它们，我常常忘了时间，心想：大自然里的小精灵，真叫人喜欢！ 板块十　文化拓展·趣味故事 一、朱维之与“大书” 《读不完的大书》的作者朱维之，是一位学贯中西的著名学者、教授、文学翻译家，在中国文学和外国文学研究领域都有很深的造诣。他的散文语言优美凝练、意蕴深远，既有儿童视角的天真烂漫，又不乏成人的哲思感悟。这篇课文正是他以一双充满好奇的眼睛回望童年，将对自然的热爱与人生的思考巧妙融合的典范之作。课文里那个“五六岁就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西”的孩子，正是童年朱维之的影子——一颗热爱自然的心，成就了一本永远读不完的“大书”。 二、苏轼的“大自然读者” 大文豪苏轼一生热爱自然、观察万物，堪称“大自然的忠实读者”。他在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”——竹外的桃花刚开了三两枝，江里的鸭子已经最先感知到江水变暖了。鸭子为什么“先知”？因为它天天泡在水里，最熟悉水的温度；苏轼正因为像鸭子一样天天亲近自然、用心观察，才能从最细微的变化中“读”出大自然的秘密。这和课文里“我”观察麻雀、老鹰、蚂蚁、竹子、棕榈是一样的道理：大自然这本“大书”，只有用心读、天天读，才能读出其中的奥秘和乐趣。 三、课文里的“写作密码” 《读不完的大书》是学习“写生动”的范本：课文采用“总—分—总”结构，第1自然段总起“去大自然寻找好玩的东西”，第2—5自然段分写动物、植物、果树、竹子棕榈，第6自然段总结“大自然是一本读不完的大书”。写动物抓动作——小麻雀“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”，老鹰“盘旋、滑翔、猛扑”，蚂蚁“搬家、井然有序”；写植物抓形态——花儿“千姿百态”，草叶“有长有短、有宽有窄”，竹子“雨后春笋”，棕榈“大蒲扇似的叶子”。课文还善用比喻（大画册、大书、大蒲扇）、拟声词（叽叽喳喳、沙沙）和叠词（蹦蹦跳跳、高高），语言生动活泼。习作时，你也可以抓住特点，用上比喻和叠词，让文字“活”起来。 板块十一　单元整合视角 本单元人文主题：感受自然，思考生活——第七单元编排了《古诗三首》《大自然的声音》《读不完的大书》，从山水、声音、万物等不同角度展现大自然的美好；语文要素：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句；习作：学习把自己的想法写清楚。 单元课文勾连：《古诗三首》写山水之美（《鹿柴》写山林的幽静，《望天门山》写江山的壮阔，《饮湖上初晴后雨》写西湖的晴雨变幻），《大自然的声音》写风声水声鸟声的美妙，《读不完的大书》写自然万物这本“读不完的大书”——都引导我们“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。 （注：本单元习作《我有一个想法》要求“学习把自己的想法写清楚”——学完《读不完的大书》，我们学会了抓住特点、用生动的语言写自然万物，写想法时也要把话说清楚、说具体。） 板块十二　情境实践·奇思妙想 情境任务 假如你是“自然小记者”，要采访大自然这位“作家”。请从课文描写的事物（麻雀、老鹰、蚂蚁、竹子、棕榈等）中选一个，用“它告诉我……”的句式写一两句话，说说你从它身上“读”到了什么。 思辨题 有人说，大自然这本“大书”只有科学家才能读懂；也有人说，只要用心观察，每个人都能从大自然中读到奥秘和乐趣。你同意哪种说法？请结合课文说说你的看法。 可裁剪速记卡 速记卡 内容 课文主题 把大自然比作“看不完的大画册”“读不完的大书”，表达对大自然的热爱 文章结构 总—分—总：1段总起→2—5段分写（动物/植物/果树/竹子棕榈）→6段总结 中心句 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书 动物 小麻雀叽叽喳喳蹦蹦跳跳（愉悦）；老鹰高空盘旋展翅滑翔（雄健勇猛）；蚂蚁搬家井然有序（勇敢忠贞） 植物 开花结籽暑寒荣枯，千姿百态；草叶有长有短有宽有窄有的带刺 果树 梨树、桃树、橘子树、柚子树，开不同的花结不同的果，味道鲜美 竹子棕榈 竹子雨后春笋一天长几寸；棕榈大蒲扇似的叶子，超凡脱俗 修辞 比喻（大画册/大书/大蒲扇似的叶子）、叠词（叽叽喳喳/蹦蹦跳跳） 观察 儿童视角，写动物抓动作、写植物抓形态 多音字 旋（xuán盘旋/xuàn旋风）；几（jǐ几寸/jī几乎） 板块十三　参考答案 一、会写字参考答案 虾：xiā，虫部，鱼虾、虾米；昆：kūn，日部，昆虫、昆仑；仅：jǐn，亻部，不仅、仅仅；序：xù，广部，顺序、井然有序；荣：róng，艹部，荣枯、光荣；枯：kū，木部，荣枯、枯黄；姿：zī，女部，姿态、姿势；态：tài，心部，姿态、状态；刺：cì，刂部，带刺、刺猬；梨：lí，木部，梨树、梨子；奥：ào，大部，奥秘、深奥；秘：mì，禾部，奥秘、秘密。 二、会认字注音参考答案 麻má（麻雀）、旋xuán（盘旋）、序xù（井然有序）、贞zhēn（忠贞）、姿zī（千姿百态）、笋sǔn（春笋）、超chāo（超凡脱俗）、凡fán（超凡脱俗）、俗sú（超凡脱俗）、奥ào（奥秘）、秘mì（奥秘）。 三、多音字参考答案 旋：xuán（盘旋）　xuàn（旋风）；几：jǐ（几寸）　jī（几乎）。 四、词语参考答案 昆虫：节肢动物的一纲；万物：宇宙间的一切事物；沉思：认真深入地思考；搬家：把家迁到别处去；井然有序：整整齐齐，次序分明；精神：指人的意识、思维活动和一般心理状态；植物：生物的一大类，一般有叶绿素；千姿百态：形容姿态多种多样；鲜美：（菜肴、瓜果等）滋味好；池塘：蓄水的坑；秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽；倒映：人或物体的形象倒着映在水面等上；游玩：游逛玩耍；画册：装订成册的画；无穷：没有穷尽，没有限度；奥秘：深奥的尚未被认识的秘密；无尽：没有尽头。 五、默写参考答案 1. 昆虫　2. 万物　3. 沉思　4. 搬家　5. 井然有序　6. 精神　7. 植物　8. 千姿百态　9. 鲜美　10. 池塘　11. 秋高气爽　12. 倒映　13. 无穷　14. 奥秘。 六、即时检测参考答案 ① A。解析：A项“旋”在“盘旋”中读xuán，“姿”读zī，“笋”读sǔn，全部正确；B项“贞”读zhēn，不读zhēng；C项“奥”读ào，不读ǎo；D项“秘”读mì，不读mǐ。故选A。 ② C。解析：C项“旋转”“旋转”的“旋”都读xuán，完全相同；A项“旋”分别读xuán、xuàn；B项“几”分别读jǐ、jī；D项“几”分别读jǐ、jī。故选C。 ③ A。解析：B项“奥密”应为“奥秘”；C项“奥秒”应为“奥秘”；D项“奥觅”应为“奥秘”。故选A。 七、任务群参考答案 任务一：见任务一表格——小麻雀活泼可爱、老鹰雄健勇猛、蚂蚁勇敢忠贞、植物千姿百态、竹子棕榈生机勃勃超凡脱俗。 任务二：示例——我仿佛看到小麻雀在草地上叽叽喳喳地蹦来跳去，老鹰在高空盘旋后突然猛扑而下，蚂蚁排着长队井然有序地搬家，竹子雨后春笋般一天长几寸，池塘边的棕榈树大蒲扇似的叶子在风中摇摆。 任务三：示例——我选“雨后春笋”和“大蒲扇似的叶子”：“雨后春笋，一天长几寸”让我仿佛看到春雨过后竹笋破土而出、蹭蹭往上长的样子；“大蒲扇似的叶子”让我仿佛看到棕榈树巨大的叶子像蒲扇一样在风中摇摆。 任务四：写小麻雀抓住它的动作和声音（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳），写老鹰抓住它的动作（盘旋、滑翔、猛扑），写植物抓住它们的形态（千姿百态、带刺、大蒲扇似的叶子）；作者善于观察，抓住每种事物的特点来写，所以生动。 任务五：示例——“大蒲扇似的叶子在风中摇摆”，把棕榈树的叶子比作大蒲扇，写出了叶子又大又宽的样子，生动形象。 八、分层达标训练参考答案 基础篇：1. 昆虫；植物；奥秘。2. A（B项“贞”读zhēn，不读zhēng；C项“奥”读ào，不读ǎo；D项“秘”读mì，不读mǐ。故选A。）3. ①A　②A　③B。4. 示例：枯黄／估计；姿态／太阳；梨树／锋利。5. ①井然有序　②千姿百态　③超凡脱俗。6. 示例：蹦蹦跳跳、整整齐齐；四面八方、千军万马。7. ①√　②√　③√。8. 井然有序—整整齐齐，次序分明；千姿百态—形容姿态多种多样；超凡脱俗—超出常人，脱离凡俗；暑寒荣枯—形容季节的交替、生物的兴衰。 提升篇：9. 大画册；读不完；奥秘；乐趣。10. ①小麻雀的动作和声音（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳），老鹰的动作（盘旋、滑翔、猛扑）；②写出了老鹰动作迅猛、雄健勇猛的特点。11. ①开花结籽、暑寒荣枯，花千姿百态、草叶形态各异，各有各的趣味；②形容姿态多种多样，文中写花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的。12. 示例：弯弯的月亮像一只小小的船。13. 因为大自然包罗万象、奥秘无穷，看不完也读不尽，需要用一生的时间去观察、思考、探索，所以说它是一本“读不完的大书”。14. 总—分—总；好玩的东西；动物；植物；果树；竹子与棕榈；读不完的大书（看不完的大画册）。 拓展篇：15. 示例——我家的小猫真有趣：它走路时悄无声息，尾巴翘得高高的；看到毛线球，立刻竖起耳朵，猛扑过去，爪子一勾一勾地拨弄起来，玩得可开心了！16. 示例——我要介绍的是竹子：它长得可快了，雨后春笋，一天能长几寸，没几天就和我一样高了。微风吹来，竹叶沙沙作响，像在说着温柔的悄悄话，有趣极了！ 九、名校期末真题参考答案 1. A（B项“奥”读ào，不读ǎo；C项“秘”读mì，不读mǐ；D项“几”在“几乎”中读jī，不读jǐ。故选A。） 2. ①盘旋、滑翔、猛扑；②整整齐齐，次序分明；③小麻雀（活泼可爱，叫人愉悦）、老鹰（雄健勇猛）、蚂蚁（勇敢忠贞，叫人敬佩）。 3. ①长得快；②棕榈树的叶子；大蒲扇；③超出常人，脱离凡俗。 十、小练笔参考答案 （示例）校园里的麻雀真有趣。它们总是“叽叽喳喳”地叫个不停，在操场上蹦蹦跳跳地找食吃，小脑袋一点一点的，像在给谁打拍子。有人走近，它们“扑棱”一下飞到树上，又歪着头好奇地看着你。看着它们，我常常忘了时间，心想：大自然里的小精灵，真叫人喜欢！ 十一、单元整合参考答案 本单元四篇课文（古诗三首、大自然的声音、读不完的大书）分别从山水、声音、万物展现大自然之美；本课关键句为“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想”，总结句为“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书”；习作时要学习把自己的想法写清楚，用上比喻、叠词等把内容写具体。 十二、情境实践参考答案 （示例）蚂蚁告诉我：团结就是力量。你看，蚂蚁搬家时排着长长的队伍，井然有序，一只跟着一只；当两军对垒时，它们勇敢地冲上前去，毫不退缩。小小的蚂蚁，让我懂得了“人心齐，泰山移”的道理——大自然这本“大书”里，藏着无穷的智慧！ （思辨题）示例——我同意“只要用心观察，每个人都能读懂”。课文里的“我”只是个五六岁的孩子，却从麻雀、老鹰、蚂蚁、竹子、棕榈中读出了愉悦、勇猛、敬佩和趣味——不需要科学家，只要像“我”一样用心观察、细心体会，每个人都能从大自然中读到奥秘和乐趣。 十三、课文速记 《读不完的大书》是朱维之的一篇写景散文，采用“总—分—总”结构：第1自然段总起“我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西”，第2—5自然段分写动物（小麻雀活泼、老鹰雄健、蚂蚁忠贞）、植物（千姿百态）、果树（梨树桃树橘子树柚子树）、竹子与棕榈（雨后春笋、大蒲扇似的叶子），第6自然段总结“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”。中心：表达对大自然的热爱。阅读锦囊：抓住“总—分—总”结构和关键句，品味比喻、叠词和儿童视角的生动语言，就能感受到大自然这本“大书”的奥秘与乐趣。 学科网（北京）股份有限公司 $