精品解析：2025年广东省珠海市斗门区实验中学中考三模语文试题

2025年广东初中学业水平第三次模拟考试 语文 本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自已的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 默写古诗文。（共10分） 1. 默写。 （1）____________，____________。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（陶渊明《桃花源记》） （2）《木兰诗》中“____________，____________”两句写出了木兰千里迢迢奔赴战场的英姿，表现了她为国征战的赤子之心。 （3）____________，谁怕？____________。（苏轼《定风波》） （4）____________，____________。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》） （5）古代文人常在诗文中化用典故来表达自己的心情。李商隐的“____________，____________”（《无题》）化用蓬山、青鸟的典故来缓解相思之苦。 （6）杜牧的“____________，____________”（《赤壁》）假设“二乔”的命运，表达怀才不遇的愤懑。 【答案】 ①. 阡陌交通 ②. 鸡犬相闻 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 竹杖芒鞋轻胜马 ⑥. 一蓑烟雨任平生 ⑦. 山河破碎风飘絮 ⑧. 身世浮沉雨打萍 ⑨. 蓬山此去无多路 ⑩. 青鸟殷勤为探看 ⑪. 东风不与周郎便 ⑫. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题中的“阡陌、赴、戎、蓑、飘絮、浮沉、萍、蓬、殷勤、铜雀”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成小题。 阅读是我们获取知识、qū chú无知、启迪智慧的重要方式，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。只有真正做到由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，才能在博览群书、日积月累中 思想道德品质与科学文化素质。在阅读的过程中，我们既要学会读“厚”，结合兴趣志向使阅读量 ，争取博学广闻，也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通，在头脑里形成 gēn shēn dì gù的理论基础。此外，在阅读的广度上，我们不但要从书籍中jí qú知识，而且要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合。在阅读的程度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该培养创新精神，提高担当能力，坚定理想信念，陶冶道德情操， 好奇心、想象力、探求欲，培养行之有效的科学思维方式和探究能力。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）qū chú（ ） （2）gēn shēn dì gù（ ） （3）jí qú（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 提高 一日千里 激发 B. 提高 与日俱增 激励 C. 提升 一日千里 激励 D. 提升 与日俱增 激发 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在阅读的深度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念，陶冶道德情操，培养创新精神，提高担当能力。 B. 在阅读的深度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该培养创新精神，坚定理想信念，陶冶道德情操，提高担当能力。 C. 在阅读的深度上，我们把读书学习狭义理解为学习知识是不正确的，应该提高担当能力，坚定理想信念，陶冶道德情操，培养创新精神。 D. 在阅读的程度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念，陶冶道德情操，培养创新精神，提高担当能力。 【答案】2. ①. 驱除 ②. 根深蒂固 ③. 汲取 3. D 4. A 【解析】 【2题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①驱除（qū chú）：赶走；除掉。 ②根深蒂固（gēn shēn dì gù）：比喻基础稳固，不容易动摇。也说根深柢固。通常用来形容某种观念、思想、习俗、势力等基础深厚，难以改变或消除。 ③汲取（jí qú）：吸取、摄取。 【3题详解】 本题考查词语运用。 ①空：“提升”和“提高”都有使上升、使增强的意思，但“提升”更侧重于在原有基础上向更高层次发展，体现出从较低水平向较高水平的跨越，常与“品质”“素质”等搭配。“提高”则更侧重于使原来的程度、水平等方面有所增强，常与“效率”“水平”等搭配。结合“思想道德品质与科学文化素质”可知，这里是与“品质”“素质”搭配，应选“提升”； ②空：“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长，强调增长的持续性和渐进性。“一日千里”原形容马跑得很快，后比喻进展极快，通常用于形容速度极快，不适合用来形容阅读量的增长。“与日俱增”用在这里表明阅读量随着时间积累不断增加。因此这里应填“与日俱增”； ③空：“激发”指刺激使奋发，常与“兴趣”“潜能”“好奇心”等搭配。“激励”主要是激发鼓励，侧重于通过某种方式鼓励他人，使其有动力去做某事，一般与“人”搭配。这里用“激发”能准确地表达出通过阅读等方式使这些内在的心理因素被调动起来。因此这里应填“激发”； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 画波浪线的句子中“应该培养创新精神，提高担当能力，坚定理想信念，陶冶道德情操”语序不当，理想信念是一个人的精神支柱和行动指南，为其他方面提供根本的方向和动力，是最基础、最根本的层面。道德情操是个人在社会生活中遵循的行为准则和价值观念，它影响着一个人的行为选择和处事方式，是在理想信念基础上对个人品德修养的进一步要求。创新精神是在具备了一定的思想基础和道德素养后，对个人思维和能力的更高要求。担当能力是将理想信念、道德情操和创新精神转化为实际行动的体现，是在前面几个方面的基础上，要求个人能够在实际工作和生活中承担起相应的责任和使命。因此按照从思想基础到行为能力的逻辑排序，应是先坚定理想信念，再陶冶道德情操，接着培养创新精神，最后提高担当能力，因此这里应将“坚定理想信念，陶冶道德情操”放在“培养创新精神，提高担当能力”的前面，所以修改后的句子是：在阅读的深度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念，陶冶道德情操，培养创新精神，提高担当能力； 故选A。 5. 请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。 中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。 上联：传统文化展魅力添风采 下联：_____________________ 【答案】示例：经典国学引成长圆梦想 【解析】 【分析】 【详解】本题考查补写对联。对联基本要求，上下联字数相同，对应位置结构或者词性相同，句式相同，内容相似或者相对。上联中“传统文化”偏正短语，“展魅力”动宾短语，“添风采”动宾短语。阅读题干中所给的语段，可知上联“传统文化展魅力添风采”，是根据“要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采”一句压缩拟写的，再根据画线句子“要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想”，以及对联对上下联结构、内容的要求，可知上联中“传统文化”可用“经典国学”与之相应，“展魅力添风采”可用“引成长圆梦想”相对。故可用“经典国学引成长圆梦想”作为下联。 6. 班级要布置“传承经典国学”活动室，拟从以下四件物品中选择一件放在活动室，以展示中国传统文化特色，请你推荐一件，并简述理由。 【答案】示例一：我推荐京剧脸谱。京剧脸谱是中国传统戏曲文化的重要组成部分，具有鲜明的民族特色和深厚的历史意义。作为中国国粹的象征，京剧通过脸谱展现人物性格和角色特征，传递出丰富的文化内涵，能够直观展示中国文化的独特魅力，适合用于“传承经典国学”活动室的布置。 示例二：我推荐中国瓷器。中国瓷器是中国传统文化的重要象征，融合艺术与技术，展现了中国古代工艺的高超水平和美学观念。在“传承经典国学”活动室中展示中国瓷器，可以体现中国文化的精湛技艺和丰富历史，有助于增强对中华传统文化的理解和认同感。 示例三：我推荐中国结。中国结具有深厚的文化内涵，象征着团结、和谐与美好。其编织技艺体现了中国传统工艺的精巧和艺术的美感，能够很好地展示中华文化的特色，适合作为“传承经典国学”活动室的装饰物品。 示例四：我推荐中国书法。中国书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。作为独具特色的艺术形式，书法不仅展现了汉字的美感，还体现了中国古代文人的精神追求和思想情操。将中国书法展示在“传承经典国学”活动室中，能够为活动室增添浓厚的文化氛围，激发参观者对中华优秀传统文化的兴趣和热情。 【解析】 【详解】本题考查文化常识及推荐语。 开放性试题，解题关键在于准确把握每个物品所蕴含的传统文化内涵，以及其独特的艺术特色等，然后有条理地阐述选择它放在“传承经典国学”活动室的理由。 如推荐京剧脸谱。京剧脸谱是京剧艺术中极具特色的表现形式，它以夸张的色彩和线条，勾勒出不同人物的性格、品质等特征，是京剧这一国粹艺术的重要组成部分。通过京剧脸谱，能直观感受到中国传统戏曲文化的魅力，展现出中华文化的独特审美和丰富底蕴，非常适合放在活动室展示传统文化特色。 如推荐中国瓷器。中国瓷器历史悠久，闻名世界。它融合了精湛的制作工艺与独特的艺术审美，从造型到纹饰，都体现了中国传统文化的精髓，如花鸟鱼虫、诗词典故等元素的运用。瓷器不仅是实用器物，更是承载着中国文化的艺术瑰宝，能充分彰显“传承经典国学”活动室的文化氛围。 如推荐中国结。中国结源于上古先民的结绳记事，历经千年传承演变。其造型优美，用一根绳线通过精巧编结而成，有着盘长结、如意结等丰富样式。它不仅寓意着吉祥如意、幸福美满，还蕴含着团结、和谐等美好愿景，是中华传统文化中祈福纳祥的象征，能为“传承经典国学”活动室增添浓郁的传统韵味。 如推荐中国书法。中国书法是汉字书写的艺术，以笔墨纸砚为媒介，将汉字的形体美与书写者的情感、精神相融合。不同的字体风格多样，或飘逸洒脱，或端庄稳重，蕴含着深厚的文化内涵和哲学思想。把书法作品放在活动室，能让大家直观领略到中国传统文化的博大精深和独特魅力。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 初上①使太子杨勇参决军国政事时有损益上皆纳之。勇性宽厚，率意任情，无矫饰之行。上性节俭，勇尝文饰蜀铠，上见而不悦，戒之曰：“自古帝王未有好奢侈而能久长者。汝为储后②，当以俭约为先，乃能奉承宗庙。吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒。恐汝以今日皇太子之心忘昔时之事，故赐汝以我旧所带刀一枚，并菹酱③一合，汝昔作上士时常所食也。若存记前事，应知我心。” （选自《资治通鉴》） 【注释】①上：指隋文帝杨坚。②储后：储君。③菹（zū）酱：酱菜。 7. 选出下面句子中加点词意思和用法相同的一项（ ） A. 余因得遍观群书/此则岳阳楼之大观也 B. 又患无硕师名人与游/出则无敌国外患者 C. 勇尝文饰蜀铠/未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D. 故赐汝以我旧所带刀一枚/温故而知新 8. 请将选文中画波浪线的语句翻译成现代汉语。 （1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 （2）吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 初 上 使 太 子 杨 勇 参 决 军 国 政 事 时 有 损 益 上 皆 纳 之 10. 宋濂求学经历与李白《行路难》“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”在面对“难”时有何相似之处？请结合选文与诗歌简要分析。 11. 甲乙文都体现了“劝学”主题，但侧重点不同。请结合文本说说两篇选文教育方式的差异。 【答案】7. C 8. （1）有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解。 （2）我从前的衣服，都各留了一件，时常再拿出来看看，用来警示自己。 9. 初/上使太子杨勇参决军国政事/时有损益/上皆纳之 10. 宋濂在求学过程中面临无书、无师的困难，他借书抄录，百里求师，克服重重困难坚持学习；李白在《行路难》中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”表达自己在追求理想道路上遇到的艰难险阻。二者相似之处在于都在追求目标的过程中遭遇困境，但都没有放弃，展现出坚定的信念和克服困难的决心。宋濂凭借坚定的求学信念克服物质和学习条件的困难，李白虽仕途受阻，但仍渴望实现理想，诗句体现出他面对困境的执着。 11. 甲文通过宋濂自身艰苦求学的经历，现身说法，以自身的事例激励后辈努力学习，侧重于从个人努力和求学经历方面进行教育；乙文则是隋文帝通过对太子杨勇的教导，以具体的物品和事例告诫太子要节俭，从品德和行为规范方面进行教育，强调节俭对个人和国家的重要性。 【解析】 【导语】这组阅读文本以“学”与“教”为核心，甲文通过宋濂自述艰苦求学经历，生动展现古代文人求知之艰与意志之坚；乙文借隋文帝对太子杨勇的教导，从节俭品德培养切入，凸显教育的多面性。二者选材一私一公，角度不同却共同展现古代教育理念与精神，为读者提供多元思考视角。 【7题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.动词，看/名词，景象； B.动词，担忧、忧虑/名词，祸患； C.相同，均是副词，曾经； D.连词，所以/名词，指学过的知识； 故选C。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）或，有时；叱咄，训斥，呵责；色，表情；恭，恭敬；至，周到；复，辩解。 （2）昔日，从前；时，时常；复，又，再；观，看；以，来；警戒，警示自己。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：当初，隋文帝让太子杨勇参与决策朝廷的军政大事，（杨勇）对朝政有批评指正或改革创新的建议，文帝都采纳了。“初上使太子杨勇参决军国政事”是事件开端，与后文断开；“时有损益”是杨勇参与政事时的表现，与前后断开；“上皆纳之”是文帝对杨勇做法的态度。 据以上分析断句为：初/上使太子杨勇参决军国政事/时有损益/上皆纳之。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据《送东阳马生序》中“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录”可知，宋濂因家贫没有书可读，只能借书抄录，以此来解决无书的难题；从“又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知，他还面临无师的困境，为了能学到知识，不惜跑到百里之外向有名望的前辈请教。尽管困难重重，他依然坚持学习，这种坚定求学的信念令人敬佩。 在李白《行路难》中，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这句诗，诗人以“冰塞川”“雪满山”形象地描绘出自己想要渡河却被坚冰阻塞河道，想要登山却被大雪封山的艰难处境，借此表达自己在追求理想仕途道路上遭遇的重重阻碍。然而，李白并没有因此而放弃自己的理想，他在诗中仍流露出对实现理想的渴望。 由此可见，宋濂在求学路上和李白在追求仕途理想途中，都遇到了难以逾越的困境，但他们都没有选择退缩，而是坚守自己的目标，宋濂坚定地追求知识，李白执着地渴望实现政治抱负，都展现出坚定的信念和克服困难的决心。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“余幼时即嗜学……尝趋百里外，从乡之先达执经叩问……故余虽愚，卒获有所闻”可知，宋濂详细讲述了自己幼时因家贫借书抄录，成年后百里求师，面对老师的严厉仍恭敬请教等艰苦求学的经历。他以自身的亲身经历为蓝本，将自己克服种种困难最终有所收获的过程展现出来，是用自己的事例来激励后辈要勤奋努力学习，侧重于从个人求学的主观努力方面进行劝学。 根据乙文“上性节俭，勇尝文饰蜀铠，上见而不悦，戒之曰……故赐汝以我旧所带刀一枚，并菹酱一合，汝昔作上士时常所食也。若存记前事，应知我心”可知，隋文帝针对太子杨勇文饰蜀铠这一行为，通过讲述道理，如“自古帝王未有好奢侈而能久长者”，并赐给太子自己以前的刀和太子过去常吃的菹酱这些具体物品，告诫太子要以俭约为先。这是从品德修养和行为规范的角度出发，强调节俭这一品德对于身为储君的太子以及国家的重要性，以此来进行教育。 【点睛】参考译文： 【甲】我年幼时就非常爱好学习。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家去借，（借来后）亲手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不敢放松抄书这件事。抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够看遍各种各样的书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师和有名的学者交往（请教），曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈道德声望高，门人学生挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉温和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获。 【乙】当初，隋文帝杨坚让太子杨勇参与决策朝廷的军政大事，（杨勇）对朝政有批评指正或改革创新的建议，文帝都采纳了。杨勇生性宽厚，坦率随性，没有虚假做作的行为。文帝生性节俭，杨勇曾经用花纹装饰过蜀地的铠甲，文帝见到后很不高兴，告诫他说：“自古以来的帝王，没有喜好奢侈却能长久统治天下的。你作为储君，应当把节俭放在首位，这样才能够继承宗庙社稷。我从前穿的衣服，各自留下一件，时常再看看它们来自我告诫。我担心你因为现在身为皇太子的心思而忘记过去的事情，所以赐给你我从前所佩戴的一把刀，还有一盒酱菜，这是你过去做上士的时候常常吃的东西。如果你能记住以前的事情，就应该明白我的心意。” （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①近年来，中国文化在世界舞台上受到关注。《赘婿》《地球纪元》《大国重工》等16部中国网文被大英图书馆收录；《庆余年》《长安十二时辰》《甄嬛传》等IP网剧强势登录海外主流视频网站；国产游戏《黑神话：悟空》于发售首日迅速引发热议，登顶Steam、WeGame等多个平台的多国销量榜首……承载着东方神韵的文化产品，正日益得到全球受众的青睐，也进一步增强了中国的文化软实力。 ②如今，中国文化产品“出海”形式更加多样，内容更加丰富，展现勃勃生机。中国电影节近日在俄罗斯开幕，用中国影片描绘中国样貌；中法时装周在巴黎中国文化中心举行了周文化服饰秀，展现了古老周文化的丰富；中国江苏大剧院原创的民族舞剧《红楼梦》于9月在新加坡滨海艺术中心开启海外巡演首站，一群风华正茂的年轻舞者用舞蹈语汇、中式美学、投影技术，再造“大观园”幻美盛境，以当代视角解读中国经典文学巨著，让古典文学焕发青春光彩…… （摘编自《全球视野》2024年11月） 材料二： ①《黑神话：悟空》的走红，在海外引发了一波“西游热”。从“恶补”悟空身世到激赏中国审美，外国网友对中国元素表现了极大热情。“出圈”的是一款游戏，“出海”的是中国文化。《黑神话：悟空》的成功出海，为推动优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”提供了深刻的启示。 ②科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏作为媒介，其独特优势在于能够综合运用多种技术手段，提升用户体验。“头戴凤翅紫金冠，身穿黄金锁子甲，脚踏藕丝步云履，手拿如意金箍棒。”《黑神话：悟空》游戏通过瑰丽写实的画面，为玩家打造了一个真实可感又如梦似幻的西游世界。游戏通过“虚幻引擎5”制作，使用了虚拟微多边形体几何体技术，该技术能够直接处理拥有数十亿甚至上百亿多边形的模型，实现了对几何细节的超高精度渲染，使得游戏中的场景和角色拥有了逼真细节。 ③精研中国文化精髓，打造具有世界影响力的文化精品是核心。《黑神话》验证了中国传统文化吸引全球受众的关键在于找准共鸣点，实现文化的创造性转化，让中国文化产品在全球化语境中绽放光彩。其开发团队对《西游记》进行了深入研究，为了展现更符合小说原著的场景，游戏以中国神话故事穿针引线，融入陕北说书等非遗文化，对山西晋城玉皇庙、重庆大足石刻、浙江丽水时思寺等全国多处名胜古迹进行实景扫描……这些带有浓烈中国文化特色的符号，大大丰富了产品的文化内涵。 ④新型传播媒介助力宣发，维持热度是关键。3A游戏的宣发工作一般在作品即将完工前，而《黑神话：悟空》早在2020年就在网络发布了第一部宣传视频，并在24小时内实现破千万播放量。此后，研发团队每年会在固定节点公布游戏最近进展，并与粉丝积极在线评论互动，使其关注居高不下。对于非游戏类的文化传播，同样可以借鉴这一思路，利用视频、直播等形式，丰富文化传播的方式。 ⑤《黑神话：悟空》的成功说明，只有坚持守正创新，丰富路径，增强文化自信，深挖精神内核，才能掌握“通关文牒”，更好地传承优秀传统文化，推动中华文化走出去。 （摘编自《人民日报》2024年9月） 材料三： ①以新场景、新表达推动公共文化服务高质量发展，是东莞文化强市建设的一大亮点。2024年6～8月，东莞原创音乐剧《东莞东》在全国巡演，致敬改革开放，寻找“2亿分之一”城市建设者，引发强烈共情。特别是在北京演出期间，上座率高达95.47%。 ②东莞群文创作取得的成绩，得益于文化强市培育的肥沃土壤。近年来，东莞高位统筹推进文化建设，先后实施文化新城、文化名城、“品质文化之都”和文化强市建设，特别是近年来构建起的文化强市“1+8”政策体系，推动建设松山湖展演中心等“十大文体设施”，创新打造“潮流东莞”等十大文化品牌，不断优化文化服务和文化产品供给，让千万人口的文化生活更加充盈。 （摘编自《文化莞家》2024年10月） 12. 下列是对材料的理解和分析，其中正确的（ ） A. 中国文化产品正日益得到全球受众的青睐，这进一步增强了中国文化的软实力。 B. 由“Top10文化出海强国2023年营收占比”可以看出，中国文化影响力全球第一。 C. 《黑神话：悟空》的走红说明中华文化出海的核心是利用新型传播媒介助力宣发。 D. 东莞将在北京的高上座率直接推动了东莞“品质文化之都”政策的制定与实施。 13. 小东想将下面的材料放人材料二“科技赋能创新”这一段中，你认为是否合适？请说明理由。 【材料】 游戏制作方应用了大量动作捕捉技术。由多台摄像机360度拍摄录制，将演员的动作捕捉成虚拟数据，应用到虚拟模型上，然后经过精修最终呈现在游戏中，还原游戏角色逼真的神态、流畅的动作。 14. 2025年大年初一上映的《哪吒之魔童闹海》票房已过百亿，于2月14日开始在全球上映。请你结合以上材料，为该电影如何更好“出海”出谋划策。 【答案】12. A 13. 合适。该材料提到游戏制作方应用动作捕捉技术，将演员动作捕捉成虚拟数据应用到虚拟模型上，还原游戏角色逼真的神态和流畅的动作，这体现了科技赋能创新，增强内容沉浸感，与“科技赋能创新”这一段的观点相符。 14. 利用科技赋能创新，如运用先进的特效技术打造震撼的视觉效果，增强沉浸感；精研中国传统文化，融入哪吒等神话故事元素，丰富文化内涵；借助新型传播媒介助力宣发，如在网络平台发布宣传视频，与观众互动，维持热度。 【解析】 【导语】这篇文章通过三则材料，全面展现了中国文化产品在全球范围内的崛起与影响力。材料一列举了多部中国网文、网剧和游戏的成功“出海”，强调了中国文化软实力的提升；材料二以《黑神话：悟空》为例，深入探讨了科技赋能、文化精髓挖掘和新型传播媒介在文化传播中的重要作用；材料三则聚焦东莞的文化强市建设，展示了地方文化创新与公共文化服务的成果。整体来看，文章通过具体案例，揭示了中国文化在全球传播中的多样路径与创新实践，体现了文化自信与全球化视野的结合。 【12题详解】 本题考查辨析信息。 B.从统计图“Top10文化出海强国2023年营收占比”可知，中国占比38.31%，虽然营收占比较高，但文化影响力是多维度概念，不能仅依据营收占比判定中国文化影响力全球第一，该选项错误 C.联系材料二第③段中的“精研中国文化精髓，打造具有世界影响力的文化精品是核心”可知，中华文化出海核心是精研文化精髓打造精品，并非利用新型传播媒介助力宣发，该选项错误； D.联系材料三第②段中的“近年来，东莞高位统筹推进文化建设，先后实施文化新城、文化名城、‘品质文化之都’和文化强市建设”可知，东莞“品质文化之都”政策是统筹推进文化建设举措，并非由在北京演出高上座率直接推动，该选项错误； 故选A。 【13题详解】 本题考查补充论据。 根据材料二第②段中的“科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏作为媒介，其独特优势在于能够综合运用多种技术手段，提升用户体验”可知，所给材料中游戏制作方运用动作捕捉技术，通过多台摄像机360度拍摄录制，将演员动作转化为虚拟数据应用到虚拟模型，打造出逼真神态和流畅动作，正是利用技术手段提升用户体验、增强内容沉浸感，体现了科技赋能创新，与该段观点一致，所以合适。 【14题详解】 本题考查提出建议。 根据材料二第②段中的“科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏通过瑰丽写实的画面，为玩家打造了一个真实可感又如梦似幻的西游世界”可知，《哪吒之魔童闹海》可利用科技赋能创新，运用先进的特效技术打造震撼的视觉效果，增强沉浸感。 根据材料二第③段中的“精研中国文化精髓，打造具有世界影响力的文化精品是核心。其开发团队对《西游记》进行了深入研究……融入陕北说书等非遗文化”可知，该电影要精研中国传统文化，融入哪吒等神话故事元素，丰富文化内涵。 根据材料二第④段中的“新型传播媒介助力宣发，维持热度是关键。《黑神话：悟空》早在2020年就在网络发布了第一部宣传视频，并在24小时内实现破千万播放量。此后，研发团队每年会在固定节点公布游戏最近进展，并与粉丝积极在线评论互动”可知，该电影可借助新型传播媒介助力宣发，如在网络平台发布宣传视频，与观众互动，维持热度。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 校门口的地摊 叶骑 ①他曾经跟其他孩子一样爱着学校门口的这条小街。 ②街上“物产丰富”，有小吃、有玩具、有漫画，只要是孩子们喜欢的东西，这条街上应有尽有。 ③傍晚，放学了，他花一块钱买两串油炸土豆片，再跟同学一起翻翻新到的小人书，脸上绽着红扑扑的笑容。 ④但现在，这条街是他的噩梦，每天放学从这里经过，都成了一种无法逃脱的苦役。 ⑤前段时间，街上新开了一个地摊，摊子左边是一些杂牌的鞋袜，右边是一堆廉价的笔记本。一开始，他并没有注意到这个小摊的存在，直到有一天，站在摊后的那个人不小心跟他四目相对，一切才猝不及防地闯进了他的世界。 ⑥站在摊子后面的人，是他的母亲。 ⑦他脸上的微笑一下子凝固了。他有些难堪，甚至认为母亲是在故意出他的丑。县城这么大，为什么非要把摊子开到这条街上来？他红着脸，尽管理智告诉他，这条街聚集了县城一半以上的学校、三分之二的学生，但眼前的一切，还是深深地击中了他。 ⑧他的步伐变得越来越快，每天以最快的速度通过小摊。他也不再跟母亲一起上街，就算非要同行，那也得隔上五米开外的距离，或前或后，泾渭分明。 ⑨母亲看着儿子渐行渐远的身影，默默不言，没有指责，也没有点破。 ⑩那天放学，他准备如往常一样匆匆而过。但就在他从母亲摊前经过的时候，突然大雨倾盆，小街两旁顿时乱成一团。 ⑪他迟疑了一下，不知道是走，是留？ ⑫他转过身，看见雨水落下来，打湿了母亲摊上的鞋袜；他扭过头，发现身后的人群里，到处都是自己的同学。 ⑬他如同陷在沼泽里，挣扎着，几乎窒息。但最终，他加快了脚步，消失在熙熙攘攘的人群里。离开时，他感觉身后有一道目光看向自己，他不敢回头，逃一般地离开了小街。 ⑭晚上，他在家里假装写作业。母亲回到家，擦干湿漉的头发，开始做饭、烧菜，一切就像什么都没发生一样。“三儿，吃饭了。”母亲说。“嗯。”他回答。 ⑮他轻轻坐到饭桌前，盛起母亲为他做好的香甜的饭菜，蓦然发现，灯光下，母亲的头发仍未干透。他的心像被什么刺了一下，微微有些颤抖。 ⑯放学了，学校门口的小街仍然车水马龙。他走出校门，母亲的摊子越来越近了。他试着放慢脚步，慢一点儿，再慢一点儿，踽踽前行。他听到母亲轻柔的吆喝，看到学生经过时，母亲眼中望眼欲穿的期待。而这一切，他曾经充耳不闻。 ⑰他的步伐慢慢透出温柔，目光也渐渐变得透亮。 ⑱一个昏黄的傍晚，天空飘着细雨，母亲忙乱地收拾起摊上的鞋袜。一个孩子，撑着一把大伞，静静站在了她的身后。 ⑲母亲回过头，满脸惊诧地看着他，他那么高大，已经不是孩子了，像个小大人。母亲转了身，继续收拾摊子。 ⑳“雨真大，头发都湿了。”母亲说。母亲转身时，眼中掉下一滴泪。 ㉑他微笑着，也没有点破。 （《微型小说月报》2022年第8期） 小峰想以本文的解读为例，在班上交流写人记事类文章的阅读经验。请你帮助他完成下列任务。 15. 通读全文，小峰在阅读以下文段节选时做了一点批注，请你帮他补全表格内容： 原文语句/情节 表现手法或结构技巧 批注：在文中的作用 第④段“现在……噩梦”对比 第②段美好街景 ①对比 ②______________ 第⑩段“突然大雨倾盆”的天气变化 ③铺垫 ④______________ 母亲的摊子反复出现 ⑤______________ ⑥贯穿全文，象征物质与精神的双重困境 16. 小峰发现文中有些句子很有意思，请你结合语境，按要求赏析。 （1）但现在，这条街是他的噩梦，每天放学从这里经过，都成了一种无法逃脱的苦役。（从修辞角度品味画横线句的妙处。） （2）他的心像被什么刺了一下，微微有些颤抖。（此处蕴含了“他”怎样的情感？） 17. 小峰认为文中的母亲，除了对儿子充满爱之外，还具有其他怎样的性格特点？试作简要分析 18. 请你帮小峰赏析文章以“校门口的地摊”为题，有什么妙处？ 【答案】15. ①. 突出少年自尊觉醒前后的心理落差 ②. 推动母子矛盾爆发与和解，为后文因母亲淋雨而自责作铺垫。 ③. 线索 16. （1）这句话运用比喻修辞，“噩梦”和“苦役”写出了他对母亲摆摊的反感，表现了他怕同学知道母亲摆摊的心理。（2）此处写出了他看到母亲头发仍未干透时的心痛、自责，表现了他对母亲的心疼。 17. 示例：①勤劳能干：母亲在学校门口摆地摊卖杂牌鞋袜和廉价笔记本，通过自己的劳动来维持生活，体现了她的勤劳能干。 ②隐忍：面对儿子因自己摆地摊而表现出的难堪和疏远，母亲默默不言，没有指责，也没有点破，独自承受着儿子的误解，这体现了她的隐忍。 ③坚强：在摆摊过程中遭遇大雨，母亲独自面对困难，回家后也像什么都没发生一样做饭烧菜，没有抱怨和诉苦，展现出她的坚强。 ④尊重孩子：母亲看到孩子逃离了地摊而没有帮助自己，却没有点破，也没有抱怨，母亲用自己对孩子的理解尊重影响孩子。 18. ①作为文章的线索，贯穿全文，文章围绕“校门口的地摊”展开，讲述了“他”对母亲摆地摊的态度变化；②设置悬念，引发读者的阅读兴趣，让读者好奇校门口的地摊发生了什么故事；③通过“校门口的地摊”这一特定场景，展现母子之间情感的变化，突出文章理解、关爱家人的主题。 【解析】 【导语】这篇微型小说以校门口的地摊为叙事核心，通过细腻的心理描写展现了青春期少年的自尊与成长。作者巧妙运用对比手法（美好记忆与当下困境）、环境烘托（大雨场景）和细节刻画（母亲未干的头发），层层递进地揭示了主人公从逃避到理解的情感转变。文中反复出现的“地摊”既是物质生活的具象化呈现，更是母子关系的隐喻载体。结尾处“没有点破”的默契呼应，含蓄而深刻地表现了东方家庭特有的情感表达方式。 【15题详解】 本题考查内容理解。 第一空：联系第②段“街上‘物产丰富’，有小吃、有玩具、有漫画，只要是孩子们喜欢的东西，这条街上应有尽有”以及第④段“但现在，这条街是他的噩梦，每天放学从这里经过，都成了一种无法逃脱的苦役”可知，前文写曾经小街的美好，现在却成为噩梦，通过对比，突出少年自尊觉醒前后的心理落差。 第二空：联系第⑩段“但就在他从母亲摊前经过的时候，突然大雨倾盆，小街两旁顿时乱成一团”以及后文他在雨中的挣扎、逃离，还有后来因母亲头发未干而自责等情节可知，“突然大雨倾盆”这一天气变化推动母子矛盾爆发与和解，为后文因母亲淋雨而自责作铺垫。 第三空：联系全文内容，母亲的摊子反复出现，贯穿始终，起到了线索的作用，象征物质与精神的双重困境。 【16题详解】 本题考查语句赏析。 （1）运用了比喻的修辞手法，将经过校门口这条街比作“噩梦”和“苦役”。“噩梦”生动形象地描绘出他对这条街的恐惧和厌恶之感，“苦役”则强调了他每天经过时内心的痛苦与无奈。这种比喻的手法，深刻地展现出他因母亲在这条街上摆摊，而产生的自卑、难堪心理，突出了他对母亲摆摊行为的强烈反感，以及怕同学知晓母亲摆摊情况的心理状态。 （2）联系前句“蓦然发现，灯光下，母亲的头发仍未干透”可知，他看到母亲忙碌后头发未干的模样，意识到母亲的辛苦，内心涌起对母亲的心疼之情。他之前因嫌弃母亲摆摊而疏远母亲，此刻看到母亲为家庭操劳的样子，内心产生深深的自责，后悔自己之前对母亲的冷漠和不理解。所以“他的心像被什么刺了一下，微微有些颤抖”，准确地传达出他此时复杂的情感，体现了他内心开始转变，对母亲的情感从嫌弃逐渐变为理解与心疼。 【17题详解】 本题考查分析人物形象。 勤劳能干：联系第⑤段“前段时间，街上新开了一个地摊，摊子左边是一些杂牌的鞋袜，右边是一堆廉价的笔记本”以及后文母亲一直在摆摊的情节可知，母亲通过摆地摊卖东西来维持生活，在小街日复一日地经营摊位，体现出她的勤劳能干。 隐忍：依据第⑨段“母亲看着儿子渐行渐远的身影，默默不言，没有指责，也没有点破”可知，母亲察觉到儿子因自己摆摊而产生的难堪与疏远，却没有去质问或责怪儿子，独自默默承受，体现出她的隐忍。 坚强：从第⑩段“突然大雨倾盆，小街两旁顿时乱成一团”和第⑭段“母亲回到家，擦干湿漉的头发，开始做饭、烧菜，一切就像什么都没发生一样”可知，大雨中母亲独自应对摊位被打湿等困难，回家后也不把负面情绪表现出来，照常操持家务，展现出坚强的性格。 尊重孩子：联系第⑬段“但最终，他加快了脚步，消失在熙熙攘攘的人群里。离开时，他感觉身后有一道目光看向自己，他不敢回头，逃一般地离开了小街”以及第⑭段母亲没有点破孩子的行为可知，母亲理解孩子的心理，尊重孩子的选择，没有去戳穿孩子的逃避行为，用无声的方式给予孩子尊重。 【18题详解】 本题考查赏析题目。 根据第⑤段中的“前段时间，街上新开了一个地摊……站在摊后的那个人不小心跟他四目相对，一切才猝不及防地闯进了他的世界”以及后文围绕地摊展开的情节可知，“校门口的地摊”作为文章线索，贯穿全文，讲述了“他”对母亲摆地摊态度从嫌弃到理解关爱的变化过程。根据标题本身来看，“校门口的地摊”会让读者好奇地摊上究竟发生了什么故事，设置了悬念，能引发读者的阅读兴趣。从主题表达角度，根据第⑦段“他有些难堪，甚至认为母亲是在故意出他的丑”和第⑱段“一个昏黄的傍晚，天空飘着细雨，母亲忙乱地收拾起摊上的鞋袜。一个孩子，撑着一把大伞，静静站在了她的身后”等内容可知，通过“校门口的地摊”这一特定场景，展现了母子之间情感的变化，突出了理解、关爱家人这一主题。 （四）名著阅读 19. 一字立骨，贯穿名著。这是我们在阅读名著的过程中可以采用的有效方法。班级开展“一字立骨读名著”的整本书阅读活动，请你完成以下任务。 （1）文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。受此启发，小语围绕“义”字做了一个表格进行归纳，请你帮忙补全。 典型人物 事件概括 义的类型 鲁智深 拳打镇关西 ①__________ 宋江、晁盖 私放晁天王 手足情深之义 武松、施恩 ②__________ 有恩必报之义 吴用等八人 ③__________ 团结协作之义 （2）《儒林外史》中人物塑造特别出色，人物形象分明。请你根据所给人物形象的刻画，用一个字评价《儒林外史》这本书，并简述理由。 ①胡屠户道：“……有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。……”说罢，哈哈大笑。 ②周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 ③匡超人对妻子道：“你我贫贱夫妻，如今我已飞黄腾达，你且回娘家去吧。”说罢，另娶了一位富家小姐。 【答案】（1） ①. 扶危济困之义 ②. 醉打蒋门神/义夺快活林 ③. 智取生辰纲 （2）示例一：《儒林外史》可以用一个“讽”字评价这本书。书中通过写胡屠户因范进中举后前倨后恭的势利、周进醉心科举的迂腐、匡超人的忘恩负义，用夸张、对比、反讽、细节描写等多种手法，生动地刻画了科举制度下的社会百态，深刻揭露了封建社会的腐朽和虚伪。 示例二：《儒林外史》可以用一个“病”字评价这本书。书中通过写胡屠户因范进中举后前倨后恭的势利、周进醉心科举的迂腐、匡超人的忘恩负义，用讽刺手法，生动地刻画了科举制度下社会众生相的病态，深刻揭露了封建社会的腐朽和虚伪。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解与分析。 （1）鲁智深拳打镇关西，鲁智深听闻金翠莲父女被镇关西强媒硬娶、虚钱实契，又被赶打等遭遇后，出于对弱小的同情、对恶霸行径的愤慨，主动出手相助。鲁智深与金氏父女素不相识，却在得知他们的悲惨遭遇后，主动出手相助。他没有置身事外，而是积极采取行动，先资助金氏父女盘缠，助其脱身，又去找郑屠理论并惩处。这一行为体现了他在面对不公时，敢于挺身而出、见义勇为的精神品质，践行了“路见不平，拔刀相助”的侠义准则。这种行为体现的是“路见不平拔刀相助之义”“扶危济困之义”。 （2）武松对施恩有恩必报之义。施恩在武松被发配至孟州时，对武松礼遇有加，照顾周到。武松为报答施恩，便去教训霸占施恩快活林酒店的蒋门神。“醉打蒋门神”这一情节，武松凭借自身武艺，在醉酒状态下打败蒋门神，夺回快活林，淋漓尽致地展现了“有恩必报之义”。 （3）吴用等八人的团结协作之义。“智取生辰纲”中，吴用、晁盖、公孙胜、刘唐、阮氏三雄、白胜八人，各自发挥专长，吴用出谋划策，晁盖等人配合行动，白胜负责卖酒下药等。他们分工明确、相互协作，巧妙地劫取了梁中书送给蔡京的生辰纲，将众人团结协作的精神体现得十分充分，所以体现的是“团结协作之义”。 【小问2详解】 本题考查对名著的评价。 本题要求根据《儒林外史》中给出的人物片段，用一个字评价该书并阐述理由 。这需要对片段中人物的言行进行分析，挖掘出其背后反映的社会现象、人物本质等，进而提炼出能概括整本书特点的字。 胡屠户在科举制度影响下，对范进的态度完全以科举成败为转移。这种唯科举是瞻，对他人态度因科举结果而极端变化的表现，反映出当时社会人际关系的病态。人们不再以真实的人品、才能来衡量他人，而是被科举这一单一标准扭曲了价值观，社会人际交往陷入病态；周进对科举的痴迷和执着已到了病态的程度。多年科举不顺，让他在见到号板时失去理智，这种行为体现出科举制度对读书人的精神摧残。它使读书人陷入一种偏执、疯狂的状态，将科举成功视为人生唯一意义，忽略了其他美好的事物，其精神世界呈现出严重的病态；匡超人从一个善良的青年逐渐变为道德败坏之人，他的转变过程体现了社会风气的病态。在当时的社会环境下，追求科举功名成为主流，为达目的不择手段的现象屡见不鲜。匡超人受到这种不良风气影响，抛弃道德底线，其思想和行为的变化反映出整个社会在科举制度笼罩下，价值体系和道德规范都陷入了病态。 示例：《儒林外史》可以用一个“病”字评价这本书。胡屠户对范进前后态度天壤之别，中举前百般羞辱，中举后阿谀奉承，其价值观完全被科举扭曲，呈现出一种病态的趋炎附势。周进对科举极度痴迷，见到号板竟撞头晕厥，被科举制度深深戕害，精神陷入病态，将科举成功当作人生唯一意义，失去正常的心智。匡超人飞黄腾达后抛弃妻子，道德沦丧，受追名逐利的社会风气影响，思想行为全面病态化，可见《儒林外史》中的社会和人物尽显病态，深刻揭露了封建社会的腐朽和虚伪。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。 那么，这个世界赠予你什么呢？请你以《世界赠予我______》为题，结合自己的经历和感受写一篇文章。 要求：（1）文体不限（除诗歌外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 世界赠予我风雨与繁花 春晚歌曲里唱，世界赠人虫鸣也赠雷霆，赠月色也赠风雨，赠病痛也赠痊愈。从前我总盼生活只有温柔的繁花，历经成长的起落才懂得，这个世界从不会只给人顺遂坦途，它赠予我们风雨与繁花共生的人生，让我们在磨砺中成长，在温柔中前行。 世界赠予我的繁花，是生活处处藏不住的温柔。清晨窗外清脆的鸟鸣，傍晚天边温柔的晚霞，书桌前家人默默备好的温热牛奶，困境中朋友真诚的鼓励。这些细碎的美好，就像点点星光，拼凑出生活的暖意。平淡的日子里，这些温柔的馈赠治愈着我，让我心怀热爱，笃定前行，也让我明白，人间万物皆有温柔，生活本就满是美好。 但世界从不会一味温柔，它也会赠予我凛冽的风雨。刚升入初中时，我的数学成绩一直垫底，密密麻麻的公式、复杂难解的题型，让我屡屡受挫。每次考试失利，鲜红的分数都像一场暴雨，浇灭我的自信。我也曾沮丧落泪，怀疑自己的能力，甚至想要放弃努力，那段灰暗的时光，是成长路上最刺骨的风雨。 可正是这场风雨，教会我沉淀与坚持。我不再消极懈怠，主动整理错题本，每天课后查漏补缺，遇到难题虚心向老师和同学请教。日复一日的坚持，让我的基础慢慢夯实，解题思路愈发清晰。当我的数学成绩稳步提升，我终于明白，世间所有风雨，从来都不是无端的磨难，而是成长的必修课。 风雨淬炼筋骨，繁花温柔岁月。世界赠予我的，从不是单一的顺遂或坎坷，而是好坏相伴、苦甜相依的完整人生。温柔的繁花让我懂得珍惜，凛冽的风雨让我学会坚强。 人生漫漫，接纳所有馈赠，方能向阳生长。往后余生，我会坦然接纳生活的雷霆与星月，在风雨中沉淀自己，在繁花中温暖前行，不负时光，不负世界赠予我的每一份成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料引用歌曲《世界赠予我的》歌词，歌词体现辩证的生活态度：世界既赠予美好温柔的事物，也会赠予挫折、磨难，好坏相伴，共同构成人生的馈赠。补题处需要填写写作对象，可以是具象事物，也可以是抽象品质、境遇。可填美好类：温暖、星光、善意、陪伴；可填困境磨难类：挫折、风雨、磨炼；也可以二者兼顾：风雨与繁花，苦难与星光。不能只写单方面，要读懂材料哲思：生活有甜亦有苦，无论是美好还是坎坷，都是世界给予的礼物，都拥有成长的价值。核心立意：①世界赠予我美好：感受身边的善意、温情，学会感恩生活，珍惜平凡世间的小幸福；②世界赠予我挫折磨难：接纳逆境苦难，困境磨砺心性，苦难也成为促进自我蜕变的馈赠；③辩证立意：世界同时赠予我美好与磨难，坦然接纳苦与乐，在温柔中感受温暖，在逆境中获得成长。 二、选材构思。 选材遵循真实可感、贴合日常学习生活、细节充足的原则。素材可选择温情类：世界赠予我陪伴，写家人、师长、朋友给予的关怀，在细碎日常里感受人间暖意，懂得感恩；逆境类：世界赠予我挫折，写考试失利、特长训练受挫、人际交往的难题，写自己在困境中磨炼意志，完成自我成长；辩证双向类：世界赠予我风雨与繁花，既写生活里的善意美好，也写遇到的坎坷挫败，明白苦甜共生才是真实的成长。构思上，开头结合歌曲材料入题，补全题目，点明核心，总述世界给予自己怎样的馈赠。中间分层叙事，如果选择双向立意，一层写美好的馈赠，记录生活中温暖的片段与内心感受；另一层写磨难挫折的馈赠，叙写遭遇困境后的失落迷茫，再写自我奋斗、慢慢走出困境的全过程，完整展现心理的转变。如果选择单一角度，也要写出这件馈赠带给自己的改变与启迪。结尾升华主题，接纳世界的种种赠予，表达自己的人生感悟，呼应歌曲材料，传递感恩、坦然、向阳成长的态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年广东初中学业水平第三次模拟考试 语文 本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自已的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 默写古诗文。（共10分） 1. 默写。 （1）____________，____________。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（陶渊明《桃花源记》） （2）《木兰诗》中“____________，____________”两句写出了木兰千里迢迢奔赴战场的英姿，表现了她为国征战的赤子之心。 （3）____________，谁怕？____________。（苏轼《定风波》） （4）____________，____________。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》） （5）古代文人常在诗文中化用典故来表达自己的心情。李商隐的“____________，____________”（《无题》）化用蓬山、青鸟的典故来缓解相思之苦。 （6）杜牧的“____________，____________”（《赤壁》）假设“二乔”的命运，表达怀才不遇的愤懑。 阅读下面的文字，完成小题。 阅读是我们获取知识、qū chú无知、启迪智慧的重要方式，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。只有真正做到由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，才能在博览群书、日积月累中 思想道德品质与科学文化素质。在阅读的过程中，我们既要学会读“厚”，结合兴趣志向使阅读量 ，争取博学广闻，也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通，在头脑里形成 gēn shēn dì gù的理论基础。此外，在阅读的广度上，我们不但要从书籍中jí qú知识，而且要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合。在阅读的程度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该培养创新精神，提高担当能力，坚定理想信念，陶冶道德情操， 好奇心、想象力、探求欲，培养行之有效的科学思维方式和探究能力。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）qū chú（ ） （2）gēn shēn dì gù（ ） （3）jí qú（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 提高 一日千里 激发 B. 提高 与日俱增 激励 C. 提升 一日千里 激励 D. 提升 与日俱增 激发 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在阅读的深度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念，陶冶道德情操，培养创新精神，提高担当能力。 B. 在阅读的深度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该培养创新精神，坚定理想信念，陶冶道德情操，提高担当能力。 C. 在阅读的深度上，我们把读书学习狭义理解为学习知识是不正确的，应该提高担当能力，坚定理想信念，陶冶道德情操，培养创新精神。 D. 在阅读的程度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念，陶冶道德情操，培养创新精神，提高担当能力。 5. 请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。 中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。 上联：传统文化展魅力添风采 下联：_____________________ 6. 班级要布置“传承经典国学”活动室，拟从以下四件物品中选择一件放在活动室，以展示中国传统文化特色，请你推荐一件，并简述理由。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 初上①使太子杨勇参决军国政事时有损益上皆纳之。勇性宽厚，率意任情，无矫饰之行。上性节俭，勇尝文饰蜀铠，上见而不悦，戒之曰：“自古帝王未有好奢侈而能久长者。汝为储后②，当以俭约为先，乃能奉承宗庙。吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒。恐汝以今日皇太子之心忘昔时之事，故赐汝以我旧所带刀一枚，并菹酱③一合，汝昔作上士时常所食也。若存记前事，应知我心。” （选自《资治通鉴》） 【注释】①上：指隋文帝杨坚。②储后：储君。③菹（zū）酱：酱菜。 7. 选出下面句子中加点词意思和用法相同的一项（ ） A. 余因得遍观群书/此则岳阳楼之大观也 B. 又患无硕师名人与游/出则无敌国外患者 C. 勇尝文饰蜀铠/未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D. 故赐汝以我旧所带刀一枚/温故而知新 8. 请将选文中画波浪线的语句翻译成现代汉语。 （1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 （2）吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 初 上 使 太 子 杨 勇 参 决 军 国 政 事 时 有 损 益 上 皆 纳 之 10. 宋濂求学经历与李白《行路难》“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”在面对“难”时有何相似之处？请结合选文与诗歌简要分析。 11. 甲乙文都体现了“劝学”主题，但侧重点不同。请结合文本说说两篇选文教育方式的差异。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①近年来，中国文化在世界舞台上受到关注。《赘婿》《地球纪元》《大国重工》等16部中国网文被大英图书馆收录；《庆余年》《长安十二时辰》《甄嬛传》等IP网剧强势登录海外主流视频网站；国产游戏《黑神话：悟空》于发售首日迅速引发热议，登顶Steam、WeGame等多个平台的多国销量榜首……承载着东方神韵的文化产品，正日益得到全球受众的青睐，也进一步增强了中国的文化软实力。 ②如今，中国文化产品“出海”形式更加多样，内容更加丰富，展现勃勃生机。中国电影节近日在俄罗斯开幕，用中国影片描绘中国样貌；中法时装周在巴黎中国文化中心举行了周文化服饰秀，展现了古老周文化的丰富；中国江苏大剧院原创的民族舞剧《红楼梦》于9月在新加坡滨海艺术中心开启海外巡演首站，一群风华正茂的年轻舞者用舞蹈语汇、中式美学、投影技术，再造“大观园”幻美盛境，以当代视角解读中国经典文学巨著，让古典文学焕发青春光彩…… （摘编自《全球视野》2024年11月） 材料二： ①《黑神话：悟空》的走红，在海外引发了一波“西游热”。从“恶补”悟空身世到激赏中国审美，外国网友对中国元素表现了极大热情。“出圈”的是一款游戏，“出海”的是中国文化。《黑神话：悟空》的成功出海，为推动优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”提供了深刻的启示。 ②科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏作为媒介，其独特优势在于能够综合运用多种技术手段，提升用户体验。“头戴凤翅紫金冠，身穿黄金锁子甲，脚踏藕丝步云履，手拿如意金箍棒。”《黑神话：悟空》游戏通过瑰丽写实的画面，为玩家打造了一个真实可感又如梦似幻的西游世界。游戏通过“虚幻引擎5”制作，使用了虚拟微多边形体几何体技术，该技术能够直接处理拥有数十亿甚至上百亿多边形的模型，实现了对几何细节的超高精度渲染，使得游戏中的场景和角色拥有了逼真细节。 ③精研中国文化精髓，打造具有世界影响力的文化精品是核心。《黑神话》验证了中国传统文化吸引全球受众的关键在于找准共鸣点，实现文化的创造性转化，让中国文化产品在全球化语境中绽放光彩。其开发团队对《西游记》进行了深入研究，为了展现更符合小说原著的场景，游戏以中国神话故事穿针引线，融入陕北说书等非遗文化，对山西晋城玉皇庙、重庆大足石刻、浙江丽水时思寺等全国多处名胜古迹进行实景扫描……这些带有浓烈中国文化特色的符号，大大丰富了产品的文化内涵。 ④新型传播媒介助力宣发，维持热度是关键。3A游戏的宣发工作一般在作品即将完工前，而《黑神话：悟空》早在2020年就在网络发布了第一部宣传视频，并在24小时内实现破千万播放量。此后，研发团队每年会在固定节点公布游戏最近进展，并与粉丝积极在线评论互动，使其关注居高不下。对于非游戏类的文化传播，同样可以借鉴这一思路，利用视频、直播等形式，丰富文化传播的方式。 ⑤《黑神话：悟空》的成功说明，只有坚持守正创新，丰富路径，增强文化自信，深挖精神内核，才能掌握“通关文牒”，更好地传承优秀传统文化，推动中华文化走出去。 （摘编自《人民日报》2024年9月） 材料三： ①以新场景、新表达推动公共文化服务高质量发展，是东莞文化强市建设的一大亮点。2024年6～8月，东莞原创音乐剧《东莞东》在全国巡演，致敬改革开放，寻找“2亿分之一”城市建设者，引发强烈共情。特别是在北京演出期间，上座率高达95.47%。 ②东莞群文创作取得的成绩，得益于文化强市培育的肥沃土壤。近年来，东莞高位统筹推进文化建设，先后实施文化新城、文化名城、“品质文化之都”和文化强市建设，特别是近年来构建起的文化强市“1+8”政策体系，推动建设松山湖展演中心等“十大文体设施”，创新打造“潮流东莞”等十大文化品牌，不断优化文化服务和文化产品供给，让千万人口的文化生活更加充盈。 （摘编自《文化莞家》2024年10月） 12. 下列是对材料的理解和分析，其中正确的（ ） A. 中国文化产品正日益得到全球受众的青睐，这进一步增强了中国文化的软实力。 B. 由“Top10文化出海强国2023年营收占比”可以看出，中国文化影响力全球第一。 C. 《黑神话：悟空》的走红说明中华文化出海的核心是利用新型传播媒介助力宣发。 D. 东莞将在北京的高上座率直接推动了东莞“品质文化之都”政策的制定与实施。 13. 小东想将下面的材料放人材料二“科技赋能创新”这一段中，你认为是否合适？请说明理由。 【材料】 游戏制作方应用了大量动作捕捉技术。由多台摄像机360度拍摄录制，将演员的动作捕捉成虚拟数据，应用到虚拟模型上，然后经过精修最终呈现在游戏中，还原游戏角色逼真的神态、流畅的动作。 14. 2025年大年初一上映的《哪吒之魔童闹海》票房已过百亿，于2月14日开始在全球上映。请你结合以上材料，为该电影如何更好“出海”出谋划策。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 校门口的地摊 叶骑 ①他曾经跟其他孩子一样爱着学校门口的这条小街。 ②街上“物产丰富”，有小吃、有玩具、有漫画，只要是孩子们喜欢的东西，这条街上应有尽有。 ③傍晚，放学了，他花一块钱买两串油炸土豆片，再跟同学一起翻翻新到的小人书，脸上绽着红扑扑的笑容。 ④但现在，这条街是他的噩梦，每天放学从这里经过，都成了一种无法逃脱的苦役。 ⑤前段时间，街上新开了一个地摊，摊子左边是一些杂牌的鞋袜，右边是一堆廉价的笔记本。一开始，他并没有注意到这个小摊的存在，直到有一天，站在摊后的那个人不小心跟他四目相对，一切才猝不及防地闯进了他的世界。 ⑥站在摊子后面的人，是他的母亲。 ⑦他脸上的微笑一下子凝固了。他有些难堪，甚至认为母亲是在故意出他的丑。县城这么大，为什么非要把摊子开到这条街上来？他红着脸，尽管理智告诉他，这条街聚集了县城一半以上的学校、三分之二的学生，但眼前的一切，还是深深地击中了他。 ⑧他的步伐变得越来越快，每天以最快的速度通过小摊。他也不再跟母亲一起上街，就算非要同行，那也得隔上五米开外的距离，或前或后，泾渭分明。 ⑨母亲看着儿子渐行渐远的身影，默默不言，没有指责，也没有点破。 ⑩那天放学，他准备如往常一样匆匆而过。但就在他从母亲摊前经过的时候，突然大雨倾盆，小街两旁顿时乱成一团。 ⑪他迟疑了一下，不知道是走，是留？ ⑫他转过身，看见雨水落下来，打湿了母亲摊上的鞋袜；他扭过头，发现身后的人群里，到处都是自己的同学。 ⑬他如同陷在沼泽里，挣扎着，几乎窒息。但最终，他加快了脚步，消失在熙熙攘攘的人群里。离开时，他感觉身后有一道目光看向自己，他不敢回头，逃一般地离开了小街。 ⑭晚上，他在家里假装写作业。母亲回到家，擦干湿漉的头发，开始做饭、烧菜，一切就像什么都没发生一样。“三儿，吃饭了。”母亲说。“嗯。”他回答。 ⑮他轻轻坐到饭桌前，盛起母亲为他做好的香甜的饭菜，蓦然发现，灯光下，母亲的头发仍未干透。他的心像被什么刺了一下，微微有些颤抖。 ⑯放学了，学校门口的小街仍然车水马龙。他走出校门，母亲的摊子越来越近了。他试着放慢脚步，慢一点儿，再慢一点儿，踽踽前行。他听到母亲轻柔的吆喝，看到学生经过时，母亲眼中望眼欲穿的期待。而这一切，他曾经充耳不闻。 ⑰他的步伐慢慢透出温柔，目光也渐渐变得透亮。 ⑱一个昏黄的傍晚，天空飘着细雨，母亲忙乱地收拾起摊上的鞋袜。一个孩子，撑着一把大伞，静静站在了她的身后。 ⑲母亲回过头，满脸惊诧地看着他，他那么高大，已经不是孩子了，像个小大人。母亲转了身，继续收拾摊子。 ⑳“雨真大，头发都湿了。”母亲说。母亲转身时，眼中掉下一滴泪。 ㉑他微笑着，也没有点破。 （《微型小说月报》2022年第8期） 小峰想以本文的解读为例，在班上交流写人记事类文章的阅读经验。请你帮助他完成下列任务。 15. 通读全文，小峰在阅读以下文段节选时做了一点批注，请你帮他补全表格内容： 原文语句/情节 表现手法或结构技巧 批注：在文中的作用 第④段“现在……噩梦”对比 第②段美好街景 ①对比 ②______________ 第⑩段“突然大雨倾盆”的天气变化 ③铺垫 ④______________ 母亲的摊子反复出现 ⑤______________ ⑥贯穿全文，象征物质与精神的双重困境 16. 小峰发现文中有些句子很有意思，请你结合语境，按要求赏析。 （1）但现在，这条街是他的噩梦，每天放学从这里经过，都成了一种无法逃脱的苦役。（从修辞角度品味画横线句的妙处。） （2）他的心像被什么刺了一下，微微有些颤抖。（此处蕴含了“他”怎样的情感？） 17. 小峰认为文中的母亲，除了对儿子充满爱之外，还具有其他怎样的性格特点？试作简要分析 18. 请你帮小峰赏析文章以“校门口的地摊”为题，有什么妙处？ （四）名著阅读 19. 一字立骨，贯穿名著。这是我们在阅读名著的过程中可以采用的有效方法。班级开展“一字立骨读名著”的整本书阅读活动，请你完成以下任务。 （1）文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。受此启发，小语围绕“义”字做了一个表格进行归纳，请你帮忙补全。 典型人物 事件概括 义的类型 鲁智深 拳打镇关西 ①__________ 宋江、晁盖 私放晁天王 手足情深之义 武松、施恩 ②__________ 有恩必报之义 吴用等八人 ③__________ 团结协作之义 （2）《儒林外史》中人物塑造特别出色，人物形象分明。请你根据所给人物形象的刻画，用一个字评价《儒林外史》这本书，并简述理由。 ①胡屠户道：“……有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。……”说罢，哈哈大笑。 ②周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 ③匡超人对妻子道：“你我贫贱夫妻，如今我已飞黄腾达，你且回娘家去吧。”说罢，另娶了一位富家小姐。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。 那么，这个世界赠予你什么呢？请你以《世界赠予我______》为题，结合自己的经历和感受写一篇文章。 要求：（1）文体不限（除诗歌外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $