广东省实验中学附属江门学校2025-2026学年上学期月限时训练二九年级历史试题

2025-2026学年第一学期月限时练（二） 九年级历史 本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试用时80分钟。 第一部分 选择题（共60分） 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。 1. 下表内容是古代多个国家或地区表示1至5的计数符号。这反映了（ ） 古印度 美索不达米亚 拉丁语系国家 A. 人类文化的多元 B. 书写系统的统一 C. 亚非文明的交往 D. 古希腊人的贡献 2. 亚历山大征服波斯后，他举办了一场盛宴，并且带头娶了波斯国王的女儿，之后将俘获的一万多名波斯贵族妇女全部分配给了自己的部下，并且命令他们都结为夫妻。亚历山大此举意在（ ） A. 促进政治多元化 B. 缓和民族矛盾 C. 推动文化的传播 D. 增强军事力量 3. 罗马不再局限于拉丁·罗马城邦的文化象征，而是吸收其他文明，成为欧洲文明先声。下图为《戴头巾的奥古斯都头像》可以看出模仿古希腊雕像的痕迹。该图指出了古罗马（ ） A. 早期雕塑艺术的源流 B. 学习希腊文化的原因 C. 传播交流文化的表现 D. 罗马帝国发展的演变 4. 一份庄园法庭档案这样记录：没有享用公共牧场权利但仍在牧场内放牧的劳动者，侵犯了庄园集体的权益，应该判令他们牵走他们的牲畜，离开牧场，从此不得占用牧场，并且还要对他们罚款。庄园法庭这样的做法（ ） A. 限制了领主的特权 B. 维护了庄园的秩序 C. 推动了城市的兴起 D. 加速了庄园的衰落 5. 阿拉伯帝国建立之后，哈里发派学者到拜占庭帝国搜集古希腊罗马典籍，并开展了著名的“百年翻译运动”，促进了阿拉伯文化的繁荣与发展。由此可见（ ） A. 文化在交流中发展 B. 阿拉伯帝国实行中央集权统治 C. 东西文化完全融合 D. 阿拉伯文化是西方文化的源头 6. “一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时抬高价格，以确保投资回报的最大化。”材料反映出（ ） A. 生产的资本主义化 B. 人文主义的兴起 C. 资本积累的残酷性 D. 工业化时代来临 7. 下表是欧洲部分时期的语录。这反映了文艺复兴（ ） 古希腊时期 “作为思维者的人是万物的尺度” 中世纪 “为使上帝成为一切，人就成了无” 文艺复兴时期 “人的高贵超过天使的高贵” A. 继承了古希腊文化 B. 倡导了人人平等思想 C. 沟通了东西方文化 D. 客观上推动民主进程 8. 下面两幅图中所反映的历史事件的相似之处是（ ） A. 打击对象是法国殖民者 B. 为了维护民族利益 C. 属于资产阶级革命范畴 D. 美国借此发动战争 9. 美国建立后，各州各行其是，中央政府软弱无力。“为了组织一个更加完善的联邦…… 保持国内的安宁”，1787年宪法规定联邦政府拥有最高权力。由此可知，1787年宪法（       ） A. 加强了联邦政府权力 B. 具有最广泛的民主性 C. 是“第一个人权宣言” D. 废除了黑人奴隶制度 10. 1793年，下层群众代表在给国会的请愿书中写道：“当一个阶级的人可以毫无顾忌地饿死另一个阶级的人时，自由不过是虚空的幻想；当富人用垄断对其同类操生杀大权的时候，平等也仍然是虚空的幻想”。这表明法国（ ） A. 自由平等思想深入人心 B. 阶级对立已经不存在 C. 革命没有改变法国制度 D. 下层群众掌握了政权 11. “《拿破仑法典》是一只船，它把法国革命的行政和社会的原则输送出去，远达伊利里亚（亚得里亚海东岸地区）和波兰”。这反映了该法典（ ） A. 维护了欧洲的封建统治 B. 吸收了欧洲传统文化 C. 传播了大革命胜利成果 D. 践行了法国启蒙思想 12. 1830年，利物浦至曼彻斯特的铁路正式开通，这是世界上第一条客运铁路。它展示了机械牵引的优越性，也带动了英国的筑路热潮。“机械牵引的优越性”得益于（ ） A. 铁矿投资建设的狂潮 B. 交通运输业的发展 C. 商品经济发展的需要 D. 蒸汽机的改良应用 13. 随着工业革命的进行，资本家开始将大量工人和机器聚集在同一屋檐下，由工人分工合作驱动机器生产，从而实现了劳动力的专业化和规模经济。这反映工业革命推动了（ ） A. 工人运动的日渐高涨 B. 现代工厂制度逐渐形成 C. 阶级矛盾的日益尖锐 D. 科学和技术的紧密结合 14. 当代法国马克思主义者弗拉扎尔夫人曾经做过一个形象的比喻：“《共产党宣言》不是一般的书，它不是冰，而是炭，放在锅里能使水沸腾起来”。下列各项能体现“水沸腾起来”的是（ ） A. 英国宪章运动 B. 法国里昂工人起义 C. 第一国际建立 D. 国际联盟宣告成立 15. 巴黎公社成立后，“封闭了私人用工的剥削当铺”“取缔了雇主无故对工人罚款以降低无产阶级劳动者工资的不良现象”。这说明，巴黎公社（ ） A. 强化对政府工作的监督 B. 着力于提升政府工作效能 C. 注意避免工作人员失职 D. 关注无产阶级的切身利益 16. 九年级（1）班同学开展“看电影·悟历史”主题活动。同学们观看了《圣马丁将军传》《章西女王》《乔治·华盛顿》《少年毛泽东》影片后，撰写的影评题目最有可能是（ ） A. 无产阶级革命中的伟大领袖 B. 资本主义发展中的代表人物 C. 民族解放运动中的杰出人物 D. 社会主义国家的卓越领导人 17. 据下图可推知，导致1861—1890年俄国棉花加工量变化的政治因素是（ ） A. 克里米亚战争 B. 农奴制改革 C. 二月革命 D. 十月革命 18. 在有关1861年至1865年美国所爆发战争的相关记录中，先后出现了30多个不同的名称，其中“内战”“叛乱战争”“国与国之战”“邦联战争”“战争”是使用频率相对较高的5种提法。这表明（ ） A. 立场不同会带来评价差异 B. 双方经济类型不同 C. 各方对战争评判完全一致 D. 南方观点较为可信 19. 1869年，明治政府命令各藩把领地和人民的统治权上交中央政府；两年之后，明治政府又将旧藩主迁住东京，坐食俸禄。明治政府此举旨在（ ） A. 加强中央集权 B. 废除等级制度 C. 推行地税改革 D. 发展近代经济 20. 第二次工业革命后，生产和资本出现集中趋势。1870年，美国大资本家洛克菲勒建立“美孚石油公司”，9年后，美孚石油公司生产的石油占美国全国产量的90%以上。这段材料描述的是（ ） A. 手工工场的消失 B. 工厂制度的出现 C. 垄断组织的发展 D. 跨国公司的衰落 21. 下表是1850—1910年德国主要城市的人口变化情况。导致这一变化出现的主要原因是（ ） 城市 1850年 1910年 增长 法兰克福 65千人 415千人 5.38倍 基尔 16千人 212千人 12.25倍 埃森 9千人 295千人 31.78倍 A. 城市化的减弱 B. 工业化的推动 C. 贫富分化加剧 D. 交通运输变革 22. 提到“一战”，世人总会想到雷马克的《西线无战事》，书中人物克罗普（德国人）有这样的疑问：“我们在这里保卫祖国，那一边的法国人也在保卫他们的祖国。好了，究竟谁对？”作者旨在（ ） A. 说明这场战争性质难以判断 B. 激起世人反省战争和反对战争 C. 仅展示战争带来的迷茫痛苦 D. 揭露战争充满罪恶而毫无意义 23. 抓住关键词是引导学生学习的常见方法之一。与下图三个词语直接相关的历史事件是（ ） A. 彼得格勒武装起义 B. 组建苏维埃政府 C. 推翻沙皇专制统治 D. 彻底废除农奴制 24. 从巴黎和会到华盛顿会议，美英两国关于山东问题的态度发生了重大转变，即由支持日本接手德国在中国山东的权益，转变为支持中国收回山东主权。美英两国的转变是由于（ ） A. 美英尊重中国领土完整 B. 日本国力正在逐渐走向衰落 C. 中国综合国力不断增强 D. 美英希望削弱日本在华势力 25. 1931年夏，国际计划编制问题代表大会在阿姆斯特丹召开，苏联的计划工作经验被列为主要议题之一。苏联代表团带来的报告和资料在会上很快被散发一空。材料表明（ ） A. “苏联模式”获得认可 B. 西方国家全面干预经济生活 C. 资本主义制度弊病初显 D. 苏联社会主义建设备受关注 26. 下表是20世纪20—40年代印度拍摄的两部电影的简介。这两部电影都（ ） 时间 电影名称 主要内容 1921年 《虔诚的维杜罗》 通过史诗反映甘地领导的民族解放运动。 1943年 《命运》 “印度母亲”的美丽与悲惨现状形成对比。 A. 表达了民族独立愿望 B. 揭露了法西斯在印度的残暴 C. 肯定殖民体系的崩溃 D. 歌颂友好相处的“万隆精神” 27. 一位二战老兵回忆：“兴奋的法国家庭妇女在面包房门口交头接耳，一些孩子兴奋地骑着自行车从北边的海滩返回，一路大声喊着：‘盟军登陆了，德国佬完蛋了!’”这从侧面反映出（ ） A. 民众对和平的期望 B. 二战中法国的获利最大 C. 老兵对德国的痛恨 D. 人们对战争胜利的喜悦 28. 1945年前后，英国颁布了《国民保险法》《社会保险法》《国民卫生保障服务法》《家庭补助法》等一系列法案。这表明当时英国致力于（ ） A. 发展垄断资本主义 B. 加入北约组织 C. 建设社会保障制度 D. 筹建欧洲共同体 29. 下图是创作于1950年的漫画《和谐之桥》,主要描绘了法国外长舒曼和联邦德国总理阿登纳正在指挥架设“煤钢计划”的桥梁，他们之间深深的沟壑上面写着“猜疑”。该漫画意在指出当时的西欧煤钢计划（ ） A. 完全处在美国控制之下 B. 在联合之路上充满挑战 C. 因历史因素而无法合作 D. 受冷战影响而完全分裂 30. 下图是20世纪60年代到80年代苏联和美国的工业产值的增长速度图，据此可以推知（ ） A. 僵化经济模式成为苏联经济下滑主因 B. 冷战导致美苏经济此长彼消 C. 美国出现以信息化为特征的“新经济” D. 美国的工业产值增速高于苏联 第二部分 非选择题（共40分） 31. 民主法治·社会基石。阅读材料，完成下列要求。 材料一 《拿破仑法典》的法律渊源多种多样，却又充斥着自身的特色。在制订过程中，法条规则在表述上精炼、简洁，避免法律条文过于琐碎，弥补了民法典结构上的混乱。在语言风格上更是堪称典范，曾被称赞是一部“出色的法国文学著作”。 ——摘编自谢斌《论<拿破仑法典>的渊源》 材料二 英国作为人类政治现代化的开拓者，在没有任何参照的情况下，走出了一条典型的民主化之路。当欧洲封建专制主义普遍加强时，他们发动革命摧毁封建主义根基，确立了一种全新的政治体制，用宪法的权威使国王的权力与行为受到约束。 ——摘编自方江海、陈朋《英国政治制度的特点及其政治文化渊源》 （1）根据材料一，概括《拿破仑法典》在编撰方面的特点，并简述该法典对法律文明建设的意义。 （2）根据材料二，结合史实说明英国是如何走出了一条典型的民主化之路的。 （3）综上所述，归纳民主法治在国家发展进程中的作用。 32. 人类着装已有数千年历史，服饰能够反映人们的生活方式，承载人类历史，传承其精神。阅读下列材料，回答问题 序号 服饰 基本信息 ① 中世纪拜占庭时期的女性将身体裹得严严实实的，甚至要遮住脸和手。在长外套外面还会穿上一件罩袍，长长的外衣完全符合当时掩藏体型的时尚。 ② 近代初期意大利女子的典型服饰为罗布，外衣有华丽刺绣，色彩明快，强调细腰丰臀，形成倒扣的钟式造型。 ③ 西方服装业在20世纪初期的10年，被称为“美好年代”。女性服装优美且快速量产，贵族和一般妇女都可购得。 ——摘编自李当岐《西洋服装史》 （1）根据材料，指出服装①②的不同风格，并结合所学分析导致不同的历史因素。 （2）结合材料及所学知识，谈谈你对③中所述西方服装业在20世纪初期进入“美好年代”的理解。 （3）结合材料及所学知识，从艺术价值和史学价值两个角度说明服饰的价值所在。 33. 某校组织了“勿忘历史·珍爱和平”主题班会。同学们在班会结束后，利用搜集整理的素材设计了板报，其内容如下。阅读材料，完成下列要求。 材料 单元 单元主题 板报图片（部分） 第一单元 至暗时刻—— 法西斯暴行 纳粹迫害犹太人 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 第二单元 胜利基石—— 盟国的协作 《联合国家宣言》 诺曼底登陆 第三单元 中国贡献—— 东方主战场 《平型关大捷》油画 中国远征军入缅作战行军队列 第四单元 风云人物—— 走向胜利的推动者 雅尔塔会议三巨头 毛泽东在延安窑洞撰写《论持久战》 （1）从板报中任选一个单元，运用该单元两幅图片所反映的史事并结合所学知识，解读该单元的主题。 （2）综合材料信息并结合所学知识，为板报再补充一个单元主题。（要求：价值观正确） 2025-2026学年第一学期月限时练（二） 九年级历史 本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试用时80分钟。 第一部分 选择题（共60分） 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】D 【25题答案】 【答案】D 【26题答案】 【答案】A 【27题答案】 【答案】A 【28题答案】 【答案】C 【29题答案】 【答案】B 【30题答案】 【答案】A 第二部分 非选择题（共40分） 【31题答案】 【答案】（1） 特点：法律规则表述精炼简洁，结构严谨，语言优美具有文学性。意义：为成文法律体系的完善提供了典范，成为近代资产阶级立法的蓝本。 （2） 17世纪爆发资产阶级革命推翻封建专制；1689年颁布《权利法案》，确立君主立宪制，用宪法约束王权。 （3） 奠定现代政治体制的基础；以法治维护社会稳定，推动国家现代化进程。 【32题答案】 【答案】（1）不同风格：服装①处于中世纪，掩藏体型；服装②处于近代初期，展现身体曲线，强调细腰丰臀。历史原因：前者：中世纪受教会禁欲思想影响。后者：文艺复兴提倡人文主义，注重展现人性魅力。 （2）理解：第二次工业革命促进生产力进步、服装业发展，服装日趋物美价廉；第二次工业革命提高就业率，改善人们的生活水平，消费能力提升；第二次工业革命使妇女经济和社会地位有所提高，对服饰有自身的审美需求。 （3）艺术价值：见证纺织工艺精湛，彰显衣服样式的流行趋势。史学价值：是研究不同时期社会生活和精神文化变迁的一手史料，具有一定的史料价值。 【33题答案】 【答案】（1）【示例一】选择第一单元 经济大危机沉重打击了德国和日本，加速了德、日法西斯专政的建立。希特勒在德国建立法西斯专政后，德国法西斯政权对犹太人进行了残酷的迫害，几百万犹太人惨遭屠杀。1937年12月，日本法西斯攻陷南京。日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万以上，给中国人民带来了深重的灾难。这两幅图片反映的史事，揭示了德、日法西斯犯下的严重暴行。 【示例二】选择第二单元 法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成。1944年6月，美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中。这两幅图片反映的史事，揭示了世界反法西斯同盟协同合作，逐渐扭转战争形势的历程。 （2）单元主题：人民力量——各国人民的顽强抗战；走向和平——战争的终结与反思。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $