2027届生物一轮复习导学讲义：第1单元 细胞是生物体结构和功能的基本单位（单元要点1走近细胞）

该高中生物学高考复习讲义聚焦“细胞是基本单位”核心单元，涵盖细胞学说、生命系统层次、病毒特征、原核与真核细胞比较及显微镜使用等高考高频考点，以“结构与功能观”为主线构建知识体系，通过课前自检、考点梳理、方法指导和真题训练四环节，帮助学生系统突破易混点。 讲义创新采用“微专题整合+高考真题嵌入”模式，如以“不完全归纳法”解析细胞学说建立过程培养科学思维，结合病毒增殖实例构建生命观念，显微镜操作要点设计探究实践活动。分层设置基础练、真题组和模拟题，确保高效复习，助力学生提升应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰指引。

2027届高三一轮·生物学科·复习资料 第1单元 　细胞是生物体结构和功能的基本单位 【体系构建】 【单元要点1】 考点1 走近细胞 课标要求： 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞勾成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。 2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。 3.活动:使用光学显微镜观察各种细胞,可结合电子显微镜照片分析细胞的亚显微结构。 基础·满分练【课前回顾·自检自测】 关键点1 细胞学说的内容及建立过程 维萨里 尸体解剖 器官水平 比夏 器官解剖 组织水平 罗伯特·胡克 显微镜观察植物木栓组织，发现“小室”并命名为细胞 细胞水平 列文·虎克 观察细菌、红细胞和精子等 细胞水平 马尔比基 观察动植物的微细结构，如 细胞壁和细胞质 细胞水平 施莱登 观察花粉、胚珠和柱头组织，发现这些组织都由细胞构成，而且细胞中都有细胞核 细胞水平 施旺 动物体是由细胞构成的， 一切动物体的个体发育过程都是从受精卵这个单细胞开始的 细胞水平 耐格里 观察植物分生区新细胞的产生是细胞分裂的结果 细胞水平 魏尔肖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 细胞水平 1.细胞学说的提出是运用的科学方法：不完全归纳法（一般+特殊） 2.细胞学说的主要创立者是 施莱登和施旺 。 3.细胞学说的主要内容： （1）细胞是一个有机体，一切动植物细胞都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）新细胞是由老细胞分裂产生的（魏尔肖）。 【提醒：并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。】 4.细胞学说的意义： （1） 认识到植物和动物有着共同的结构基础，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 （2） 认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中寻找，使生物学的研究进入到细胞水平； （3） 细胞分裂产生新细胞，为后来进化论的确立埋下伏笔。 (2023辽宁卷)科学家根据对部分植物细胞观察的结果,得出“植物细胞都有细胞核”的结论。下列叙述错误的是(　C　) A.早期的细胞研究主要运用了观察法 B.上述结论的得出运用了归纳法 C.运用假说—演绎法将上述结论推演至原核细胞也成立 D.利用同位素标记法可研究细胞核内的物质变化 (高考题组编)下列关于细胞学说的叙述,正确的是(　C　) A.(2024广东卷)电子显微镜的发明促进细胞学说的提出 B.(2023福建卷)细胞学说的建立利用了完全归纳法 C.(2023广东卷)新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正 D.魏尔肖总结出“新细胞是由老细胞通过有丝分裂产生的” (2026山东济宁模拟)下列关于细胞学说及其建立过程的说法,不正确的是(　B　) A.罗伯特·胡克用显微镜观察并命名了细胞,为生物学研究进入细胞水平打下基础 B.施莱登和施旺归纳出“所有生物都是由细胞构成的” C.细胞学说认为细胞既有自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D.“细胞通过分裂产生新细胞”是在细胞学说的修正发展过程中提出来的 关键点2 生命系统的结构层次与功能实现 1.细胞是基本的生命系统 一切生物的生命活动离不开细胞；细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2.生命系统的结构层次 地球上最基本的生命系统层次是细胞，最大的生命系统层次是生物圈。 ·多细胞动物生命系统的结构层次由小到大依次是： 细胞→组织→器官→系统 →个体→种群→群落→生态系统→生物圈 ·多细胞植物生命系统的结构层次由小到大依次是： 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。【无系统这一生命系统层次】 ·地球上最早出现的生命形式是单细胞生物，其生命系统结构层次由小到大依次是： 细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈。【无组织、器官、系统三个生命层次】 ·病毒不属于生命系统结构层次，病毒无细胞结构，而生命系统最基本的结构层次是细胞。 *提醒：生命系统的层次中，可含“非生物成分”的有生态系统、生物圈。 *核心概念： 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群；生物繁殖和进化的基本单位是种群； 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落； 生态系统由生物群落及其所处的无机环境构成。 (2024北京卷)北京动物园所有朱鹮构成的集合是一个 种群 。  (2021·广东卷，2)“葛(葛藤)之覃兮,施于中谷(山谷),维叶萋萋。黄鸟于飞,集于灌木,其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个(　C　) A.黄鸟种群　　　　B.生物群落 C.自然生态系统 D.农业生态系统 (2024·浙江卷)细胞是生物体结构和生命活动的基本单位,也是一个开放的系统。下列叙述正确的是(　C　) A.细胞可与周围环境交换物质,但不交换能量 B.细胞可与周围环境交换能量,但不交换物质 C.细胞可与周围环境交换物质,也可交换能量 D.细胞不与周围环境交换能量,也不交换物质 关键点3 病毒——非细胞生命体的特征 微专题：病毒全盘点 遗传物质是DNA或RNA *实例1：T2噬菌体（DNA病毒） ·噬菌体侵染大肠杆菌并增殖的过程： 吸附→ 注入（将DNA注入大肠杆菌）→ 合成（在大肠杆菌内，以噬菌体的DNA为 模版，利用大肠杆菌的原料和场所，合成 子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳）→ 组装→释放。 *实例2：新冠病毒(RNA病毒) ·新冠病毒的组成特点 冠状病毒的刺突蛋白(S蛋白)是膜蛋白中的主要抗原，是决定病毒毒力的关键因素， 以人类细胞膜上的血管紧张素转换酶2(ACE2)作为侵入的受体。ACE2蛋白广泛分布在人体内皮细胞膜上，因此新冠病毒可以入侵肺泡细胞、肾细胞、生殖道细胞等内皮细胞。虽然入侵的细胞广泛，但是严重的炎症反应主要出现在肺部，故引发新冠肺炎。 ·新冠病毒在宿主细胞内的增殖过程如图所示（a～e表示相应的生理过程） 新冠病毒的遗传物质是RNA(＋)，图中表示复制遗传物质的过程是a、c；图中表示合成蛋白质的过程是b、e。 *实例3：HIV病毒（逆转录病毒） ·HIV病毒的侵染过程： 提醒：RNA病毒比DNA病毒更容易发生变异。 (2026·广东揭阳一中调研)猴痘病毒是具有包膜的双链DNA病毒，A29L是其包膜蛋白之一。下列叙述错误的是(　C　) A.该病毒DNA的嘌呤数与嘧啶数相等 B.DNA和A29L均以碳链为基本骨架 C.包膜的存在使该病毒能够独立进行代谢 D.合成A29L所需的氨基酸由宿主细胞提供 (2022·海南卷，1)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是(　D　) A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核 C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质 (2024·新课标卷，32节选)机体感染人类免疫缺陷病毒(HIV)可导致艾滋病。回答下列问题。 设计实验验证某血液样品中有HIV，简要写出实验思路和预期结果。 ____________________________________________________________________。 答案　实验思路一：利用HIV抗体/HIV抗原，与血液样品进行抗原—抗体杂交实验。预期结果：出现杂交带(或阳性结果)，则证明血液样品中含有HIV。 实验思路二：利用RT－PCR技术检测血液样本中的HIV，并通过电泳分析PCR产物。预期结果：电泳中出现与HIV特定基因对应的条带，则显示血液样品中含有HIV。 (2025·湖北卷，19)某种昆虫病毒的遗传物质为双链环状DNA。该病毒具有包膜结构，包膜上的蛋白A与宿主细胞膜上的受体结合后，两者的膜发生融合，从而使病毒DNA进入细胞内进行自我复制。回答下列问题： (1)要清楚观察病毒的形态结构需要使用的显微镜类型是 ____________________________________________________________________。 (2)体外培养的梭形昆虫细胞，被上述病毒感染后会转变为圆球形，原因是病毒感染引起了昆虫细胞内________(填细胞结构名称)的改变。 (3)这类病毒的基因组中通常含有抗细胞凋亡的基因，这类基因对病毒的生物学意义是：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 (4)该病毒DNA能在宿主细胞中自我复制，却无法在大肠杆菌中复制。为解决这一问题，可在该病毒的DNA中插入____________序列，以实现利用大肠杆菌扩增该病毒DNA的目的。 (5)用该病毒感染哺乳动物细胞，可以在细胞内检测到该病毒完整的基因组 DNA，但无对应的转录产物。推测其无法转录的原因是 ____________________________________________________________________。 (6)采用脂溶剂处理该病毒颗粒可使病毒失去对宿主细胞的感染性，其原因是 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 答案　(1)电子显微镜　(2)细胞骨架　(3)抑制宿主细胞凋亡有利于病毒生存，并增殖产生后代　(4)大肠杆菌复制原点　(5)启动子具有组织特异性，病毒基因组中的启动子在哺乳动物细胞中不能启动基因表达　(6)采用脂溶剂处理该病毒颗粒后，其包膜结构被破坏，无法进行正常的识别和膜融合过程，使病毒失去对宿主细胞的感染性 关键点4 原核细胞和真核细胞（细胞的多样性和统一性） 1.原核细胞（生物） 原核生物 鞭毛 细胞壁 营养方式 共同结构 大肠杆菌 有 有 异养型 都是单细胞生物； 都有细胞膜、细胞质(仅核糖体一种细胞器)； 都有环状的DNA分子分布在拟核区域。 蓝细菌(色球蓝细菌) 无 有 自养型 支原体 无 无 异养型 从表格信息可得知：原核细胞形态也具有多样性，结构也具有统一性。 *以蓝细菌为中心构建微网 *对肺炎支原体的认识 支原体是目前发现的最小的、最简单的原 核生物（借助电子显微镜进行观察）， 无细胞壁（其他原核生物有细胞壁结构）。 2.原核细胞和真核细胞的比较: ·真核细胞和原核细胞的根本区别是细胞有无以核膜为界限的细胞核。 植物、动物、真菌、原生生物 （草履虫、变形虫、眼虫等） DNA主要存在于细胞核的染色体上（少数存在于线粒体、叶绿体基质中，环状） DNA主要是环状DNA裸露分布于拟核区域，还有质粒（小型环状） 不完全归纳法——注意特例的存在 1.没有细胞核的细胞不一定是原核细胞，如 哺乳动物成熟的红细胞，没有细胞核和众多的细胞器，是真核细胞。 2.不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物。 3.原核生物不一定都有细胞壁，如 支原体。 4.能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如 蓝细菌。 5.能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，如 蓝细菌、硝化细菌。 知识延伸与拓展： 1.水华和赤潮现象产生的原因和危害： 水华是淡水富营养化引起的蓝细菌、绿藻等微生物异常增殖的一种现象； 赤潮是海水富营养化引起的浮游生物爆发性繁殖造成的一种现象。 主要原因：水体中的氮和磷等营养物质含量过高造成以蓝细菌为主的生物大量繁殖。 危害：水华和赤潮发生影响水下植物的光合作用，导致水体中的氧气含量大幅度降低，造成水下生物大量死亡，同时，分解死亡生物的微生物大量繁殖，会消耗大量溶解氧，容易造成水生动物的窒息死亡等（正反馈调节）。 2.治理和防治水华的措施： 减少人类活动产生的污染，比如废水的排放，农药、化肥残留物的排放以及生活废水等的排放。 3. 细胞多样性与统一性的分析 ①细胞多样性的“两个”原因 ②细胞统一性的“五个”表现，说明不同种类生物之间存在着或近或远的亲缘关系 归纳：生物体内核酸种类及遗传物质的分析 (2024北京卷)关于大肠杆菌和水绵的共同点,下列表述正确的是(　D　) A.都是真核生物 B.能量代谢都发生在细胞器中 C.都能进行光合作用 D.都具有核糖体 (2025·河南卷，1)某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA 的支原体中， 构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。下列结构中，这种细胞一定含有的是(　A　) A.核糖体 B.线粒体 C.中心体 D.溶酶体 (2022·辽宁卷)下列关于硝化细菌的叙述，错误的是（   C   ） A．可以发生基因突变 B．在核糖体合成蛋白质 C．可以进行有丝分裂 D．能以CO2作为碳源 (2021·湖南卷)下列关于微生物的叙述,正确的是(　C　) A.蓝细菌内含有叶绿体,能进行光合作用 B.酵母菌有细胞壁和核糖体,属于单细胞原核生物 C.破伤风梭菌细胞内不含线粒体,只能进行无氧呼吸 D.支原体属于原核生物,细胞内含有染色质和核糖体 (经典题) 下列关于发菜和水绵的叙述，正确的是(　D ) A.二者均含有叶绿素和类胡萝卜素，均属于自养生物 B.二者均具有细胞壁、细胞膜和核糖体，都具有细胞骨架 C.二者均能在线粒体中将葡萄糖氧化分解成CO2和水 D.二者均含有DNA和RNA，都以DNA为遗传物质 (高考题组编)下列关于真核生物和原核生物的叙述,正确的是(　B　) A. (2024湖北卷)硝化细菌没有中心体因而不能进行细胞分裂 B. (2023河北卷)真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA C. 纤维素是植物和蓝细菌细胞壁的主要成分 D. 原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸 (高考题组编)下列关于真核生物和原核生物的叙述,正确的是(　A　) A.(2025·甘肃卷，1A)地木耳(念珠蓝细菌)没有叶绿体，但是能够进行光合作用 B.(2022·江苏卷，8C)蓝细菌没有线粒体，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP C.(2021·辽宁卷，8B改编)酵母菌和醋酸菌均以有丝分裂的方式进行增殖 D.(2018·全国卷Ⅰ，2B)真核细胞的核中有DNA－蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 (2024·福建卷，3)幽门螺杆菌是一种定植在胃黏膜上皮细胞表面的细菌，可导致胃溃疡甚至胃癌的发生。下列叙述正确的是(　C　) A.幽门螺杆菌通过减数分裂进行繁殖 B.幽门螺杆菌导致的胃癌可遗传给后代 C.抗病毒药物无法治疗幽门螺杆菌感染 D.临床检测幽门螺杆菌前应口服抗生素以杀死杂菌 关键点5 使用高倍显微镜观察几种细胞 使用高倍镜观察的步骤和要点是： 取镜和安放→对光→压片→找→移→转→调 要点： ①找：先在低倍镜下调粗准焦螺旋找到物像。 ②移：移动装片，把放大观察的物像移至视野中央。 ③转：转动转换器，换到高倍物镜下观察。 ④调：观察视野会变暗，调动反光镜及光圈； 物像会变模糊调节细准焦螺旋使物像清晰。 高倍镜使用过程的几点思考： 1.高倍镜的使用原则：要先用低倍镜观察清楚物像，把要放大观察的物像移至视野的中央，再用转换器换高倍镜观察；*高倍镜下不转动粗准焦螺旋。 2.由低倍镜换到高倍镜的变化比较。 项目 视野范围 细胞大小 看到细胞数目 视野亮度 物象清晰度 物镜与玻片的距离 低倍镜 大 小 多 亮 清晰 远 高倍镜 小 大 少 暗 模糊 近 当光强或观察颜色浅的标本，用平面镜，调小光圈； 当光弱或观察透光不佳的标本，用凹面镜，调大光圈； 3.目镜、物镜与放大倍数的关系： 目镜（无螺纹）的长度与放大倍数成反比；物镜（有螺纹）的长度与放大倍数成正比。 放大倍数的计算：显微镜物像放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数 放大倍数的实质：显微镜放大的是物像的长度或宽度，而不是面积或者体积。 4.目标物，细胞质流动在显微镜视野中的情况 (1)目标物在显微镜所成的像：左右相反、上下颠倒的像(b→q)(倒像) (2)物像如何移到视野中央（同方向移动原则）：如 物像在右上方(实质在左下方),要将物像移至视野中央时，就应把装片往右上方移。(偏哪移哪) (3)物像中细胞质环流方向与玻片观察到的细胞质流方向：一致。 5. 放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化推算：(扩大4倍) 10×10 → 10×40 6.视野中污点的位置判断 7.使用显微镜时，视野中出现一半亮一半暗，原因是反光镜的调节角度不对；一半清晰一半模糊不清，原因是花生切片厚薄不均匀造成的 。 (经典高考题)关于普通光学显微镜的使用,下列叙述正确的是(　C　) A.在高倍镜下观察时,用粗准焦螺旋调整焦距 B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒 C.由低倍镜转到高倍镜前,将待观察目标移至视野中央 D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构 (2026河北衡水模拟)光学显微镜是高中生物学实验中经常使用的仪器,下列有关光学显微镜的使用及相关实验的说法,正确的是(　B　) A.观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒时,可直接使用高倍镜进行观察 B.观察黑藻细胞质流动时,若视野中叶绿体逆时针运动,则实际方向相同 C.观察植物细胞的吸水和失水实验中,需要先使用低倍镜,再换成高倍镜 D.利用显微镜观察物像时,玻片移动方向与视野中物像移动方向相同 1 学科网（北京）股份有限公司 $