第二单元第2课时 还剩下多少（学习任务单）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦5以内数的减法，以复习加法画图为起点，通过小兔找家、草原马跑等情境解读建立“原有-去掉=剩下”的减法模型，衔接后续计算、应用等知识点，搭建从具体到抽象的学习支架。 资料特色在于情境化与思维训练结合，借助现实情境图培养数学眼光，多样化习题（如剪绳子问题）发展运算能力和推理意识，解答题（贺卡、公交车）强化用数学语言表达实际问题的应用意识，助力学生理解减法本质与实际意义。

第二单元 第2课时 还剩下多少 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师版 授课班级 授课教师 年 级 一年级 学 期 单 元 二 5以内数加与减 课 题 第2课时 还剩下多少 1.看算式画图。 2＋1＝3             3＋2＝5               1＋4＝5              3＋1＝4 【学习任务一】情境解读，5以内数的减法。 1.帮小兔找家。 【学习任务二】情境解读，用数学语言表达。 2． 草原上原来有（  ）匹马，跑了（  ）匹，还剩下（  ）匹马。 （匹） 3．还剩几块西瓜？ 一、选择题 1．看图，下列算式正确的是（     ）？ A．2＋3 B．5－3 C．5－2 2．把一根绳子剪成4段，需要剪（     ）次。（绳子不能折叠哟！） A．3 B．4 C．5 3．下图可以用算式（     ）表示。 A．5－3＝2 B．5－2＝3 C．2＋3＝5 4．4－□＜1，□里可以填（     ）。 A．4 B．3 C．2 5．用算式4－2＝2可以解决的问题是（     ）。 A．河里有2只小鸭子，又游来了2只，一共有几只小鸭子。 B．树上有4只小鸟，飞走了2只，还剩下几只小鸟 C．草地上原来有4只小兔，离开了3只，还剩几只小兔 二、填空题 6．2＋2＝( )，读作( )加( )等于( )；4－1＝( )，读作( )减( )等于( )。 7．在括号里填上合适的数。 3＋( )＝5          ( )＋3＝4          ( )－1＝3          5－( )＝2 8．5比3多( )，比4少3的数是( )。 9．丽丽做了5个玩具，乐乐做了3个玩具，乐乐再做( )个就和丽丽一样多。 10．怎样能使下面两个盘子里的同样多？（填一填） (1)从左边盘子里拿走( )个。 (2)往右边盘子里放入( )个。 (3)从左边盘子里拿出( )个放入右边盘子里。 三、排序题 11．将卡片上的算式按得数从大到小的顺序排一排。 4－1     2＋3     3－2     1＋1     1＋3 ( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 四、计算题 12．直接写得数。 5－1＝       4－3＝        5－3＝        3－2＝ 5－4＝      4－1＝        5－2＝        3－1＝ 13．我会看图列式计算。 （只） 14．看图列式并计算。 五、连线题 15．把得数相同的式子连起来。 六、作图题 16．先计算结果，再画图表示下面算式的意思。    七、解答题 17．小丽买了4张圣诞贺卡，送给小可两张，她还剩多少张？ （张） 18．公交车上原来有4人，到人民广场站时，有1人下车，没有人上车，现在公交车上有多少人？ （人） 随堂练习参考解析 一、选择题 1．看图，下列算式正确的是（     ）？ A．2＋3 B．5－3 C．5－2 【答案】C 【分析】还剩的草莓数量＝原来的数量－划掉的数量。 【详解】根据图意，原来有5颗草莓，划掉了2颗，求还剩的颗数，列式为：5－2。 2．把一根绳子剪成4段，需要剪（     ）次。（绳子不能折叠哟！） A．3 B．4 C．5 【答案】A 【分析】绳子不折叠裁剪时，剪的次数比最终得到的段数少1。 【详解】（次） 把一根绳子剪成4段，需要剪3次。 3．下图可以用算式（     ）表示。 A．5－3＝2 B．5－2＝3 C．2＋3＝5 【答案】B 【分析】原有5颗糖果，小老鼠拿走了2颗，求剩下的数量，用原有的数量－拿走的数量计算。 【详解】由分析列式如下： 5－2＝3 还剩3颗糖果。 4．4－□＜1，□里可以填（     ）。 A．4 B．3 C．2 【答案】A 【分析】根据题意，5以内数的大小比较及简单减法运算，将选项逐一代入算式计算，对比结果即可，以此解答。 【详解】A．算式为 4－4＝0，0＜1，符合题意。 B．算式为 4－3＝1，1＝1，不符合题意。   C．算式为 4－2＝2，2＞1，不符合题意。 5．用算式4－2＝2可以解决的问题是（     ）。 A．河里有2只小鸭子，又游来了2只，一共有几只小鸭子。 B．树上有4只小鸟，飞走了2只，还剩下几只小鸟 C．草地上原来有4只小兔，离开了3只，还剩几只小兔 【答案】B 【分析】减法算式表示从总数量里去掉一部分，求出的是剩下的数量，由此解答。 【详解】A．求一共的数量，用加法计算，列式为：2＋2＝4（只）； B．求剩下的数量，用减法计算，列式为：4－2＝2（只）； C．求剩下的数量，用减法计算，列式为：4－3＝1（只）。 用算式4－2＝2可以解决的问题是树上有4只小鸟，飞走了2只，还剩下几只小鸟。 二、填空题 6．2＋2＝( )，读作( )加( )等于( )；4－1＝( )，读作( )减( )等于( )。 【答案】 4 2 2 4 3 4 1 3 【分析】根据题意，熟练掌握5以内的加减法，正确的读出加减法的算式。在加法算式中“＋”是加号，读作加。在减法算式中“－”是减号，读作减。“＝”是等于号，读作等于，按照算式中各数的位置依次读出。据此解答。 【详解】根据分析： 2＋2＝（4），读作（2）加（2）等于（4）；4－1＝（3），读作（4）减（1）等于（3）。 7．在括号里填上合适的数。 3＋( )＝5          ( )＋3＝4          ( )－1＝3          5－( )＝2 【答案】 2 1 4 3 【分析】根据5可以分成3和2，所以3＋2＝5；同理计算第2小题。 想（1）＋3＝4，所以4－1＝3；同理计算第4小题。 【详解】5可以分成3和2，所以3＋2＝5； 4可以分成1和3，所以1＋3＝4； 想（1）＋3＝4，所以4－1＝3； 想（3）＋2＝5，所以5－3＝2。 8．5比3多( )，比4少3的数是( )。 【答案】 2 1 【分析】求比一个数多几或少几的数是多少，用减法计算； 【详解】求5比3多几：5－3＝2；求比4少3的数：4－3＝1。 9．丽丽做了5个玩具，乐乐做了3个玩具，乐乐再做( )个就和丽丽一样多。 【答案】2 【分析】根据题意可知：求乐乐再做多少个就和丽丽一样多。用丽丽做的数量减去乐乐做的数量即可。 【详解】5－3＝2（个） 则乐乐再做（2）个就和丽丽一样多。 10．怎样能使下面两个盘子里的同样多？（填一填） (1)从左边盘子里拿走( )个。 (2)往右边盘子里放入( )个。 (3)从左边盘子里拿出( )个放入右边盘子里。 【答案】(1)2 (2)2 (3)1 【分析】（1）从左边盘子里拿走桃子的个数＝左盘桃子的个数－右盘桃子的个数； （2）往右边盘子里放入桃子的个数＝左盘桃子的个数－右盘桃子的个数； （3）从左盘放入右盘桃子的个数＝左盘比右盘多的桃子的一半。 【详解】（1） 4－2＝2（个），所以从左边盘子里拿走2个。 （2） 4－2＝2（个），所以往右边盘子里放入2个。 （3） 4－2＝2（个），2－1＝1（个），所以从左边盘子里拿出1个放入右边盘子里。 三、排序题 11．将卡片上的算式按得数从大到小的顺序排一排。 4－1     2＋3     3－2     1＋1     1＋3 ( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 【答案】 2＋3 1＋3 4－1 1＋1 3－2 【分析】先算出各算式的得数，再按从大到小的顺序排一排。 【详解】4－1＝3 2＋3＝5     3－2＝1     1＋1＝2     1＋3＝4 5＞4＞3＞2＞1，则2＋3＞1＋3＞4－1＞1＋1＞3－2 四、计算题 12．直接写得数。 5－1＝       4－3＝        5－3＝        3－2＝ 5－4＝      4－1＝        5－2＝        3－1＝ 【答案】4；1；2；1 1；3；3；2 【解析】略 13．我会看图列式计算。 （只） 【答案】5－1＝4 【分析】由图可知，求还剩几只，原来数量－飞走数量＝剩下数量。 【详解】原来5只，飞走1只，还剩5－1＝4（只）。 14．看图列式并计算。 【答案】5－2＝3 【分析】剩下的数量＝总数－去掉的数量 【详解】从图中可知，总数是5，去掉的数量是2，还剩：5－2＝3。 五、连线题 15．把得数相同的式子连起来。 【答案】见详解 【分析】根据5以内的加减法计算出各算式的结果，再把结果相等的式子连起来即可。 【详解】0＋2＝2，5－3＝2，2＝2，所以把0＋2与5－3相连； 1＋4＝5，5－0＝5，5＝5，所以把1＋4与5－0相连； 5－1＝4，2＋2＝4，4＝4，所以把5－1与2＋2相连； 4－1＝3，1＋2＝3，3＝3，所以把4－1与1＋2相连。 六、作图题 16．先计算结果，再画图表示下面算式的意思。    【答案】3；4 画图见详解 【分析】先画5个○，然后划掉2个○，还剩下3个○，表示5－2＝3； 先画1个○，然后接着画3个○，合起来就是4个○，表示1＋3＝4。据此解决。 【详解】5－2＝3 （画法不唯一） 1＋3＝4 （画法不唯一） 七、解答题 17．小丽买了4张圣诞贺卡，送给小可两张，她还剩多少张？ （张） 【答案】4－2＝2；2张 【分析】总数送出一部分，求剩余数量，用减法计算。 【详解】4－2＝2（张） 答：她还剩2张。 18．公交车上原来有4人，到人民广场站时，有1人下车，没有人上车，现在公交车上有多少人？ （人） 【答案】4－1＝3；3人 【分析】根据减法的意义，用公交车上原来有的人数减去到站后下车的人数求出差，因为没有人上车，所以求出的差就是现在公交车上有的人数。 【详解】4－1＝3（人） 答：现在公交车上有3人。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $