第一单元 步入化学殿堂（单元自测·基础通关卷）化学新教材鲁教版九年级上册

**基本信息** 鲁教版九年级化学上册第一单元基础通关卷，60分钟100分，融合真题情境与实验探究，适配单元复习，强化化学观念与科学探究素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/35|化学研究对象、物质变化与性质、实验安全操作|结合延安自然科学院史料考查化学研究范畴，选用2026年湖北、天津等地真题情境| |非选择题|6/65|实验现象分析（蜡烛燃烧）、仪器使用及科学探究（气体变化判断）|设计“水沸腾与石灰石和盐酸反应”对比实验，区分物理与化学变化，培养科学思维与实践能力|

2026-2027学年九年级化学单元自测（鲁教版上册） 第一单元 步入化学殿堂·基础通关卷（参考答案） 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A A C C A C C C A A C B B A B 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。除标明外，每空2分。 16．（6分）（1）电灯 （2）一定 （3）D 17．（10分）（1）B 合作 （2）废液缸 试管刷 既不聚成水滴也不成股流下 18．（12分）（1）试管夹 （2）药匙 （3）胶头滴管 （4）f （5）d （6）k 19．（10分）（1）12.4 C （2）ABC （3）试管炸裂 （4）小于 20．（11分）（1）水滴(或水珠、水雾) 物理 变浑浊 化学 （2）二（1分） （3）使水蒸气液化，以便观察实验现象 21．（14分）（1）物理 没有新物质生成 （2）在火焰上方罩一干冷的烧杯 发热（1分） 澄清石灰水变浑浊（1分） 水（1分） 热量（1分） （3）C （4）导管导出的气体具有可溶性，其成分是什么（合理即可） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学单元自测（鲁教版上册） 第一单元 步入化学殿堂·基础通关卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（2026·湖北卷）1939年，中国共产党在极其艰苦的环境下开始筹建延安自然科学院，探索科技教育。当时教师撰写的下列科技论文和报告，与化学学科紧密相关的是 A．《定边打盐》 B．《对牛顿应有的认识》 C．《陕甘宁盆地植物志》 D．《陕甘宁边区森林考察团报告书》 【答案】A 【解析】A．《定边打盐》涉及氯化钠的分离、提纯（蒸发结晶等工艺），属于化学应用范畴，故选项符合题意。 B．牛顿的核心研究为物理力学相关，属于物理学科范畴，故选项不符合题意。 C．植物志属于生物学研究范畴，故选项不符合题意。 D．森林考察报告属于生态、地理相关研究范畴，故选项不符合题意。 2．化学是一门实用的、富有创造性的学科。下列关于化学的说法，错误的是（ ） A．化学只研究自然界已经存在的物质 B．化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科 C．利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量 D．“绿色化学”使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展 【答案】A 【解析】A、化学不仅研究自然界存在的物质，还研究未知的物质，如通过合成创造塑料、合成纤维等新物质，故选项说法错误； B、化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，故选项说法正确； C、化肥和农药的研发与应用是化学促进农业发展的典型实例，故选项说法正确； D、“绿色化学”旨在减少污染和资源消耗，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，故选项说法正确。 故选A。 3．形成正确的化学观念有助于学习和决策。下列观念正确的是（ ） A．物质的性质仅由该物质的组成元素决定 B．“纯天然”的物质一定比人工合成的好 C．化学在应对突发公共卫生事件中发挥重要作用 D．化学工艺的设计原则是消耗更多的资源获得所需产品 【答案】C 【解析】 A、物质的性质由组成元素和结构决定，比如金刚石和石墨，组成元素都是碳，但结构不同（金刚石是正四面体网状结构，石墨是层状结构 ），性质差异很大（金刚石硬度大，石墨质软 ），所以 “物质的性质仅由该物质的组成元素决定” 错误，A 错误。 B、“纯天然” 物质不一定比人工合成的好，例如天然存在的毒素（如毒蘑菇中的毒素 ）对人体有害，而人工合成的药物能治病救人，所以不能一概而论说 “纯天然” 的物质就好，B 错误。 C、在应对突发公共卫生事件中，化学可用于制备消毒试剂（如酒精、含氯消毒剂 ）、研发检测试剂、生产防护用品（如熔喷布原料等 ）等，发挥重要作用，C 正确。 D、化学工艺设计原则应是绿色化学理念，即减少资源消耗、降低污染，实现可持续发展，而不是 “消耗更多的资源获得所需产品”，D 错误。 综上，答案选C。 4．（2026·天津卷）下列变化涉及化学变化的是 A．碘升华 B．石蜡熔化 C．纸张燃烧 D．水结冰 【答案】C 【解析】A.碘升华是固态碘变为气态碘，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化，错误。 B.石蜡熔化是固态石蜡变为液态石蜡，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化，错误。 C.纸张燃烧会生成二氧化碳、水、灰烬等新物质，属于化学变化，正确。 D.水结冰是液态水变为固态冰，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化，错误。 5．（2025·江西卷）我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是（ ） A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水 【答案】A 【分析】化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，需通过化学反应才能体现，如可燃性、稳定性等。物理性质则是不需化学变化即可观察的性质，如颜色、状态、熔点等。 【解析】A、分解是物质生成新物质的化学反应，属于化学性质；符合题意。 B、颜色和状态可直接观察，属于物理性质；不符合题意。 C、熔点仅改变物质状态，未生成新物质，属于物理性质；不符合题意。 D、难溶于水是溶解性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质；不符合题意。 故选A。 6．下列有关实验现象和结论的描述中，不正确的是 A．石蜡浮于水面，其密度比水的小 B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C．硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成二氧化硫 D．蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 【答案】C 【解析】A、石蜡浮于水面，说明其密度比水的小，说法正确，不符合题意； B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，实验结论是生成四氧化三铁，说法正确，不符合题意； C、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，实验结论是生成二氧化硫，说法错误，符合题意； D、蜡烛燃烧时发光、放热，实验结论是生成水和二氧化碳，说法正确，不符合题意。 故选：C。 7．下表是某同学填写的蜡烛及其燃烧的探究报告，其中有错误的是（ ） 实验现象 结论或解释 A． 固体蜡受热熔化成蜡油 该过程发生了物理变化 B． 蜡烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，干燥烧杯内壁上出现水雾 推测蜡烛燃烧后生成CO2和水，且其组成中含有C、H元素 C． 蜡烛火焰各层的温度不同 焰心温度最高 D． 蜡烛刚熄灭时的白烟可被点燃 此白烟具有可燃性 【答案】C 【解析】A、固体蜡受热熔化成蜡油，状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，正确； B、蜡烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，干燥烧杯内壁上出现水雾，说明蜡烛燃烧后生成CO2和水，根据质量守恒定律，反应前后元素种类没变，故蜡烛组成中含有C、H元素，正确 C、蜡烛火焰各层的温度不同，外焰的温度最高，因为外焰的燃料充分燃烧，错误； D、蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被点燃，能被点燃说明具有可燃性，正确。 故选C。 8．（2026·湖北卷）某同学向盛有少量生石灰的试管中加入水，并插入温度计测量温度变化，验证生石灰与水反应会放热。下表中的图标与该实验无关的是 选项 A B C D 图标 护目镜 热烫 用电 洗手 【答案】C 【解析】A．该反应剧烈放热，可能出现液体飞溅，需佩戴护目镜保护眼部，故图示与实验有关。 B．生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量热，存在烫伤风险，故图示与实验有关。 C．该实验使用试管、普通温度计等常规仪器，无需用到电器设备，故图示与实验无关。 D．实验结束后需要洗手，避免残留的试剂对皮肤造成伤害，故图示与实验有关。 9．（2026·山东东营·一模）进行化学实验时安全要放在首位，下列说法不符合安全要求的是 A．向燃着的酒精灯内添加酒精 B．闻气味时用手轻轻扇动，少量气体飘进鼻孔 C．实验药液溅进眼睛立即用大量清水冲洗 D．实验室中的药品不可用手直接抓取 【答案】A 【解析】A、向燃着的酒精灯内添加酒精，极易引燃酒精引发火灾，不符合安全要求。 B、闻气味时用手轻轻扇动使少量气体飘进鼻孔，可避免大量有毒有害气体吸入，符合安全要求。 C、实验药液溅进眼睛立即用大量清水冲洗，能降低药液浓度、减少对眼睛的损伤，符合安全要求。 D、实验室药品大多有腐蚀性、毒性，用手直接抓取会损伤皮肤也会污染药品，因此不可直接用手抓取，符合安全要求。 10．下列实验操作中，不合理的是 A．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯 B．给试管中的液体加热时，试管口不可对着自己或他人 C．向试管内滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口的正上方 D．量取液体读数时，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平 【答案】A 【解析】A、绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，说法不合理； B、给试管中的液体加热时，试管口不可对着自己或他人，防止液体沸腾溅出伤人，说法合理； C、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，说法合理； D、量取液体读数时，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平，说法合理； 故选A。 11．下列仪器与名称的连线完全正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、为烧杯，为胶头滴管，该选项错误； B、为铁架台，为试管夹，该选项错误； C、该选项中仪器与名称的连线完全正确，该选项正确； D、为漏斗，该选项错误； 故选C。 12．用试管加热液体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是 A．加热前试管外壁干燥 B．加热不均匀，局部温度过高 C．试管口略向上倾斜了 D．试管夹夹在试管中上部了 【答案】B 【解析】A、试管外壁干燥，不会导致试管受热不均匀而使试管炸裂，故A不符合题意； B、试管加热不均匀，局部温度过高容易炸裂试管，故B符合题意； C、液体加热，试管口略微向上倾斜正确，故C不符合题意； D、试管夹夹在试管的中上部是正确操作，不会造成试管炸裂，故D不符合题意。 故选：B。 13．小刚同学的化学实验报告中有如下记录。你认为下列实验的数据合理的是 A．取用试剂时如没有说明用量，液体取2~4mL B．用托盘天平称量氧化铜粉末的质量为11.5g C．用50mL量筒量取8.52mL硫酸铜溶液 D．取用试剂时如没有说明用量，固体取5~10g 【答案】B 【解析】A、取用液体试剂时，若无说明用量，应取最少量（通常为1~2mL）。选项中的2~4mL超过合理范围，错误； B、托盘天平的感量为0.1g，可准确称量至小数点后一位（如11.5g）。氧化铜粉末质量11.5g符合精度要求，正确； C、量筒的精度较低，50mL量筒无法精确量取8.52mL（需用10mL量筒且仅能读到0.1mL）。数据不合理，错误； D、取用固体试剂时，若无说明用量，只需盖满试管底部（约1~2g）。5~10g明显过多，错误。 故选B。 14．（2026·安徽卷）下列图示操作错误的是 A．读取量筒内液体体积 B．用酒精灯加热试管中液体 C．向试管内滴加液体 D．向集气瓶内倾倒少量液体 【答案】A 【解析】A.量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，会导致测量值比实际体积偏大，操作错误。 B.加热试管内液体时，用酒精灯外焰加热，试管夹夹持在试管中上部，试管与桌面约成角，液体体积未超过试管容积的，操作符合规范。 C.胶头滴管滴加液体时，垂直悬空于试管上方，可避免污染试剂，操作正确。 D.倾倒液体时，试剂瓶口紧挨集气瓶口，标签朝向手心，符合倾倒液体的操作要求，操作正确。 15．要量取10mL水并加热。提供的仪器中应选用的仪器是（ ） ①10mL量筒；②100mL量筒；③酒精灯；④20mL的试管；⑤50mL的小烧杯；⑥试管夹；⑦陶土网；⑧胶头滴管 A．①③④⑥⑧ B．①③⑤⑦⑧ C．②③④⑥⑧ D．②③⑤⑥⑧ 【答案】B 【解析】量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，则量取10mL水需要用到10mL量筒和胶头滴管；加热时需要用到酒精灯，量筒不能加热，则需要将水转移到可直接加热的试管或可间接加热的烧杯中，由于加热试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，所以不能选用20mL的试管和试管夹，则需要选用50mL的小烧杯和陶土网，故要量取10mL水并加热，应选用的仪器是10mL量筒、酒精灯、50mL的小烧杯、陶土网、胶头滴管，即①③⑤⑦⑧，故选：B。 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。除标明外，每空2分。 16．（6分）人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。 请结合图示回答有关问题。 （1）在上述照明方法中，___________照明没有发生化学变化。 （2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。由此说明发生化学变化时___________(填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。 （3）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是___________。 A．蜡烛变短 B．放出大量的热 C．发出黄光 D．生成小水珠 【答案】（1）电灯 （2）一定 （3）D 【解析】（1）篝火、油灯、蜡烛照明均发生燃烧，均有新物质生成，属于化学变化。电灯照明是将电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化。 （2）在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是石蜡先熔化成液态，再汽化成气态；属于化学变化的是石蜡蒸气燃烧，生成二氧化碳和水；由此说明发生化学变化时一定同时发生物理变化； （3）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是有新物质生成，生成小水珠说明有新物质水生成，属于化学变化，故选D。 17．（10分）化学是一门以实验为基础的科学，要积极参与、大胆猜想、敢于质疑、规范操作，培养良好的实验品质： （1）科学探究既需要动手操作，更需要动脑思考，要认真观察、记录实验现象，当实验现象和别人的不一致时，你的正确做法是：_______。A．记录学习成绩好的同学的实验现象B．尊重事实，分析现象与他人实验现象不同的原因。科学探究还是一个_______的过程，只有积极参与、充分表达交流才能享受到科学探究的乐趣。 （2）实验结束需要对仪器进行洗涤：首先将试管中的废液倒入_______，再注入适量水振荡后把水倒掉。若是有不易冲洗掉的物质，要用_______刷洗。玻璃仪器洗涤干净的标准是：仪器内壁的水_______。 【答案】（1）B 合作 （2）废液缸 试管刷 既不聚成水滴也不成股流下 【解析】（1）A. 盲目记录他人的现象违背了科学精神，故不符合题意； B.尊重事实，分析原因，科学探究需要以客观事实为依据，故符合题意，故填写：B； 科学探究需要团队交流与协作，才能更全面地分析问题，故填写：合作。 （2）实验后，废液应先倒入废液缸（避免污染环境），故填写：废液缸； 若物质不易冲洗，需用试管刷刷洗（通过物理摩擦去除残留），故填写：试管刷； 玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下（表明无残留物，表面均匀润湿），故填写：既不聚成水滴也不成股流下。 18．（12分）如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器按要求填空： （1）用于夹持试管的仪器是 （填仪器名称）； （2）取用粉末状药品时一般选用 （填仪器名称）； （3）用于吸取和滴加少量液体的是 （填仪器名称）； （4）常用于给物质加热的仪器是 （填仪器字母序号）； （5）既可用作反应容器又能直接受热的是 （填仪器字母序号）； （6）用来收集和贮存少量气体时需用 （填仪器字母序号）。 【答案】（1）试管夹 （2）药匙 （3）胶头滴管 （4）f （5）d （6）k 【解析】（1）用于夹持试管的仪器是试管夹，故填写：试管夹。 （2）取用粉末状药品时一般选用药匙，故填写：药匙。 （3）用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管，故填写：胶头滴管。 （4）常用于给物质加热的仪器是酒精灯，故填写：f。 （5）既可用作反应容器又能直接受热的是试管，故填写：d。 （6）用来收集和贮存少量气体时需用集气瓶，故填写：k。 19．（10分）如下图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）图中所称食盐的质量为______g，要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中指针偏右，应采取的措施是______（填字母序号） A．将螺母向左调    B．取下一部分砝码    C．向左盘添加氯化钠    D．将螺母向右调 （2）关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列说法不正确的是______（填字母序号）。 A．用托盘天平可以准确称量12.53g蔗糖 B．除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量 C．称量药品时，可以用手直接取砝码 （3）如图B所示，给试管中的固体加热，该操作可能造成的后果是______。 （4）欲量取40mL水，某同学如C图读数，则实际量取的液体______40mL（填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】（1）12.4 C （2）ABC （3）试管炸裂 （4）小于 【解析】（1）托盘天平的使用，遵循左物右码的原则，即左盘质量=右盘质量+游码质量，则A图中所称食盐的质量为10g+2.4g=12.4g； 要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中若指针偏右，说明药品偏少，则应采取的措施是向左盘添加氯化钠，直至天平平衡，故选：C； （2）A、托盘天平的精确度为0.1g，所以用托盘天平不可以准确称量12.53g蔗糖，故选项说法错误； B、易潮解、有腐蚀性的药品，放在玻璃仪器中称量，除易潮解、有腐蚀性的药品外，也不能将药品直接放在托盘上称量，可将药品直接放在称量纸上称量，故选项说法错误； C、称量药品时，不可以用手直接取砝码，防止污染砝码，故选项说法错误； 故选：ABC； （3）给试管中的固体加热制取气体，为了防止冷凝水倒流造成试管炸裂，试管口要略向下倾斜，图示试管口略向上倾斜，可能导致冷凝水倒流，炸裂试管； （4）欲量取40mL水，某同学如C图俯视读数，读数偏大，但实际量取的液体小于40mL。 20．（11分）化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生的变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗？ 【猜想假设】猜想1：一定是化学变化；猜想2：不一定是化学变化； 【实验探究】 （1）完成填空： 实验现象 实验分析 实验一：水的沸腾 水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有 。 水沸腾没有产生新物质，属于 变化。 实验二：石灰石与盐酸反应 块状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水 。 石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于 变化。 【实验结论】 （2）猜想 (填“一”或“二”)正确； 【实验拓展】 （3）实验一中玻璃片的作用是 。 【答案】（1）水滴(或水珠、水雾) 物理 变浑浊 化学 （2）二（1分） （3）使水蒸气液化，以便观察实验现象 【解析】（1）实验一：水沸腾时，水由液态变为气态，水蒸气遇到温度较低的玻璃片会凝结成液态水，因此现象是玻璃片上有水雾（或水珠），此过程中没有新物质产生，属于物理变化。 实验二：石灰石与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳等，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此可观察到烧杯中澄清石灰水变浑浊；石灰石与盐酸反应有新质产生，属于化学变化； （2）对比两个实验可知，水沸腾有气体产生但没有新物质产生，属于物理变化，故有气体产生的变化不一定是化学变化，因此猜想二正确； （3） 水蒸气无法直接观察到，实验一中玻璃片的作用是使水蒸气液化，以便观察实验现象。 21．（14分）科学探究是我们学习化学知识的重要途径。化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。 （1）将火柴火焰靠近蜡烛（不点燃，如图）看到蜡烛逐渐熔化，此时石蜡发生的变化是 变化，原因是 ：点燃蜡烛，看到石蜡燃烧，发出黄色的火焰：观察火焰，发现分为外焰、内焰、焰心三层。 【提出问题】：蜡烛燃烧后逐渐变短属于什么变化呢？蜡烛燃烧后生成了什么物质？ 【查阅资料】二氧化碳是一种无色无味的气体，能使澄清的石灰水变浑浊；能使燃着的木条熄灭。水蒸气遇冷时会凝结成小水滴或者形成水雾。 【设计并实施实验】 （2）为检验蜡烛燃烧后的物质，同学们做了如下实验，请你来填写实验报告： 实验步骤 实验现象 结论 点燃蜡烛， 用手触摸上一步骤中的烧杯底部 迅速将烧杯倒转，将澄清石灰水倒入烧杯后振荡 观察到烧杯内壁有水雾 感觉 发现 说明蜡烛燃烧时生成 说明蜡烛燃烧时有 放出 说明蜡烛燃烧时生成了二氧化碳 【反思评价】 （3）在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是 A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 （4）同学们在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。针对这一现，你能提出一个什么问题？ 。 【答案】（1）物理 没有新物质生成 （2）在火焰上方罩一干冷的烧杯 发热（1分） 澄清石灰水变浑浊（1分） 水（1分） 热量（1分） （3）C （4）导管导出的气体具有可溶性，其成分是什么（合理即可） 【解析】（1）实验探究一：蜡烛逐渐熔化，该过程中只是物质的状态改变，没有新物质生成，故石蜡发生的变化是物理变化； （2）根据实验现象：观察到烧杯内壁有水雾，故操作为：点燃蜡烛，在火焰上方罩一干冷的烧杯；得出结论：蜡烛燃烧有水生成； 燃烧都放热，所以用手触摸上一步骤中的烧杯底部，现象为：感觉放热；得出结论：说明蜡烛燃烧时有热量放出； 根据结论：说明蜡烛燃烧时生成了二氧化碳，故实验现象为：发现澄清石灰水变浑浊； （3）A、反复实验，并观察是否有相同现象，可以排除现象是否是偶发事件，故该做法合理； B、查找资料，了解石蜡的主要成分，用科学的方法探究生成的黑色固体是什么，故该做法合理； C、任何细节都不能忽视，故该做法不合理； D、向其他人寻求帮助，也有利于解决疑惑，故该做法合理。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学单元自测（鲁教版上册） 第一单元 步入化学殿堂·基础通关卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（2026·湖北卷）1939年，中国共产党在极其艰苦的环境下开始筹建延安自然科学院，探索科技教育。当时教师撰写的下列科技论文和报告，与化学学科紧密相关的是 A．《定边打盐》 B．《对牛顿应有的认识》 C．《陕甘宁盆地植物志》 D．《陕甘宁边区森林考察团报告书》 2．化学是一门实用的、富有创造性的学科。下列关于化学的说法，错误的是（ ） A．化学只研究自然界已经存在的物质 B．化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科 C．利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量 D．“绿色化学”使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展 3．形成正确的化学观念有助于学习和决策。下列观念正确的是（ ） A．物质的性质仅由该物质的组成元素决定 B．“纯天然”的物质一定比人工合成的好 C．化学在应对突发公共卫生事件中发挥重要作用 D．化学工艺的设计原则是消耗更多的资源获得所需产品 4．（2026·天津卷）下列变化涉及化学变化的是 A．碘升华 B．石蜡熔化 C．纸张燃烧 D．水结冰 5．（2025·江西卷）我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是（ ） A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水 6．下列有关实验现象和结论的描述中，不正确的是 A．石蜡浮于水面，其密度比水的小 B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C．硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成二氧化硫 D．蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 7．下表是某同学填写的蜡烛及其燃烧的探究报告，其中有错误的是（ ） 实验现象 结论或解释 A． 固体蜡受热熔化成蜡油 该过程发生了物理变化 B． 蜡烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，干燥烧杯内壁上出现水雾 推测蜡烛燃烧后生成CO2和水，且其组成中含有C、H元素 C． 蜡烛火焰各层的温度不同 焰心温度最高 D． 蜡烛刚熄灭时的白烟可被点燃 此白烟具有可燃性 8．（2026·湖北卷）某同学向盛有少量生石灰的试管中加入水，并插入温度计测量温度变化，验证生石灰与水反应会放热。下表中的图标与该实验无关的是 选项 A B C D 图标 护目镜 热烫 用电 洗手 9．（2026·山东东营·一模）进行化学实验时安全要放在首位，下列说法不符合安全要求的是 A．向燃着的酒精灯内添加酒精 B．闻气味时用手轻轻扇动，少量气体飘进鼻孔 C．实验药液溅进眼睛立即用大量清水冲洗 D．实验室中的药品不可用手直接抓取 10．下列实验操作中，不合理的是 A．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯 B．给试管中的液体加热时，试管口不可对着自己或他人 C．向试管内滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口的正上方 D．量取液体读数时，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平 11．下列仪器与名称的连线完全正确的是 A． B． C． D． 12．用试管加热液体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是 A．加热前试管外壁干燥 B．加热不均匀，局部温度过高 C．试管口略向上倾斜了 D．试管夹夹在试管中上部了 13．小刚同学的化学实验报告中有如下记录。你认为下列实验的数据合理的是 A．取用试剂时如没有说明用量，液体取2~4mL B．用托盘天平称量氧化铜粉末的质量为11.5g C．用50mL量筒量取8.52mL硫酸铜溶液 D．取用试剂时如没有说明用量，固体取5~10g 14．（2026·安徽卷）下列图示操作错误的是 A．读取量筒内液体体积 B．用酒精灯加热试管中液体 C．向试管内滴加液体 D．向集气瓶内倾倒少量液体 15．要量取10mL水并加热。提供的仪器中应选用的仪器是（ ） ①10mL量筒；②100mL量筒；③酒精灯；④20mL的试管；⑤50mL的小烧杯；⑥试管夹；⑦陶土网；⑧胶头滴管 A．①③④⑥⑧ B．①③⑤⑦⑧ C．②③④⑥⑧ D．②③⑤⑥⑧ 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。除标明外，每空2分。 16．（6分）人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。 请结合图示回答有关问题。 （1）在上述照明方法中，___________照明没有发生化学变化。 （2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。由此说明发生化学变化时___________(填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。 （3）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是___________。 A．蜡烛变短 B．放出大量的热 C．发出黄光 D．生成小水珠 17．（10分）化学是一门以实验为基础的科学，要积极参与、大胆猜想、敢于质疑、规范操作，培养良好的实验品质： （1）科学探究既需要动手操作，更需要动脑思考，要认真观察、记录实验现象，当实验现象和别人的不一致时，你的正确做法是：_______。A．记录学习成绩好的同学的实验现象B．尊重事实，分析现象与他人实验现象不同的原因。科学探究还是一个_______的过程，只有积极参与、充分表达交流才能享受到科学探究的乐趣。 （2）实验结束需要对仪器进行洗涤：首先将试管中的废液倒入_______，再注入适量水振荡后把水倒掉。若是有不易冲洗掉的物质，要用_______刷洗。玻璃仪器洗涤干净的标准是：仪器内壁的水_______。 18．（12分）如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器按要求填空： （1）用于夹持试管的仪器是 （填仪器名称）； （2）取用粉末状药品时一般选用 （填仪器名称）； （3）用于吸取和滴加少量液体的是 （填仪器名称）； （4）常用于给物质加热的仪器是 （填仪器字母序号）； （5）既可用作反应容器又能直接受热的是 （填仪器字母序号）； （6）用来收集和贮存少量气体时需用 （填仪器字母序号）。 19．（10分）如下图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）图中所称食盐的质量为______g，要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中指针偏右，应采取的措施是______（填字母序号）。 A．将螺母向左调     B．取下一部分砝码     C．向左盘添加氯化钠     D．将螺母向右调 （2）关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列说法不正确的是______（填字母序号）。 A．用托盘天平可以准确称量12.53g蔗糖 B．除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量 C．称量药品时，可以用手直接取砝码 （3）如图B所示，给试管中的固体加热，该操作可能造成的后果是______。 （4）欲量取40mL水，某同学如C图读数，则实际量取的液体______40mL（填“大于”“小于”或“等于”）。 20．（11分）化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生的变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗？ 【猜想假设】猜想1：一定是化学变化；猜想2：不一定是化学变化； 【实验探究】 （1）完成填空： 实验现象 实验分析 实验一：水的沸腾 水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有 。 水沸腾没有产生新物质，属于 变化。 实验二：石灰石与盐酸反应 块状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水 。 石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于 变化。 【实验结论】 （2）猜想 (填“一”或“二”)正确； 【实验拓展】 （3）实验一中玻璃片的作用是 。 21．（14分）科学探究是我们学习化学知识的重要途径。化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。 （1）将火柴火焰靠近蜡烛（不点燃，如图）看到蜡烛逐渐熔化，此时石蜡发生的变化是 变化，原因是 ：点燃蜡烛，看到石蜡燃烧，发出黄色的火焰：观察火焰，发现分为外焰、内焰、焰心三层。 【提出问题】：蜡烛燃烧后逐渐变短属于什么变化呢？蜡烛燃烧后生成了什么物质？ 【查阅资料】二氧化碳是一种无色无味的气体，能使澄清的石灰水变浑浊；能使燃着的木条熄灭。水蒸气遇冷时会凝结成小水滴或者形成水雾。 【设计并实施实验】 （2）为检验蜡烛燃烧后的物质，同学们做了如下实验，请你来填写实验报告： 实验步骤 实验现象 结论 点燃蜡烛， 用手触摸上一步骤中的烧杯底部 迅速将烧杯倒转，将澄清石灰水倒入烧杯后振荡 观察到烧杯内壁有水雾 感觉 发现 说明蜡烛燃烧时生成 说明蜡烛燃烧时有 放出 说明蜡烛燃烧时生成了二氧化碳 【反思评价】 （3）在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是 A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 （4）同学们在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。针对这一现，你能提出一个什么问题？ 。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学单元自测（鲁教版上册） 第一单元 步入化学殿堂·基础通关卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（2026·湖北卷）1939年，中国共产党在极其艰苦的环境下开始筹建延安自然科学院，探索科技教育。当时教师撰写的下列科技论文和报告，与化学学科紧密相关的是 A．《定边打盐》 B．《对牛顿应有的认识》 C．《陕甘宁盆地植物志》 D．《陕甘宁边区森林考察团报告书》 2．化学是一门实用的、富有创造性的学科。下列关于化学的说法，错误的是（ ） A．化学只研究自然界已经存在的物质 B．化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科 C．利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量 D．“绿色化学”使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展 3．形成正确的化学观念有助于学习和决策。下列观念正确的是（ ） A．物质的性质仅由该物质的组成元素决定 B．“纯天然”的物质一定比人工合成的好 C．化学在应对突发公共卫生事件中发挥重要作用 D．化学工艺的设计原则是消耗更多的资源获得所需产品 4．（2026·天津卷）下列变化涉及化学变化的是 A．碘升华 B．石蜡熔化 C．纸张燃烧 D．水结冰 5．（2025·江西卷）我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是（ ） A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水 6．下列有关实验现象和结论的描述中，不正确的是 A．石蜡浮于水面，其密度比水的小 B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C．硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成二氧化硫 D．蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 7．下表是某同学填写的蜡烛及其燃烧的探究报告，其中有错误的是（ ） 实验现象 结论或解释 A． 固体蜡受热熔化成蜡油 该过程发生了物理变化 B． 蜡烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，干燥烧杯内壁上出现水雾 推测蜡烛燃烧后生成CO2和水，且其组成中含有C、H元素 C． 蜡烛火焰各层的温度不同 焰心温度最高 D． 蜡烛刚熄灭时的白烟可被点燃 此白烟具有可燃性 8．（2026·湖北卷）某同学向盛有少量生石灰的试管中加入水，并插入温度计测量温度变化，验证生石灰与水反应会放热。下表中的图标与该实验无关的是 选项 A B C D 图标 护目镜 热烫 用电 洗手 9．（2026·山东东营·一模）进行化学实验时安全要放在首位，下列说法不符合安全要求的是 A．向燃着的酒精灯内添加酒精 B．闻气味时用手轻轻扇动，少量气体飘进鼻孔 C．实验药液溅进眼睛立即用大量清水冲洗 D．实验室中的药品不可用手直接抓取 10．下列实验操作中，不合理的是 A．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯 B．给试管中的液体加热时，试管口不可对着自己或他人 C．向试管内滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口的正上方 D．量取液体读数时，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平 11．下列仪器与名称的连线完全正确的是 A． B． C． D． 12．用试管加热液体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是 A．加热前试管外壁干燥 B．加热不均匀，局部温度过高 C．试管口略向上倾斜了 D．试管夹夹在试管中上部了 13．小刚同学的化学实验报告中有如下记录。你认为下列实验的数据合理的是 A．取用试剂时如没有说明用量，液体取2~4mL B．用托盘天平称量氧化铜粉末的质量为11.5g C．用50mL量筒量取8.52mL硫酸铜溶液 D．取用试剂时如没有说明用量，固体取5~10g 14．（2026·安徽卷）下列图示操作错误的是 A．读取量筒内液体体积 B．用酒精灯加热试管中液体 C．向试管内滴加液体 D．向集气瓶内倾倒少量液体 15．要量取10mL水并加热。提供的仪器中应选用的仪器是（ ） ①10mL量筒；②100mL量筒；③酒精灯；④20mL的试管；⑤50mL的小烧杯；⑥试管夹；⑦陶土网；⑧胶头滴管 A．①③④⑥⑧ B．①③⑤⑦⑧ C．②③④⑥⑧ D．②③⑤⑥⑧ 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。除标明外，每空2分。 16．（6分）人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。 请结合图示回答有关问题。 （1）在上述照明方法中，___________照明没有发生化学变化。 （2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。由此说明发生化学变化时___________(填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。 （3）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是___________。 A．蜡烛变短 B．放出大量的热 C．发出黄光 D．生成小水珠 17．（10分）化学是一门以实验为基础的科学，要积极参与、大胆猜想、敢于质疑、规范操作，培养良好的实验品质： （1）科学探究既需要动手操作，更需要动脑思考，要认真观察、记录实验现象，当实验现象和别人的不一致时，你的正确做法是：_______。A．记录学习成绩好的同学的实验现象B．尊重事实，分析现象与他人实验现象不同的原因。科学探究还是一个_______的过程，只有积极参与、充分表达交流才能享受到科学探究的乐趣。 （2）实验结束需要对仪器进行洗涤：首先将试管中的废液倒入_______，再注入适量水振荡后把水倒掉。若是有不易冲洗掉的物质，要用_______刷洗。玻璃仪器洗涤干净的标准是：仪器内壁的水_______。 18．（12分）如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器按要求填空： （1）用于夹持试管的仪器是 （填仪器名称）； （2）取用粉末状药品时一般选用 （填仪器名称）； （3）用于吸取和滴加少量液体的是 （填仪器名称）； （4）常用于给物质加热的仪器是 （填仪器字母序号）； （5）既可用作反应容器又能直接受热的是 （填仪器字母序号）； （6）用来收集和贮存少量气体时需用 （填仪器字母序号）。 19．（10分）如下图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）图中所称食盐的质量为______g，要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中指针偏右，应采取的措施是______（填字母序号）。 A．将螺母向左调     B．取下一部分砝码     C．向左盘添加氯化钠     D．将螺母向右调 （2）关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列说法不正确的是______（填字母序号）。 A．用托盘天平可以准确称量12.53g蔗糖 B．除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量 C．称量药品时，可以用手直接取砝码 （3）如图B所示，给试管中的固体加热，该操作可能造成的后果是______。 （4）欲量取40mL水，某同学如C图读数，则实际量取的液体______40mL（填“大于”“小于”或“等于”）。 20．（11分）化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生的变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗？ 【猜想假设】猜想1：一定是化学变化；猜想2：不一定是化学变化； 【实验探究】 （1）完成填空： 实验现象 实验分析 实验一：水的沸腾 水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有 。 水沸腾没有产生新物质，属于 变化。 实验二：石灰石与盐酸反应 块状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水 。 石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于 变化。 【实验结论】 （2）猜想 (填“一”或“二”)正确； 【实验拓展】 （3）实验一中玻璃片的作用是 。 21．（14分）科学探究是我们学习化学知识的重要途径。化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。 （1）将火柴火焰靠近蜡烛（不点燃，如图）看到蜡烛逐渐熔化，此时石蜡发生的变化是 变化，原因是 ：点燃蜡烛，看到石蜡燃烧，发出黄色的火焰：观察火焰，发现分为外焰、内焰、焰心三层。 【提出问题】：蜡烛燃烧后逐渐变短属于什么变化呢？蜡烛燃烧后生成了什么物质？ 【查阅资料】二氧化碳是一种无色无味的气体，能使澄清的石灰水变浑浊；能使燃着的木条熄灭。水蒸气遇冷时会凝结成小水滴或者形成水雾。 【设计并实施实验】 （2）为检验蜡烛燃烧后的物质，同学们做了如下实验，请你来填写实验报告： 实验步骤 实验现象 结论 点燃蜡烛， 用手触摸上一步骤中的烧杯底部 迅速将烧杯倒转，将澄清石灰水倒入烧杯后振荡 观察到烧杯内壁有水雾 感觉 发现 说明蜡烛燃烧时生成 说明蜡烛燃烧时有 放出 说明蜡烛燃烧时生成了二氧化碳 【反思评价】 （3）在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是 A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 （4）同学们在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。针对这一现，你能提出一个什么问题？ 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $