精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市部分校2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度下学期期末综合质量评估卷 六年级语文 时间：90分钟 满分：100分 一、基础知识积累与运用 1. 读拼音，写词语。 fěi cuì（ ） duàn liàn（ ） yán jùn（ ） chōu yē（ ） bō xuē（ ） jīng bīng jiǎn zhèng（ ） sī kōng jiàn guàn（ ） 【答案】 ①. 翡翠 ②. 锻炼 ③. 严峻 ④. 抽噎 ⑤. 剥削 ⑥. 精兵简政 ⑦. 司空见惯 【解析】 【详解】书写时注意“翡”“炼”“峻”“噎”“削”“简”“惯”的正确写法。 2. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（　　 ） A. 刹那（chà） 模样（mó） 分外（fèn） 养尊处优（chǔ） B. 勉强（qiáng） 剥削（xuē） 兴旺（xīng） 哄堂大笑（hōng） C. 梗概（gěng） 焚烧（fén） 僻静（pì） 戛然而止（jiá） D. 旷野（guǎng） 熬粥（áo） 敦厚（dūn） 万象更新（gēng） 【答案】C 【解析】 【详解】A. 模样（mú）； B. 勉强（qiǎng）； D. 旷野( kuàng)。 3. 下列词语书写完全正确的一组是（　　 ） A. 精兵减政 死得其所 司空见惯 见微知著 B. 无缘无故 蜂涌而至 落荒而逃 鱼贯而入 C. 天崖海角 游手好闲 满不在乎 与世隔绝 D. 实事求是 发愤图强 坚持不懈 革故鼎新 【答案】D 【解析】 【详解】A．精兵简政； B．蜂拥而至； C．天涯海角。 4. 把下列词语补充完整，并选词填空 （ ）然起敬 五（ ）四（ ） （ ）灯（ ）庙 （ ）出心（ ） 标（ ）立（ ） 独（ ）（ ）心 （1）北京故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝，让人（ ）。 （2）我们要（ ）地设计班级活动方案，争取获得全校表扬。 【答案】 ①. 肃 ②. 湖 ③. 海 ④. 残 ⑤. 末 ⑥. 独 ⑦. 裁 ⑧. 新 ⑨. 异 ⑩. 具 ⑪. 匠 ⑫. 肃然起敬 ⑬. 独出心裁 【解析】 【详解】肃然起敬：“肃然”恭敬的样子；“起敬”产生敬佩。形容看到、接触到庄重、美好的人或事物，内心生出恭敬、敬佩的感情。 五湖四海：指全国各地，也泛指世界各地。 残灯末庙：本指庙会尾声灯火寥落、游人稀少的冷清景象；常用来形容节日或盛大活动临近结束、热闹散去，场面冷清落幕。 独出心裁：表示想出的办法、构思与众不同，有新意。 标新立异：提出新奇的主张、看法，表示和别人不一样。可褒可贬；褒义指敢于创新，贬义指故意显示自己与众不同。 独具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多指艺术创作、设计、工艺品构思巧妙，心思精巧。 （1）故宫博物院摆放的奇珍异宝历史悠久，价值珍贵，参观时人们自然而然心生崇敬，和“肃然起敬”表达的敬佩情绪高度契合。 （2）句子中“设计班级活动方案、拿到全校表扬”，就需要方案有新意、不落俗套，“独出心裁”专门用来形容策划、想法新颖别致，适配“设计活动方案”这个场景。 按要求写句子 5. 父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） ________________ 【答案】父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 【解析】 【详解】本题考查改为转述句。 改转述句的方法：遵循“两改一不改，表指令要加‘让’”的原则。1．改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。2. 改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或你们在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。 本句中冒号改为逗号，去掉双引号，引号内“我”变成“他”。 故改为：父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 6. 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） _______________ 【答案】我看到了脸。 【解析】 【详解】本题考查句子缩写。 缩句是指把句子中修饰性的短句和词语去掉，一般是去掉主语，谓语，宾语前的描述性形容词和副词。 观察句子，“那乱蓬蓬的”，“长”都是修饰“头发”的，“下面的”是方位状语，“平静而慈祥的”，“他的”是修饰“脸”的，因此都需要去掉，只留下主语（我）+谓语（看到了）+宾语（脸）即可。 故缩句为：我看到了脸。 7. 我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句） _______________________ 【答案】我们怎么能辜负老师对我们的殷切期望呢？ 【解析】 【详解】本题考查改为反问句。 陈述句改反问句可分为四步：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②在肯定词或否定词前面加上反问语气词（怎、怎么、难道等）；③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号；④将句子梳理通顺。 本题中：①可在“我们”后面加上“怎么”；②将否定词“不能”改为肯定词“能”；③在句尾加上疑问助词“呢”，句号改为问号；④将句子梳理通顺。 改后为：我们怎么能辜负老师对我们的殷切期望呢？ 8. 根据课文内容填空 （1）《匆匆》一文的作者是________，文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 （2）《为人民服务》是________同志在1944年9月8日为纪念________同志而作的演讲。 （3）人固有一死，或_________，或________。 （4）《石灰吟》中表达诗人坚守高洁情操的诗句是：“_____________，___________。” 【答案】 ①. 朱自清 ②. 匆匆 ③. 毛泽东 ④. 张思德 ⑤. 重于泰山 ⑥. 轻于鸿毛 ⑦. 粉骨碎身浑不怕 ⑧. 要留清白在人间 【解析】 【详解】（1）《匆匆》是朱自清所写，全文紧扣“匆匆”二字，描写时光来去匆匆，抒发作者对时光流逝的惋惜与无奈，匹配题干。 （2）《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日，为悼念张思德同志发表的著名演讲。 （3）书写时注意“泰、鸿”的正确写法。 （4）本答案出自于谦《石灰吟》，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”托物言志，借石灰抒发诗人坚守高洁情操、不怕磨难的志向，贴合题意。 9. 口语交际 毕业在即，学校要举办“感恩母校”主题活动，请你为活动设计一条宣传标语，并简要说明设计意图。 宣传标语：________________________________________________ 设计意图：__________________________________________________ 【答案】 ①. 感恩母校，逐梦未来 ②. 简洁明了，既表达了对母校的感激之情，又体现了毕业生对未来的憧憬，符合“感恩母校”主题活动的要求。 【解析】 【详解】把对母校的不舍变成一句有号召力的话，同时还要清晰地解释自己的创作思路。标语要有真挚情感。设计意图不能只说“表达感恩”，而要讲出“为什么这么写”等。答题时注意标语和意图要一一对应，避免空话，结合“毕业”“母校”等关键词来写。 示例： 宣传标语：沐光三载，一生怀恩 设计意图：“沐光”喻指母校的培育与关爱，“三载”扣毕业之际，“一生怀恩”强调感恩的恒久。语言凝练含蓄，能引发同学对师恩的深沉共鸣。 二、阅读理解 （一）文言文阅读 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 10. 解释下列加点的字： （1）通国之善弈者也（ ） （2）思援弓缴而射之（ ） 11. 用“/”给下列句子划分朗读节奏（划一处） 其 一 人 专 心 致 志 12. 翻译句子： 为是其智弗若与？曰：非然也。 ______________ 13. 这个故事告诉我们什么道理？ ________________ 【答案】10. ①. 擅长 ②. 射箭 11. 其一人/专心致志 12. 难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 13. 学习必须专心致志，不能三心二意，否则难以取得好的学习效果。 【解析】 【导语】《学弈》选段短小精悍，以弈秋教二人学弈的对比场景切入，浅白文言里藏着具象的行为反差，无冗余修饰却张力十足。文本锚定“专注”的核心命题，以末句设问作结，避免直白说教，既贴合文言启蒙的认知梯度，又为读者留足思辨空间，是兼具文言基础训练价值与思想启发性的经典短篇选文。 【10题详解】 （1）“通国之善弈者也”意思是全国擅长下棋的人，“善”在这里是“擅长”的意思。 （2）“思援弓缴而射之”意思是想要拉弓箭去射它，“射”就是“射箭”的意思。 【11题详解】 “其一人”是主语，“专心致志”是谓语，主谓之间需要停顿，所以划分为“其一人/专心致志”。 【12题详解】 “为是”可译为“难道是因为”，“智”是“智力”，“弗若”是“不如”，“与”是语气助词“吗”，“非然”是“不是这样”，整句翻译为“难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。” 【13题详解】 故事中两人学弈，一人专心致志，一人三心二意，结果不同，说明学习要专心致志，不能分心，否则会影响学习效果。 【点睛】译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅将要飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他和前一个人一起学习，棋艺却比不上人家。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 （二）现代文阅读 父亲的自行车 ①那年，我十岁。父亲买了一辆自行车，是那种老式的“永久”牌。黑色的车身，锃亮锃亮的，在阳光下泛着光。我总爱围着它转，伸手摸摸车把，又摸摸车座，心里满是欢喜。 ②父亲骑车很稳。他常常载着我去镇上的集市。我坐在后座上，双手紧紧抓住父亲的衣角，风从耳边呼呼吹过，带着路边野草的清香。父亲会一边骑车，一边给我讲他小时候的故事，声音温和而有力。 ③有一次，我贪玩，把自行车弄倒了，车把摔歪了。我吓得不敢回家，躲在村口的老槐树下哭。父亲找到我时，没有骂我，只是蹲下来，用粗糙的手擦去我的眼泪，说：“没事，修修就好了。”他推着车去镇上的修车铺，我在后面跟着，看着他弯着腰，和修车师傅讨价还价，心里酸酸的。 ④后来，我上了中学，住校。父亲依旧骑着那辆自行车来看我，每次都带着我爱吃的鸡蛋和咸菜。他站在宿舍楼下，喊我的名字，声音有些沙哑。我跑下去，看到他额头上细密的汗珠，和自行车上沾着的泥土。 ⑤再后来，我去了外地读大学，工作。父亲的自行车越来越旧了，车身上的漆掉了好几块，链条也总是响。但他还是舍不得扔，说：“这车陪了我这么多年，有感情了。” ⑥去年春节回家，我看到那辆自行车还停在院子里，被父亲擦得干干净净。我走过去，摸了摸车把，冰凉的，却让我想起了很多事。父亲走过来，笑着说：“想骑了？我教你。”我摇摇头，眼眶却湿了。 ⑦那辆自行车，载着我的童年，载着父亲的爱，也载着我一路走来的时光。 14. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪几件事？请简要概括。 ____________________________ 15. 第③段中“我”为什么“心里酸酸的”？ ____________________________ 16. 赏析第④段中画线的句子 “我跑下去，看到他额头上细密的汗珠，和自行车上沾着的泥土。” ____________________________ 17. 文章结尾说“那辆自行车，载着我的童年，载着父亲的爱，也载着我一路走来的时光”，你是如何理解的？ ____________________________ 18. 读完这篇文章，你想对自己的父亲说些什么？ ____________________________ 【答案】14. ①父亲买自行车，“我”很喜欢；②父亲载“我”去集市；③“我”弄坏自行车，父亲去修车；④父亲骑车给住校的“我”送东西；⑤“我”工作后，父亲仍舍不得扔旧自行车；⑥去年春节回家，“我”再次看到自行车，想起往事。 15. 因为“我”把车摔坏了，父亲没有责怪“我”，反而温柔地安慰“我”，“我”为父亲的爱而感动；同时看到父亲为了省钱和修车师傅讨价还价，弯着腰的样子，“我”体会到父亲的辛劳与不易，内心感到愧疚和心疼，所以“心里酸酸的”。 16. 这句话运用了细节描写，“额头上细密的汗珠”写出了父亲骑车来看“我”时的劳累与艰辛；“自行车上沾着的泥土”说明父亲骑车路途遥远，可能还走了不少土路。这些细节生动地表现了父亲对“我”深深的爱，他不辞辛劳，只为给住校的孩子送点爱吃的东西。字里行间流露出“我”对父亲的感激与心疼。 17. 这辆自行车陪伴了“我”的成长，见证了“我”的童年时光；父亲骑车带“我”、给“我”送东西，自行车承载了父亲对“我”的爱；它也记录了“我”从童年到成年的经历，是“我”成长路上的见证者。 18. 爸爸，谢谢您一直以来的付出和关爱。您的爱就像那辆自行车，虽然平凡，却载着我走过最温暖的时光。以后，换我来照顾您。 【解析】 【导语】这篇短文以老式“永久”自行车为情感锚点，以时间为线串起日常细碎小事，没有刻意煽情，用孩童视角下的触感、细节铺陈父爱，质朴的文字满是烟火温度，把成长里藏在旧物中的柔软亲情揉得真切动人，是典型的以小物见深情的暖心叙事。 【14题详解】 梳理文章段落内容，提取围绕父亲自行车的核心事件：第①段：父亲购置自行车，“我”满心欢喜；第②段：父亲骑车带“我”去集市，途中给“我”讲他小时候的故事；第③段：“我”弄倒自行车摔坏车把，父亲没有责骂“我”，还带“我”去修车；第④段：“我”上中学住校后，父亲骑车来看“我”，还带来“我”爱吃的食物；第⑤段：“我”外出求学、工作后，自行车旧了父亲也舍不得丢弃；第⑥段：去年春节回家，父亲依旧把自行车擦得干净，“我”再次看到自行车，想起往事。 【15题详解】 结合第③段情节分析：“我”因贪玩弄坏自行车，内心本就愧疚，可父亲不仅没有责怪“我”，还温柔安慰“我”，之后又为修车奔波，和修车师傅讨价还价的样子，让“我”真切感受到父亲的包容与疼爱，这份复杂的情绪让“我”心里酸酸的。 【16题详解】 句子里“细密的汗珠”“自行车上沾着的泥土”是细节描写，这些细节直观展现出父亲骑车来看“我”的辛苦，既体现出父亲对“我”毫无保留的关爱，也流露出“我”看到父亲这般模样时的心疼与感动。 【17题详解】 结合文章主旨理解结尾句：自行车是贯穿全文的线索，它见证了“我”从童年到成年的成长历程，也承载着父亲在不同阶段对“我”的陪伴与付出，是父爱的具象化载体，所以它既装着“我”的童年回忆，也承载着父亲的爱，更记录了“我”一路走来的成长时光。 【18题详解】 结合文章中父亲的形象与情感，抒发对父亲的感恩、理解与爱意，表达贴合文章传递的父子深情即可。 示例：爸爸，谢谢您一直以来的陪伴与呵护，您辛苦了！以后，我会更加懂事，努力学习，好好孝敬您，让您为我骄傲。爸爸，我爱您！ 三、习作表达 19. 习作表达 题目：那一次，我________ 要求：①把题目补充完整，可填“长大了”“成功了”“失败了”“感动了”等；②内容具体，感情真挚，语句通顺；③不少于400字；④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 那一次，我长大了 窗外的雨丝斜斜织着，我攥着皱巴巴的数学试卷站在楼道口，裤脚已经被溅起的雨珠打湿大半。上周我还跟妈妈拍着胸脯保证，这次单元测肯定能上九十分，可鲜红的72分像根细针，扎得我连掏钥匙开门的勇气都没有。 预想中的责备没等来。妈妈接过我藏在背后的试卷，只是抬手擦了擦我额角的雨珠，转身进了厨房：“先换件干衣服，我炖了你爱喝的玉米排骨汤。”晚饭桌上她没提分数，只是往我碗里夹了块炖得软嫩的排骨，轻声说：“我知道你最近为了赶校园剧的排练，挤了不少刷题的时间，咱们慢慢补，不急。” 我扒着碗里的米饭，鼻尖突然酸得厉害。以前我总觉得妈妈的付出都是理所当然：她要准点做好热饭，要在我忘带文具时冒雨送来，要在我闹脾气时顺着我的心意哄我，我却从来没留意过她眼下的青黑，没见过她对着我满是红叉的习题册悄悄叹气的样子。 那天晚上我没有像往常一样躲在房间里刷漫画，而是把试卷上的错题一道道整理在错题本上，还端了杯温好的牛奶敲开了她的房门。看见她眼里闪过的惊讶笑意，我突然懂了，长大从来不是个子蹿得有多高，而是终于学会把别人的付出看在眼里，把那份沉甸甸的疼爱，悄悄放回手心。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文。要求以“那一次，我________”为题习作。“那一次”指的是过去时间里发生的一件事，“我”后面的内容是用来形容“我”的，要能体现出自己在那件事情中的感受。一般要补充自己比较熟悉、有趣、有教益的内容，比如生活中常出现的感受：长大、流泪、笑、愉快、高兴、痛苦、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等。行文时要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。梳理事件的完整脉络，确定写作的叙事顺序，按照起因、经过、结果的逻辑搭建文章框架，因为要做到内容具体，所以要重点梳理事件中最触动自己的核心场景、细节。 二、立意。 通过某次原本觉得“麻烦、不情愿”的亲身经历，跳出以自我为中心的思维，读懂长辈的付出与责任的重量，最终收获成长感悟，用平实的小事传递真挚的共情与成长的暖意。 三、写作思路。 开头：开门见山地引出事情发生的背景。 中间：详细描写事情发生的经过，可按照事情发展顺序，将事情的来龙去脉讲述清楚。 结尾：直接点明文章的中心，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期末综合质量评估卷 六年级语文 时间：90分钟 满分：100分 一、基础知识积累与运用 1. 读拼音，写词语。 fěi cuì（ ） duàn liàn（ ） yán jùn（ ） chōu yē（ ） bō xuē（ ） jīng bīng jiǎn zhèng（ ） sī kōng jiàn guàn（ ） 2. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（　　 ） A. 刹那（chà） 模样（mó） 分外（fèn） 养尊处优（chǔ） B. 勉强（qiáng） 剥削（xuē） 兴旺（xīng） 哄堂大笑（hōng） C. 梗概（gěng） 焚烧（fén） 僻静（pì） 戛然而止（jiá） D. 旷野（guǎng） 熬粥（áo） 敦厚（dūn） 万象更新（gēng） 3. 下列词语书写完全正确的一组是（　　 ） A. 精兵减政 死得其所 司空见惯 见微知著 B. 无缘无故 蜂涌而至 落荒而逃 鱼贯而入 C. 天崖海角 游手好闲 满不在乎 与世隔绝 D. 实事求是 发愤图强 坚持不懈 革故鼎新 4. 把下列词语补充完整，并选词填空 （ ）然起敬 五（ ）四（ ） （ ）灯（ ）庙 （ ）出心（ ） 标（ ）立（ ） 独（ ）（ ）心 （1）北京故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝，让人（ ）。 （2）我们要（ ）地设计班级活动方案，争取获得全校表扬。 按要求写句子 5. 父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） ________________ 6. 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） _______________ 7. 我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句） _______________________ 8. 根据课文内容填空 （1）《匆匆》一文的作者是________，文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 （2）《为人民服务》是________同志在1944年9月8日为纪念________同志而作的演讲。 （3）人固有一死，或_________，或________。 （4）《石灰吟》中表达诗人坚守高洁情操的诗句是：“_____________，___________。” 9. 口语交际 毕业在即，学校要举办“感恩母校”主题活动，请你为活动设计一条宣传标语，并简要说明设计意图。 宣传标语：________________________________________________ 设计意图：__________________________________________________ 二、阅读理解 （一）文言文阅读 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 10. 解释下列加点的字： （1）通国之善弈者也（ ） （2）思援弓缴而射之（ ） 11. 用“/”给下列句子划分朗读节奏（划一处） 其 一 人 专 心 致 志 12. 翻译句子： 为是其智弗若与？曰：非然也。 ______________ 13. 这个故事告诉我们什么道理？ ________________ （二）现代文阅读 父亲的自行车 ①那年，我十岁。父亲买了一辆自行车，是那种老式的“永久”牌。黑色的车身，锃亮锃亮的，在阳光下泛着光。我总爱围着它转，伸手摸摸车把，又摸摸车座，心里满是欢喜。 ②父亲骑车很稳。他常常载着我去镇上的集市。我坐在后座上，双手紧紧抓住父亲的衣角，风从耳边呼呼吹过，带着路边野草的清香。父亲会一边骑车，一边给我讲他小时候的故事，声音温和而有力。 ③有一次，我贪玩，把自行车弄倒了，车把摔歪了。我吓得不敢回家，躲在村口的老槐树下哭。父亲找到我时，没有骂我，只是蹲下来，用粗糙的手擦去我的眼泪，说：“没事，修修就好了。”他推着车去镇上的修车铺，我在后面跟着，看着他弯着腰，和修车师傅讨价还价，心里酸酸的。 ④后来，我上了中学，住校。父亲依旧骑着那辆自行车来看我，每次都带着我爱吃的鸡蛋和咸菜。他站在宿舍楼下，喊我的名字，声音有些沙哑。我跑下去，看到他额头上细密的汗珠，和自行车上沾着的泥土。 ⑤再后来，我去了外地读大学，工作。父亲的自行车越来越旧了，车身上的漆掉了好几块，链条也总是响。但他还是舍不得扔，说：“这车陪了我这么多年，有感情了。” ⑥去年春节回家，我看到那辆自行车还停在院子里，被父亲擦得干干净净。我走过去，摸了摸车把，冰凉的，却让我想起了很多事。父亲走过来，笑着说：“想骑了？我教你。”我摇摇头，眼眶却湿了。 ⑦那辆自行车，载着我的童年，载着父亲的爱，也载着我一路走来的时光。 14. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪几件事？请简要概括。 ____________________________ 15. 第③段中“我”为什么“心里酸酸的”？ ____________________________ 16. 赏析第④段中画线的句子 “我跑下去，看到他额头上细密的汗珠，和自行车上沾着的泥土。” ____________________________ 17. 文章结尾说“那辆自行车，载着我的童年，载着父亲的爱，也载着我一路走来的时光”，你是如何理解的？ ____________________________ 18. 读完这篇文章，你想对自己的父亲说些什么？ ____________________________ 三、习作表达 19. 习作表达 题目：那一次，我________ 要求：①把题目补充完整，可填“长大了”“成功了”“失败了”“感动了”等；②内容具体，感情真挚，语句通顺；③不少于400字；④文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $