精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市讷河市2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

2025－2026学年度下学期期末教学质量测查 六年级语文试卷 考生注意： 1．考试时间 90分钟。 2．共三道大题，总分100 分。 题 号 一 二 三 核分人 得 分 亲爱的同学，童年很短，未来很长，愿你带着勇敢和热爱，奔赴下一场山海。 一、积累与运用。 1. 毕业之际，请你选择恰当的一句祝福送给最好的朋友，誊抄下来，注意行款整齐，布局合理，正确美观。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 若到江南赶上春，千万和春住。 ____________________________________________ 【答案】若到江南赶上春，千万和春住。 在毕业典礼上，平安作为学生代表将宣读自己写的《致六年级同学的一封信》。在准备的过程中，她遇到了一些困难，请你按照要求帮她解决。 亲爱的六年级同学们： ①你们好！ ②六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在我心中缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着xìnɡ fú而耀眼的光芒；每一个瞬间都在我们心中fèi ténɡ。如今，站在这毕业的门槛上，bō nònɡ心里那丝离别的琴弦，我们心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。 ③从刚入学时的yòu zhì孩童，单薄的身体逐渐变得强壮，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑； 。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫折，都化作了我们成长中qīnɡ cuì的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以qīnɡ yì割舍。 ④回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻自己的梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓展，知识lǐnɡ yù越来越开阔；一次次科学实验，使我们的创造力得到了激发，见微知著，勇于探索。这些宝贵的成长，必将化为我们打开未来jī yù的金钥匙。 ⑤憧憬未来，我们即将踏上新的征程，去迎接更加yán jùn 的挑战。相信经过这六年的____，我们已积累了充足的____，获得了____，去面对未来的风雨。 ⑥在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向mínɡ mèi的人生阶段！ 平安 2026年7月2日 2. 请你根据拼音帮平安把正确的词语按顺序写在下面的横线上。 ________________________________________________________ 3. 宣读时，平安有4个字音拿不准，请帮她选择正确读音，用“√”表示。 汲取 （xī jí）  单薄（ bó báo）   钥匙 （chí shi）  憧憬 （jǐn jǐng） 4. 第四自然段“见微知著”中“著”的意思是（　 ） A. 著名 B. 著作 C. 显出 D. 显著 5. 把下列词语填入第五自然段横线上最恰当的一项是（　 ） A. 成熟和自信   知识和经验   锤炼与磨砺 B. 锤炼与磨砺   成熟和自信   知识和经验 C. 锤炼与磨砺   知识和经验   成熟和自信 D. 知识和经验   锤炼与磨砺   成熟和自信 6. 排比修辞手法可以增强表达的效果，请你为第三自然段横线处续写一句。 _______________________________________ 【答案】2. 幸福 沸腾 拨弄 幼稚 清脆 轻易 领域 机遇 严峻 明媚 3. jí bó shi jǐng 4. D 5. C 6. 阅览室里，我们静心品读，遨游书海 【解析】 【2题详解】 书写时注意“沸、腾、拨、幼、稚、脆、领、机、峻、媚”的正确写法。 【3题详解】 注意区分多音字“薄、匙”的读音，同时注意“汲、憬”的读音易读错。 【4题详解】 D．见微知著意思是见到微小的苗头，就能推知事物显著的发展趋势。其中“著”指显著。 【5题详解】 第一空：六年学习生活不断经受考验、锻炼，对应锤炼与磨砺。 第二空：“积累”搭配知识和经验，学习中不断收获学识、阅历，搭配契合。 第三空：在磨砺、积累知识之后，内在心态成长，收获成熟和自信。 逻辑顺序：经受锤炼磨砺 → 积累知识经验 → 拥有成熟自信。 综上依次选锤炼与磨砺、知识和经验、成熟和自信。 【6题详解】 先观察前两句结构：地点+我们+动作行为，场景均为校园场所，续写要保持句式一致、贴合校园生活。 示例：课堂上，我们聚精会神地听讲，汲取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑；美术室里，我们挥笔作画，描绘梦想。 7. 请你填写古诗词句。 《迢迢牵牛星》“纤纤擢素手，（1）_________。终日不成章，（2）_________。”，写出了织女思而不得的痛苦和悲伤。韩翃的《寒食》中“春城无处不飞花，（3）_________。”两句暗中呼应了古代寒食节折柳插门的习俗。中秋望月，是历来风俗。王建笔下就曾有《十五夜望月》“今夜月明人尽望，（4）_________。”李大钊在斗争中体现了坚定的立场和受到敌人打击决不动摇的品格，让我想到郑燮在《竹石》中写道“（5）_________，_________。”于谦宁可抛弃生命，也决不与世俗同流合污，《石灰吟》中他以石灰自喻，发出“（6）_________，_________。”的誓言。李贺借诗歌寄托自己渴望被重用、保家卫国的雄心壮志，在《马诗》中写下“（7）_________，_________。” 【答案】 ①. 札札弄机杼 ②. 泣涕零如雨 ③. 寒食东风御柳斜 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 粉骨碎身浑不怕 ⑧. 要留清白在人间 ⑨. 何当金络脑 ⑩. 快走踏清秋 【解析】 【详解】（1）书写时注意“札、弄、杼”的正确写法。 （2）书写时注意“泣、涕、零”的正确写法。 （3）书写时注意“寒、御、柳”的正确写法。 （4）书写时注意“秋、落、谁、家”的正确写法。 （5）本答案出自郑燮《竹石》，诗句描写竹子经受无数风雨磨难，依旧挺拔坚韧，符合题干中遭受打击依旧立场坚定、不动摇的品格。 （6）本答案出自于谦《石灰吟》，诗句描写石灰历经焚烧粉碎仍坚守本色，符合题干中甘愿牺牲生命，不与世俗同流合污的志向。 （7）本答案出自李贺《马诗》，诗句描写骏马期盼获得赏识，驰骋疆场，符合题干中渴望被重用、保家卫国的雄心壮志。 8. “琴棋书画”是古人修身养性的“四艺”，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 说到“琴”，就会想起《伯牙鼓琴》，钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。 B. 说到“棋”，就会想起《学弈》，弈秋，通国之善弈者也。 C. 说到“书”，是指读书，读书有三到，谓心到，眼到，口到。 D. 说到“画”，我们会想起那幅名扬中外的《清明上河图》，这幅画使我们看到900多年前北宋都城汴京的风貌。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“琴棋书画”中的“书”指的是书法，因此本题说法不正确。 9. 同学们聊起学过的知识，以下正确的选项是（ ） ①《采薇》选自《诗经·小雅》，“卜算子”和“浣溪沙”都是词牌名。 ②借助文言文里学过的字的意思，我们可以推测“走马观花”中的“走”可以解释为“跑”，“走马观花”的意思是骑在奔跑的马上看花，原意形容事情如意，心境愉快，后来多指粗略地观察一下。 ③我们生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。 ④我们在给同学们推荐一本书时，可以把书的内容以“读懂内容，把握脉络；筛选概括，合并成段；锤炼语言，连贯表达的步骤。”用简练语言写梗概的形式来介绍。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①《诗经》分为风、雅、颂三类，《采薇》出自《诗经·小雅》。“卜算子”“浣溪沙”是词的曲调名称，这类名称统称为词牌名。 ②文言文中“走”的古义为奔跑，如“兔走触株”。“走马观花”本义是骑在奔跑的马上看花，原本形容人心情舒畅、事事顺心，现在用来形容观察事物不够细致，只是粗略看一看。 ③人的主观心情会影响对景物的感知，心境不同，看待同样景物产生的情感体验就不一样，这是文学写作中情景交融的基础。 ④写梗概，就是保留书籍主干、删减细节。步骤为先通读全书理清故事脉络，再筛选主要情节并整合段落，最后精简文字，保证语句通顺连贯，适合用来向他人简要介绍书籍内容。 综上，这几句话表述全部正确，选D。 二、阅读与鉴赏。 古诗阅读 清平乐 （[宋]黄庭坚） 春归何处？寂寞无行路①。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭②无人能解，因风③飞过蔷薇。 注释：①[无行路]没有留下春去的行踪。②[啭]鸟婉转地鸣叫。③[因风]借着风势。因，凭借。 10. 词，又称长短句，极盛于 ______代，“清平乐”是 __________名。 11. 说说“春归何处？寂寞无行路。”的意思。 ________________________________________________________________ 12. 词的上阕，词中一个“_____”字，直接道出了作者的假想：有人知道春的去向，唤回与自己同住。词的下阕，词中一句“___________________”，写出了春季已过，初夏已来。 13. 词中以清新细腻的语言，表达了词人什么样的情感？ ________________________________________________________________ 【答案】10. ①. 宋 ②. 词牌 11. 春天回到了哪里？找不到它的脚印 12. ①. 若 ②. 因风飞过蔷薇 13. 表达了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事物的执着和追求。 【解析】 【10题详解】 考查学生的文学常识。 词，又称长短句，极盛于宋代，“清平乐”是词牌名。 【11题详解】 考查学生对诗句的理解。 无行路：没有留下春去的行踪。“春归何处”以疑问句，对春的归去提出责疑，“春归何处？寂寞无行路”的意思是：春天回到哪里去了，为什么连个踪影也没有。 【12题详解】 考查学生对诗歌内容的理解。 “若有人知春去处”的意思是如果有人知道春的去处，一个“若”字点明了这是作者的设想。“因风飞过蔷薇”表明了季节的变化，此时春天已过，初夏以来，所以黄鹂也不愿停留。通读全词可知，表现了诗人对春天易逝的感慨和惋惜之情。 【13题详解】 考查学生对诗歌思想感情的理解。 若有人知春去处，唤取归来同住？“词人把“春天”拟人化，赋予“春天”生命。表达了词人强烈的留春情感，多么希望再回到往日春风得意之时，因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。词中以清新细腻的语言，表达了词人对美好事物的向往，对春天的喜爱之情。 阅读《表里的生物》（节选），回答下题。 表里的生物（节选） 冯至 ①里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，A．我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ②越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ③没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。B．我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ④C．此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ⑤“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ⑥“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ⑦“为什么呢？”我又问。 ⑧“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。” ⑨我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑩“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑪父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑫后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” ⑬这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 14. 下面不是儿时作者“好奇之处”的一项是（ ） A. 父亲表里的声音是什么东西在响呢？ B. 表上为什么还蒙着一层玻璃呢？ C. 为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ D. 爸爸为什么不知道原因呢？ 15. 文章第③段中，为什么“我高兴极了，同时我的心也加速跳动”呢？ 16. 下面对父亲的相关分析不正确的一项是（ ） A. 父亲做法在一定程度上满足了“我”的好奇心。 B. 父亲为我详细讲解表的运行原理，培养了“我”的科学精神。 C. 父亲用“小蝎子”的说法，顺应了我“表里有活的生物”的猜测，带给我极大的满足感 D. 父亲“一动就要螫你”的说法，有一定的积极作用，让我不敢因为好奇而破坏物品。 17. ABC三处画线句子告诉我们：产生“好奇心”后，我们需要具有①________、②________、③________的科学品质（按照画线句顺序填写），才能让“好奇心更有价值。 【答案】14. D 15. 父亲一直以来都不让我看表里的世界，现在我没有请求，父亲就主动给我看了，并且我终于能够看到表里面的世界，亲眼看到一直好奇的秘密，所以很高兴、很激动。 16. B 17. ①. 大胆猜想 ②. 仔细观察 ③. 执着探索 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角写好奇心，细腻的心理描摹格外动人：从对表声的猜测，到盼窥秘密的煎熬，再到得见真容的沉醉，孩童天真好奇、执着探究的模样跃然纸上。童真的猜想充满童趣，父子间的互动温情脉脉，藏着童年对世界最纯粹的探索欲。 【14题详解】 A．从第①段“里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加”可知，选项属于作者的好奇之处； B．从第⑤段作者主动向父亲提问“为什么还蒙着一层玻璃呢？”可知，选项属于作者的好奇之处； C．从第⑩段作者继续向父亲追问“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”可知，选项属于作者的好奇之处； D．全文中作者从未对“父亲不回答问题”这一点产生好奇，这个问题不属于儿时作者的好奇之处。 【15题详解】 结合前文可知，合前文内容分析背景：此前“我”一直对父亲的表充满好奇，越不许动越想动，内心已经痛苦了很多天，现在父亲主动要打开表给“我”看，一直被压抑的好奇心终于要被满足了；同时，马上就能亲眼看到一直好奇的秘密，“我”的心情极度兴奋紧张，所以心跳也随之加速。 【16题详解】 B．全文父亲从未给作者讲解过表的机械运行原理，面对“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里”的问题，父亲也没有回答，而是用“小蝎子”的说法做了趣味化解释。故选项说法错误。 【17题详解】 ‌A处画线句子：‌此时“我”还没有见到表里的样子，仅仅凭借对其他生物的认知，就大胆对表里发声的原因做出了猜测，体现了产生好奇心后第一步要‌大胆猜想‌的品质。 B处画线句子：‌父亲打开表满足“我”的愿望后，“我”聚精会神观察表里的结构，验证自己之前的猜想，体现了产生好奇心后第二步要‌仔细观察的品质。 C处画线句子：‌看过一次之后“我”仍然不满足，反复请求父亲打开表，还接连不断追问父亲问题，体现了产生好奇心后第三步要‌执着探索‌的品质。 按照画线句子的先后顺序填空。 课外阅读 AI 时代强势来袭 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI 。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。人工智能的目标就是让机器人能够像人一样思考，拥有智能，甚至可能会超过人的智能。人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”,实现更精准、高效、便捷的服务。 【材料二】 【材料三】 智慧教室里，灯光可以根据光线的变化，自动调节亮度；空调根据气温高低，自动调节室温。音乐课上，虚拟数字老师跨越时空限制，带领多所学校学生同唱一首歌；科学课上，借助虚拟现实技术，学生能模拟穿上太空服行走在宇宙，感受浩瀚星河的魅力；自习课上，同学们可以通过 智能学习平台输入自己的学习需要或困惑，AI 将提供个性化的服务……未来智慧教室具有智慧性、智能性、节能性、环保性、沉浸性等特点，促进个性化、开放式学习的开展。人工智能技术 改变了我们的生活，但它只是人类的工具，不能完全替代人类。 18. 阅读三则材料判断说法是否正确，正确的画“ √ ”,错误的画“×”。 （1）AI 是让机器人像人一样思考，拥有超过人的智能，实现更精准、高效、便捷的服务。（ ） （2）人工智能技术改变了我们的生活，但不会完全替代人类。（ ） 19. 阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是（ ） A. 机器人在春晚的舞台上和人一起跳舞。 B. 语音导航助手准确识别用户的语音指令并开启导航。 C. 无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶。 D. 利用数码相机拍摄高清风景照片。 20. 小语和小文对是否要利用智能学习平台解决问题存在分歧。你同意谁的观点?结合以上材料，联系生活实际，谈谈你的思考。 ___________________________________________________ 【答案】18. ①. × ②. √ 19. D 20. 我认同小语。如果凡事依靠智能学习平台，不动脑思考，会慢慢丧失独立解题的能力。人工智能仅仅是工具，学习需要主动思考，我们不能完全依靠智能平台完成学习任务。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣当下AI热点，贴合学生日常学习生活，既有清晰的概念阐释、直观的产业数据图表，又融入智慧教室的实景介绍，兼顾知识性与趣味性，能引导学生结合生活辩证思考AI工具的定位，兼具信息考察与思维引导价值。 【18题详解】 （1）根据材料一原文，文中写AI“甚至可能会超过人的智能”，是推测、不确定的表述；题干直接说成“拥有超过人的智能”，说法过于绝对，该项说法错误。 （2）根据材料三结尾语句“人工智能技术改变了我们的生活，但它只是人类的工具，不能完全替代人类”，题干表述和原文意思一致，该项说法正确。 【19题详解】 D．数码相机拍摄照片只是普通拍摄操作，没有运用图像识别、智能运算等人工智能相关技术，不属于人工智能领域。 【20题详解】 首先清晰表明自己支持的观点；再结合材料，明确人工智能只是人类工具；接着联系学习实际，分析合理使用或者过度依赖智能学习平台带来的影响；最后总结我们对待智能学习平台应当持有的态度。 示例： 我认同小文。智能学习平台可以为我们提供个性化学习帮助，有效提升学习效率。我们可以借助它答疑解惑，但不能直接抄袭答案，要坚持独立思考，把智能平台当成学习的好帮手。 我认同小语。不少同学过度依赖智能学习平台，直接让它代替自己完成作业，长期如此会丧失独立思考的能力。人工智能只是辅助工具，学习需要主动动脑，我们不能过度依赖智能学习平台。 三、写作与表达。 21. 作文 小学六年的生活中，各种生活、学习的经历像是一把把形形色色的钥匙发挥着不同的作用：大门钥匙、柜子钥匙可以开启一扇门、一个柜；一本书、一幅画，也可以是一把钥匙，带我们走进文艺的殿堂；一首歌、一句话，也可以是一把钥匙，打开我们心灵的世界。在你的记忆深处，是否也有这样一把“钥匙”？请以《我找到了那把钥匙》为题，完成习作。要求：（1）书写工整，不写错别字，不少于400字；（2）写出真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不出现真实的学校、姓名。 【答案】例文： 我找到了那把钥匙 每个人的心底都有一扇紧闭的大门，等待专属的钥匙开启。小学六年的时光里，我终于寻到了属于我的那一把。 曾经的我十分自卑，十分害怕当众发言。课堂上，就算我心中有完整的答案，双手也牢牢攥紧，始终没有勇气举起。看着同学们从容地表达观点，我心里满是羡慕，那扇名为“勇敢”的心门，一直紧紧锁着。我常常期盼，能找到一把钥匙，打开封闭自我的内心。 一次语文课上，老师组织读书分享活动。我慌忙埋下脑袋，祈祷不要被点名，可事与愿违，老师叫到了我的名字。我僵硬地站起身，脸颊火辣辣的，声音微弱又断断续续，几句话说得杂乱无章。窘迫感席卷全身，我只想立刻坐下。 我以为会迎来失望，没想到老师温柔地看着我，轻声鼓励：“不要紧张，跟着自己的节奏，大胆说出你的想法，敢于尝试就是一种进步。” 这句朴实的话语，像一束暖阳照进我的心底。我稳住情绪，深呼吸，重新梳理思路，缓缓讲出我的读书感受。当话音落下，教室里响起阵阵掌声。 就在这一刻，我找到了那把钥匙。老师鼓励的话语，正是打开我心灵世界的钥匙。它驱散了我的胆怯，打破了困住我的自卑。 从那以后，我开始试着主动举手，慢慢练习大胆表达。我渐渐明白，生活中所说的钥匙，不只是实实在在的物件。一句温暖的鼓励，一段难忘的经历，都能化作钥匙，开启心灵的大门，带领我们遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 材料将各类经历比作“钥匙”，钥匙有两层含义：一是真实钥匙，二是比喻义，书籍、话语、经历等，能够开启文艺殿堂、打开心灵世界。文题关键词找到了，要求写出从迷茫到醒悟的变化，选材限定小学六年生活，抒发真情实感。 二、立意。 小学一段经历成为一把“钥匙”，解开内心困惑，打开心灵世界，促使自我成长。 三、写作思路。 开头：依托题干比喻引入，交代自身遭遇困境，内心如同大门紧锁，引出自己一直在寻找一把钥匙。 中间：先细致描写学习或生活中的烦恼；接着叙述事件，引出属于我的那把“钥匙”；重点刻画内心变化，完整展现“找到钥匙”的过程。 结尾：紧扣材料“打开心灵的世界”，点明“钥匙”的深层含义，回扣标题，写出成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度下学期期末教学质量测查 六年级语文试卷 考生注意： 1．考试时间 90分钟。 2．共三道大题，总分100 分。 题 号 一 二 三 核分人 得 分 亲爱的同学，童年很短，未来很长，愿你带着勇敢和热爱，奔赴下一场山海。 一、积累与运用。 1. 毕业之际，请你选择恰当的一句祝福送给最好的朋友，誊抄下来，注意行款整齐，布局合理，正确美观。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 若到江南赶上春，千万和春住。 ____________________________________________ 在毕业典礼上，平安作为学生代表将宣读自己写的《致六年级同学的一封信》。在准备的过程中，她遇到了一些困难，请你按照要求帮她解决。 亲爱的六年级同学们： ①你们好！ ②六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在我心中缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着xìnɡ fú而耀眼的光芒；每一个瞬间都在我们心中fèi ténɡ。如今，站在这毕业的门槛上，bō nònɡ心里那丝离别的琴弦，我们心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。 ③从刚入学时的yòu zhì孩童，单薄的身体逐渐变得强壮，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑； 。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫折，都化作了我们成长中qīnɡ cuì的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以qīnɡ yì割舍。 ④回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻自己的梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓展，知识lǐnɡ yù越来越开阔；一次次科学实验，使我们的创造力得到了激发，见微知著，勇于探索。这些宝贵的成长，必将化为我们打开未来jī yù的金钥匙。 ⑤憧憬未来，我们即将踏上新的征程，去迎接更加yán jùn 的挑战。相信经过这六年的____，我们已积累了充足的____，获得了____，去面对未来的风雨。 ⑥在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向mínɡ mèi的人生阶段！ 平安 2026年7月2日 2. 请你根据拼音帮平安把正确的词语按顺序写在下面的横线上。 ________________________________________________________ 3. 宣读时，平安有4个字音拿不准，请帮她选择正确读音，用“√”表示。 汲取 （xī jí）  单薄（ bó báo）   钥匙 （chí shi）  憧憬 （jǐn jǐng） 4. 第四自然段“见微知著”中“著”的意思是（　 ） A. 著名 B. 著作 C. 显出 D. 显著 5. 把下列词语填入第五自然段横线上最恰当的一项是（　 ） A. 成熟和自信   知识和经验   锤炼与磨砺 B. 锤炼与磨砺   成熟和自信   知识和经验 C. 锤炼与磨砺   知识和经验   成熟和自信 D. 知识和经验   锤炼与磨砺   成熟和自信 6. 排比修辞手法可以增强表达的效果，请你为第三自然段横线处续写一句。 _______________________________________ 7. 请你填写古诗词句。 《迢迢牵牛星》“纤纤擢素手，（1）_________。终日不成章，（2）_________。”，写出了织女思而不得的痛苦和悲伤。韩翃的《寒食》中“春城无处不飞花，（3）_________。”两句暗中呼应了古代寒食节折柳插门的习俗。中秋望月，是历来风俗。王建笔下就曾有《十五夜望月》“今夜月明人尽望，（4）_________。”李大钊在斗争中体现了坚定的立场和受到敌人打击决不动摇的品格，让我想到郑燮在《竹石》中写道“（5）_________，_________。”于谦宁可抛弃生命，也决不与世俗同流合污，《石灰吟》中他以石灰自喻，发出“（6）_________，_________。”的誓言。李贺借诗歌寄托自己渴望被重用、保家卫国的雄心壮志，在《马诗》中写下“（7）_________，_________。” 8. “琴棋书画”是古人修身养性的“四艺”，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 说到“琴”，就会想起《伯牙鼓琴》，钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。 B. 说到“棋”，就会想起《学弈》，弈秋，通国之善弈者也。 C. 说到“书”，是指读书，读书有三到，谓心到，眼到，口到。 D. 说到“画”，我们会想起那幅名扬中外的《清明上河图》，这幅画使我们看到900多年前北宋都城汴京的风貌。 9. 同学们聊起学过的知识，以下正确的选项是（ ） ①《采薇》选自《诗经·小雅》，“卜算子”和“浣溪沙”都是词牌名。 ②借助文言文里学过的字的意思，我们可以推测“走马观花”中的“走”可以解释为“跑”，“走马观花”的意思是骑在奔跑的马上看花，原意形容事情如意，心境愉快，后来多指粗略地观察一下。 ③我们生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。 ④我们在给同学们推荐一本书时，可以把书的内容以“读懂内容，把握脉络；筛选概括，合并成段；锤炼语言，连贯表达的步骤。”用简练语言写梗概的形式来介绍。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 二、阅读与鉴赏。 古诗阅读 清平乐 （[宋]黄庭坚） 春归何处？寂寞无行路①。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭②无人能解，因风③飞过蔷薇。 注释：①[无行路]没有留下春去的行踪。②[啭]鸟婉转地鸣叫。③[因风]借着风势。因，凭借。 10. 词，又称长短句，极盛于 ______代，“清平乐”是 __________名。 11. 说说“春归何处？寂寞无行路。”的意思。 ________________________________________________________________ 12. 词的上阕，词中一个“_____”字，直接道出了作者的假想：有人知道春的去向，唤回与自己同住。词的下阕，词中一句“___________________”，写出了春季已过，初夏已来。 13. 词中以清新细腻的语言，表达了词人什么样的情感？ ________________________________________________________________ 阅读《表里的生物》（节选），回答下题。 表里的生物（节选） 冯至 ①里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，A．我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ②越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ③没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。B．我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ④C．此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ⑤“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ⑥“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ⑦“为什么呢？”我又问。 ⑧“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。” ⑨我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑩“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑪父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑫后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” ⑬这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 14. 下面不是儿时作者“好奇之处”的一项是（ ） A. 父亲表里的声音是什么东西在响呢？ B. 表上为什么还蒙着一层玻璃呢？ C. 为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ D. 爸爸为什么不知道原因呢？ 15. 文章第③段中，为什么“我高兴极了，同时我的心也加速跳动”呢？ 16. 下面对父亲的相关分析不正确的一项是（ ） A. 父亲做法在一定程度上满足了“我”的好奇心。 B. 父亲为我详细讲解表的运行原理，培养了“我”的科学精神。 C. 父亲用“小蝎子”的说法，顺应了我“表里有活的生物”的猜测，带给我极大的满足感 D. 父亲“一动就要螫你”的说法，有一定的积极作用，让我不敢因为好奇而破坏物品。 17. ABC三处画线句子告诉我们：产生“好奇心”后，我们需要具有①________、②________、③________的科学品质（按照画线句顺序填写），才能让“好奇心更有价值。 课外阅读 AI 时代强势来袭 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI 。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。人工智能的目标就是让机器人能够像人一样思考，拥有智能，甚至可能会超过人的智能。人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”,实现更精准、高效、便捷的服务。 【材料二】 【材料三】 智慧教室里，灯光可以根据光线的变化，自动调节亮度；空调根据气温高低，自动调节室温。音乐课上，虚拟数字老师跨越时空限制，带领多所学校学生同唱一首歌；科学课上，借助虚拟现实技术，学生能模拟穿上太空服行走在宇宙，感受浩瀚星河的魅力；自习课上，同学们可以通过 智能学习平台输入自己的学习需要或困惑，AI 将提供个性化的服务……未来智慧教室具有智慧性、智能性、节能性、环保性、沉浸性等特点，促进个性化、开放式学习的开展。人工智能技术 改变了我们的生活，但它只是人类的工具，不能完全替代人类。 18. 阅读三则材料判断说法是否正确，正确的画“ √ ”,错误的画“×”。 （1）AI 是让机器人像人一样思考，拥有超过人的智能，实现更精准、高效、便捷的服务。（ ） （2）人工智能技术改变了我们的生活，但不会完全替代人类。（ ） 19. 阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是（ ） A. 机器人在春晚的舞台上和人一起跳舞。 B. 语音导航助手准确识别用户的语音指令并开启导航。 C. 无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶。 D. 利用数码相机拍摄高清风景照片。 20. 小语和小文对是否要利用智能学习平台解决问题存在分歧。你同意谁的观点?结合以上材料，联系生活实际，谈谈你的思考。 ___________________________________________________ 三、写作与表达。 21. 作文 小学六年的生活中，各种生活、学习的经历像是一把把形形色色的钥匙发挥着不同的作用：大门钥匙、柜子钥匙可以开启一扇门、一个柜；一本书、一幅画，也可以是一把钥匙，带我们走进文艺的殿堂；一首歌、一句话，也可以是一把钥匙，打开我们心灵的世界。在你的记忆深处，是否也有这样一把“钥匙”？请以《我找到了那把钥匙》为题，完成习作。要求：（1）书写工整，不写错别字，不少于400字；（2）写出真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不出现真实的学校、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $