13 第1节 第2课时 常见的传染病及其防控-(讲解课件)【优翼·学练优】2026-2027学年八年级生物上册同步备课(北师大版·新教材)
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学北师大版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第1节 预防传染病 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 178.97 MB |
| 发布时间 | 2026-08-15 |
| 更新时间 | 2026-08-15 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2026-08-12 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59171159.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中生物学课件聚焦传染病的病因、基本环节及预防措施,通过蛔虫病、肺结核等常见传染病案例导入,衔接前课时传染病概念,搭建从理论到实践的学习支架,帮助学生理解预防措施的针对性。
其亮点在于融合科学思维与科学探究,如根据流感飞沫传播推理戴口罩的合理性,设计实验验证“正确洗手减少病原体”,结合态度责任引导学生养成勤洗手、接种疫苗等习惯。课堂小结系统梳理病原体类型、传染病特点及预防三措施,既提升学生探究能力和健康意识,又为教师提供结构化教学资源,提高教学效率。
内容正文:
优翼
第13章传染病及其预防
第1节预防传染病
(第2课时)
BS。八年级上册
优翼
>》学习目标
1.能准确说出传染病的病因(由病原体引起)、基本环节(传染源、传播途
径、易感人群)。
(生命观念)
2.根据流感的飞沫传播途径,推理出戴口罩、保持社交距离等预防措施的合
理性。
(科学思维)
3.能设计简单的探究实验验证传染病预防措施的有效性,根据实验结果得出
“正确洗手能有效减少手部病原体”的结论,提升实验设计与动手实践能力。
(科学探究)
4.掌握传染病预防的具体方法(如勤洗手、勤通风、正确佩戴口罩、按时接
种疫苗),并能将其转化为日常行为习惯。
(社会责任)
优翼
三、认识常见传染病有利于采取预防措施
◆蛔虫病:是一种常见的消化道寄生虫病。
症状:厌食,营养不良和贫血,严重时腹痛。
蛔虫病
病原体:蛔虫卵
●
预防措施:注意饮食卫生、个人卫生和环
境卫生。不随地大便,做到饭前便后洗手,
不生食未洗净的蔬菜、瓜果,不喝生水,
做好粪便无害化处理,消灭苍蝇。
神奇菌汤锅
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峒虫的危害
优翼
三、认识常见传染病有利于采取预防措施
◆肺结核:一种慢性呼吸道传染病。
症状:全身不适、倦怠、咳嗽,有时痰中带血或咯血,
咳
下午常有低热,面颊潮红。
●病原体:
结核分枝杆菌
主要通过飞沫和尘埃传播
预防措施:按时接种卡介苗,定期体检,早期发现,
及时隔离和治疗;养成良好的卫生习惯,不随地吐
痰;室内经常通风,湿式清扫;制定合理的作息制
度,加强体育锻炼,适当增加营养,提高抗病能力。
>33
M
优翼
三、认识常见传染病有利于采取预防措施
◆流行性感冒:简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很
强的传染性。
。症状:
有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症
●病原体:
流感病毒
●预防措施:锻炼身体,增强体质,在流感季
节经常开窗通风,保持室内空气新鲜,尽量
主要通过空气和接触传播
少去人群密集的地方等等。
优翼
三、认识常见传染病有利于采取预防措施
病毒性肝炎:由多种肝炎病毒引起的
病原体:
肝炎病毒(如乙肝病毒)
表现症状:
食欲退减、恶心、上腹部不适或肝区疼
痛,有的可能会有黄疸或发热等症状。
般通过食物和血液传播
预防措施:养成良好的卫生习惯,严格把好“口”这一关和“手”这一媒
介,搞好饮食卫生,保护水源,做好饮水、食具的消毒工作;加强对血制
品的管理,严格对带血污染物的消毒处理,及时接种肝炎病毒疫苗。
优翼
三、认识常见传染病有利于采取预防措施
急性出血性结膜炎:
(红眼病)
种病毒性眼部传染病。
病原体:
病毒
表现症状:
有眼睑红肿、结膜充血、眼部刺痛、有异物感、眼屎
多、怕光、流泪等症状。
主要通过接触传播
结膜炎的预防方法:
注意个人卫生,不用手揉眼:
不与他人共用手帕、毛巾等;
疾病流行期间,不到公共泳池游泳。
优翼
四、关注突发公共卫生事件,提高应急准备意识和防护能力
为什么要关注突发公共卫生事件?
◆这类事件(如传染病暴发、群体性中
毒等)往往突然发生,短时间内可通
过空气、接触等途径快速扩散,波及
人群多、范围广,若不关注,易陷入
”被动暴露”。
优翼
四、关注突发公共卫生事件,提高应急准备意识和防护能力
◆关注事件动态
(如传播途径、防护指南),能提前做好戴
口罩、消毒、减少聚集等准备,直接降低自己和家人的感
染/受影响概率。
关注→防护→低风险
优翼
四、关注突发公共卫生事件,提高应急准备意识和防护能力
◆关注权威信息(卫健委、疾控发布),
能冷静判断,
科学应对,避免不必要的抢购、恐慌。
摇真信
X
优翼
》》课堂小结
寄生虫
病原体
微生物
(细菌、真菌、病
毒)
传染性
特点
流行性
传染源
传染病
流行三环节
传播途径
易感人群
控制传染源
预防三措施
切断传播途径
保护易感人群
优翼
>》随堂习题
1、预防蛔虫病要杜绝“病从口入”。下列做法
与次无关的是(
D
A.不喝生水
B.饭前便后要洗手
C.不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
D.早晚刷牙、洗脸
优翼
>》随堂习题
2、冬季是呼吸道疾病的高发期,流感是常见的呼吸道传
染病之一。下列关于流感的说法错误的是
A.流感病毒可通过飞沫传播
B.流感患者属于传染源
C.只要患了流感,就可服用抗生素来治疗
D.在人员密集场所,可通过佩戴口罩降低感染风险
优翼
>》随堂习题
3、疟疾是目前全球发病率最高的传染病之一,幼儿发病
率高于成年人。人被按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液都可
能感染疟原虫而患病。下列叙述不正确的是(
B
A.疟原虫是引起疟疾的病原体
B.严格检疫输入的血液制品目的是控制传染源
C.消灭蚊虫可以切断传播途径
D.为幼儿接种疟疾疫苗属于保护易感人群
优
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