26 诗词五首-【绿卡初中创新题】2026-2027学年八年级上册语文习题课件(统编版·新教材)河北专版

该初中语文课件聚焦第六单元“情操与志趣”中的《诗词五首》，通过积累与运用（注音、解词、默写）和阅读与理解（课内精读、课内外对比）搭建学习支架，衔接基础知识点与深度赏析能力，助力学生系统掌握诗词学习脉络。 其特色在于融合核心母题变式（如“见”“望”炼字辨析）、情境化对话（杜甫与张煌言跨时空交流）及课内外对比阅读，以文化自信传承诗词精髓，用思维能力深化赏析逻辑，借语言运用提升表达精准性。学生可夯实基础并培养审美创造，教师能高效落实考点与素养目标。

2 第六单元　情操与志趣 26　诗词五首 3 积累与运用 目 录 阅读与理解 积累与运用 阅读与理解 积累与运用 阅读与理解 积累与运用 阅读与理解 积累与运用 阅读与理解 4 积累与运用 1. 给加点字注音。（2分） 结庐在人境（　　）　　悠然见南山（　　） lú 饮酒（其五） jiàn 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 5 2. 解释下列句中加点的词。（3分） （1）结庐在人境 ________________ （2）问君何能尔 ________________ （3）悠然见南山 ________________ 建造，构筑 如此，这样 闲适淡泊的样子 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 3. 填空。（2分） 　　陶渊明，一名潜，字_____________，____________（朝代）诗人。 元亮 东晋 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 4. 理解性默写。（4分） （1）《饮酒》（其五）中，用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的诗句是：___________________？__________________。 （2）《饮酒》（其五）中描绘傍晚时分山中美景，体现人与自然和谐统一的诗句是：__________________，__________________。 问君何能尔 心远地自偏 山气日夕佳 飞鸟相与还 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 ※【课内阅读】阅读诗歌，回答问题。（4分） 5. ［核心母题变式］苏轼认为《饮酒》（其五）中“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”，使诗句“境与意会”，“最有妙处”；如果把“见”换成“望”，整首诗便神气索然。你认同苏轼的说法吗？请说明理由。（母题：《诗词五首》课后第一题）（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 阅读与理解 （示例）认同。“见”写出了诗人在采菊时无意间抬头，南山映入眼帘的情形，表达了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲适淡泊的氛围相契合。【表明观点得1分；结合诗歌内容，答出“见”字或“望”字营造的意境及所表达的感情得3分，言之成理即可】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 ※【课内外对比阅读】阅读诗歌，回答问题。（6分） 【甲】饮酒（其五）（见课本） 【乙】饮酒（其七） 陶渊明 秋菊有佳色，裛①露掇其英。 泛②此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独进，杯尽壶自倾。 日入群动③息，归鸟趋林鸣。 啸傲④东轩下，聊复得此生。 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 　　【注】①〔裛（yì）〕同“浥”，沾湿。②〔泛〕浮。意即以菊花泡酒。③〔群动〕各类活动的生物。④〔啸傲〕放歌长啸，逍遥自在。 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 6. 下列对诗歌分析不正确的一项是（　　）（2分） A. 两首诗都借助象征高洁的秋菊意象，表达了诗人对未经世俗污染的自然之物及人生志趣的追求。 B. 甲诗中的“心远地自偏”一句，以极为精练的语言回答了上句的疑问：心情闲适，心志高远，“结庐”自然僻静。 C. 乙诗中七、八两句运用以静写动的手法，表现了环境的优美宁静，烘托出诗人的闲适之情。 D. 甲诗表现了面对良辰美景时超然物外的精神境界，乙诗表现了归隐后悠然自得的情态。 C 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 7. 请结合甲、乙两诗中鸟的形象特点，分析“鸟”在这两首诗中的象征意义。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 甲诗中“相与还”的飞鸟象征自然、自由，表现了诗人归隐后的闲适；【1分】乙诗中“趋林鸣”的归鸟，象征着诗人远离尘嚣、回归田园的隐逸之志。【1分】两首诗均以归鸟意象，寄托了诗人超脱世俗、回归本真、恬然自适的人生境界。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 积累与运用 1. 给加点字注音。（2分） 白头搔更短（　　　　　）　　 浑欲不胜簪（　　　　） sāo 春　望 zān 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 2. 解释下列句中加点的词。（3分） （1）烽火连三月 ________________________________ （2）浑欲不胜簪 ________________ ________________ 古时边防报警的烟火。这里借指战事 简直 能够承受，禁得起 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 3. 填空。（4分） 　　杜甫，字__________，尝自称少陵野老，______代诗人，被尊称为“________”。他的诗素有“______”之称。 子美 唐 诗圣 诗史 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 7 2 3 4 1 5 6 7 4. 理解性默写。（4分） （1）《春望》中，借花鸟抒写忧国伤时之感的诗句是：________________，________________。 （2）《春望》中，诗人刻画自身日益衰老的形象，抒发忧国思家之情的诗句是：________________，________________。 感时花溅泪 白头搔更短 恨别鸟惊心 浑欲不胜簪 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 ※【课内阅读】阅读诗歌，回答问题。（4分） 5. （吉林长春中考）朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”这在杜甫的《春望》中是如何体现的？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 阅读与理解 《春望》描写了国都沦陷，城池残破，战火纷飞，亲人离散，百姓流离失所、生活困顿的景象，反映了当时国家的状况，表达了诗人忧国伤时的情感，从而使诗歌在领域、主题价值方面都呈现了新境界。【结合诗歌内容、主旨、表达的情感作答，言之成理即可】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 ※【课内外对比阅读】阅读诗歌，回答问题。（6分） 【甲】春望（见课本） 【乙】甲辰八月辞故里 张煌言① 国亡家破欲何之？西子湖头有我师。 日月双悬于氏②墓，乾坤半壁岳家祠③。 惭将赤手分三席，敢为丹心借一枝④。 他日素车⑤东浙路，怒涛岂必属鸱夷⑥。 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 　　【注】①〔张煌言〕抗清名将，康熙三年（1664）抗清失败被俘。②〔于氏〕指于谦。③〔岳家祠〕指岳飞祠。④〔一枝〕比喻一块埋骨之地。⑤〔素车〕泛指丧事用的灵车。⑥〔鸱（chī）夷〕皮革制的口袋。吴国大夫伍子胥遭谗自尽，吴王将其尸体装进皮袋，投入江中。传说他的灵魂化为潮神，出没于钱塘江。 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 6. 国破，杜甫泪眼凝望，叹民生疾苦；国亡，张煌言丹心明志，誓热血长存。两首诗均借自然景物衬托情感，请任选下面一个意象进行赏析。（3分） 【甲】“城春草木深”的“草木”。 【乙】“怒涛岂必属鸱夷”的“怒涛”。 ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （示例一）甲。以“草木”丛生反衬出战乱后长安城的荒芜与凄凉，表达了诗人的忧国伤时之感。（示例二）乙。以“怒涛”象征不屈的抗争精神，比喻诗人即便身死，精神亦如江潮般永存，体现了诗人坚定的抗清决心和视死如归的英雄气概。【言之成理即可】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 7. ［情境化题］如果杜甫与张煌言跨越时空对话，请结合诗句内容完成对话。（3分） 杜甫：国破之际，君将何往？ 张煌言：“_____________________”（引用乙诗原句），_____________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________（简述理由）。 西子湖头有我师【1分】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（示例）我要以于谦、岳飞为榜样，继续为国家和民族的利益而奋斗，哪怕付出生命也在所不惜【2分，言之成理即可】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 积累与运用 1. 给加点字注音。（2分） 塞上燕脂凝夜紫（　　）　　 提携玉龙为君死（　　） yān 雁门太守行 xié 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 2. 填空。（3分） 　　李贺，字___________，_______代诗人，有“__________”之称。 长吉 唐 诗鬼 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 3. 理解性默写。（4分） （1）《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：__________________，__________________。 （2）《雁门太守行》中，从听觉和视觉两个方面描写阴寒凄惨的战地气氛的诗句是：___________ _______，__________________。 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 ※【课内阅读】阅读诗歌，回答问题。（7分） 4. ［核心母题变式］“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是如何用色彩对比展现战争的紧张氛围的？（母题：《诗词五首》课后第二题）（3分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 使用“黑”与“金”两种色彩对比。【1分】黑色渲染出兵临城下时的压迫感和危机感，【1分】金色则刻画出战士士气高昂、严阵以待的凛然状态，营造出战争的紧张氛围。【1分】 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 5. “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中的“黄金台”和“玉龙”分别指什么？这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ “黄金台”指招揽贤士的地方，【1分】“玉龙”指宝剑。【1分】思想感情：赞扬了将士们为维护国家统一而视死如归的英雄气概，也表达了诗人立志报国的决心。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 积累与运用 1. 给加点字注音。（1分） 折戟沉沙铁未销（　　） jǐ 赤　壁 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 7 2 3 4 1 5 6 7 2. 解释下列句中加点的词。（2分） （1）折戟沉沙铁未销 ________________ （2）自将磨洗认前朝 ________________ 销蚀 拿，取 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 3. 填空。（3分） 　　杜牧，字__________，______代文学家。与__________并称“小李杜”。 牧之 唐 李商隐 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 4. 理解性默写。（4分） （1）《赤壁》中，以古战场上的遗物兴起对前朝英雄人物和战事结果的感叹的诗句是：__________________，__________________。 （2）《赤壁》中，强调天时重于人谋的诗句是：__________________，__________________。 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 ※【课内外对比阅读】阅读诗歌，回答问题。（7分） 【甲】赤壁（见课本） 【乙】赤壁 王　周 帐前斫案决大议，赤壁火船烧战旗。 若使曹___忠汉室，周郎焉敢破王师。 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 5. 同为赤壁咏古诗，两首诗抒发的情感及运用的表现手法各有何不同？请简要概括。（4分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 甲诗抒发了怀才不遇的抑郁不平之气，即物感兴，托物咏史；【2分】乙诗抒发对历史的感慨，借史实直抒胸臆，表达诗人忠君爱国的思想主张。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 6. ［开放题］在乙诗第三句横线处填入一个字，你认为下列哪一项最合适？请简述理由。（3分） A. 公　　　 B. 操　　 　C. 瞒 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （示例一）A。曹操是一代枭雄，用曹公称呼可以体现对其雄才大略的尊重。 （示例二）C。曹操小名阿瞒，诗中用小名更能体现对其赤壁兵败的狼狈及诗人对其不忠的嘲讽。【言之成理即可】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 7 2 3 4 1 5 6 7 积累与运用 1. 给加点字注音。（2分） 我报路长嗟日暮（　　）　　 学诗谩有惊人句（　　） jiē 渔家傲 màn 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 2. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）殷勤问我归何处 ________________ （2）我报路长嗟日暮 ________________ （3）学诗谩有惊人句 ________________ （4）九万里风鹏正举 ________________ 情意恳切 叹息，慨叹 同“漫”，空、徒然 高飞 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 3. 填空。（3分） 　　李清照，号____________，______代词人，“__________”的代表人物之一。 易安居士 宋 婉约派 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 4. 理解性默写。（2分） 　　李清照的《渔家傲》中，“________________，________________”两句以丰富的想象创造出似梦似幻、浑茫无际的恢宏雄奇境界。 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 7 2 3 4 1 5 6 7 ※【课内阅读】阅读诗歌，回答问题。（4分） 5. “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”意蕴深远，且见词人风骨。请赏析“嗟”“谩”二字的妙处。（4分）________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 阅读与理解 “嗟”字生动地传达出词人对日暮途远的叹息，凝聚了词人对人生境遇的无限感慨和深沉叹息。【2分】“谩”字展现出词人空有惊人的文学才华，却无法改变现实困境、实现人生理想的无奈和苦闷。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 2 3 4 1 5 6 2 3 4 1 5 5 6 7 6 7 40 $