第5课《这是我们班》（学历案）-2026-2027学年统编版道德与法治二年级上册

该小学道德与法治学历案围绕《这是我们班》，设置四大学习任务，通过观看班级活动短片、情景模拟集体舞、分享互助故事、完成服务记录卡等支架，引导学生认识班级活动、掌握合作方法、体会友爱互助、主动为班级服务。 资料亮点在于立足真实班级生活，用班级活动实拍视频、小组牵手走直线游戏等沉浸式体验，培养学生健全人格与责任意识，教师引导学生分享互助故事、书写服务计划，落实道德修养，体现学生主体与教师指导的有机结合。

第5课《这是我们班》学历案 人民教育出版社统编版小学《道德与法治》二年级上册第二单元“我们的班级”第5课《这是我们班》 【课标要求】 步骤 学段目标 内容要求 学业质量要求 课标分析 1. 低年级学生建立集体归属感，学会与同伴友善交往，树立初步集体责任意识； 2. 能主动参与集体活动，懂得团结协作、互帮互助，形成集体荣誉感。 1. 喜欢自己的班级，乐于参与班级各类集体活动； 2. 懂得集体活动需要相互配合、团结协作； 3. 同学之间友爱互助，正确看待集体活动的输赢，愿意主动为班级出力。 1. 能清晰说出班级各类集体活动，感知班级是温暖大家庭； 2. 在模拟活动、小组交流中做到主动配合同伴，掌握合作方法； 3. 主动分享互助小故事，愿意为班级做力所能及小事，热爱班集体。 课时内容分析 学生学什么 1. 认识丰富多彩的班级集体活动，明白班级是温暖大家庭； 2. 知晓集体活动需要团结协作、相互配合； 3. 懂得同学之间友爱互助，理性看待比赛输赢； 4. 树立集体荣誉感，愿意主动为班级服务。 学到什么程度 1. 能列举 3 种以上班级活动，发自内心认同班级大家庭； 2. 掌握 2-3 种集体合作方法，开展活动时主动配合他人； 3. 能分享 1 件班级互助小事，做到胜不骄败不馁； 4. 能说出 2 件自己可以为班级做的小事，主动践行班级责任。 学生怎么学 图片观察、视频观看、谈话分享、情景模拟、小组讨论、故事分享、辨析交流、课堂小游戏、实践记录 【学习目标】 1.通过观看班级活动短片、课本插图观察、班级活动分享会，能列举多种班级集体活动，感受班级是温暖快乐的大家庭，建立集体归属感（对应政治认同、健全人格）。 2.借助集体舞情景模拟、小组配合小游戏、课堂讨论，掌握团结协作、互相配合的方法，明白集体活动离不开所有人同心协力，提升合作交往能力（对应道德素养、健全人格）。 3.通过互助故事分享、比赛输赢情景辨析，懂得同学间友爱互助，能够正确看待集体活动输赢，学会包容同伴（对应道德素养、法治观念）。 4.通过班级小事征集、班级服务畅想活动，能说出力所能及的班级服务小事，主动愿意为班级出力，树立集体荣誉感与责任意识（对应责任意识）。 【评价任务】 1.参与“班级活动大盘点”分享活动，能完整说出3种以上班级集体活动，清晰说出自己参与活动的真实感受，认可班级是温暖大家庭（检测目标1）。 2.参与集体舞模拟、小组配合小游戏，活动中主动配合身边同学，能说出2条集体合作小技巧，做到步调统一、互相包容（检测目标2）。 3.班级故事分享环节，主动分享一件同学互帮互助的真实小事；针对班级比赛失利情景，能说出正确看待输赢的想法，不埋怨同伴（检测目标3）。 4.完成“我为班级做点啥”记录卡，写出2件可以为班级出力的小事，课堂主动举手表达服务班级的想法（检测目标4）。 【资源与建议】 1.地位与作用 本课是统编二上第二单元开篇核心课时，承接一年级“我爱我的学校”校园认知内容，从校园整体缩小到班级小集体。承接低段集体意识启蒙，为后续学习班级规则、班级岗位、爱护班级打下基础，是培养学生集体观念、同伴交往能力、责任意识的核心载体，贴合二年级学生校园真实生活，实现道德认知向日常行为转化。 2.学习逻辑顺序 感知班级大家庭（认识班级活动）→探究集体活动的核心要求（学会团结协作）→体会班级温暖（友爱互助、正视输赢）→落实行动（主动为班级服务），由认知到体验，再到情感，最后落地实践，由浅入深符合低年级学生认知规律。 3.重难点及突破策略 -学习重点：感受班级生活丰富多彩，懂得集体活动需要团结协作；体会同学友爱互助，建立集体荣誉感。 突破策略：播放真实班级活动实拍视频、结合教材插图谈话交流、现场模拟集体合作小游戏，沉浸式体验集体温暖与合作价值。 -学习难点：日常中主动配合同伴、正确看待比赛输赢，发自内心愿意为班级付出。 突破策略：开展真实班级互助故事分享、输赢情景辨析讨论、书写班级服务记录卡，联系学生真实校园矛盾化解认知误区。 【学习过程】 课前学习（预习任务） 1.自主回忆：本学期你参加过哪些班级集体活动，简单记录在预习本上。 2.留心观察：回忆一件同学主动帮助你的小事，准备课堂分享。 3.提前思考：全班一起完成大扫除、运动会这类集体事情，最重要的是什么？ 课中学习 学习任务一：多彩活动，感受温暖班级大家庭（落实目标1） 教法：视频演示法、图片观察法、谈话交流法 学法：看图表达、同桌互说、全班分享 活动一：视频激趣，初识班级活动 1.教师播放班级集体活动短片（课堂小组讨论、班级手工、户外研学、节日联欢会画面），学生认真观看。 2.提问引导：视频里同学们都在开展哪些班级活动？看完你心里是什么感受？ 活动二：课本插图观察，活动大盘点 1.学生自主翻看教材18页插图，同桌互相说一说课本中的班级活动：一起讨论、观察植物、包粽子、集体手工。 2.班级分享会：邀请学生举手分享自己班级独有的活动，如运动会、班级大扫除、生日会、朗诵比赛等。 活动三：小结梳理，形成认知笔记 师生共同总结笔记：班级是快乐的大家庭，班级生活丰富多彩，我们一起学习、劳动、参与各类集体活动。 对应评价检测：随机抽取学生发言，检查能否说出3种以上班级活动，说出对班级大家庭的喜爱（评价任务1） 学习任务二：同心协作，掌握集体合作方法（落实目标2） 教法：情景体验法、模拟活动法、游戏教学法 学法：小组交流、情景模拟、动手体验 活动一：集体舞情景探究 1.播放全班跳集体舞实拍短视频，抛出探究问题：想要整齐完成集体舞，大家需要怎么做？ 2.四人小组讨论，汇总合作要点，全班交流补充。 活动二：课堂小游戏模拟体验“团结协作” 小游戏：小组牵手走直线，要求步调一致，不能拉扯同伴。 1.第一轮自由走，学生感受混乱、难以完成；第二轮约定节奏、互相配合，顺畅完成。 2.对比提问：两次游戏差别在哪里？集体活动最重要的是什么？ 活动三：知识总结 笔记梳理：集体活动需要相互配合、步调统一；每个人好好合作，班级活动才能顺利开展。 对应评价检测：观察学生游戏过程是否主动配合同伴，发言能否说出2条合作技巧（评价任务2） 学习任务三：友爱互助，理性看待比赛输赢（落实目标3） 教法：故事分享法、案例辨析法、情景教学法 学法：小组分享、辨析发言、共情表达 活动一：温暖小故事分享会 1.小组内轮流分享课前准备的“同学帮助我”小故事，每组推选1名代表全班讲述。 2.教师引导：班里同学之间可以用哪些方式互相帮助？搀扶腿脚不便同学、帮忙拿文具、陪伴独处同学等。 活动二：情景辨析：输赢不纠结 出示两种情景：①班级运动会拿到第一名，全班欢呼；②接力赛失误没有获奖，部分同学互相埋怨。 分组讨论：两种情景下，我们分别应该怎么做？ 明确结论：共同努力取得好成绩值得开心；尽力付出就算没有名次，所有人的努力都值得肯定，不埋怨同伴。 笔记总结：班级同学团结友爱、彼此关心；集体活动重在齐心协力，努力比输赢更重要。 对应评价检测：抽查学生分享小故事，针对失利情景作答，判断是否能包容同伴、正视输赢（评价任务3） 学习任务四：为班出力，争做班级小主人（落实目标4） 教法：任务驱动法、畅想交流法 学法：书写记录、举手发言、小组交流 活动一：“我为班级出份力”金点子征集 1.小组讨论：我们二年级小学生，能为班级做哪些力所能及的小事？ 2.发放班级服务记录卡，学生书写2条自己愿意完成的班级小事（擦黑板、整理图书角、摆放桌椅、主动安抚失落同学等）。 活动二：班级点赞墙展示 学生依次上台朗读自己的班级服务计划，教师将记录卡粘贴在教室“班级小主人点赞墙”。 课堂整体总结 班级是温暖快乐的大家庭，各类集体活动需要大家团结协作、互相配合；同学之间友爱互助，看待比赛重在齐心协力；我们要主动为班级做事，热爱我们的班集体。 对应评价检测：查看学生记录卡内容，课堂发言能否清晰说出为班级服务的小事（评价任务4） 课堂分层评价标准 1.班级活动分享评价（任务一） 优秀：能说出4种及以上班级活动，语言流畅，真情实感表达喜爱班级； 良好：能说出3种班级活动，表达通顺，有简单感受； 合格：能说出1-2种班级活动，表达简短。 学生自评：\\\\\\\\ 2.集体合作小游戏表现评价（任务二） 优秀：全程主动配合组员，主动调整节奏，积极分享合作技巧； 良好：听从小组安排，能够配合完成游戏，能说出1条合作方法； 合格：在提醒下配合同伴，基本完成游戏。 学生自评：\\\\\\\\ 3.班级小导游/故事分享评价（任务三） 优秀：完整讲述互助故事，面对失利情景能多角度包容同伴，表达大方； 良好：能完整分享小故事，知道不能埋怨没获奖的同学； 合格：简单讲述小事，经提示能正确看待输赢。 学生自评：\\\\\\\\ 4.班级服务记录卡评价（任务四） 优秀：书写2条完整可行的班级服务小事，主动上台分享； 良好：书写2条简单服务小事，愿意在小组内交流； 合格：能写出1件为班级出力的小事。 学生自评：\\\\\\\\ 【学后反思】 1.这节课你记住了哪些班级集体活动？参与合作小游戏后，你学到了哪些和同学配合的好方法？ 2.如果下次班级比赛我们班没有拿到名次，你会怎样安慰身边失落的同学？ 3.课后你打算完成哪一件为班级服务的小事？准备什么时候做？ 【作业与检测】 一、选择题（对应目标1、3、4） 1.下列属于我们班级集体活动的是（） A.在家看电视B.班级大扫除C.独自下楼玩耍D.单独写作业 2.班级接力比赛输掉后，正确的做法是（） A.责怪失误的同学B.大家一起总结，肯定所有人的努力 C.再也不参加班级比赛D.哭闹发脾气 3.下列属于我们能为班级做的小事是（） A.乱扔教室纸屑B.下课破坏桌椅 C.主动整理班级图书角D.和同学争抢文具 二、判断题 1.丰富多彩的班级活动，让我们的班级像温暖的大家庭。（检测目标1）（） 2.跳集体舞只需要自己跳好，不用管身边同学的节奏。（检测目标2）（） 3.主动帮助腿脚不方便的同学，就是班级友爱互助的表现。（检测目标3）（） 4.为班级服务是班干部的事情，普通同学不用出力。（检测目标4）（） 三、简答题 说一说：和全班同学一起开展集体活动时，怎样做到团结协作？（检测目标2） 实践作业 1.课后记录一件本周发生在班级里的温暖互助小事，下节课带来分享； 2.落实记录卡上的班级服务小事，完成后和家长说说自己为班级做了什么； 3.和家人聊一聊自己最喜欢的一项班级集体活动，说说喜欢的理由。 参考答案 选择：1.B2.B3.C 判断：1.√2.×3.√4.× 简答示例：紧跟大家的节奏、不拉扯同伴、互相提醒、耐心等待落后的同学、听从统一安排。 学科网（北京）股份有限公司 $