第2课《教师节快乐》学历案-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治学历案围绕《教师节快乐》设置四个学习任务，通过公益短片和教材图文认识教师节及社会尊师氛围，结合教师纪实视频了解老师日常工作体会辛劳，借助情景模拟学习校园尊师行为，动手制作祝福卡树立日常感恩意识。 特色在于以核心素养为导向，通过公益短片、教师纪实视频、情景动画等资源，运用情景模拟、实践体验等教学方法，引导学生在观察讨论、角色扮演、动手创作中提升道德修养和责任意识，如对比辨析感恩方式，强调日常自律和礼貌待师，突出学生主体与教师引导的结合。

第2课《教师节快乐》学历案 人民教育出版社统编版小学《道德与法治》二年级上册第一单元“我们的节假日”第2课《教师节快乐》 【课标要求】 步骤 学段目标 内容要求 学业质量要求 课标分析 1.懂得尊师重教是中华传统美德，心怀感恩，礼貌对待师长；2.学会观察、体谅他人劳动付出，形成换位思考的意识；3.在校园日常中自觉践行尊师有礼的行为规范，有责任意识。 1.记住9月10日是教师节，了解社会尊师的多样方式；2.全面知晓老师除上课外的各项工作，体会教师工作辛劳；3.掌握校园日常尊敬老师的多种具体做法，区分合适、不合适的感恩方式；4.明白认真学习、遵守纪律就是体谅老师、分担老师工作。 1.能准确说出教师节日期，列举2-3种社会庆祝教师节的方式；2.完整说出老师3项以上日常工作，说出让老师操心、开心的校园行为；3.能在模拟情境中做出礼貌尊师行为，说出4种日常尊师小事；4.自觉坚持在校礼貌待师，愿意用自律、认真学习表达对老师的感谢。 课时内容分析 核心素养 学生学什么 学到什么程度 学生怎么学 政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 1.教师节时间、尊师重教传统、社会尊师活动；2.教师完整工作内容，体会老师的辛苦；3.校园里尊师、体谅老师的日常行动；4.正确感恩方式，不靠贵重礼物，重在日常言行。 1.牢记9月10日为教师节，能结合视频、图片说出社会尊师场景；2.结合校园真实事例梳理老师全部工作，共情老师辛劳；3.情景模拟熟练运用礼貌尊师行为，区分对错尊师做法；4.能独立制作祝福卡片，坚持在校用自律、问好、认真听课表达感恩。 图片展示法、谈话法、案例分析法、情景讨论法、情景模拟法；观察思考、同桌交流、小组研讨、情景表演、动手实践、总结归纳。 【学习目标】 1.通过公益短片、教材图文观察交流活动，记住9月10日是教师节，知晓尊师重教是中华民族传统美德，能说出社会各界致敬教师的方式，感受全社会尊师氛围。（指向政治认同） 2.通过教师日常纪实短片、班级真实案例讨论，梳理老师上课之外的各项工作，体会老师日复一日的辛劳，学会换位思考，发自内心体谅老师付出。（指向健全人格、道德修养） 3.通过情景动画观赏、课堂角色扮演活动，掌握校园中尊敬老师的具体行为，能区分恰当与过度的感恩方式，做到日常礼貌待师。（指向法治观念、道德修养） 4.通过祝福卡片制作、课堂总结分享，懂得遵守纪律、认真学习、主动分担小事就是最好的尊师，树立每日尊师的责任意识，长期落实尊师行动。（指向责任意识） 【评价任务】 1.观看尊师公益短片、观察教材插图后，准确说出教师节日期，至少列举2种社会庆祝教师节的形式（检测目标1）。 2.小组交流教师工作纪实视频内容，完整说出老师3项课后工作，分别说出2件让老师开心、2件让老师担心的校园行为（检测目标2）。 3.参与课堂情景模拟，规范完成遇见老师问好、主动关心老师等场景表演，独立说出4条日常尊师小事（检测目标3）。 4.独立完成教师节祝福卡片制作，写下真诚心里话，承诺在校做到上课认真听讲、主动问好，不用贵重礼物表达感谢（检测目标4）。 【资源与建议】 1.地位与作用 本课是统编二上第一单元第2课，承接《假期有收获》自我管理主题，转向校园人际交往与感恩品德教育。以教师节为载体，落实“尊师重教”德育要求，衔接校园日常行为规范学习，培养学生感恩、体谅他人的品质，为后续友爱同学、尊重长辈等内容学习奠定情感基础。 2.学习逻辑顺序 情境导入（认识教师节，感知社会尊师氛围）→探究体悟（了解教师全部工作，体会辛劳）→实践落地（学习日常尊师行为，情景演练）→动手拓展（制作祝福卡片，树立长久尊师意识）→课后践行（每日落实尊师小事），遵循“感知认知—情感共情—行为习得—长期践行”低年级道德学习逻辑。 3.重难点及突破策略 -教学重点：记住教师节日期，体会老师工作辛苦，掌握校园日常尊师的具体做法。 突破策略：播放教师日常实拍短片，结合班级真实校园事例；依托教材插图分层研讨；开展情景模拟表演，直观落实尊师行为。 -教学难点：摆脱“只有送礼才是尊师”的片面认知，在平日校园生活中自觉坚持礼貌尊师、自律学习。 突破策略：对比辨析各类感恩方式；课后布置长期实践任务；家校配合引导学生以日常行动表达感谢，课堂多次强化自律就是最好感恩。 【学习过程】 课前学习 1.自主预习课本，查找并记录：每年教师节是几月几日？ 2.回忆校园生活，简单写一写：老师在学校会为我们做哪些事情？ 3.提前思考：除了送礼物，还有哪些简单的办法可以向老师表达感谢，课堂准备分享。 课中学习 总议题：感念师恩，学会尊师 学习任务一：认识教师节，感受全社会尊师氛围（对应目标1） 教法：图片展示法、谈话法；学法：观察思考、同桌交流 活动一：时政短片导入，初识教师节 1.播放短视频素材①各地教师节公益短片，包含城市灯光祝福、各界慰问教师、学生送祝福画面。 2.教师提问：视频里大家在庆祝什么节日？你从画面中看到人们用哪些方式致敬老师？ 3.同桌两人互相交流，全班汇总发言。 活动二：教材图文探究，夯实基础知识点 出示教材第6页插图，引导学生自主观察： 1.自主说一说：课本上的小朋友怎样给老师过教师节？ 2.集体研讨问题：为什么全国各地都要庆祝教师节？ 3.教师梳理知识笔记： ①每年9月10日是教师节； ②尊师重教是中华民族优良传统； ③社会、学生都会用多样方式向老师表达感谢。 随堂检测：学生集体齐答教师节日期，完成评价任务1。 学习任务二：走近辛勤园丁，共情老师日常辛劳（对应目标2） 教法：案例分析法、情景讨论法；学法：小组讨论、联系校园生活分享 活动一：观看教师纪实短片 播放素材②校园实拍短片，内容包含老师备课、批改作业、课间看护学生、放学后家访、处理同学矛盾等日常。 活动二：四人小组深度研讨 研讨1：除了给我们上课，老师每天还要完成哪些工作？ 研讨2：在校时，我们做哪些事会让老师开心？哪些行为会让老师担心、操心？ 1.小组记录关键词，每组推选代表全班分享； 2.结合班级真实事例补充：放学后老师留在教室批改作业、雨天提醒学生路上注意安全、学生受伤时老师及时照顾。 教师总结知识笔记： 1.老师的工作不只是上课，任务繁杂，十分辛苦； 2.老师时刻牵挂每位同学的学习、安全与身心健康。 随堂交流发言，完整说出老师多项工作，完成评价任务2。 学习任务三：学习尊师礼仪，演练日常感恩行动（对应目标3） 教法：情景模拟法；学法：情景表演、总结归纳 活动一：情景动画观赏辨析 播放素材③礼貌待师情景小动画，对比两种行为：主动问好vs见到老师低头躲开、安静听课vs课堂随意讲话。 活动二：依托教材插图分组探究 出示教材第8页四幅尊师插图，小组讨论：图中的小朋友是怎样尊敬老师的？我们在校还能做哪些尊师小事？ 全班汇总尊师行为： 基础做法：主动问好、主动帮老师整理教具、关心老师身体、认真完成作业； 拓展做法：上课遵守纪律、虚心听从教导、不和老师顶撞、温和沟通。 活动三：课堂情景模拟表演 抽取场景上台表演：①走廊遇见老师；②老师抱作业走过来；③老师嗓子不舒服。 台下学生点评表演是否礼貌规范，教师纠正不当言行。 随堂发言，说出4条尊师日常小事，完成评价任务3。 学习任务四：动手制作祝福卡，树立长久尊师意识（对应目标4） 教法：实践体验法；学法：动手创作、分享表达 活动一：思辨讨论——怎样的感谢最合适 讨论：一定要买昂贵礼物才算爱老师吗？什么方式简单、真诚又合适？ 统一认知：认真学习、遵守纪律、日常礼貌问好，比贵重礼物更让老师暖心。 活动二：动手实践制作祝福卡片 发放空白卡片，学生独立绘制、书写心里话，要求内容真诚简单，不攀比装饰。 活动三：小组展示祝福卡片，分享想对老师说的话 随堂完成卡片创作，许下日常尊师小承诺，完成评价任务4。 课堂统一评价标准汇总 1.教师节祝福卡片评价标准 优秀：画面整洁美观，文字真诚流畅，能写出体谅老师辛劳的心里话； 良好：画面完整，语句通顺，有简单祝福； 合格：卡片完成，有基础文字祝福； 自评栏：学生自主填写本节课卡片制作自评等级。 2.情景尊师表演评价标准 优秀：语言礼貌流畅，仪态大方，主动做出关心老师的动作； 良好：能礼貌问好，行为规范； 合格：可以完成基础问好动作； 自评栏：学生填写情景表演自我表现等级。 【学后反思】 1.看完老师工作短片，你发现老师一天要做多少辛苦工作？心里有什么感受？ 2.以前你见到老师会主动问好吗？今后打算坚持哪些尊师小事？ 3.如果不给老师买礼物，你能用哪些日常行动表达对老师的感谢？ 【作业与检测】 一、填空题（检测目标1） 1.我国的教师节是每年（\\\\\\\\）。 二、判断题（检测目标3、目标4） 1.只有9月10日教师节这一天，我们才需要尊敬老师。（） 2.上课认真听讲、按时写完作业，就是体谅老师辛苦的好办法。（） 3.尊敬老师必须花钱买漂亮礼物送给老师。（） 三、简答题（检测目标2、目标3） 说一说，在校生活中，你能坚持做到哪两件尊敬老师的小事？ 实践作业 1.把课堂制作的教师节祝福卡片送给本班老师，当面说一句真诚祝福。 2.本周在校坚持做到：见到所有老师主动问好、上课不随意讲话扰乱课堂，下节课分享自己的践行感受。 3.和爸爸妈妈交流：老师平日里为你付出了哪些辛苦，记录1个温暖小故事。 学科网（北京）股份有限公司 $