6.2《几分之几》（课件）-2026-2027学年人教版数学三年级上册

该小学数学课件聚焦三年级《几分之几》，核心涵盖分数意义、读写、各部分名称及同分母大小比较。通过“知识链接”用图形涂色复习几分之一，以“几个几分之一就是几分之几”搭建从几分之一到几分之几的学习支架。 其亮点是创设图形、长度等多元情境，如1分米分10份理解2/10，结合操作、判断及思维拓展练，培养几何直观的数学眼光、推理意识的数学思维和模型意识的数学语言。学生夯实基础，教师获系统分层资源，提升教学效率。

授课教师： . 班 级： 三年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学三年级上册教学课件 第6单元 分数的初步认识 6.2《几分之几》 2026年8月11日 6.2《几分之几》专项练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 本套练习题围绕6.2《几分之几》核心知识点编写，是在《几分之一》基础上的进阶内容。本课重点理解几分之几的分数意义，掌握分数的读写方法、各部分名称含义，能根据平均分的图形写出对应分数、涂色表示指定分数，熟练比较同分母分数的大小，理解“取几份就是几分之几”的核心算理，纠正分数读写颠倒、份数混淆、大小比较出错等高频问题，夯实分数初步认识基础。 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 把一个物体（________）分成若干份，取其中的几份，就是这个物体的（________）。 2. 把一个正方形平均分成6份，其中的2份是它的（________），5份是它的（________）。 3. $$\frac{3}{5}$$ 读作（________），八分之四写作（________）。 4. 分数 $$\frac{4}{7}$$ 中，分母是（________），表示（________）的份数；分子是（________），表示（________）的份数。 5. 把一根绳子平均分成9份，3份是这根绳子的（________），7份是这根绳子的（________）。 6. 同分母分数比较大小，分子越（________），分数越大；分子越（________），分数越小。 7. $$\frac{2}{4}$$ 里面有（________）个 $$\frac{1}{4}$$，$$\frac{5}{8}$$ 里面有（________）个 $$\frac{1}{8}$$。 8. 1可以看成是（________）、（________）等任意分子分母相同的分数。 9. 把一个圆平均分成10份，取其中9份，用分数表示是（________）。 二、选择题（每题3分，共15分） 1. 把长方形平均分成5份，取3份，分数表示为（________）。 A. $$\frac{3}{5}$$ B. $$\frac{5}{3}$$ C. $$\frac{1}{3}$$ 2. 分数 $$\frac{6}{9}$$ 表示的意义是（________）。 A. 平均分成6份，取9份 B. 平均分成9份，取6份 C. 9个6 3. 下面分数最大的是（________）。 A. $$\frac{2}{7}$$ B. $$\frac{5}{7}$$ C. $$\frac{1}{7}$$ 4. 1里面有4个（________）。 A. $$\frac{1}{4}$$ B. $$\frac{4}{1}$$ C. $$\frac{1}{5}$$ 5. 把蛋糕平均分成8份，吃了5份，剩下的是（________）。 A. $$\frac{5}{8}$$ B. $$\frac{3}{8}$$ C. $$\frac{1}{8}$$ 三、判断题（每题2分，共10分，对的打√，错的打×） 1. 把物体平均分，取的份数越多，对应的分数越大。（________） 2. $$\frac{3}{4}$$ 读作：四分之三。（________） 3. 同分母分数比较大小，分子小的分数大。（________） 4. $$\frac{2}{5}$$ 里面有2个 $$\frac{1}{5}$$。（________） 5. 把圆随意分成6份，取4份是 $$\frac{4}{6}$$。（________） 四、操作与应用题（共45分） 1. 用分数表示涂色部分（24分） （1）平均分成6份，涂4份：（________） （2）平均分成8份，涂3份：（________） （3）平均分成9份，涂7份：（________） （4）平均分成5份，涂2份：（________） 2. 比一比，填大小（12分），在〇里填上＞、＜或＝ $$\frac{3}{6}$$〇$$\frac{5}{6}$$ 　　 $$\frac{7}{9}$$〇$$\frac{2}{9}$$ 　　 $$\frac{4}{7}$$〇$$\frac{4}{7}$$ 3. 解决问题（9分）：把一块月饼平均分成8份，小明吃了3份，小明吃了这块月饼的几分之几？还剩几分之几？ 参考答案 一、填空题：1. 平均、几分之几 2. $$\frac{2}{6}$$、$$\frac{5}{6}$$ 3. 五分之三、$$\frac{4}{8}$$ 4. 7、平均分、4、取出 5. $$\frac{3}{9}$$、$$\frac{7}{9}$$ 6. 大、小 7. 2、5 8. $$\frac{2}{2}$$、$$\frac{3}{3}$$（答案不唯一） 9. $$\frac{9}{10}$$ 二、选择题：1.A 2.B 3.B 4.A 5.B 三、判断题：1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 四、操作与应用题：1. $$\frac{4}{6}$$、$$\frac{3}{8}$$、$$\frac{7}{9}$$、$$\frac{2}{5}$$；2. ＜、＞、＝；3. 答：小明吃了这块月饼的$$\frac{3}{8}$$，还剩$$\frac{5}{8}$$。 1 认识几分之几的分数，理解其含义，掌握分数的读写及意义，能结合具体情境用分数表示数量。 2 通过观察、操作、小组讨论，培养数感、动手能力和逻辑思维能力，深化对分数的理解。 3 感受分数在生活中的广泛应用，激发数学学习兴趣，培养合作探究意识。 学习目标 1.用分数表示涂色部分的大小。 （ ） （ ） （ ） 1 3 1 2 1 4 知识链接 新知探究 数一数。 1杯的 是 杯； 2个 杯是 杯； 4个 杯是 杯。 3个 杯 杯； 1 2 3 4 3 1份 2份 3份 4份 有几个就是五分之几。 教材第76页例3 几分之几的读法。 读作： 读作： 读作： 读作： 五分之一 五分之二 五分之三 五分之四 与几分之一的读法相同，先读分母，再读“分之”，最后读分子。 把1分米平均分成10份。 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 每份是它的几分之几？ 每份是1厘米，是1分米的 ，也是 分米。 2 2份是它的几分之几？ 2份是2厘米，是2个 ，也就是。 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 把1分米平均分成10份。 4 1.把各图中的涂色部分用分数表示出来。 2 3 5 9 3 6 3 7 做一做 随堂小练 举一反三 1.涂色表示各图下面的分数。(教材P79练习十五第5题) 当堂检测 9 10 3 8 4 6 5 7 举一反三 3份是它的几分之几？ 3 3份是3厘米，是3个 ，也就是。 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 把1分米平均分成10份。 4 10 7份是它的几分之几？ 7份是7厘米，是7个，也就是。 7 3 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 把1分米平均分成10份。 4 把1分米平均分成10份。 4 有几个就是十分之几；十分之几就是几个十分之一。 像 、 、 、 、 、 ……这样的数，也都是分数。 把1分米平均分成10份。 4 13 把1分米平均分成100份，每份是它的几分之几？2份呢？5份呢？ 把1分米平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 4 2 8 8 12 当堂检测 2.涂色部分是整个图形的几分之几？(教材P80练习十五第11题) 举一反三 解题要点：把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。 考试考法 在图形中理解几分之几 1.数一数。 1 6 2 6 1 6 3 4 返回 考试考法 在具体长度中理解几分之几 2.把1米长的彩带平均分成10份，填一填。 1 10 1 10 返回 考试考法 3 10 5 10 【点拨】把这条彩带平均分成10份，所以分母是10，括起来几份，分子就是几。 1 10 4 10 返回 考试考法 3.像 、 、 、 这样的数，都是( )数。 分 返回 考试考法 用几分之几表示涂色部分 4.(易错题)观察下面各图的涂色部分，想一想，填一填。 (1) 9 9 3 考试考法 (2) (3) 8 4 4 8 5 1 5 5 【点拨】根据几分之几的含义可知，分母为平均分的份数，分子为涂色的份数，据此填空即可。 考试考法 涂色表示几分之几 5.看分数涂颜色。 考试考法 【点拨】根据分数进行涂色时，应先找准分母、分子，分母是几就表示平均分成几份，分子是几就表示给对应的几份涂色。 考试考法 正确判断几分之几 6.选一选。 (1)如图，钟面上时针已经走过的部分(涂色部分)是( )，还未 走过的部分是( )。 A. B. C. A B 考试考法 (2)下面图形中的涂色部分，能用 表示的是( )。 A. B. C. C 考试考法 7. 涂色部分是整个图形的几分之几？ ( ) ( ) ( ) 思维拓展练 返回 【点拨】第1幅图，大圆中涂色部分占 ，小圆中涂色部分占 ，所以涂色部分占整个图形的 。第2幅图，将小圆里面2个涂色部分移动位置，最终的图形可以看成一个大圆被平均分成了4份，涂色部分占2份。第3幅图，涂色部分占2个小长方形的 ，也就是涂色部分是一个整的小长方形，占整个大长方 形的 。 思维拓展练 返回 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $