第一单元走进化学世界试卷A卷（含参考答案）--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 本试卷聚焦九年级化学第一单元核心内容，通过生活情境（如开封大刀面制作）、文化素材（《千里江山图》颜料）及科技案例（天宫课堂蜡烛燃烧），融合实验操作与科学探究，强化化学观念与科学思维培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|实验安全标识、化学变化判断、基本操作规范|结合图像考查危险化学品标识（第1题）、实验操作正误判断（第5、8题）| |非选择题|7题/70分|物质性质区分、装置气密性检查、蜡烛燃烧探究|以蜡烛燃烧为核心（20、22题），通过思维模型（19题）和对比实验（天宫与地面火焰差异），培养科学探究与实践能力|

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（2）化学性质___________________________________________。 18．（4分）在实验室制取某气体，要进行如图所示的装置的气密性检查，若装置的气密性良好，则会看到的相关现象是：连接装置，把导管放入水中，手握试管，利用体温对试管加热，导管口出现 _______ ；松开手，等试管冷却至常温，导管内出现 _______ ；若同时出现以上现象，则证明装置气密性良好。 19．（7分）思维模型的构建能促进深度学习，如图甲是小金同学对解决“装置气密性检查”类问题构建的思维模型： （1）检查图乙装置气密性：①按图连接好装置；②关闭弹簧夹；③向长颈漏斗中注入一定量的水至浸没长颈漏斗末端；④继续注入少量水，如果观察到 ___________________ ，就证明装置气密性好。 （2）上述实验操作③属于图甲思维模型中的____________________环节。 （3）如图丙、丁装置，对应操作及现象能说明装置漏气的是___________（填字母）。 A．用手紧贴丙装置的试管外壁，烧杯中导管口有气泡冒出 B．将丙装置的试管浸入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱 C．向外拉丁装置的注射器活塞，长颈漏斗下端有气泡冒出 D．向里推丁装置的注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化 20．（8分）化学小组某次查阅资料得知无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色，于是设计了如图甲所示的装置，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。 （1）探究过程中观察到石蜡熔化，这是 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）图甲装置中，澄清石灰水的作用是 _____________________ ；得到“蜡烛燃烧的产物中含有水”这一结论所对应的实验现象是 _____________________ 。 （3）与图乙装置相比，图甲装置的优点是 ___________________________________ 。 21．（18分）根据题意完成下列填空。 （1）固体试剂一般存放在 _______ 里，液体试剂通常盛放在 _______ 里。 （2）倾倒液体时，应该 _______ （填“快速”或“缓慢”）倾倒，倾倒时瓶子贴标签一面要 _______ （填“朝向”或“背对”）手心处，防止液体腐蚀标签。 （3）使用量筒量液时，量筒必须放平，视线要与液体 _______ 保持水平。还需用到的仪器是 （填序号）。 a．玻璃棒      b．温度计     c．胶头滴管 （4）如图所示读得量筒中液体的体积为 _______ mL（保留一位小数）；若仰视读数，读数会 _______ （填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 （5）某同学需要量取14 mL蒸馏水，他应该选用 （选填“10”、“25”或“50”）mL的量筒。 22．（12分）燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 （1）实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小， _______ （填“易”或“难”）溶于水，硬度小。 （2）实验2：点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1～2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，说明蜡烛火焰的 （填“内焰”“外焰”或“焰心”）温度最高。 （3）实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变 ，说明蜡烛燃烧生成了水和 _______ 。 （4）如图，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是 ___________________________________ 。 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第5页 共8页 ◎ 第6页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级上册化学第一单元试卷（走进化学世界）参考答案 注意事项： 本试卷满分 100 分，答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置.H-1 C-12 O-16 Na-23 Ca-40 1、 选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分） 1．识别常用危险化学品标识是基本化学实验技能，装运酒精的包装箱应贴的标识是（ C ） A． B． C． D． 腐蚀品 有毒气体 易燃液体 爆炸品 2．开封大刀面起源于宋朝年间，是一道特色美食。下列大刀面制作过程中主要涉及化学变化的是（ D ） A．精磨面粉 B．鸡蛋和面 C．大刀切面 D．开水煮面 3．下列对实验安全与操作要求的说法正确的是（ D ） A．用剩的药品要放回原瓶，药品不浪费 B．为了获得感性认识，可触摸和品尝药品的味道 C．将鼻孔凑到容器口，方便闻药品的气味 D．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 4．给试管里的液体加热，试管与桌面的倾斜角度大约是（ B ） A．30° B．45° C．60° D．90° 5．下列操作正确的是（ D ） A． B． C． D． 6．宋代名画《千里江山图》流传千年依旧色彩艳丽、璀璨夺目，与其所用的矿石颜料有关。由此推断，所用矿石颜料的最大优点是（ D ） A．制作简单 B．储量较少 C．易溶于水 D．性质稳定 7．给5mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的：（ A ） ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台（铁圈） ⑧坩埚钳 A．①③④ B．②④⑦ C．②④⑥⑦ D．④⑤⑧ 8．如图所示，下列实验操作规范的是（ D ） A． B． C． D． 读取液体体积 处理废液 点燃酒精灯 滴加液体 9．“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的（ B ） A．建立假设 B．提出问题 C．获得结论 D．收集证据 10．下列关于仪器洗涤说法正确的是（ B ） A．加热后的试管趁热洗 B．试管内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，标明已洗干净 C．烧杯上有油，用水冲洗即可 D．洗干净的烧杯、试管、烧瓶都可以直接摆在实验台上 11．下列图示的错误操作与“可能产生的后果”不一致的是（ C ） A． B． C． D． 试管破裂 标签受损 读数偏小 引起中毒 12．下列是某同学整理实验室的做法，错误的是（ A ） A．实验后的废液直接倒入下水道 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C．实验剩余药品放入指定容器 D．分类整理试剂瓶 13．下列属于蜡烛燃烧实验现象的是（ A ） A．蜡烛燃烧时火焰为三层，外焰最亮 B．蜡烛燃烧时产生二氧化碳和水 C．蜡烛燃烧时生成的二氧化碳能使澄清石灰石变浑浊 D．罩在火焰上方的烧杯内壁有白烟 14．蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。我们在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，会惊奇地发现蜡烛又重新燃烧起来。白烟的成分是什么？你的推测结果是（ D ） A．氧气 B．二氧化碳 C．棉线 D．石蜡的固体小颗粒 15．“天宫课堂”第四课在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站蜡烛火焰呈球形（图1），地面实验蜡烛的火焰呈锥状（图2），而且火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是（ C ） ①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化； ②空间站失重条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状，地面上蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状； ③空间站氧气含量比空气低，因此，蜡烛燃烧火焰微弱； ④空间站蜡烛燃烧，不需要氧气； ⑤空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱。 A．①②③④⑤ B．②③⑤ C．②⑤ D．①③④ 二、非选择题 （共70分） 16．（9分）生活中处处有化学，请你根据下列所给的情景和所学的化学知识及生活经验确定下列变化（填“物理”或“化学”），并说明理由。 （1）用面粉和小苏打发酵做馒头，发生了___化学__变化， 理由是___用面粉和小苏打发酵做馒头，产生了新物质__。 （2）冬日白雪缓慢消融，发生了____物理____变化， 理由是___物质的状态发生了改变，没有新物质生成___。 （3）用粮食酿白酒，发生了______化学______变化， 理由是 ____用粮食酿白酒产生了新物质____。 17．（4分）“甲烷”俗称天然气，它通常是无色、无味的气体。天然气燃烧时可放出大量热量，是现代社会较普及的清洁能源。根据以上短文，可归纳出"甲烷"的物理性质和化学性质。 （1）物理性质______甲烷是无色、无味的气体____; （2）化学性质______甲烷能燃烧_______。 18．（4分）在实验室制取某气体，要进行如图所示的装置的气密性检查，若装置的气密性良好，则会看到的相关现象是：连接装置，把导管放入水中，手握试管，利用体温对试管加热，导管口出现 气泡 ；松开手，等试管冷却至常温，导管内出现 水柱 ；若同时出现以上现象，则证明装置气密性良好。 19．（7分）思维模型的构建能促进深度学习，如图甲是小金同学对解决“装置气密性检查”类问题构建的思维模型： （1）检查图乙装置气密性：①按图连接好装置；②关闭弹簧夹；③向长颈漏斗中注入一定量的水至浸没长颈漏斗末端；④继续注入少量水，如果观察到 长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱 ，就证明装置气密性好。 （2）上述实验操作③属于图甲思维模型中的 构建封闭体系 环节。 （3）如图丙、丁装置，对应操作及现象能说明装置漏气的是_____D______（填字母）。 A．用手紧贴丙装置的试管外壁，烧杯中导管口有气泡冒出 B．将丙装置的试管浸入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱 C．向外拉丁装置的注射器活塞，长颈漏斗下端有气泡冒出 D．向里推丁装置的注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化 20．（8分）化学小组某次查阅资料得知无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色，于是设计了如图甲所示的装置，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。 （1）探究过程中观察到石蜡熔化，这是 物理 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）图甲装置中，澄清石灰水的作用是 检验蜡烛燃烧是否有二氧化碳生成 ；得到“蜡烛燃烧的产物中含有水”这一结论所对应的实验现象是 无水硫酸铜变为蓝色 。 （3）与图乙装置相比，图甲装置的优点是 能同时检验蜡烛燃烧是否有水和二氧化碳生成 。 21．（18分）根据题意完成下列填空。 （1）固体试剂一般存放在 广口瓶 里，液体试剂通常盛放在 细口瓶 里。 （2）倾倒液体时，应该 缓慢 （填“快速”或“缓慢”）倾倒，倾倒时瓶子贴标签一面要 朝向 （填“朝向”或“背对”）手心处，防止液体腐蚀标签。 （3）使用量筒量液时，量筒必须放平，视线要与液体 凹液面最低处 保持水平。还需用到的仪器是 c （填序号）。 a．玻璃棒      b．温度计     c．胶头滴管 （4）如图所示读得量筒中液体的体积为 44.0 mL（保留一位小数）；若仰视读数，读数会 偏小 （填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 （5）某同学需要量取14 mL蒸馏水，他应该选用 25 （选填“10”、“25”或“50”）mL的量筒。 22．（12分）燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 （1）实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小， 难 （填“易”或“难”）溶于水，硬度小。 （2）实验2：点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1～2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，说明蜡烛火焰的 外焰 （填“内焰”“外焰”或“焰心”）温度最高。 （3）实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变 浑浊 ，说明蜡烛燃烧生成了水和 二氧化碳/CO2 。 （4）如图，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由 气态 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是 长导管中石蜡蒸汽凝结成了固体，到不了导管另一端，所以不能被点燃 。 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第5页 共8页 ◎ 第6页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $