4.1《口算乘法》（课件）--2026-2027学年人教版数学三年级上册

该小学数学课件聚焦三年级上册《口算乘法》，核心内容为整十、整百、整千数乘一位数及两位数（不进位）乘一位数的口算方法。课堂导入通过知识链接复习乘法算式与口诀，如“4个3”的加法转乘法，搭建新旧知识桥梁，为新知学习提供支架。 其亮点在于以生活情境（过山车、碰碰车费用）引导探究，培养数学眼光，通过分解法（如12×3=10×3+2×3）发展运算能力与推理意识，设计对比口算（3×5到300×5）和实际问题（买文具盒）强化模型意识。助力学生夯实基础提升口算能力，为教师提供系统分层教学资源。

授课教师： . 班 级： 三年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学三年级上册教学课件 第4单元 多位数乘一位数 4.1《口算乘法》 2026年8月11日 人教版数学上册4.1《口算乘法》专项练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 本套练习题围绕4.1《口算乘法》课时核心内容编写，重点掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，熟练掌握两位数乘一位数（不进位）的口算技巧，理解算理、掌握简便口算规律。通过专项练习，快速提升口算速度与准确率，夯实多位数乘法基础，解决末尾0漏写、口算步骤混乱、算理模糊等常见问题，适配课堂巩固与课后专项训练。 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 口算整十数乘一位数，可以先把整十数看成几个（________），再与一位数相乘，最后在积的末尾添上（________）个0。 2. 口算整百数乘一位数，先算百位上的数与一位数相乘，再在积的末尾添上（________）个0。 3. 口算 40×3 时，可以想：4个十乘3得（________）个十，也就是（________）。 4. 口算 500×6 时，先算（________）×（________）=（________），再在末尾添上（________）个0，结果是（________）。 5. 口算两位数乘一位数（不进位），可以把两位数分成（________）和（________），分别乘一位数后，再把两次结果（________）。 6. 口算 12×3 时，先算（________）×3=（________），再算（________）×3=（________），最后算（________）＋（________）=（________）。 7. 30的5倍是（________），400的2倍是（________）。 二、选择题（每题3分，共15分） 1. 口算 60×4 的结果是（________）。 A. 24 B. 240 C. 2400 2. 计算 11×5 的简便口算结果是（________）。 A. 55 B. 50 C. 65 3. 下列算式积的末尾只有两个0的是（________）。 A. 20×5 B. 400×2 C. 30×3 4. 口算 13×2 的正确思路是（________）。 A. 10×2＋3 B. 10×2＋3×2 C. 13＋13 5. 500×4 的积末尾一共有（________）个0。 A. 2 B. 3 C. 1 三、判断题（每题2分，共10分，对的打√，错的打×） 1. 整十、整百数乘一位数，先算乘法再添0，计算更简便。（________） 2. 20×6 和 60×2 的计算结果相等。（________） 3. 14×2 口算时可以拆成10×2＋4×2。（________） 4. 500×3=150，末尾少写一个0。（________） 5. 两位数乘一位数都可以拆成整十数和一位数分别相乘再相加。（________） 四、口算计算与应用题（共45分） 1. 直接写得数（24分） 20×4＝　　 300×5＝　　 11×6＝　　 12×4＝ 70×3＝　　 800×2＝　　 13×3＝　　 40×6＝ 2. 对比口算（12分），观察规律快速计算 3×5＝　　　 30×5＝　　　 300×5＝ 4×2＝　　　 40×2＝　　　 400×2＝ 3. 解决问题（9分）：一个文具盒售价12元，买4个这样的文具盒一共需要多少元？用口算方法解答。 参考答案 一、填空题：1. 十、1 2. 2 3. 12、120 4. 5、6、30、2、3000 5. 整十数、一位数、相加 6. 10、30、2、6、30、6、36 7. 150、800 二、选择题：1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 三、判断题：1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 四、计算与应用题：1. 80、1500、66、48、210、1600、39、240；2. 15、150、1500、8、80、800；3. 10×4=40（元），2×4=8（元），40+8=48（元），答：一共需要48元。 （全文1112字） 1 掌握整十、整百、整千数乘一位数,两位数乘一位数(不进位)的口算方法,能熟练口算,形成初步的运算能力。 2 掌握整十、整百、整千数乘一位数,两位数乘一位数(不进位)的口算方法,能熟练口算,形成初步的运算能力。 3 经历探索口算乘法的过程，培养观察、比较、分析和概括能力，以及迁移类推的能力，增强学习数学的兴趣和信心。 学习目标 1.填一填。 ( )个 ( ) 加法算式：________________________________ 乘法算式：_______________或_______________ 4 3 3+3+3+3=12 3×4=12 4×3=12 知识链接 2.算一算，并写出相应的口诀。 5×3= 3×5= 6×7= 7×6= 4×5= 5×4= 口诀：__________ 口诀：__________ 口诀：__________ 15 35 三五十五 42 42 六七四十二 20 20 四五二四 知识链接 项目名称 价格 旋转木马 8元 激流勇进 10元 碰碰车 12元 过山车 20元 你能提出用乘法解决的数学问题吗? 探索新知 5 探索新知 (教材P40例题1) 1 坐过山车每人20元，3人需要多少钱? 你能列出算式吗？ 20×3=_____ 6 探索新知 20×3=_____ 思考：这个算式表示什么意思？ 每人20元，3人需要的钱数就是20的3倍。 如何计算？ 7 20×3=_____ 方法一： 20+20+20=60，所以20×3=60。 60 探索新知 8 方法二： 2×3=6 20×3=60 20是2个十，2个十乘3是6个十，就是60。 20×3=_____ 60 探索新知 1.口算下面各题，说一说你是怎样想的。 教材第41页做一做 10×7 = 20×7 = 200×7 = 21×4 = 23×2 = 32×3 = 70 140 1400 84 46 96 举一反三 2. 教材第41页练习八第2题 20 200 2000 ×4 6 60 600 ×9 80 800 8000 54 540 5400 举一反三 想一想：200×3=______ 200×3=600，200就是2个百，2个百乘3是6个百，就是600。 600 探索新知 想一想：200×3=______ 600 易错点：利用表内乘法算出积后，在积的末尾添0的个数一定要与乘数末尾的0的个数相同。如500×6，先算5×6=30，再在30的末尾添2个0，即500×6=3000。 探索新知 先把整十数、整百数、整千数 0 前面的数与一位数相乘，算出积后，再看乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。 整十数、整百数、整千数乘一位数的口算方法 探索新知 探索新知 (教材P40例题2) 2 坐碰碰车每人12元，3人需要多少钱? 你能列出算式吗？ 12×3=_____ 思考：如何计算？ 15 12×3＝_____ 10 × 3 = 30 2 × 3 = 6 30 + 6 = 36 12 = 10 + 2 先求出 3 个 10 是多少，再求出 3 个 2 是多少，最后再把这两部分合并起来就是 36。 36 探索新知 12×4= 21×4= 23×2= 48 84 46 在口算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？ 探索新知 你能口算出下面各题的结果吗？ 3.（1）4 筒羽毛球一共多少只？ （2）一只羽毛球 3 元，一筒多少钱？ （1）12×4=48（只） （2）12×3=36（元） 答：4筒羽毛球一共48只。 答：一筒36元。 12只/筒 教材第41页练习八第5题 举一反三 4.整十数乘一位数且积是240的乘法算式，你能写出 多少个？ 教材第42页练习八第9题 求积是240的算式，可以先想哪两个数的积是24。 四六二十四…… 三八二十四 3×8=24 8×3=24 30×8=240 80×3=240 四六二十四 4×6=24 6×4=24 40×6=240 60×4=240 举一反三 先把两位数看成几十和几，先算几十乘一位数，再算几乘一位数，最后把两次乘得的积相加。 两位数乘一位数（不进位）的口算方法 探索新知 5. 432=( )×100+( )×10+( )×1 1597=( )×1000+( )×100+( )×10+( )×1 有多少个百 4 有多少个十 3 有多少个一 2 你能用上面的方法试着填一填吗？ 1 5 9 7 教材第42页练习八第12题 举一反三 解题要点：整十、整百、整千数乘一位数，尾0不看看前面，乘完添0在后面。 考试考法 整十、整百数乘一位数的口算算理 1.填一填。 (1) 60 3 6 3 3 6 60 (2) 百 800 2 百 8 返回 考试考法 两位数乘一位数不进位的口算算理 2.填一填。 23×3＝ 69 3 20 3 60 6 十 3 3 9 9 一 60 9 69 返回 考试考法 3.(易错题)口算。 70×8＝ 40×7＝ 600×4＝ 3000×7＝ 31×3＝ 12×2＝ 22×4＝ 21×2＝ 33×3＝ 560 280 2400 21000 93 24 88 42 99 返回 考试考法 【点拨】按照两位数乘一位数，整十、整百、整千数乘一位数的口算方法进行计算。 返回 考试考法 根据积写不同的乘法算式 4.根据积写整十数乘一位数的算式。 30×4 90×2 60×3 (答案不唯一) 【点拨】要写的是整十数乘一位数的算式，只要运用表内乘法，找出积是12和18的两个乘数，然后把两个乘数中的一个写成整十数就可以了。 考试考法 应用口算解决实际问题 5.读诗句，算一算唐代的三千尺大约相当于现在的多少米。(注：唐代的一尺大约相当于现在的3分米) 3×3000＝9000(分米)　 9000分米＝900米 答：唐代的三千尺大约相当于现在的900米。 考试考法 【点拨】已知唐代的一尺大约相当于现在的3分米，那么唐代的三千尺大约相当于现在的3×3000＝9000(分米)，再把以分米为单位的数转化成以米为单位的数即可。 考试考法 6.文创店新推出一款书签，每盒有梅、兰、竹、菊4种书签各一张。 (1)一张书签21元，买一盒需要多少钱？ 21×4＝84(元) 答：买一盒需要84元。 【点拨】一张书签21元，一盒有4张书签，求买一盒需要多少钱，就是求4个21元是多少，用乘法计算。 考试考法 (2)400盒一共有多少张书签？ 【点拨】一盒的书签张数×盒数＝书签的总张数。 4×400＝1600(张) 答：400盒一共有1600张书签。 考试考法 7.德老师买了两张去深圳的半价飞机票，打折后每张票是200元。德老师一共少花了多少钱？ 200×2＝400(元) 答：德老师一共少花了400元。 【点拨】德老师买的票实际每张花了200元，是原票价的一 半，所以每张票少花了200元，因为她买了两张票，所以一共少花了2个200元，列式计算为200×2＝400(元)。 思维拓展练 返回 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 两位数乘一位数（不进位）的口算方法 一分：把两位数分成一个整十数和一个 一位数。 二乘：用分成的两个数分别乘一位数。 三合：把两次乘得的积相加。 33 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $