第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以议论文阅读为核心，通过“问题导入引发思考—文体知识夯实基础—脉络梳理把握结构—核心论证深入分析”的学习支架，引导学生从理解教育根本任务到掌握论证方法。 其亮点在于以总书记重要论述为文本强化文化自信，通过小组合作梳理六个“下功夫”的论证逻辑培养思维能力，结合张伯苓“爱国三问”等事例分析论证方法提升语言运用。学生能树立全面发展意识，教师可依托清晰流程高效教学。

培养德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人 1. 梳理文章脉络,精准把握核心要义。 2. 理清整体论证逻辑,明晰论证层次,剖析引用、举例等论证方法的表达效用。 3. 领会新时代社会主义建设者和接班人的素质要求,树立理想信念、厚植爱国情怀,树立德智体美劳全面发展的成长意识。 素养目标 同学们,我们总憧憬自己未来的模样,可只凭优异成绩就能成为合格的新时代青年吗?国家对青少年有着更全面、更深沉的期许,今天我们一同学习,读懂教育的根本任务,明晰德智体美劳全面成长的前行方向。 树立理想 不迷茫,有方向,心怀远大抱负,做有追求的新时代青年。 热爱祖国 把个人命运与国家命运紧密相连,根植家国情怀。 品德高尚 明礼守信,崇德向善,做一个有道德、有修养的人。 学识渊博 勤奋好学,探索新知,用科学文化知识武装自己的头脑。 体魄强健 坚持锻炼,强健体魄,拥有健康的身心去迎接未来挑战。 热爱劳动 崇尚劳动,尊重创造,在劳动实践中实现人生价值。 课堂导入 习近平 现任中国共产党中央委员会总书记、中共中央军事委员会主席、中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。习近平总书记始终高度重视教育事业发展,多次强调要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 本文是习近平总书记关于教育工作的重要论述之一,节选自2018年9月 10日在全国教育大会上讲话的一部分,收录于《习近平著作选读》第二卷。 作者简介 概念 三要素 论点 论据 论证 结构 以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理等,表达作者观点和主张的一种文体。 作者对所论述问题的见解和主张,一般是意思明确的表判断的陈述句。有中心论点、分论点之分。 支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据,分为事实论据和道理论据。 运用论据来证明论点的过程和方法,常见的论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 提出问题(引论)—分