精品解析：辽宁省沈阳市虹桥初级中学2025-2026学年统编版七年级历史上学期期中考试卷

2025-2026学年度（上）虹桥中学教育集团七年级 历史学科第二次学情调研 满分：70分 时间：70分钟 第Ⅰ卷（选择题，共30分） 一．选择题（共15题，每题2分，共30分） 1. 化石是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 部落联盟 D. 国家产生 2. 位于中原地区的仰韶文化（距今约7000—5000年）的彩陶独具特色，山东大汶口文化（距今约5900—4400年）的陶器在色彩以及纹饰方面就包含了仰韶文化的因素；而仰韶文化遗址中出土的鼎、罐、高柄杯等陶器，有的器形与大汶口文化遗物近似甚至相同。材料说明（ ） A. 社会阶级分化愈加明显 B. 制陶技术取得突破性进展 C. 不同文化间存在借鉴现象 D. 黄河流域成为中华文明的中心 3. 有学者说，在我国史前时期的各个文化区当中，中原有“居天下之中”的地理优势，扮演了中华文明大熔炉的角色。该学者肯定了中原文化区在中华文明形成过程中（ ） A. 产生时间最早 B. 发挥引领作用 C. 发展相对独立 D. 体系最为完备 4. 古时的《三字经》中有“夏传子，家天下”的描述。这一朝代的建立者是（ ） A. 禹 B. 启 C. 汤 D. 纣 5. 史书记载，春秋初年的170多个诸侯国，到战国初期只剩下十几个了。材料所反映的历史发展趋势是（ ） A. 诸侯国的割据混战日益扩大 B. 人民遭受的灾难更加深重 C. 历史向着统一的方向发展 D. 封建制度已经确立起来 6. 下面三幅图片体现的历史主题是（ ） A. 原始农业 B. 国家统一 C. 边疆开发 D. 社会变革 7. 一位学者曾对春秋战国时期主要思想学派的主张进行了总结概括。下列选项中的思想主流与儒、法、墨、道四家学派有关，其中体现了法家思想的是（ ） A. 关注社会——提出社会规则：平等、互利、兼爱 B. 关注国家——创造治国理念：法令、权术、威势 C. 关注人生——树立人生追求：真实、自由、宽容 D. 关注文化——建立文化基础：仁爱、正义、自强 8. 《诗经·秦风》中记载：“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。”这首歌反映（ ） A. 统治者的压迫 B. 战乱动荡的时代 C. 屈原对祖国的热爱 D. 制度变革的时代 9. 秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于 A. 人口数量的增长 B. 铁制工具的出现 C. 国家体制的作用 D. 筑路技术的提高 10. 公元前209年，陈胜、吴广发动了大泽乡起义。根据时间轴，选择这一史实正确的时间节点大约在（ ） A. A B. B C. C D. D 11. 以下是统编教材《中国历史》七上某一课的三个子目小标题，根据这三个小标题，你认为这节课的题目最有可能是（ ） A. 西汉的灭亡 B. 东汉的兴衰 C. 东汉的建立 D. 三国鼎立 12. 史学家评述道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题：汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A. 以法治国 B. 提高儒学地位 C. 选贤任能 D. 加强思想控制 13. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴 B. 公元前138年，张骞率领随从100多人西出长安，出使西域 C. 黄巾起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振 D. 105年，东汉蔡伦改进造纸工艺。 14. 习近平总书记在新疆考察时指出，“要充分挖掘和有效运用新疆各民族交往的历史事实、考古实物、文化遗存，讲清楚新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分。”下列历史事实能证明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”的是（ ） A. 王昭君远嫁呼韩邪单于 B. 设置西域都护 C. 大月氏与西汉王朝和好 D. 甘英出使大秦 15. 甲骨不易多得，金石笨得，缣帛昂贵，简牍所占空间很大，都不便于日常书写。公元105年，蔡伦在东汉京师洛阳总结前人经验，改进了造纸术，为纸张取代竹帛开辟了前景。这段话强调了（ ） A. 改进造纸术的原因 B. 造纸工艺的传承 C. 工艺流程的繁琐性 D. 洛阳纸贵的缘由 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 16. 辽宁拥有悠久的历史文化，某历史兴趣小组通过多种方式学习家乡历史，请你加入他们。 【家乡的文物】 材料一 牛河梁遗址出土的玉猪龙——现藏于辽宁省博物馆 【家乡的遗址】 材料二 新乐遗址，位于辽宁省沈阳市皇姑区龙山路……下层文化遗址中，发现了炭化的谷物，1978年出土的斜线纹高足钵……红陶衣、高足，通身饰以抹压斜线和网格纹。是新石器时代的盛食器。 ——摘编自新乐遗址简介 【家乡的制度】 材料三 （1）结合所学知识，请你判断图中“玉猪龙”的史料类型。（A文献史料B实物史料，写出字母即可） （2）根据材料二，判断新乐遗址是否出现了原始农业。并说明判断依据。（写出一点即可） （3）在材料三中找到辽东郡的位置。（写出字母即可）结合所学知识，写出秦朝采用的地方管理制度。 17. 人民群众是历史的创造者，杰出的历史人物可以推动历史的发展，阅读下列材料，回答问题。 【变法图强—商鞅】 材料一 商鞅变法重视“耕战”……使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强国，为日后统一六国打下了基础。 ——摘自朱绍侯等主编《中国古代史》 【开创霸业—秦始皇】 材料二 【巩固统一—汉武帝】 材料三 西汉初期中央和封国力量对比 汉初统治者实行“无为而治”的政策。中央对地方的控制相对宽松，社会上诸子百家学说流行，人们思想不统一；随着社会复苏与繁荣，“无为”方针已严重妨碍“大一统”王朝加强中央集权。 【持汉节不失—张骞】 材料四 （匈奴）留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。 ——摘自《史记·大宛列传》 （1）材料一中的“耕战”分别对应商鞅变法中的哪条内容？ （2）图1中的人物为加强对全国的统治创立了什么制度？图2所示的措施起到了什么作用？ （3）依据材料三并结合所学，分别写出汉武帝为解决汉初面临的两个问题所采取的措施。 （4）材料四反映了哪一历史事件？结合所学，说说这一事件带来了怎样的影响？ 18. 中国古代经济发展往往要依赖多方面因素的共同推动。阅读下列材料，回答问题。 【生产工具】 材料一 《国语·齐语》中提到：“美金（青铜，用来制作兵器）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（铁金属，用来制作锄头等农具）以铸锄、夷、斤、斸，试诸壤土。” 【统治政策】 材料二 统治者 汉高祖 汉文帝 汉景帝 光武帝 措施 让部分士兵还乡务农……实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税…… 十分注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息。 下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。 将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租…… 文帝和景帝进一步把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租。 盛世局面 文景之治 光武中兴 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》 【水利工程】 材料三 （都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 【对外交往】 材料四 （1）材料一反映了春秋时期农业生产工具上的什么新变化？ （2）依据材料二并结合所学知识，分析西汉初年统治者实施哪一政策治理国家？比较“文景之治”与“光武中兴”，指出统治者采取措施的共同之处。（写出一点即可） （3）根据材料三并结合所学，说一说，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？ （4）上图是一条道路的示意图，请写出这条道路的名称及意义。 19. 某班级布置“中华传统文化”主题展板进行探究性学习，请你参与完成。 【展板一 史学熠熠生辉】 司马迁在撰写《史记》期间，……遭受酷刑，肉体和精神受到极大摧残。为了心中的理想，出狱后他继续撰写《史记》。在给朋友的回信中，他说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》 【展板二 医学泽被后代】 【展板三 文化光耀千秋】 青铜器 甲骨文 《诗经》和楚辞 造纸术 （1）结合所学知识，写出《史记》在我国史学领域的地位。依据展板一，谈谈司马迁身上值得我们学习的优秀品质。 （2）从医学展板的两位人物中任选一个，并说明其入选展板的理由。 （3）请你结合所学知识，围绕观点“中国古代创造了辉煌灿烂的科技文化”，从展板三中任选2个史实加以论述。（要求：史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度（上）虹桥中学教育集团七年级 历史学科第二次学情调研 满分：70分 时间：70分钟 第Ⅰ卷（选择题，共30分） 一．选择题（共15题，每题2分，共30分） 1. 化石是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 部落联盟 D. 国家产生 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，化石是研究人类起源的主要证据，我国境内目前已确认的最早的古人类约170万年云南元谋县元谋人，因此考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究人类起源，A项正确；农耕生活是指依靠农业耕作而赖以生存的生活方式，排除B项；部落联盟，是指原始社会末期几个亲近部落由于某种需要结成暂时或永久性的联盟的社会组织，排除C项；国家的起源是指国家是随着阶级的产生而产生的，国家和阶级一样，也是社会发展到一定历史阶段的产物，排除D项。故选A项。 2. 位于中原地区的仰韶文化（距今约7000—5000年）的彩陶独具特色，山东大汶口文化（距今约5900—4400年）的陶器在色彩以及纹饰方面就包含了仰韶文化的因素；而仰韶文化遗址中出土的鼎、罐、高柄杯等陶器，有的器形与大汶口文化遗物近似甚至相同。材料说明（ ） A. 社会阶级分化愈加明显 B. 制陶技术取得突破性进展 C. 不同文化间存在借鉴现象 D. 黄河流域成为中华文明的中心 【答案】C 【解析】 【详解】据题干并结合所学可知，材料指出仰韶文化与大汶口文化的陶器在色彩、纹饰及器形上存在相互影响的现象，说明两者之间存在文化借鉴，C项正确；材料未提及社会结构，无法体现社会阶级分化愈加明显，排除A项；材料侧重文化交流而非技术进步，排除B项；选项D虽涉及黄河流域，但材料仅对比仰韶文化和大汶口文化，无法推断黄河流域成为中华文明的中心，排除D项。故选C项。 3. 有学者说，在我国史前时期的各个文化区当中，中原有“居天下之中”的地理优势，扮演了中华文明大熔炉的角色。该学者肯定了中原文化区在中华文明形成过程中（ ） A. 产生时间最早 B. 发挥引领作用 C. 发展相对独立 D. 体系最为完备 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，材料强调“居天下之中”的地理优势，成为“中华文明大熔炉”，即肯定了中原地区在吸收、整合其他文化区元素时，起到了主导和引领作用，促进中华文明一体化发展，B项正确；材料未提及“产生时间最早”，而是强调中原地区扮演了中华文明大熔炉的角色，排除A项；“发展相对独立”与“大熔炉”的融合特性矛盾，C项说法与材料不符，排除C项；材料未强调“体系最为完备”，材料主旨是强调中原的地理优势和融合功能，排除D项。故选B项。 4. 古时的《三字经》中有“夏传子，家天下”的描述。这一朝代的建立者是（ ） A. 禹 B. 启 C. 汤 D. 纣 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“夏传子，家天下”和所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝，A项正确；启是禹的儿子，禹死后，启继承了其位，排除B项；汤建立商朝，排除C项；纣是商朝最后一个王，排除D项。故选A项。 5. 史书记载，春秋初年的170多个诸侯国，到战国初期只剩下十几个了。材料所反映的历史发展趋势是（ ） A. 诸侯国的割据混战日益扩大 B. 人民遭受的灾难更加深重 C. 历史向着统一的方向发展 D. 封建制度已经确立起来 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“史书记载，春秋初年的170多个诸侯国，到战国初期只剩下十几个了”结合所学可知，春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，由于政治，经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，想一统天下，可见，材料反映的历史发展趋势是历史走向统一的趋势，C项正确；诸侯国的割据混战日益扩大，反映的是历史现象，与历史发展趋势不符，排除A项；题干中未体现人民遭受的灾难更加深重，排除C项；春秋战国时期，封建制度还未正式确立，排除D项。故选C项。 6. 下面三幅图片体现的历史主题是（ ） A. 原始农业 B. 国家统一 C. 边疆开发 D. 社会变革 【答案】D 【解析】 【详解】A.铁农具、稷下学宫、商鞅变法均属于春秋战国时期，原始农业对应的是远古时期，与材料时代不符，错误。 B.国家统一对应的是秦汉时期，和春秋战国变革的史实不相符，错误。 C.图片信息围绕春秋战国时期经济、思想、变法展开，不存在边疆开发相关史实，错误。 D.铁农具推动经济变革，稷下学宫体现思想繁荣，商鞅变法推动制度转型，共同反映春秋战国社会大变革，与题意契合，正确。 7. 一位学者曾对春秋战国时期主要思想学派的主张进行了总结概括。下列选项中的思想主流与儒、法、墨、道四家学派有关，其中体现了法家思想的是（ ） A. 关注社会——提出社会规则：平等、互利、兼爱 B. 关注国家——创造治国理念：法令、权术、威势 C. 关注人生——树立人生追求：真实、自由、宽容 D. 关注文化——建立文化基础：仁爱、正义、自强 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，法家主张治国要依靠法令、权术、威势，树立君主权威，与材料“创造治国理念：法令、权术、威势”相符，B项正确；“平等、互利、兼爱”体现墨家学派创始人墨子的主张“兼爱”“非攻”，排除A项；“树立人生追求：真实、自由、宽容”属于道家思想，道家主张顺应自然和民心，无为而治，庄子认为人生应追求精神自由，排除C项；孔子主张“仁者爱人”，孟子主张“舍生取义”，与材料“建立文化基础：仁爱、正义、自强”相符，属于儒家学派，排除D项。故选B项。 8. 《诗经·秦风》中记载：“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。”这首歌反映（ ） A. 统治者的压迫 B. 战乱动荡的时代 C. 屈原对祖国的热爱 D. 制度变革的时代 【答案】B 【解析】 【详解】A.诗句主要表达的是战士们在战争面前相互友爱、共同出征的情感，没有体现统治者对百姓的剥削压迫内容，错误。 B.诗句直接反映了当时频繁兴兵作战的社会状况，体现出战乱动荡的时代特征，正确。 C.屈原是战国时期楚辞的代表人物，《诗经》的创作早于屈原，错误。 D.诗句内容围绕从军作战展开，没有涉及制度变革的相关内容，错误。 9. 秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于 A. 人口数量的增长 B. 铁制工具的出现 C. 国家体制的作用 D. 筑路技术的提高 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干和所学知识，秦始皇之所以能够迅速贯彻执行“车同轨”的措施，主要是因为秦朝确立了一套专制主义中央集权制度，中央加强了对地方的控制，能够集中全国的人力、物力来从事某项重大工程建设，C正确；人口数量的增长、筑路技术的提高并不是主要原因，在题干中也没有得到体现，AD排除；铁制工具在春秋战国时期已经出现，B排除。故选C。 10. 公元前209年，陈胜、吴广发动了大泽乡起义。根据时间轴，选择这一史实正确的时间节点大约在（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，在公元纪年法中，每个世纪由100年组成，百位数加1即为几世纪，具体来说，公元前209年的计算方法是去掉年份的后两位，余下的数字加1，即公元前209年属于公元前3世纪，公元前的年代则根据十位数确定，十位数越小，年代越晚，因此公元前209年是公元前3世纪末，B项正确；A位于公元前3世纪早期，与材料时间不符，排除A项；C为公元前1世纪早期，与材料时间不符，排除C项；D处于公元2世纪早期，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 11. 以下是统编教材《中国历史》七上某一课的三个子目小标题，根据这三个小标题，你认为这节课的题目最有可能是（ ） A. 西汉的灭亡 B. 东汉的兴衰 C. 东汉的建立 D. 三国鼎立 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干子目全部围绕东汉历史展开，没有涉及西汉灭亡的相关史实，主题无法匹配，错误。 B.子目依次介绍东汉建立、光武中兴、中后期动荡、黄巾起义动摇统治，完整展现东汉从兴起走向衰落的历程，正确。 C.东汉的建立该标题只能概括第一个子目，无法涵盖政局动荡、黄巾起义相关内容，概括片面，错误。 D.三国鼎立出现在黄巾起义之后，材料子目没有涉及魏蜀吴政权对峙的相关内容，错误。 12. 史学家评述道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题：汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A. 以法治国 B. 提高儒学地位 C. 选贤任能 D. 加强思想控制 【答案】D 【解析】 【详解】A.以法治国是秦朝以法家治国的特点，不是二者共同目的，错误。 B.提高儒学地位只是汉代“尊”的作用，秦代“禁”打压儒学，不是共同目的，错误。 C.题干核心是思想领域的管控，与选贤任能无关，错误。 D.根据材料结合所学可知，秦代的“禁”指焚书坑儒，用强制手段管控意识形态；汉代的“尊”指罢黜百家，尊崇儒学，将儒家思想贯穿到教育和入仕中，确立儒学的正统地位，二者的共同目的都是统一思想，加强思想控制，巩固封建统治，正确。 13. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴 B. 公元前138年，张骞率领随从100多人西出长安，出使西域 C. 黄巾起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振 D. 105年，东汉蔡伦改进造纸工艺。 【答案】C 【解析】 【详解】A.汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴，是对历史事件本身的客观陈述，属于历史史实，错误。 B.公元前138年，张骞率领随从100多人西出长安，出使西域，是客观的时间和事件陈述，属于历史史实，错误。 C.黄巾起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，是对黄巾起义影响的客观评价/判断，属于历史解释，正确。 D.105年，东汉蔡伦改进造纸工艺，是客观时间和事件的陈述，属于历史史实，错误。 14. 习近平总书记在新疆考察时指出，“要充分挖掘和有效运用新疆各民族交往的历史事实、考古实物、文化遗存，讲清楚新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分。”下列历史事实能证明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”的是（ ） A. 王昭君远嫁呼韩邪单于 B. 设置西域都护 C. 大月氏与西汉王朝和好 D. 甘英出使大秦 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前60年，西汉设置西域都护，西域都护对西域进行有效管辖。西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东以南的广大地区。因此能证明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”的史实是设置西域都护，B项正确；王昭君远嫁呼韩邪单于体现的是汉朝与匈奴的关系，排除A项；大月氏是西域小国，西汉汉武帝时曾派张骞出使西域以联络大月氏夹击匈奴。大月氏与西汉王朝和好无法说明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”，排除C项；甘英出使大秦开辟了通往西亚的道路，无法说明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”，排除D项。故选B项。 15. 甲骨不易多得，金石笨得，缣帛昂贵，简牍所占空间很大，都不便于日常书写。公元105年，蔡伦在东汉京师洛阳总结前人经验，改进了造纸术，为纸张取代竹帛开辟了前景。这段话强调了（ ） A. 改进造纸术的原因 B. 造纸工艺的传承 C. 工艺流程的繁琐性 D. 洛阳纸贵的缘由 【答案】A 【解析】 【详解】依据“甲骨不易多得，金石笨得，缣帛昂贵，简牍所占空间很大，都不便于日常书写”可知题干强调了传统的书写材料存在弊端，不利于日常书写，这是推动蔡伦改进造纸术的原因，A项正确；题干的重点是说明改进造纸术的原因，而不是说明造纸工艺的传承，排除B项；题干并没有体现造纸技术的工艺流程，排除C项；题干反映了造纸术推动纸张取代竹帛，但没有体现洛阳纸贵，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 16. 辽宁拥有悠久的历史文化，某历史兴趣小组通过多种方式学习家乡历史，请你加入他们。 【家乡的文物】 材料一 牛河梁遗址出土的玉猪龙——现藏于辽宁省博物馆 【家乡的遗址】 材料二 新乐遗址，位于辽宁省沈阳市皇姑区龙山路……下层文化遗址中，发现了炭化的谷物，1978年出土的斜线纹高足钵……红陶衣、高足，通身饰以抹压斜线和网格纹。是新石器时代的盛食器。 ——摘编自新乐遗址简介 【家乡的制度】 材料三 （1）结合所学知识，请你判断图中“玉猪龙”的史料类型。（A文献史料B实物史料，写出字母即可） （2）根据材料二，判断新乐遗址是否出现了原始农业。并说明判断依据。（写出一点即可） （3）在材料三中找到辽东郡的位置。（写出字母即可）结合所学知识，写出秦朝采用的地方管理制度。 【答案】（1）B （2）是，理由：出现炭化谷物。 （3）A；郡县制 【解析】 【小问1详解】 实物史料指遗址、出土文物等真实留存的历史遗物，文献史料指以文字形式记录的史料，玉猪龙是牛河梁遗址出土的文物，属于实物史料，对应B。 【小问2详解】 根据材料二：“发现了炭化的谷物，1978年出土的斜线纹高足钵……红陶衣、高足，通身饰以抹压斜线和网格纹。是新石器时代的盛食器。”→出现炭化谷物（写出一点即可） 【小问3详解】 辽东郡地处秦朝东北边境的辽东地区，对应地图中的A位置。 秦朝废除分封制，在全国推行郡县制管理地方。 17. 人民群众是历史的创造者，杰出的历史人物可以推动历史的发展，阅读下列材料，回答问题。 【变法图强—商鞅】 材料一 商鞅变法重视“耕战”……使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强国，为日后统一六国打下了基础。 ——摘自朱绍侯等主编《中国古代史》 【开创霸业—秦始皇】 材料二 【巩固统一—汉武帝】 材料三 西汉初期中央和封国力量对比 汉初统治者实行“无为而治”的政策。中央对地方的控制相对宽松，社会上诸子百家学说流行，人们思想不统一；随着社会复苏与繁荣，“无为”方针已严重妨碍“大一统”王朝加强中央集权。 【持汉节不失—张骞】 材料四 （匈奴）留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。 ——摘自《史记·大宛列传》 （1）材料一中的“耕战”分别对应商鞅变法中的哪条内容？ （2）图1中的人物为加强对全国的统治创立了什么制度？图2所示的措施起到了什么作用？ （3）依据材料三并结合所学，分别写出汉武帝为解决汉初面临的两个问题所采取的措施。 （4）材料四反映了哪一历史事件？结合所学，说说这一事件带来了怎样的影响？ 【答案】（1）内容：鼓励耕织；奖励军功。 （2）制度：专制主义中央集权制度。 作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地区经济的交流。 （3）措施：推恩令；尊崇儒术。 （4）历史事件：张骞通西域。 影响：促进了汉朝与西域的相互了解和往来。 【解析】 【小问1详解】 内容：“商鞅变法”“耕战”“使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强国”→提炼“奖励军功”“鼓励耕织”。 【小问2详解】 制度：“秦始皇”→提炼“专制主义中央集权制度”。 作用：从改变原有币制、国家管理、经济交流等角度作答。 【小问3详解】 措施：“西汉初中央和封国力量对比”→提炼“推恩令”，“社会上诸子百家学说流行，人们思想不统一”“‘无为’方针已严重妨碍‘大一统’王朝”→提炼“尊崇儒术”。 【小问4详解】 历史事件：“匈奴”“骞持汉节不失”→提炼“张骞通西域”。 影响：从加强汉朝与西域的联系的角度作答。 18. 中国古代经济发展往往要依赖多方面因素的共同推动。阅读下列材料，回答问题。 【生产工具】 材料一 《国语·齐语》中提到：“美金（青铜，用来制作兵器）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（铁金属，用来制作锄头等农具）以铸锄、夷、斤、斸，试诸壤土。” 【统治政策】 材料二 统治者 汉高祖 汉文帝 汉景帝 光武帝 措施 让部分士兵还乡务农……实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税…… 十分注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息。 下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。 将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租…… 文帝和景帝进一步把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租。 盛世局面 文景之治 光武中兴 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》 【水利工程】 材料三 （都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 【对外交往】 材料四 （1）材料一反映了春秋时期农业生产工具上的什么新变化？ （2）依据材料二并结合所学知识，分析西汉初年统治者实施哪一政策治理国家？比较“文景之治”与“光武中兴”，指出统治者采取措施的共同之处。（写出一点即可） （3）根据材料三并结合所学，说一说，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？ （4）上图是一条道路的示意图，请写出这条道路的名称及意义。 【答案】（1）新变化：出现铁制农具。 （2）政策：休养生息政策； 共同之处：重视民生，轻徭薄赋等。 （3）影响：解决洪水泛滥问题，也保证周边地区的农业灌溉，为农业发展提供有利条件。 （4）名称：丝绸之路； 意义：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了很大的促进作用。 【解析】 【小问1详解】 新变化：“美金（青铜，用来制作兵器）以铸剑戟……恶金（铁金属，用来制作锄头等农具）以铸锄、夷、斤、斸”→出现铁制农具。 【小问2详解】 政策：“让部分士兵还乡务农……实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税”→西汉初年吸取秦亡教训推行休养生息政策。 共同之处：“十分注重农业生产，提倡以农为本”“下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方”“将荒地和山林给予农民耕种”→重视民生，“文帝和景帝进一步把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租”“并减轻田租”→轻徭薄赋等。 【小问3详解】 影响：“水旱从人，不知饥馑”“天府”和所学知识→解决洪水泛滥问题，也保证周边地区的农业灌溉，为农业发展提供有利条件。 【小问4详解】 名称：根据示意图的路线起点长安、途经西域中转欧亚，以及双向输出传入的物产技术，可判断是汉代丝绸之路。 意义：来自教材原文。 19. 某班级布置“中华传统文化”主题展板进行探究性学习，请你参与完成。 【展板一 史学熠熠生辉】 司马迁在撰写《史记》期间，……遭受酷刑，肉体和精神受到极大摧残。为了心中的理想，出狱后他继续撰写《史记》。在给朋友的回信中，他说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》 【展板二 医学泽被后代】 【展板三 文化光耀千秋】 青铜器 甲骨文 《诗经》和楚辞 造纸术 （1）结合所学知识，写出《史记》在我国史学领域的地位。依据展板一，谈谈司马迁身上值得我们学习的优秀品质。 （2）从医学展板的两位人物中任选一个，并说明其入选展板的理由。 （3）请你结合所学知识，围绕观点“中国古代创造了辉煌灿烂的科技文化”，从展板三中任选2个史实加以论述。（要求：史论结合，条理清楚） 【答案】（1）地位：中国古代第一部纪传体通史； 优秀品质：坚定的理想信念，坚韧不拔的品质等。 （2）示例： 我选择图一理由：扁鹊能用针刺，按摩，汤药治病，还发明了切脉诊法，使用望闻问切四种诊断疾病的方法，一直被后世中医沿用。 我选择图二理由：张仲景虚心求教，在总结前人基础上结合实践，写出《伤寒杂病论》，还发展了治未病思想，是中医临床理论体系的开创者，对中医发展做出巨大贡献。 （3）观点：中国古代创造了辉煌灿烂的科技文化。 选取史实：甲骨文；《诗经》和楚辞 论述：甲骨文记载的内容十分丰富，并且具备了汉字的基本结构是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现古代文字中年代最早，体系较为完整的成熟文字，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始；《诗经》是我国现存的第一部诗歌总集，保存了丰富的先秦史料，楚辞是战国时期屈原等人采用楚国方言，创造出的新体诗歌，《诗经》和楚辞是我国古典诗歌的两大源头，对后世创作影响深远。由此可见，中国古代创造了辉煌灿烂的科技文化。 【解析】 【小问1详解】 地位：“司马迁在撰写《史记》期间”→司马迁的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事，对中国后世史学的发展影响深远。 优秀品质：“司马迁在撰写《史记》期间，……遭受酷刑，肉体和精神受到极大摧残。为了心中的理想，出狱后他继续撰写《史记》”→坚定的理想信念，坚韧不拔的品质等。 【小问2详解】 示例： 我选择图一理由：结合扁鹊的医学成就、历史贡献和对后世的影响等角度分析。 我选择图二理由：结合张仲景的医学成就和对中医发展的贡献等角度分析。 【小问3详解】 示例： 首先可确定观点是“中国古代创造了辉煌灿烂的科技文化”，然后选择中国古代科技文化的史实。围绕观点，结合甲骨文、《诗经》和楚辞的时间、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $