3.4.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位（第1课时）教学设计—2026-2027学年苏科版生物七年级上册

该初中生物学教学设计聚焦“细胞是生物体结构和功能的基本单位”核心知识点，通过复习细胞发现史（胡克发现细胞、施莱登和施旺提出细胞学说等）导入，结合显微镜观察材料需薄而透明的特点，引出临时装片制作的必要性，搭建从理论认知到实验操作的学习支架。 该资料以探究实践为特色，采用实验法详细指导洋葱鳞片叶内表皮（擦→滴清水→撕→展→盖→染→吸）和口腔上皮细胞（擦→滴生理盐水→刮→涂→盖→染→吸）临时装片制作，对比步骤差异培养科学思维。巩固练习结合操作设题，提升学生动手能力与生命观念认知，为教师提供清晰实验流程，助力重难点突破。

_____________学年度第一学期八年级生物教案 年级：八年级 学科：生物 主备人： 课题 4.1细胞是生物体结构和功能的基本单位（1） 课型 新授 课时 1 教学目标 1.初步学会制作临时装片，具备制作临时装片的动手操作能力。 2.通过使用显微镜观察动植物细胞的临时装片，认同细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3.体验同学之间相互合作的重要性，增强对生命科学的兴趣。 教学重点 正确、规范地制作动植物细胞的临时装片。 教学难点 正确、规范地制作动植物细胞的临时装片。 教学方法 实验法、讲授法等 教具准备 PPT、实验器材等 教学流程及具体活动 二次备课 1、 导入 地球生物多种多样，除病毒外，生物体都是由细胞构成。 （复习导入，细胞是怎么发现的？它有哪些结构？带着问题，我们进入今天内容的学习。） 2、 新授 （一）细胞的发现 阅读课本P83引言部分，回答问题： 1. 细胞非常微小肉眼无法直接观察到，那么一开始人们是怎么发现细胞的存在的呢？ （1665年,英国科学家罗伯特·胡克利用自制的显微镜观察软木薄片,发现软木薄片是由许多蜂窝状的“小室”组成的，他把这些“小室”称为cell(细胞)；17世纪中叶，荷兰人列文虎克，自制放大300倍左右的光学显微镜，第一次观察到完整的活细胞；自从胡克发现细胞以后，许多科学家利用显微镜观察了大量动植物的细胞，德国的植物学家施莱登和动物学家施旺通过长期研究得出:所有的动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，新细胞是由老细胞分裂产生的。） 2.生物体结构和功能的基本单位？ （科学家借助显微镜长期研究发现：除病毒外，生物体都是由细胞构成的。因此，细胞是生物体结构和功能的基本单位。） （二）多种多样的细胞 1.组成生物体的各类细胞形态各异： （神经元细胞有突起；肌肉细胞呈纺锤形；叶表皮细胞呈扁平状；红细胞圆饼状等。） 2.细胞一般很小，其大小通常用微米（μm，1μm = 1.0×10-6m）作为计量单位。不同种类的细胞大小有差距，例如，人的红细胞直径大约是7μm，神经细胞的直径可达100μm。 （过渡：细胞的形态、大小各不相同，那么他们的结构相同吗？） 思考：结合显微镜观察材料的特点 某同学使用显微镜，想看看真实的细胞是什么样的。他直接把植物的叶片放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞，为什么呢？ （ 显微镜观察时，需要对观察的材料进行处理，将其制成薄而透明的玻片标本 。） 拓展：玻片标本 （切片：用从生物体材料上切取的薄片制成，如叶的横切面；涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成，如人血涂片；装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成，如洋葱鳞片叶内表皮细胞。） （三）细胞的结构 阅读课本P84-85，回答下列问题： 1. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，每个实验步骤有什么目的？ ①用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净（避免视野中出现杂质、污物。） ②把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。（保持细胞原有的形态。） ③把洋葱鳞片叶折断，用镊子从鳞片叶的内侧撕下一小块透明的薄膜。（内表皮薄而透明利于观察；无色也有利于染色。材料多，不利于展平） ④把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针或镊子轻轻地把它展平。（避免细胞之间重叠，影响观察。） ⑤用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平，盖在要观察的材料上。（避免盖玻片下面出现气泡 而影响实验观察。） 思考：边缘呈黑色、中间透明的圆圈是气泡，用什么办法可以消除气泡？ （可以在盖玻片的一侧加水，另一侧用吸水纸吸引。） ⑥在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2-3次，使碘酒浸润标本的全部。（用碘液处理标本后，在显微镜下可以更清晰地观察到细胞核。） 2. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，每个实验步骤你能尝试用一个字来概括吗？ （） 3. 制作口腔上皮细胞临时装片时，每个实验步骤有什么目的？ ①用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。（避免视野中出现杂质、污物。） ②用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。（目的是保持细胞的正常形态，若换为清水，细胞会吸水涨破。） ③用凉开水漱口后，再用消毒的牙签在自己的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。注意：要轻刮，以免损伤口腔内侧壁的黏膜。注意：要轻刮，以免损伤口腔内侧壁的黏膜。（漱口是为了清除口腔中的食物残渣。） ④把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。（使细胞分散，避免重叠影响观察。） ⑤用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平，盖在要观察的材料上。（避免盖玻片下面出现气泡） ⑥在盖玻片的一侧滴一滴碘液,用吸水纸从盖玻片另一侧吸引,重复2-3,使碘酒浸润标本的全部。（碘液染色后，可见较清晰的细胞核。） 4.制作口腔上皮细胞临时装片时，每个实验步骤你能尝试用一个字来概括吗？ （） 比较：制作口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时有哪些不同？ （滴液体：制作口腔上皮细胞滴生理盐水，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时滴清水。取材的方式：口腔上皮细胞刮取，洋葱鳞片叶内表皮细胞撕取。防止细胞重叠的方法：制作口腔上皮细胞临时装片时涂抹，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时用解剖针展开。） （四）观察动植物细胞 阅读课本P86-88，回答问题： 1. 把制作的洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片，分别放在显微镜下用低倍镜观察。对照图4-4，看一看，洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的形态是怎样的， 细胞里有哪些结构。 （第一，回顾显微镜的使用过程：取镜和安放→对光→观察→收镜；第二观察临时装片，可以顺带着观察一些动植物的永久装片。） 2. 依照显微镜下观察到的细胞形态和结构，用铅笔画一个细胞的结构简图。 3、 巩固 1.如图是制作“洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”实验的部分操作步骤，步骤①和④滴加的液体分别是 （ ） A .清水、清水 B .清水、碘酒 C .碘酒、清水 D .碘酒、碘酒 2.下列是制作临时装片时加盖盖玻片的操作示意图，其中正确的是（   ） 四、小结 1.临时玻片的制作 （1）制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 （2）制作人的口腔上皮细胞临时装片 2.绘画细胞结构简图 五、作业 对应补充习题 板书设计 4.1细胞是生物体结构和功能的基本单位（1） 1、 多种多样的细胞 二、临时玻片的制作 （1）制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦→滴（清水）→撕→展→盖→染（碘液）→吸 （2）制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染（碘液）→吸 教后反思 学科网（北京）股份有限公司 $