3.1 第2课时　低气压(气旋) 、高气压(反气旋) 课件 2026-2027学年高二上学期地理人教版选择性必修1

该高中地理课件聚焦低气压(气旋)、高气压(反气旋)及锋面气旋，通过动画视频观察、天气预报收听导入，课前预习案梳理气压场基础，课堂探究案分析气流运动与天气关系，思维导图构建知识框架，形成连贯学习支架。 其亮点在于紧扣核心素养，以综合思维引导学生通过表格对比、AI解码锢囚锋规律总结系统特征，地理实践力体现在生活实践（寒潮、雷阵雨成因）和情境应用（台风“桦加沙”、华北农场案例）中，助力学生建立“气压-气流-天气”逻辑链，教师可依托清晰结构和实例提升教学效果。

第三章 第一节　第2课时　低气压(气旋) 、高气压(反气旋) 学习目标 课程标准 运用示意图,分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统,并运用简易天气图,解释常见天气现象的成因 素养目标 1.通过动画视频观察及相关资料,理解低气压(气旋)与高气压(反气旋)的形成原理,并总结概括各天气系统的特征,培养综合思维素养 2.收听、收看天气预报,感受天气变化,据此分析常见天气系统的特点,培养地理实践力素养 3.结合所在地区的天气特征及其变化,正确防范不良天气的不利影响,树立人地协调观素养 思维导图 课前预习案 课堂探究案 目录索引 课前预习案 一、明确低气压(气旋)、高气压(反气旋)与天气 1.基本气压场 (1)高气压：中心气压　　于四周气压。从高气压延伸出来的狭长区域为B　　　　　　。 (2)低气压：中心气压　　于四周气压。从低气压延伸出来的狭长区域为A　　　　　　。 高 高压脊 低 低压槽 2.低气压(气旋)与高气压(反气旋)的比较(以北半球为例) 天气系统 低气压(气旋)(甲图) 高气压(反气旋)(乙图) 气压状况 中心气压　　,四周气压_____　　 中心气压　　,四周气压_____　　 水平气流 由四周向中心逆时针方向流动 运动方向：北“逆”南“顺” 由中心向四周顺时针方向流动 运动方向：北“顺”南“逆” 中心气流 　__________　　　 　__________ 天气状况 常出现　　　天气 常出现　　　　天气 特殊区域 低压槽控制下多阴雨天气 低压槽：从低压中心延伸出来的狭长区域 高压脊控制下天气晴朗 高压脊：从高压中心延伸出来的狭长区域 低 高 高 低 上升　 下沉 阴雨 晴朗 二、学会判读锋面气旋及其天气 锋面气旋及其天气的形成 冷锋 暖锋 上升 A B AI解码地理规律锋面气旋中形成锢囚锋 锢囚锋的形成是锋面气旋生命史进入成熟阶段的标志,其核心逻辑可概括为“不同性质锋面的追及与合并”。冷锋因其后方冷气团密度大、推进动力强,移动速度快;暖锋前方暖气团密度小、阻力大,移动速度慢;随着气旋发展,冷锋逐渐追上前方的暖锋,两者之间的暖空气被不断挤压抬升,形成一个“楔状”的暖区。当冷锋完全追上暖锋后,两者在气旋中心附近合并,原有的冷暖锋界限消失,形成一条新的锢囚锋。 生活实践 1.我国北方地区冬季常出现“寒潮”天气,表现为剧烈降温、大风甚至暴雪。请用反气旋的知识解释寒潮的形成过程,并说明为何寒潮过后往往出现晴朗干燥的天气。 提示 形成过程:寒潮源于蒙古—西伯利亚高压(冷性反气旋),中心气压高,空气向四周辐散下沉,受地转偏向力影响,在北半球形成顺时针风向。冷空气向南侵袭,导致气温骤降。 晴朗干燥原因:反气旋中心气流下沉,水汽不易凝结,且下沉过程中气温升高,湿度降低,因此天气晴朗干燥(“秋高气爽”也与反气旋控制有关)。 2.某农民发现,夏季田间出现“闷热无风、乌云密布”的天气时,不久后常伴有雷阵雨。结合气旋知识,分析这种天气现象的成因。 提示 夏季午后地面温度高,空气受热上升形成对流,若遇气旋系统(如热带低压),上升气流加剧,水汽凝结成云致雨,形成雷阵雨(对流雨与气旋雨叠加)。 情境应用 2025年9月24日17时,超强台风“桦加沙”在广东省阳江市海陵岛登陆,中心附近最大风力13级(40米/秒),中心最低气压955百帕。当地气象站记录了台风过境前(9月23日)、过境时(9月24日)、过境后(9月25日)的气象数据,如下表所示。 时间 气压/hPa 风向 气温/℃ 天气现象 23日 1 012 偏北风 33 湿热少云 24日 998 东南风 27 狂风暴雨、能见度低 25日 1 008 偏南风 29 阴天转零星小雨 (1)为什么台风“桦加沙”登陆时会出现“狂风暴雨”？请从气流运动角度分析。 (2)若9月23日阳江市受反气旋控制,当天的天气会与实际情况有何不同？请描述2个差异点。 提示 气旋中心气压极低,水平方向上空气从四周向中心辐合,受地转偏向力影响形成旋转气流,导致风力强劲(13级狂风);垂直方向上,辐合的空气被迫上升,水汽在上升过程中冷却凝结,释放大量潜热,形成“暴雨”天气。 提示 差异1:天气应为晴朗少云(反气旋中心气流下沉,水汽不易凝结),而非实际的“湿热少云”(实际此时已受气旋外围影响,湿度开始上升)。 差异2:风向以偏北风为主且风力微弱(反气旋水平气流呈顺时针辐散),不会出现后续的风向逆时针旋转变化。 情境应用 春季农田管理中的锋面气旋影响 2025年4月,我国华北平原某农场(38°N,116°E)正处于冬小麦返青关键期。当地气象站监测到,4月15—17日有一个锋面气旋系统过境,农场主需要根据天气变化安排灌溉、施肥和病虫害防治工作。以下是该农场的天气观测记录。 日期 气温/℃ 气压/hPa 风向 风力 天气现象 4月15日 8~16 1 012 西南风 3级 晴转多云,温暖 4月16日 10~18 1 008 东南风 5级 多云转中雨,昼夜温差小 4月17日 5~10 1 015 西北风 4级 阴转晴,气温明显下降 (1)根据表格数据,判断4月16日影响该农场的是锋面气旋中的哪种锋面。请结合气温、气压、天气现象说明理由。 提示 4月16日影响该农场的是锋面气旋中的暖锋。 理由:①气温持续升高(15日最高气温16 ℃→16日最高气温18 ℃),气压下降(15日气压1 012 hPa→16日气压1 008 hPa),符合暖锋过境前暖气团主动推进的特征;②出现“多云转中雨”,且“昼夜温差小”的天气现象,说明暖湿气流被抬升形成连续性降水,与暖锋过境时的天气(阴雨连绵、升温)一致。 (2)若该锋面气旋位于北半球,推测4月17日农场的“西北风”和“气温明显下降”与锋面气旋的哪个部位有关。并说明理由。 提示 位于锋面气旋的西部(冷锋过境后区域)。 理由:北半球锋面气旋西部为冷锋,冷锋过境后冷气团取代暖气团,风向转为西北风(冷气团方向),气温显著下降(5~10 ℃),气压回升(1 015 hPa)。 课堂探究案 探究点　气旋、反气旋对天气的影响 情境探究 某年7月31日上午8时,台风“桑达”(热带风暴级)的中心位于江苏盐城偏东方向大约285千米的黄海南部海面上,中心附近最大风力有8级(20米/秒),中心最低气压为995百帕,七级风圈半径120~180千米。 (1)(综合思维)台风是强烈发展的热带气旋,气旋活动时为什么会带来阴雨天气？ (2)(综合思维)台风“桑达”中心位于江苏盐城偏东方向时,盐城主要吹什么风？ 提示 (1)低压中心气流上升,水汽凝结,易成云致雨,出现阴雨天气。 (2)以西北风为主。 核心归纳 1.气旋与反气旋中风向的判定方法 气旋、反气旋东、西、南、北四侧的风向判断方法,分析如下。 (1)用水平气压梯度力和地转偏向力判断：如图所示为北半球一气旋,先画出水平气压梯度力,再向右偏转30°~45°,即风向。东侧为东南风,西侧为西北风,南侧为西南风,北侧为东北风。 (2)气流规律记忆方法(南、北半球分别用左、右手法则)。 ①北半球的气旋、反气旋用右手 ②南半球的气旋、反气旋用左手 2.台风的结构 3.台风的形成及消亡过程 能力进阶 能力提升点　　气旋、反气旋与天气的核心逻辑链 AI解读气压系统→气流运动→天气现象 气压本质是高低压系统的形成;气流运动,地转偏向力起“掌舵”作用;天气现象,上升(下沉)气流的直接结果。 某年10月8日广东某气象站测得某天气系统过境前后的气温和气压的变化,如下图所示。据此完成1~2题。 1.该天气系统是(　　) A.冷锋　　 B.暖锋 C.气旋　　 D.反气旋 2.若该天气系统过境后,该气象站主要吹东南风,则天气系统的移动方向可能是(　　) A.由南向北　　B.由东向西 C.由北向南　　D.由西向东 C B 【思维流程】 第1题, 第2题, (2026·河北保定十校高二期中)某天气系统过境时,我国某气象观测站气象要素发生了显著的变化。下图为该气象观测站测得的气压、风向的变化图(风向度数表示风向,正北方向为0°,按顺时针方向旋转360°)。据此完成3~4题。 3.该天气系统最可能是(　　) A.反气旋 B.气旋 C.冷锋　　 D.暖锋 4.此天气系统过境给途经地区带来的天气最可能是(　　) A.沙尘天气 B.大雾天气 C.暴雨 D.高温酷暑 B C 解析 第3题,冷锋和暖锋过境前后,气温会有明显变化,图中该天气系统过境时,气温没有明显变化,C、D错误;该天气系统过境时,气压先降后升,可判断该天气系统最可能是气旋,B正确;反气旋过境时,气压先升后降,A错误。 第4题,此天气系统是气旋,气旋是中心气压低、周围空气向中心辐合的天气系统,气流上升过程中,水汽凝结,容易形成大范围的降水,因此,气旋过境时,最常见的天气现象是暴雨,C正确;沙尘天气一般与冷锋大风及干旱地区相关,而气旋易带来降水天气,A错误;大雾不是最普遍、最典型的天气,B错误;高温酷暑通常由反气旋控制下的晴朗少云天气导致,与气旋天气特征相反,D错误。 下图为北半球某区域某时刻6 000米高空等压线分布示意图。据此完成5~6题。 5.甲、乙两地周围的水平气流运动方向分别是(　　) A.逆时针、顺时针 B.顺时针、逆时针 C.顺时针、顺时针 D.逆时针、逆时针 6.甲、乙两地近地面的天气状况分别是(　　) A.晴朗、晴朗 B.阴雨、阴雨 C.晴朗、阴雨 D.阴雨、晴朗 B D 解析 第5题,读图可知,甲地为高压、乙地为低压,因此北半球甲地周围的水平气流运动方向呈顺时针方向,乙地周围的水平气流运动方向呈逆时针方向。 第6题,结合上题分析,甲处近地面为低压,垂直方向上盛行上升气流,甲地近地面的天气状况是阴雨;乙处近地面为高压,垂直方向上盛行下沉气流,乙地近地面的天气状况是晴朗。 本 课 结 束 $