4.1 陆地水体及其相互关系 课件 2026-2027学年高二上学期 地理 人教版 选择性必修一

该高中地理课件聚焦《陆地水体及其相互关系》，以长江为案例系统讲解陆地水体类型及相互补给关系，通过“鄱阳湖水位变化”等问题导入，从水体类型到降水、冰川、湖泊、地下水补给，以任务探究构建递进式学习支架。 其亮点在于融合综合思维、区域认知与地理实践力，如任务探究三让学生绘制丰枯水期补给关系图，自主探究科罗拉多河对比分析，采用问题驱动与图表结合的教学方法，帮助学生系统理解水体关系，提升探究能力，为教师提供结构化教学资源。

第四章第一节 《陆地水体及其相互关系》 第四章第一节 《陆地水体及其相互关系》 授课教师：凡馨悦 为什么鄱阳湖的水位会发生季节变化？ 鄱阳湖与长江之间存在着怎样的补给关系？ 这样的补给关系又会对长江产生什么影响呢？ 陆地水体及其相互关系 等高线地形图、数字地形图 海 洋 陆地水体的存在形式 冰川水 湖泊水 沼泽水 河流水 地下水 读图说出陆地水体的主要类型 概念：分布在陆地上（包括地上和地下）各种水体的总称。 4 陆地水 （占地球总水量的3.462%） 陆地咸水 陆地淡水 地下咸水 湖泊咸水 冰川68.72% 地下淡水30.03% 其他淡水 1.21% 永冻土低冰71% 湖泊淡水21.6% 土壤水3.9% 沼泽水2.7% 河水0.5% 生物水0.3% 读图说出陆地水体的主要类型 5 任务探究一：长江水与降水的关系 1. 长江流域什么时候径流量最大? 什么时候径流量最小? 2. 长江流域径流量与降水量呈什么相关关系? 丰水期 枯水期 汛期 正相关关系 径流量 25 25 25 35 60 75 120 130 70 50 40 30 月份 径流量（km3/s） 任务探究二：长江水与冰川水的关系 1. 长江源区的汛期主要出现在哪个季节？除了大气降水，该汛期还有哪种补给类型？ 2. 长江源区还有哪个季节也出现了汛期？该汛期是哪种补给类型引起的？ 夏汛 春汛 降水 夏汛 春汛 季节性 积雪融水 永久性 冰川融水 70% 5% 25% 任务探究三：长江与鄱阳湖的相互关系 1. 指出不同时间段长江与鄱阳湖水体的补给关系。 2. 思考其主导影响因素是什么？ 1-6月 以鄱阳湖补给长江为主，7-12月 以长江补给鄱阳湖为主 长江 鄱阳湖 任务探究三：长江与鄱阳湖的相互关系 3. 分别在图中画出河流丰水期和枯水期时长江与鄱阳湖的水体补给关系图。 4. 判别AB两条径流量变化曲线分别对应甲乙哪个地点？ 5. 据此简述鄱阳湖对长江径流的影响。 削峰补枯 甲 乙 乙 甲 削减 延缓 补枯 任务探究四：长江与地下水的相互关系 1. 用箭头表示长江与地下水的补给关系。 地下水位 丰水期 河流水位＞地下水位 河流补给地下水 枯水期 河流水位＜地下水位 地下水补给河流 双向补给 补给关键——“水位高”补给“水位低” 补给特点——稳定可靠 河流水、地下水和湖泊水之间的特殊补给关系——单向补给。 如黄河下游的“地上河”。河流水位总是高于地下水位，因此总是河流水补给地下水。 单向补给 任务探究四：长江与地下水的相互关系 地下水补给 补给水源 补给季节 主要影响因素 我国主要分布 大气降水 雨季 ①降水量的多少；②降水量季节变化 普遍，东部季风区最典型 季节性积雪融水 春季 ①气温高低；②积雪多少 东北地区 永久性冰雪融水 夏季 ①气温高低；②冰川多少 西北和青藏高原地区 湖泊水 全年 湖泊水位与河流水位的高低关系 普遍 地下水 全年 地下水位 与河流水位的高低关系 普遍 合作探究：阅读课本的相关资料，结合胡佛大坝某断面径流年际变化完成下题。 材料：科罗拉多河发源于美国西部的落基山脉，其源头海拔超过3000米，自东北向西南流入太平洋，全长2300多千米。上游山区年均降水量400-500毫米，贡献了86%的河流径流量；下游地处温带半干旱和干旱区，年降水量不足100毫米。科罗拉多河年内径流量变化显著，夏季径流量占全年的70%，干流上陆续修建了胡佛大坝等多座水坝。 自主探究：科罗拉多河径流的因素 (1)说出科罗拉多河上游和下游河流的主要补给。 上游：高山冰雪融水、山地降水 下游：地下水 (2)推测科罗拉多河夏季径流量较大的原因。 发源于落基山脉，上游山区年均降水量400-500毫米，贡献了86%的河流径流量；下游地处温带半干旱和干旱区，年降水量不足100米。 ①科罗拉多河发源于落基山脉，源头海拔高，受西风影响，降水较多； ②上游及源头地区冰雪量大，夏季，气温显著升高，冰雪融水量大，径流量大。 自主探究：科罗拉多河径流的因素 (3)比较胡佛大坝建成前后大坝以下河段流量的年际变化特征。 与大坝建成之前相比，大坝下游地区年径流量总体变小，径流量的年际变化减小，更为平缓。 原因：水库具有拦蓄洪水、调节径流的作用。 自主探究：科罗拉多河径流的因素 如图为“不同水体之间相互转化关系示意图”。读图完成1～2题。 1.在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在(　) A.1～2月 B.3～4月 C.6～7月 D.11～12月 2.甲代表的水体类型是(　　) A.冰川、地下水 B.雨水、地下水 C.雨水、海洋水 D.海洋水、冰川 C B 课堂内容练习 解析　洞庭湖是长江流域的湖泊，能够对长江径流量起到调节作用。丰水期长江水补给洞庭湖水，降低长江水位；枯水期洞庭湖水补给长江水，提高长江水位。箭头a表示长江水补给湖泊水，长江处于丰水期。夏季6～7月份长江流域降水量大，为丰水期。所以本题选择C选项。 解析　甲水体和长江水、洞庭湖水之间都存在着相互补给的关系。地下水与长江水和洞庭湖水之间存在相互补给的关系；冰川水可以补给长江水，但是长江水不能补给冰川水；长江水可以补给海洋水，但是海洋水不能补给长江水；长江水和洞庭湖水经过蒸发补给雨水，雨水能补给长江水和湖泊水。所以本题选择B选项。 解析　如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，洞庭湖的面积增大，蓄水能力增强，则丰水期a补给增大；枯水期b补给也增大。所以本题选择D选项。 下图为我国新疆某年某河流流量过程线,该年洪峰比正常年份高得多。读图,完成第3～4题。 3.该年河流汛期 最主要的补给水源是(　　) A.湖泊水 B.冰川融水 C.季节性积雪融水 D.地下水 4.该年洪峰比正常年份高得多,其主要 原因可能是(　　) A.冬季降雪量过大 B.春夏季气温过低 C.夏季降水量偏多 D.夏季融水量过大 C A 课堂内容练习 Lavf60.17.100 $