第25讲 资本主义制度的确立和扩展（复习讲义）（上海专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

该高中历史高考复习讲义聚焦资本主义制度的确立与扩展核心考点，涵盖英美法资产阶级革命、代议制确立及俄美德意日制度扩展，按“思想文化-经济发展-制度确立-全球拓展”逻辑链搭建知识框架。通过课标透视明确考向，专题线索系统梳理知识，靶向突破拆解考点方法，实操演练溯源真题逻辑，帮助学生构建系统思维，突破政体差异等复习难点。 讲义以唯物史观为指导，通过对比英美法代议制特点、分析各国制度选择与国情关联培养历史解释能力，设计“多维视角评价拿破仑战争”等史料实证活动，结合分层真题训练（全国卷与上海卷），确保学生在有限时间内掌握核心考点。为教师提供清晰复习路径，助力把控节奏，有效提升学生应考能力。

第25讲 资本主义制度的确立和扩展（复习讲义） 内容导航 01 课标透视·考情解读 对标素养，研判高考命题趋势 02 专题线索·知识梳理 搭建知识框架，构建系统思维 考点一 英美法资产阶级革命和资本主义制度的确立 考点二 资本主义的扩展 03 靶向突破·考法感知 拆解核心考点，归纳解题范式 04 实操演练·真题溯源 溯源真题逻辑，感知高考考向 课标透视·考情解读 ——对标素养，研判高考命题趋势 课标要求 1．通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 2．理解英国“光荣革命”的妥协性与制度创新、理解美国宪法中的“分权制衡’ 原则、认识法国大革命的激进与反复。 考情分析 题型与考向：高考考查高频，选择、材料题并重，难度中等，主要从以下几方面考查：英国资产阶级革命的背景、过程与《权利法案》；美国独立战争与1787年宪法；；法国大革命的过程与《人权宣言》；拿破仑帝国的统治与《拿破仑法典》；资本主义制度扩展的表现（俄国农奴制改革、美国内战、德意志统一、意大利统一、日本明治维新）。 情境与立意： 紧扣国家统一、制度创新、全球联系、经济思想与政治关系等核心立意，立足唯物史观阐释资本主义扩展的不同路径，用唯物史观分析政体选择与各国历史传统、经济发展水平和阶级力量对比之间的内在关联。 ①弱化零散史实记忆，强化制度创新、国家治理、制度拓展等知识。 ②紧扣资本主义制度从一国到多国的扩展，关联世界各国政治制度的联系。 ③构建 “思想文化一 一 经济发展一 一 制度确立一 一 全球拓展” 完整历史逻辑链。 复习目标 1．熟练掌握各国的资本主义制度和法案。注意各国代议制的不同特点。 2．复习中要注意运用唯物史观，分析资产阶级革命发生的必然性及其历史作用，认识资本主义制度的确立是人类政治文明的重要进步，同时也要看到其阶级局限。 3．认识各国走适合本国国情发展道路的道理。 专题线索·知识梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 思●维●导●图 专●题●线●索 资本主义制度确立和扩展（公元17世纪----19世纪） 资本主义 制度的确立 17、18世纪，由于资本主义发展受到封建制度和殖民统治的阻碍，加之启蒙思想的影响，英、法、美等国家爆发了资产阶级革命，确立了资本主义政治制度。资本主义国家建立的政体主要有君主立宪制和共和制两种形式 资本主义 制度的扩展 由于受工业革命以及英、法、美等国家早期革命的影响，19世纪资本主义在全球范围内继续扩展，俄、美、德、意、日等国通过革命、改革或统一战争的形式确立或巩固了资本主义制度，促进了社会生产力的发展 知●识●梳●理 考点一 英美法资产阶级革命与资本主义制度的确立（融合选择性必修1） 知识点1 英国 1．英国资产阶级革命 背景 政治 王权与议会的斗争——资产阶级和新贵族以议会为基地向专制王权发起挑战 议会传统（12世纪《大宪章》） 王权统治（斯图亚特王朝） 经济基础 新航路开辟后，欧洲的商业中心由地中海沿岸到大西洋沿岸。16-17世纪，手工工场的发展和圈地运动使英国资本主义经济快速发展； 政治阻碍 斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展 阶级矛盾 资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们与封建统治阶级矛盾激化，并以议会为基地向专制王权发起挑战。 思想文化 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动解放了人们的思想 根本原因 封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展 领导阶级 资产阶级和新贵族 革命过程 1640年 --1688年 爆发 1640年，议会重新召开，英国爆发革命，英国资产阶级革命拉开了近代西方国家政治革命的序幕。（英国并不是最早进行资产阶级革命的国家，英美法只是资产阶级革命的代表） 发展 查理一世挑起两次内战，议会军队打败国王军队（马斯顿荒原战役、纳西比战役） 高潮 1649年，查理一世推上断头台，英国成立共和国 独裁 1653年，克伦威尔就任“护国主”（军事独裁） 复辟 1660年，查理二世复辟斯图亚特王朝，詹姆士二世倒行逆施 结果 1688年，废除詹姆士二世的宫廷政变，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称“光荣革命” 实质 “光荣革命”是英国资产阶级和新贵族同封建势力的妥协，革命后确立起资产阶级和新贵族的联合专政 革命成果 1689年，议会通过《权利法案》；1701年通过《王位继承法》，“议会至上”原则被确立，国王逐渐处于“统而不治”的地位。 重点探究 《大宪章》 概况：1215年《大宪章》，王权有限，王在法下，议会制度（征税权） 本质：维护封建贵族的特权，不是近代民主的体现 知识拓展特点： ①宗教旗帜鲜明。在第一次内战期间王党与议会阵营之间最大的差别并不在于双方的阶级构成，而在于双方的宗教信仰。总的来说，信仰清教者支持议会，信仰国教者则支持国王。（清教运动） ②传统观点认为，在第一次内战期间，英国资产者与新贵族结成联盟共同反对英国君主专制。不过，在内战过程中，无论是王党还是议会，双方的支持者中均有资产者、商人、工匠和农民等，支持谁取决于英国地方乡绅（官吏或读书人）的态度，而阶级分化相比宗教分野并不显著，因此对于革命的阶级性这一观点仍有待商榷。 ③革命反复曲折，具有长期性、复杂性、反复性和艰巨性。 ④开辟了革命的新时代。 2．英国君主立宪制的确立（是资产阶级代议制的一种表现形式） *资产阶级代议制的含义：公民选举自己的政治代言人组成代表机关，间接参政，行使主权的一种民主组织形式。 确立 通过了一系列限制王权的法案，立法权由国王转移到议会 主要法案 ①1689年，议会通过《权利法案》，英国君主立宪制确立，确立了议会主权，国王的权利受到议会的限制；（国王仍然拥有行政权） ②1701年，议会通过了《王位继承法》，对王权做了进一步限制，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚，并且把包括王位继承和任命法官等重大问题的决定权都掌握在议会手里。 影响 把实际权力逐渐转移到议会手中，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则。 逐步完善 两党制 演变过程 评价 积极 轮流执政，政治生活比较活跃，民主程度高，政策制定考虑到各阶层的利益，比较完备，监督有力，清廉程度高。 消极 竞选的费用大，两党间互相攻击，丑闻不断，政府信誉扫地，政策制定周期长，过程复杂，政策连续性不强，在应对突发紧急事件时不如一党制快捷。 启示 政党制度各有其优、缺点，选择何种制度要考虑各国的国情，不能盲目照搬。 责任内阁制 18世纪上半期，形成责任内阁制——使行政权由国王转移到内阁，国王统而不治 形成 1721年，下院多数党领袖沃波尔任财政大臣，经常主持内阁会议，居内阁大臣之首，成了实际上的首相，开创了多数党领袖任首相并组建内阁的先例，议会的行政权大增，内阁（政府）要对议会负责。 影响 责任内阁制的形成和完善，使英国成为典型的资产阶级君主立宪制国家。 1832年议会改革 使民主权利由贵族转移到工业资产阶级 原因 工业革命后，新兴工业资产阶级力量壮大，要求取得更多的政治权利。 内容 对选民的财产限制作了重新规定，对选区和议席进行了重新的划分和分配。 结果 工业资产阶级获得更多议席，为工业资本主义的发展提供了保障。 意义 巩固了资产阶级在英国的统治，促进了资本主义的发展，也为后世提供了一种新的政体模式。 ①三制合一（君主制、贵族制、议会制的混合体） ②国王“统而不治”（国家最高权力象征） ③议会权力至上（实行代议制，掌握立法权，行使国家最高权力） ④内阁是核心（掌握行政大权，内阁首相是国家最高决策者、领导者） 3．英国资产阶级革命的评价 评价 ①英国资产阶级革命推翻了君主专制，以和平手段，把英国改造成君主立宪制国家，确立了“议会制君主立宪制（议会君主制）”、“责任内阁制”，颁布《权利法案》。以法律形式对国王的权力进行制约，英国社会由专制转向民主，由人治转向法治。 ②英国资产阶级革命是人类历史上民主制度对专制制度的一次重大胜利，为英国资本主义迅速发展扫清了障碍。 ③英国资产阶级革命揭开了欧美资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史发展的进程。推动了第一次工业革命的到来。 ④英国资产阶级革命后，出现了长期的政治稳定的局面，为社会经济的顺利发展创造了良好的环境，为英国开展工业革命和成为工业强国创造了前提。 ⑤英国资产阶级革命极大地促进欧洲各国反专制势力，起到思想启蒙作用，对世界历史产生重要影响。 知识点2 美国 1．美国独立战争 背景 根本原因 英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展（北部：资本主义工商业比较发达，造船业成为主要的工业部门。中部：农业规模较大，盛产小麦和玉米，有谷仓之称。南部：盛行种植园经济，大量使用黑奴劳动，主要生产烟草等经济作物。） 直接原因 1773年波士顿倾茶事件（导火线） 矛盾冲突 18C中叶，英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满。 思想 启蒙思想的影响（自由、平等等） 过程 1775年~~ 1783年 开始 1775年，莱克星顿的枪声 建军 第二届大陆会议（费城），组建大陆军，华盛顿任总司令 建国 1776年7月4日——《独立宣言》（美国国庆节） 内容 宣布人人生而平等，享有生命权，自由权和追求幸福的权利 列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治 宣告北美13个殖民地脱离英国而独立 评价 进步性 第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言” 局限性 宣言没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人 转折 萨拉托加大捷1777年 影响 是独立战争的转折点，法国公开参战，欧洲很多国家结成“武装中立”同盟，英国陷入孤立 胜利 1783年 英国《巴黎和约》被迫承认美国独立 独立 1783年 英国《巴黎和约》被迫承认美国独立 胜利原因 反对殖民统治的正义之战，华盛顿等人的正确领导；人民的支持；法国等国家的国际援助。 性质 （双重性）既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命 民族解放战争 美利坚民族反抗英国的殖民统治 资产阶级革命 美国打碎了英国的殖民枷锁，为北美资本主义经济的发展扫除障碍 革命成果 1787年宪法 2．民主共和制的确立（总统共和制）——美国1787年宪法 制定 背景 1776-1783年独立战争，美利坚合众国诞生。松散的州际联盟无法满足美国经济、政治发展的需要，必须建立统一而强大的共和制国家。（邦联制） 制定 1787年，各州代表通过费城制宪会议，制定了美国《1787年宪法》。 1787年联邦宪法的内容 联邦制原则 即中央集权原则，规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力，联邦政府拥有政治、经济、军事大权。 分权制衡原则 行政权、立法权、司法权三权分立，总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权，三者独立平等，相互制约，防止专制出现。 人民主权原则 总统和议会议员都由民选产生。 1787年宪法精神 务实理性、锐意创新、伟大妥协、与时俱进 对联邦宪法的评价 进步意义 世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，它强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于集中，体现了一定的民主精神。发挥了保卫国家、促进资本主义发展的国家职能 局限性 承认了黑人奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视的烙印。妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。维护资产阶级利益，它所体现的也只是资产阶级的民主 重点探究 美国民主政体“分权与制衡”的表现： 解决联邦政府内部的权力结构 立法权归参众两院组成的国会；行政权归总统；司法权归联邦法院。运行机制和主要原则是三权分立，即“分权与制衡”原则。 解决联邦政府与州政府分权的矛盾 除宪法规定的归属联邦政府的权力外，其他权力归州政府。两套平行政府分别选举产生，联邦和州构成了一种制衡。 解决大州和小州的矛盾 国会实行两院制，调和各州议员分配比例。参议员由各州议会选出，每州两名，任期6年；众议员由各州按照人口比例选出，任期两年。 解决南方与北方的矛盾 承认黑人奴隶制，奴隶人口按比例计算，即把五个黑人折合成三个人来计算南方各州的人口总数 两党制的分权制衡 国会与总统选举都从两党中产生，多数党主导事务，少数党发挥制衡监督作用，两党相互制衡、互有竞争。 3．美国的两党制 形成 19世纪50年代中期，民主党（驴，南方种植园主）和共和党（象，北方工业集团）的对峙格局最终形成。 特点 与总统制相结合。是分权制衡的重要组成部分。美国的总统选举受到政党控制，国会也形成两党对垒的局面。 本质 代表资产阶级不同利益集团的政党通过定期选举轮流执政 知识点3 法国 1．法国大革命 背景/原因 旧制度的危机 资产阶级的壮大，封建制度严重阻碍了资本主义的发展（根本原因） 新思想的传播 启蒙运动——理性主义 导火索 1789年，三级会议重新召开（直接原因） 外部原因 受美国独立的影响 过程：1789年开始 开始标志 1789年7月14日，攻占巴士底狱（法国国庆日） 发展 ①通过《人权宣言》1789年 内容：自由、平等、法治、人权、分权和保护私有财产等基本原则 地位：法国大革命的纲领性文件 ②制定1791年宪法 积极：人们生来是而且始终是平等的 消极：把公民划分为“积极公民”“消极公民”两类。 ③共和国成立 1792年成立法兰西第一共和国。1793年路易十六以叛国罪被送上断头台 高潮 1793年，雅各宾派当政，成立救国委员会采取一系列严厉措施（暴力镇压）——平息内乱打退外国军队 高潮结束 1794年，热月政变，雅各宾派被推翻，雅各宾派罗伯斯庇尔被送上断头台 拿破仑帝国 拿破仑上台 1799年，雾月政变，夺取政权，标志着拿破仑军事独裁的开始 拿破仑称帝 1804年，法兰西第一共和国演变为法兰西第一帝国 对内政策 颁布《拿破仑法典》（《法国民法典》） 内容：自由、平等和私有财产神圣不可侵犯的原则 影响：成为近代欧洲各国资产阶级法典的参照蓝本。 对外政策 多次打败反法联盟，乘胜扩大疆域 帝国覆灭 1812年，远征俄国失败；1815年，兵败滑铁卢，帝国覆灭 评价 积极 打击了欧洲封建势力，巩固了法国大革命的胜利成果，传播了资产阶级自由民主思想 消极 损害被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗，具有侵略性 政权演变 1815年，波旁王朝复辟；1830年，七月王朝；1848年法兰西第二共和国；1852年，路易·波拿巴（拿破仑的侄子）称帝，建立法兰西第二帝国；1870年法兰西第三共和国。 特点 反复曲折、最大、最彻底 法兰西共和国道路艰难的根本原因 小农经济发达 君主制的传统浓厚 工业资本主义发展缓慢，工业资产阶级力量弱小 法国大革命的影响 国内 彻底结束了法国君主专制制度，传播了自由民主平等的进步思想，促进了法国资本主义经济发展，促进民主政治建立。（资产阶级自由民主思想） 对世界 法国大革命是世界近代史上规模最大，最彻底的革命，它摧毁了法国的君主专制制度，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，传播了自由民主的进步思想。期间所颁布的《人权宣言》和拿破仑帝国时期颁布的《民法典》（后改名《拿破仑法典》）沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。 对影视 法国大革命对影视界也有较大的影响 概念辨析 《拿破仑法典》：又称《法国民法典》或《民法典》 法典确认了资产阶级和农民占有贵族和教会土地财产的合法性，保证不受封建势力的侵犯；否定封建特权，确立了资产阶级自由、平等的原则，规定每个公民具有同等的民事权利和行为能力；对于家庭、婚姻、继承等社会生活方面都作了明确规定。这部法典是资本主义国家最早的一部民法法典，第一次确认了民事权利平等、财产所有权的契约自由等资产阶级民法的基本原则，破除了封建的立法原则，用法律形式巩固了资产阶级革命成果，打击了封建势力，成为欧美各国资产阶级的立法规范，促进了资本主义的发展。 2．法国共和政体的最终确立 标志 1875年，国民议会通过法兰西第三共和国宪法，确立法国为总统制共和国，它的颁布标志着法国资本主义共和政体的最终确立。 法兰西第三共和国宪法的内容 立法权属于议会，议会由众议院和参议院组成。众议院用普选方式选出，参议院由间接选举产生。 行政权由总统和内阁掌握。总统由参众两院联合组成的国民议会以绝对多数票选出，总统是国家元首、军队最高统帅。 特点 立法权由参、众两院行使，总统与参、众两院议员共同创制法律。 总统由两院联席会议选出，对议会负责；权力受议会和内阁的制约是议会共和制政体的特点。 认识 从历史角度：是共和派与君主派妥协的结果，从法律上奠定了共和制的基础，是资产阶级反封建斗争的胜利，标志法国资产阶级代议制完全确立。 从现实角度：一方面，体现了民主与专制的斗争具有长期性和曲折性；另一方面，说明工业革命后法国资本主义的发展与成熟是不可抗拒的。 法国君主制与共和制的斗争实质上是资产阶级内部的斗争，除了波旁王朝外，其他的君主制都是资本主义性质的。法国确立共和制的过程实质上是工业资产阶级逐渐掌握国家政权的过程。 注意：以上内容均为历史上的法国；今天的法国并不是议会制共和制 知识点4 近代资产阶级代议制 1．概念 代议制 亦称国会制，又称议会制，是一种间接民主的形式。是以议会为国家政治活动中心，由少数代表通过讨论或辩论进行主要立法和行政决策的政治制度和政权组织形式。公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论国家大事，行使国家权力。 君主立宪制 概念 君主立宪制是在保留君主制的前提下，以君主为国家元首，通过立宪，树立人民主权、限制君主权力的政权组织形式。本质上仍属于资本主义民主政治框架。 分类 二元制君主立宪制下，君主集大权于一身，议会虽有立法权，但君主有否决权；内阁是君主行使行政权的机构，主持内阁工作的首相或宰相由君主任命，对君主负责，主要代表国家是近代的德国。 议会制君主立宪制下，议会是国家最高立法机关，君主是象征性的国家元首，其职责多是礼仪性的；内阁由议会产生并对议会负责，主要代表国家是英国。 共和制 概念 共和制是资产阶级国家采取的较为普遍的政权组织形式。通常是指国家最高权力机关和国家元首由选举产生，并实行任期制的政权组织形式，是资产阶级实现其阶级统治的理想形式。根据在最高国家政权机构体系中的主导地位，英国的殖民地多采取了议会制的组织形式，以美国为代表的美洲国家多数采取了总统制组织形式。从总统、议会和政府三者关系上来看，共和制又分为总统制、议会制和半总统制 国家权力机关和国家元首由选举产生，并有一定任期的政权组织形式。 分类 总统共和制（美国） 议会共和制（法国） 责任内阁制 责任内阁制，又称“议会内阁制”。是指内阁由议会产生并对议会负责的政权组织形式。18世纪初始于英国，由枢密院的外交委员会演变而来。内阁制与议会制相适应。实行内阁制的国家，内阁由议会中占多数席位的一个政党或几个政党联合组成，对议会负责并受议会监督。议会通过“不信任案”时，内阁必须总辞职。内阁总理或首相由议会的多数党产生，对议会而非对总统负责；国务员受参议院弹劾后，临时总统应免其职，但得交参议院复议一次；总理对总统要办的事项如不同意，可以驳回；总统颁布命令须由内阁总理签署才能生效。 美国的联邦制原则 联邦制原则包含两方面内容，一方面指有一个强有力的中央政府；另一方面指联邦政府和州政府实行分权，联邦政府为主导，州政府拥有一定的自治权。 2．本质：维护资产阶级内部的民主。 建立背景 经济上 资本主义经济的发展 政治上 资产阶级要求获得政治权力 思想上 欧洲启蒙思想的影响 运作模式 议会权力 议会由选举产生，享有立法权、财政权和行政监督权 运行原则 资本主义国家一般实行权力制衡原则 政党政治 实行政党政治，在执政期间推行本党意志和政策 影响 政治上 有利于维护资产阶级统治秩序，促进世界民主政治的发展 经济上 促进了资本主义经济的发展 思想上 促进了思想的解放、科技和文化事业的发展 3．西方资产阶级代议制的统一性和多样性 统一性 一个核心 代议制民主 两种政体 君主立宪制、民主共和制 三项原则 民主化、制度化、法律化 多样性 英国 议会制君主立宪制（国家权力中心在议会） 美国 总统共和制（国家权力中心在总统） 法国 议会制共和制（国家权力中心在议会） 德国 二元制君主立宪制（国家权力中心在皇帝） 多样性原因 各国国情（包括历史文化传统）不同；各国资本主义发展程度不同；各国走上资本主义道路不同 考点二 资本主义的扩展 知识点1 俄国 1．俄国彼得一世改革（18世纪初，彼得一世） 目的 改革俄国的落后面貌，以强兵和学习西方科学技术为目的；实现富国强兵 性质 自上而下的封建性质的改革 内容 政治 建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力； 经济 ①鼓励兴办手工工场；②准许工场主购买整个村庄的农奴； 军事 要求贵族到军队为国家服务，按功劳和才能提拔人才； 文化教育 派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸； 社会生活 提倡人们学习西方的礼节与生活方式 影响 积极 开启了俄国近代化的进程 消极 农奴制进一步强化 2．1861年农奴制改革（亚历山大二世）： 根本原因 克里米亚战争失败。1861年，俄国沙皇政府面临空前危机，封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。 目的 巩固沙皇统治，缓和社会矛盾 内容 ①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时可以获得一份土地，但必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价 ②实行地方自治和地方选举，实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务征兵制等 ③采取各种措施刺激工业发展。 性质 自上而下的资产阶级性质的改革 影响 积极 是俄国历史上的一个重要转折点；推动了近代化进程，废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路； 局限性 没有直接触及沙皇专制制度，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 知识点2 美国 美国内战（南北战争）与共和制的发展 背景 根本原因 北方资本主义工商业和南方奴隶制种植园经济制度之间的矛盾不可调和。 矛盾焦点 奴隶制的废除问题 导火线 1860年，林肯当选美国第16任总统 过程 开始 1861年南方军队挑起内战 初期 北方失利 转折 1862年颁法案 《宅地法》 鼓励农民到西部耕种，鼓舞参战热情，有利于美国西部的开发。 《解放黑人奴隶宣言》 宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队，增加北方兵源，增强军队战斗力 结果 1865年，北方获胜 性质 美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命 影响 积极 联邦政府的胜利维护了国家统一，废除了奴隶制，基本解决了农民的土地问题；在法律上承认了黑人的公民权利；消除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展和迅速崛起创造了条件 局限性 种族歧视等问题依然存在 知识点3 意大利与德意志 1．意大利的统一 背景 19C中期，意大利处于分裂状态。 过程 ①通过革命和反侵略战争，于1861年建立意大利王国，实行君主立宪制。 ②收复失地，1870年实现了国家统一。 2．德意志的统一 德意志国家的统一 统一原因 19世纪中期，德意志四分五裂阻碍了资本主义的发展。 中心力量 专制色彩浓厚的普鲁士。 中心人物 俾斯麦。 统一方式 王朝战争。 统一结果 1871年德意志帝国建立。 二元制君主立宪制的确立 标志 1871年《德意志帝国宪法》的颁布。 内容 皇帝拥有巨大权力，是国家元首和军队统帅，任免首相和官员；有权召集和解散联邦议会和帝国国会。首相主持帝国政府工作，由皇帝任命而非议会选举，对皇帝负责而不对议会负责。议会行使立法权，由联邦议会和帝国议会组成，议会权力很小。 特点 是一种不彻底、不完善的代议制，君主制被保留，帝国的全部军政要职被容克地主包揽，普鲁士的军国主义传统得以延续。 具体表现 ①帝国皇帝世袭，权力巨大，任命帝国宰相，有权召集和解散议会。 ②帝国宰相只对皇帝负责，而不对议会负责。 ③两院制议会中，联邦议会权力巨大，负责法律审批，帝国议会具有较小的权力，虽有立法权，但必须经过联邦议会和皇帝的批准方能生效 原因 德国资本主义发展起步晚，新兴资产阶级软弱，而封建容克地主和军阀势力强大 德意志的统一不是“由下而上”地由人民决定，而是“自上而下”地由普鲁士王国通过王朝战争实现，普鲁士权压群邦，诸国皆有新帝国“大普鲁士”之感。 贵族和主要由贵族阶层人士组成的军官团，在社会上始终举足轻重。因此，德意志帝国及其宪法含有浓厚的封建和军国主义的特征，决定了政体的特点基本上继承了普鲁士传统 评价 标志着德国迈入资本主义时期，但民主立宪是虚，君主专制是实 注意：以上内容均为历史上的德国；今天的德国并不是二元制君主立宪制 知识点4 日本明治维新 背景 内忧 （德川）幕府封建统治阻碍了资本主义的发展 外患 美国等西方国家的入侵（黑船事件） 前提 倒幕运动结束了幕府统治 性质/结果：资产阶级革命，成功，推翻幕府，由中下层武士阶级领导 概况：1868，倒幕派，“王政复古”政变，倒幕运动的胜利为明治维新打下了基础 时间 1868年 人物 明治天皇 目的 摆脱外来侵略，实现富国强兵，发展资本主义（脱亚入欧） 内容 政治 废藩置县，加强中央集权 藩：割据势力。县：中央管理。 军事 富国强兵，实行征兵制，建立新式军队 提高军队战斗力，为对外侵略做准备 经济 ①推行地税改革 ②以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济 ①承认土地私有，可以自由买卖 ②殖产：增值财产，收入。兴业：振兴工业、商业、银行业。 社会 生活 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 教育：最有远见的措施 制定 宪法 1889年，仿效西方国家制定宪法《大日本帝国宪法》 肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构。 性质 自上而下的资产阶级性质的改革 影响 积极 ①摆脱了沦为半殖民地的命运；明治维新成为日本历史的重大转折点 ②日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始挤进资本主义强国之列 局限 ①明治维新保留了大量封建旧制度的残余（如天皇制度），官僚寡头和军阀掌握了权力，成为军国主义的社会基础。（崇尚武力，军事扩张） ②日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 拓展 明治维新的启示： ①善于向他国学习，取其精华，引进先进技术和经验 ②立足国情，改革创新，与时俱进，顺应历史潮流 ③科教兴国，培养人才 唯物史观 辩证认识资本主义制度 （1）进步性： ①否定了封建专制制度，避免了少数人的专制独裁，推动了民主政治的发展，为资本主义现代化发展提供了有力保障。 ②有利于调节资产阶级内部关系，缓和资产阶级不同利益集团间的矛盾，从而稳定了社会秩序。 ③资本主义制度的确立，适应了生产力的发展，促进了资本主义的发展。 ④其建立方式和政体形式对世界产生了深远影响，具有世界意义。 （2）局限性： 资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民主义，把亚非拉广大地区变成殖民地和半殖民地，进行压榨和掠夺。 靶向突破·考法感知 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 英美法资产阶级革命与资本主义制度的确立 1．（2026·上海闵行·二模）多维视角下的拿破仑战争 小赵同学以“拿破仑战争的影响”为主题进行研究性学习，他找到了以下三则材料。 材料一  “他（拿破仑）肢解神圣罗马帝国，建立莱茵同盟，将普鲁士割地赔款，使德意志沦为没有祖国的流浪者。”“我们的国家被征服，我们的民族被奴役，我们成了没有祖国的人。”“只有德意志人，只有这种本原的、不在任意组合中消失的人，才真正是一个民族。” ——摘编自费希特《对德意志民族的演讲》（1808年） 材料二  于1821年率领其同胞反抗土耳其霸主的希腊游击队首领宣称：“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界真相。以前，世界各民族了解的情况很少，人民曾认为国王是地球上的神。通过现在这一变化，统治人民更困难了。” ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三  （1814年）德国法学家蒂博写成《论制定一部统一的德国民法典的必要性》一文，呼吁德国仿照《法国民法典》，在三到四年的时间里，经过举国一致的努力，为德国制定出一部综合性的民法典…… ——宫本欣《法学家茶座》第6辑 （1）上述三则材料，分别从哪一维度评价拿破仑战争对欧洲文化重构的影响，并简要说明？ 历史钱老师认为以上材料过于偏重同时代的“横向”维度，于是补充了以下两则史料。 材料四  对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》（1845年） （2）相对于上述三则材料，材料四补充了哪一研究拿破仑战争影响的维度，并简要说明？ 材料五  不决战就须放弃土地，这是没有疑问的……情况到了这种时候，丝毫也不应留恋，这是以土地换时间的正确的政策。历史上，俄国以避免决战，执行了勇敢的退却，战胜了威震一时的拿破仑。中国现在也应这样干。 ——毛泽东《论持久战》（1938年5月） （3）分析材料五中毛泽东援引拿破仑战争的用意，请结合时局分析原因。 （4）从史料构成看，小赵与钱老师构建了怎样的史学研究路径？这种史料组合有何方法论意义？ 2．（2026·上海浦东新·二模）南北战争的不同叙述 叙事者在不同的历史语境下，对同一史事的叙述往往会呈现较大差异。因此把握人物所处的历史语境是更好理解历史的关键。 材料一  我在这场战斗中的最高目的是拯救联邦，既不是保存奴隶制度，亦非摧毁奴隶制度。 ——林肯致霍勒斯·格里利的公开信（1862年） 材料二  欧洲的工人坚信，正如美国独立战争开创了资产阶级统治的新纪元一样，美国的反奴隶制战争将开创工人阶级统治的新纪元。 ——（德）卡尔·马克思《国际工人协会致当选总统林肯的贺信》（1864年） 材料三  从来就不存在什么美国内战。内战是这么一种冲突，其中的两派或多派为控制国家政府而战。这场冲突还有更具意识形态意味的名称，其中有“南方独立战争”，甚至“北方侵略战争”。新成立的“美洲南部邦联”的总统，争辩说脱离联邦的法律依据可以在宪法第十修正案中找到。各州从未授权联邦政府镇压脱离行为的任何权力。 ——摘编自（美）托马斯·伍兹《你一定不知道的美国史》（2004年） 材料四  内战被证明为美国历史上最血腥的战争……1861年至1865年间罹难士兵的数字估计为62万，这大致相当于独立战争、1812年战争、美墨战争、美西战争、第一次世界大战、第二次世界大战和朝鲜战争中美国殉难士兵人数的总和……史学家詹姆斯·麦克弗森估计，有50000名平民死于这场兵燹……在人性泯灭且科技也极为发达的后来，才会出现美国内战中那样大规模的屠杀。 ——摘自（美）德鲁·吉尔平·福斯特《这受难的国度：死亡与美国内战》（2008年） （1）根据材料一、二，概括在林肯和马克思的语境中，是如何分别定义南北战争性质的？并分析原因。 （2）材料三作者认为南北战争不是内战，请简述作者的理由。 （3）根据上述材料，列出对南北战争叙述的具体视角，并加以分析说明。 考点二 资本主义的扩展 3．（2022·上海徐汇·一模）阅读以下材料，回答问题。 材料一：日本饮食与料理嬗变表 时间 历史时期 重要事件 公元前16000—592年 先史时代 稻作技术传入日本 公元592—1185年 古代 ① 公元1185年—1568年 中世 日本料理格局初步诞生 公元1568年—1868年 近世 ② 公元1868年至今 近现代 ③ （1）结合所学，将下列现象填入上表相应位置。（填写字母。） A．茶叶、豆腐等食物生产制作技术传入日本。 B．天皇亲自率先试食牛肉，并解除肉食禁令。 C．天妇罗（一种油炸食品）由葡萄牙人传入日本。 材料二：（欧美人和日本人在体格上有明显差异）其原因的大部分乃在于日本人和欧美人食物的差异。欧美人食用人类最重要的滋养品——禽兽之肉，而日本人则吃滋养不足的草实菜根，不喜好肉类。 ——（日本）福泽谕吉《应该吃肉》 （2）推测福泽谕吉所撰《应当吃肉》发表于材料一表格中哪一“历史时期”？结合所学，说明理由。 材料三：天妇罗作为日本料理的代表，在日本关东地区的制作方式大多是由鱼、虾、蔬菜等食物裹面浆下锅油炸；而关西地区的天妇罗则多以鱼肉磨成鱼浆后再下锅油炸。后来，这种关西的料理方式又传到了中国台湾地区，形成了具有当地特色的小吃——“甜不辣”。 （3）综合上述材料，结合时代背景，谈谈你对6世纪以来日本饮食与料理的嬗变过程的看法。 实操演练·真题溯源 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 全国卷真题——借鉴多元思路 拓展考查方向 1．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）如表内容最适合用来探究的历史主题是（   ） 节选内容 文献出处 权利平等及其所产生的正义的观念，乃是出自人的天性。 卢梭《社会契约论》 他一再解散各殖民地的议会，因为它们坚定果敢地反对他侵犯人民的各项权利。 杰斐逊《独立宣言》 这场大革命很快便跨越了国界……冲决诸帝国的阻碍。 托克维尔《旧制度与大革命》 A．殖民体系的形成与瓦解 B．欧洲资产阶级革命的胜利 C．启蒙运动的理念及实践 D．美洲民族独立运动的高潮 2．（2025·浙江·高考真题）有学者指出：“虽然拿破仑败亡之后，全欧洲曾经过了一度强烈的反动，但法国革命的精神，却已深深地伏根于各国人民的心中，外面的压力，已是不能阻止它在暗地里的发芽展叶了。”下列选项中，法国革命精神的“发芽展叶”不包括（   ） A．英国“光荣革命” B．俄国十二月党人起义 C．波兰民族解放斗争 D．普鲁士废除农奴制改革 3．（2025·安徽·高考真题）北美独立运动期间，革命者以英国《大宪章》为依据，并为其注入自然权利、社会契约、人民主权等思想，加以新解释，使之成为抵制英国政策的政治话语和反抗英国议会权威的合法性依据。这反映了，当时（   ） A．大陆法系原则在北美地区得到运用 B．北美独立运动影响欧洲政治文化重构 C．北美革命者融汇多种思想谋求独立 D．议会权力至上的理念在北美深入人心 4．（2025·湖北·高考真题）19世纪60年代，日本有学者提出“富国论”，后来成为“殖产兴业”政策的重要理论来源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论证明治维新（   ） A．保留了大量传统文化因素 B．旨在推翻守旧的幕府统治 C．受东西方文明碰撞的影响 D．遵循“脱亚入欧”的战略 5．（2025·山东·高考真题）1848年7月，普鲁士国民议会的资产阶级代表提出了关于废除封建义务的法案。马克思评论说，他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务，如“领主权”“饲养税”“徭役”等，“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”是多么荒谬绝伦。马克思意在揭示（   ） A．无产阶级革命的必然性 B．德国经济落后的根源 C．法国大革命对欧洲的意义 D．德国资产阶级革命的保守性 6．（2024·浙江·高考真题）有史书写道，“从南北战争开始起，最直接的问题乃是联邦能否获胜，然而更根本的问题却是：即使取胜，这一胜利能不能使美国国家重新振作起来。……强迫的过程能否产生自觉自愿的忠诚精神？而这种精神却是联邦的实质所在。虽然绝大多数公职人员不能或不愿理解这个问题。但是亚伯拉罕·林肯胸中对此却洞若观火”。文中“更根本的问题”是指（    ） A．维护国家的统一 B．捍卫资本主义私有制 C．废除黑人奴隶制 D．解决农民的土地问题 上海卷真题——聚焦本地考情 精准直击考法 7．（2015·上海·高考真题）人类历史上第一个阐明资产阶级民主共和国原则的政治纲领是 A．《权利法案》 B．《王位继承法》 C．《独立宣言》 D．《人权宣言》 8．（2016·上海·高考真题）根据下侧《德意志帝国宪法》摘录，下列选项最能反映德意志帝国特点的是 A．德意志帝国是一个松散的联盟 B．德意志帝国是君主立宪的联邦国家 C．德意志帝国实现了普选制 D．普鲁士邦在帝国中占据主导地位 9．（2016·上海·高考真题）“‘分裂之家不能持久。’我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。”此言论应出自（  ） A．俾斯麦 B．林肯 C．亚历山大二世 D．明治天皇 10．（2016·上海·高考真题）有史学家写道：在危机中，新教和其他力量站在法律和议会一边，而君主则把政治命运押在罗马天主教会身上，最后制定法律的议会战胜了国王。他描述的是 A．英国“光荣革命” B．美国独立战争 C．法国大革命 D．德意志王朝战争 11．（2015·上海·高考真题）1868年日本改元“明治”推行新政，新政的首要举措是（　　） A．展开“修约运动” B．强化中央政府的权力 C．实行“殖产兴业”政策 D．推行教育改革 12．（2015·上海·高考真题）“他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。”恩格斯做出这样的评价，是因为拿破仑（   ） A．发动雾月政变开启了拿破仑时代 B．加冕称帝建立法兰西第一帝国 C．推行《法国民法典》动摇了欧洲封建秩序 D．击退了反法联军的多次进攻 3 / 31 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第25讲 资本主义制度的确立和扩展（复习讲义） 内容导航 01 课标透视·考情解读 对标素养，研判高考命题趋势 02 专题线索·知识梳理 搭建知识框架，构建系统思维 考点一 英美法资产阶级革命和资本主义制度的确立 考点二 资本主义的扩展 03 靶向突破·考法感知 拆解核心考点，归纳解题范式 04 实操演练·真题溯源 溯源真题逻辑，感知高考考向 课标透视·考情解读 ——对标素养，研判高考命题趋势 课标要求 1．通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 2．理解英国“光荣革命”的妥协性与制度创新、理解美国宪法中的“分权制衡’ 原则、认识法国大革命的激进与反复。 考情分析 题型与考向：高考考查高频，选择、材料题并重，难度中等，主要从以下几方面考查：英国资产阶级革命的背景、过程与《权利法案》；美国独立战争与1787年宪法；；法国大革命的过程与《人权宣言》；拿破仑帝国的统治与《拿破仑法典》；资本主义制度扩展的表现（俄国农奴制改革、美国内战、德意志统一、意大利统一、日本明治维新）。 情境与立意： 紧扣国家统一、制度创新、全球联系、经济思想与政治关系等核心立意，立足唯物史观阐释资本主义扩展的不同路径，用唯物史观分析政体选择与各国历史传统、经济发展水平和阶级力量对比之间的内在关联。 ①弱化零散史实记忆，强化制度创新、国家治理、制度拓展等知识。 ②紧扣资本主义制度从一国到多国的扩展，关联世界各国政治制度的联系。 ③构建 “思想文化一 一 经济发展一 一 制度确立一 一 全球拓展” 完整历史逻辑链。 复习目标 1．熟练掌握各国的资本主义制度和法案。注意各国代议制的不同特点。 2．复习中要注意运用唯物史观，分析资产阶级革命发生的必然性及其历史作用，认识资本主义制度的确立是人类政治文明的重要进步，同时也要看到其阶级局限。 3．认识各国走适合本国国情发展道路的道理。 专题线索·知识梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 思●维●导●图 专●题●线●索 资本主义制度确立和扩展（公元17世纪----19世纪） 资本主义 制度的确立 17、18世纪，由于资本主义发展受到封建制度和殖民统治的阻碍，加之启蒙思想的影响，英、法、美等国家爆发了资产阶级革命，确立了资本主义政治制度。资本主义国家建立的政体主要有君主立宪制和共和制两种形式 资本主义 制度的扩展 由于受工业革命以及英、法、美等国家早期革命的影响，19世纪资本主义在全球范围内继续扩展，俄、美、德、意、日等国通过革命、改革或统一战争的形式确立或巩固了资本主义制度，促进了社会生产力的发展 知●识●梳●理 考点一 英美法资产阶级革命与资本主义制度的确立（融合选择性必修1） 知识点1 英国 1．英国资产阶级革命 背景 政治 王权与议会的斗争——资产阶级和新贵族以议会为基地向专制王权发起挑战 议会传统（12世纪《大宪章》） 王权统治（斯图亚特王朝） 经济基础 新航路开辟后，欧洲的商业中心由地中海沿岸到大西洋沿岸。16-17世纪，手工工场的发展和圈地运动使英国资本主义经济快速发展； 政治阻碍 斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展 阶级矛盾 资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们与封建统治阶级矛盾激化，并以议会为基地向专制王权发起挑战。 思想文化 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动解放了人们的思想 根本原因 封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展 领导阶级 资产阶级和新贵族 革命过程 1640年 --1688年 爆发 1640年，议会重新召开，英国爆发革命，英国资产阶级革命拉开了近代西方国家政治革命的序幕。（英国并不是最早进行资产阶级革命的国家，英美法只是资产阶级革命的代表） 发展 查理一世挑起两次内战，议会军队打败国王军队（马斯顿荒原战役、纳西比战役） 高潮 1649年，查理一世推上断头台，英国成立共和国 独裁 1653年，克伦威尔就任“护国主”（军事独裁） 复辟 1660年，查理二世复辟斯图亚特王朝，詹姆士二世倒行逆施 结果 1688年，废除詹姆士二世的宫廷政变，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称“光荣革命” 实质 “光荣革命”是英国资产阶级和新贵族同封建势力的妥协，革命后确立起资产阶级和新贵族的联合专政 革命成果 1689年，议会通过《权利法案》；1701年通过《王位继承法》，“议会至上”原则被确立，国王逐渐处于“统而不治”的地位。 重点探究 《大宪章》 概况：1215年《大宪章》，王权有限，王在法下，议会制度（征税权） 本质：维护封建贵族的特权，不是近代民主的体现 知识拓展特点： ①宗教旗帜鲜明。在第一次内战期间王党与议会阵营之间最大的差别并不在于双方的阶级构成，而在于双方的宗教信仰。总的来说，信仰清教者支持议会，信仰国教者则支持国王。（清教运动） ②传统观点认为，在第一次内战期间，英国资产者与新贵族结成联盟共同反对英国君主专制。不过，在内战过程中，无论是王党还是议会，双方的支持者中均有资产者、商人、工匠和农民等，支持谁取决于英国地方乡绅（官吏或读书人）的态度，而阶级分化相比宗教分野并不显著，因此对于革命的阶级性这一观点仍有待商榷。 ③革命反复曲折，具有长期性、复杂性、反复性和艰巨性。 ④开辟了革命的新时代。 2．英国君主立宪制的确立（是资产阶级代议制的一种表现形式） *资产阶级代议制的含义：公民选举自己的政治代言人组成代表机关，间接参政，行使主权的一种民主组织形式。 确立 通过了一系列限制王权的法案，立法权由国王转移到议会 主要法案 ①1689年，议会通过《权利法案》，英国君主立宪制确立，确立了议会主权，国王的权利受到议会的限制；（国王仍然拥有行政权） ②1701年，议会通过了《王位继承法》，对王权做了进一步限制，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚，并且把包括王位继承和任命法官等重大问题的决定权都掌握在议会手里。 影响 把实际权力逐渐转移到议会手中，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则。 逐步完善 两党制 演变过程 评价 积极 轮流执政，政治生活比较活跃，民主程度高，政策制定考虑到各阶层的利益，比较完备，监督有力，清廉程度高。 消极 竞选的费用大，两党间互相攻击，丑闻不断，政府信誉扫地，政策制定周期长，过程复杂，政策连续性不强，在应对突发紧急事件时不如一党制快捷。 启示 政党制度各有其优、缺点，选择何种制度要考虑各国的国情，不能盲目照搬。 责任内阁制 18世纪上半期，形成责任内阁制——使行政权由国王转移到内阁，国王统而不治 形成 1721年，下院多数党领袖沃波尔任财政大臣，经常主持内阁会议，居内阁大臣之首，成了实际上的首相，开创了多数党领袖任首相并组建内阁的先例，议会的行政权大增，内阁（政府）要对议会负责。 影响 责任内阁制的形成和完善，使英国成为典型的资产阶级君主立宪制国家。 1832年议会改革 使民主权利由贵族转移到工业资产阶级 原因 工业革命后，新兴工业资产阶级力量壮大，要求取得更多的政治权利。 内容 对选民的财产限制作了重新规定，对选区和议席进行了重新的划分和分配。 结果 工业资产阶级获得更多议席，为工业资本主义的发展提供了保障。 意义 巩固了资产阶级在英国的统治，促进了资本主义的发展，也为后世提供了一种新的政体模式。 知识拓展英国君主立宪制的特点 ①三制合一（君主制、贵族制、议会制的混合体） ②国王“统而不治”（国家最高权力象征） ③议会权力至上（实行代议制，掌握立法权，行使国家最高权力） ④内阁是核心（掌握行政大权，内阁首相是国家最高决策者、领导者） 3．英国资产阶级革命的评价 评价 ①英国资产阶级革命推翻了君主专制，以和平手段，把英国改造成君主立宪制国家，确立了“议会制君主立宪制（议会君主制）”、“责任内阁制”，颁布《权利法案》。以法律形式对国王的权力进行制约，英国社会由专制转向民主，由人治转向法治。 ②英国资产阶级革命是人类历史上民主制度对专制制度的一次重大胜利，为英国资本主义迅速发展扫清了障碍。 ③英国资产阶级革命揭开了欧美资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史发展的进程。推动了第一次工业革命的到来。 ④英国资产阶级革命后，出现了长期的政治稳定的局面，为社会经济的顺利发展创造了良好的环境，为英国开展工业革命和成为工业强国创造了前提。 ⑤英国资产阶级革命极大地促进欧洲各国反专制势力，起到思想启蒙作用，对世界历史产生重要影响。 知识点2 美国 1．美国独立战争 背景 根本原因 英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展（北部：资本主义工商业比较发达，造船业成为主要的工业部门。中部：农业规模较大，盛产小麦和玉米，有谷仓之称。南部：盛行种植园经济，大量使用黑奴劳动，主要生产烟草等经济作物。） 直接原因 1773年波士顿倾茶事件（导火线） 矛盾冲突 18C中叶，英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满。 思想 启蒙思想的影响（自由、平等等） 过程 1775年~~ 1783年 开始 1775年，莱克星顿的枪声 建军 第二届大陆会议（费城），组建大陆军，华盛顿任总司令 建国 1776年7月4日——《独立宣言》（美国国庆节） 内容 宣布人人生而平等，享有生命权，自由权和追求幸福的权利 列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治 宣告北美13个殖民地脱离英国而独立 评价 进步性 第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言” 局限性 宣言没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人 转折 萨拉托加大捷1777年 影响 是独立战争的转折点，法国公开参战，欧洲很多国家结成“武装中立”同盟，英国陷入孤立 胜利 1783年 英国《巴黎和约》被迫承认美国独立 独立 1783年 英国《巴黎和约》被迫承认美国独立 胜利原因 反对殖民统治的正义之战，华盛顿等人的正确领导；人民的支持；法国等国家的国际援助。 性质 （双重性）既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命 民族解放战争 美利坚民族反抗英国的殖民统治 资产阶级革命 美国打碎了英国的殖民枷锁，为北美资本主义经济的发展扫除障碍 革命成果 1787年宪法 2．民主共和制的确立（总统共和制）——美国1787年宪法 制定 背景 1776-1783年独立战争，美利坚合众国诞生。松散的州际联盟无法满足美国经济、政治发展的需要，必须建立统一而强大的共和制国家。（邦联制） 制定 1787年，各州代表通过费城制宪会议，制定了美国《1787年宪法》。 1787年联邦宪法的内容 联邦制原则 即中央集权原则，规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力，联邦政府拥有政治、经济、军事大权。 分权制衡原则 行政权、立法权、司法权三权分立，总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权，三者独立平等，相互制约，防止专制出现。 人民主权原则 总统和议会议员都由民选产生。 1787年宪法精神 务实理性、锐意创新、伟大妥协、与时俱进 对联邦宪法的评价 进步意义 世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，它强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于集中，体现了一定的民主精神。发挥了保卫国家、促进资本主义发展的国家职能 局限性 承认了黑人奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视的烙印。妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。维护资产阶级利益，它所体现的也只是资产阶级的民主 重点探究 美国民主政体“分权与制衡”的表现： 解决联邦政府内部的权力结构 立法权归参众两院组成的国会；行政权归总统；司法权归联邦法院。运行机制和主要原则是三权分立，即“分权与制衡”原则。 解决联邦政府与州政府分权的矛盾 除宪法规定的归属联邦政府的权力外，其他权力归州政府。两套平行政府分别选举产生，联邦和州构成了一种制衡。 解决大州和小州的矛盾 国会实行两院制，调和各州议员分配比例。参议员由各州议会选出，每州两名，任期6年；众议员由各州按照人口比例选出，任期两年。 解决南方与北方的矛盾 承认黑人奴隶制，奴隶人口按比例计算，即把五个黑人折合成三个人来计算南方各州的人口总数 两党制的分权制衡 国会与总统选举都从两党中产生，多数党主导事务，少数党发挥制衡监督作用，两党相互制衡、互有竞争。 3．美国的两党制 形成 19世纪50年代中期，民主党（驴，南方种植园主）和共和党（象，北方工业集团）的对峙格局最终形成。 特点 与总统制相结合。是分权制衡的重要组成部分。美国的总统选举受到政党控制，国会也形成两党对垒的局面。 本质 代表资产阶级不同利益集团的政党通过定期选举轮流执政 知识点3 法国 1．法国大革命 背景/原因 旧制度的危机 资产阶级的壮大，封建制度严重阻碍了资本主义的发展（根本原因） 新思想的传播 启蒙运动——理性主义 导火索 1789年，三级会议重新召开（直接原因） 外部原因 受美国独立的影响 过程：1789年开始 开始标志 1789年7月14日，攻占巴士底狱（法国国庆日） 发展 ①通过《人权宣言》1789年 内容：自由、平等、法治、人权、分权和保护私有财产等基本原则 地位：法国大革命的纲领性文件 ②制定1791年宪法 积极：人们生来是而且始终是平等的 消极：把公民划分为“积极公民”“消极公民”两类。 ③共和国成立 1792年成立法兰西第一共和国。1793年路易十六以叛国罪被送上断头台 高潮 1793年，雅各宾派当政，成立救国委员会采取一系列严厉措施（暴力镇压）——平息内乱打退外国军队 高潮结束 1794年，热月政变，雅各宾派被推翻，雅各宾派罗伯斯庇尔被送上断头台 拿破仑帝国 拿破仑上台 1799年，雾月政变，夺取政权，标志着拿破仑军事独裁的开始 拿破仑称帝 1804年，法兰西第一共和国演变为法兰西第一帝国 对内政策 颁布《拿破仑法典》（《法国民法典》） 内容：自由、平等和私有财产神圣不可侵犯的原则 影响：成为近代欧洲各国资产阶级法典的参照蓝本。 对外政策 多次打败反法联盟，乘胜扩大疆域 帝国覆灭 1812年，远征俄国失败；1815年，兵败滑铁卢，帝国覆灭 评价 积极 打击了欧洲封建势力，巩固了法国大革命的胜利成果，传播了资产阶级自由民主思想 消极 损害被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗，具有侵略性 政权演变 1815年，波旁王朝复辟；1830年，七月王朝；1848年法兰西第二共和国；1852年，路易·波拿巴（拿破仑的侄子）称帝，建立法兰西第二帝国；1870年法兰西第三共和国。 特点 反复曲折、最大、最彻底 法兰西共和国道路艰难的根本原因 小农经济发达 君主制的传统浓厚 工业资本主义发展缓慢，工业资产阶级力量弱小 法国大革命的影响 国内 彻底结束了法国君主专制制度，传播了自由民主平等的进步思想，促进了法国资本主义经济发展，促进民主政治建立。（资产阶级自由民主思想） 对世界 法国大革命是世界近代史上规模最大，最彻底的革命，它摧毁了法国的君主专制制度，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，传播了自由民主的进步思想。期间所颁布的《人权宣言》和拿破仑帝国时期颁布的《民法典》（后改名《拿破仑法典》）沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。 对影视 法国大革命对影视界也有较大的影响 概念辨析 《拿破仑法典》：又称《法国民法典》或《民法典》 法典确认了资产阶级和农民占有贵族和教会土地财产的合法性，保证不受封建势力的侵犯；否定封建特权，确立了资产阶级自由、平等的原则，规定每个公民具有同等的民事权利和行为能力；对于家庭、婚姻、继承等社会生活方面都作了明确规定。这部法典是资本主义国家最早的一部民法法典，第一次确认了民事权利平等、财产所有权的契约自由等资产阶级民法的基本原则，破除了封建的立法原则，用法律形式巩固了资产阶级革命成果，打击了封建势力，成为欧美各国资产阶级的立法规范，促进了资本主义的发展。 2．法国共和政体的最终确立 标志 1875年，国民议会通过法兰西第三共和国宪法，确立法国为总统制共和国，它的颁布标志着法国资本主义共和政体的最终确立。 法兰西第三共和国宪法的内容 立法权属于议会，议会由众议院和参议院组成。众议院用普选方式选出，参议院由间接选举产生。 行政权由总统和内阁掌握。总统由参众两院联合组成的国民议会以绝对多数票选出，总统是国家元首、军队最高统帅。 特点 立法权由参、众两院行使，总统与参、众两院议员共同创制法律。 总统由两院联席会议选出，对议会负责；权力受议会和内阁的制约是议会共和制政体的特点。 认识 从历史角度：是共和派与君主派妥协的结果，从法律上奠定了共和制的基础，是资产阶级反封建斗争的胜利，标志法国资产阶级代议制完全确立。 从现实角度：一方面，体现了民主与专制的斗争具有长期性和曲折性；另一方面，说明工业革命后法国资本主义的发展与成熟是不可抗拒的。 法国君主制与共和制的斗争实质上是资产阶级内部的斗争，除了波旁王朝外，其他的君主制都是资本主义性质的。法国确立共和制的过程实质上是工业资产阶级逐渐掌握国家政权的过程。 注意：以上内容均为历史上的法国；今天的法国并不是议会制共和制 知识点4 近代资产阶级代议制 1．概念 代议制 亦称国会制，又称议会制，是一种间接民主的形式。是以议会为国家政治活动中心，由少数代表通过讨论或辩论进行主要立法和行政决策的政治制度和政权组织形式。公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论国家大事，行使国家权力。 君主立宪制 概念 君主立宪制是在保留君主制的前提下，以君主为国家元首，通过立宪，树立人民主权、限制君主权力的政权组织形式。本质上仍属于资本主义民主政治框架。 分类 二元制君主立宪制下，君主集大权于一身，议会虽有立法权，但君主有否决权；内阁是君主行使行政权的机构，主持内阁工作的首相或宰相由君主任命，对君主负责，主要代表国家是近代的德国。 议会制君主立宪制下，议会是国家最高立法机关，君主是象征性的国家元首，其职责多是礼仪性的；内阁由议会产生并对议会负责，主要代表国家是英国。 共和制 概念 共和制是资产阶级国家采取的较为普遍的政权组织形式。通常是指国家最高权力机关和国家元首由选举产生，并实行任期制的政权组织形式，是资产阶级实现其阶级统治的理想形式。根据在最高国家政权机构体系中的主导地位，英国的殖民地多采取了议会制的组织形式，以美国为代表的美洲国家多数采取了总统制组织形式。从总统、议会和政府三者关系上来看，共和制又分为总统制、议会制和半总统制 国家权力机关和国家元首由选举产生，并有一定任期的政权组织形式。 分类 总统共和制（美国） 议会共和制（法国） 责任内阁制 责任内阁制，又称“议会内阁制”。是指内阁由议会产生并对议会负责的政权组织形式。18世纪初始于英国，由枢密院的外交委员会演变而来。内阁制与议会制相适应。实行内阁制的国家，内阁由议会中占多数席位的一个政党或几个政党联合组成，对议会负责并受议会监督。议会通过“不信任案”时，内阁必须总辞职。内阁总理或首相由议会的多数党产生，对议会而非对总统负责；国务员受参议院弹劾后，临时总统应免其职，但得交参议院复议一次；总理对总统要办的事项如不同意，可以驳回；总统颁布命令须由内阁总理签署才能生效。 美国的联邦制原则 联邦制原则包含两方面内容，一方面指有一个强有力的中央政府；另一方面指联邦政府和州政府实行分权，联邦政府为主导，州政府拥有一定的自治权。 2．本质：维护资产阶级内部的民主。 建立背景 经济上 资本主义经济的发展 政治上 资产阶级要求获得政治权力 思想上 欧洲启蒙思想的影响 运作模式 议会权力 议会由选举产生，享有立法权、财政权和行政监督权 运行原则 资本主义国家一般实行权力制衡原则 政党政治 实行政党政治，在执政期间推行本党意志和政策 影响 政治上 有利于维护资产阶级统治秩序，促进世界民主政治的发展 经济上 促进了资本主义经济的发展 思想上 促进了思想的解放、科技和文化事业的发展 3．西方资产阶级代议制的统一性和多样性 统一性 一个核心 代议制民主 两种政体 君主立宪制、民主共和制 三项原则 民主化、制度化、法律化 多样性 英国 议会制君主立宪制（国家权力中心在议会） 美国 总统共和制（国家权力中心在总统） 法国 议会制共和制（国家权力中心在议会） 德国 二元制君主立宪制（国家权力中心在皇帝） 多样性原因 各国国情（包括历史文化传统）不同；各国资本主义发展程度不同；各国走上资本主义道路不同 考点二 资本主义的扩展 知识点1 俄国 1．俄国彼得一世改革（18世纪初，彼得一世） 目的 改革俄国的落后面貌，以强兵和学习西方科学技术为目的；实现富国强兵 性质 自上而下的封建性质的改革 内容 政治 建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力； 经济 ①鼓励兴办手工工场；②准许工场主购买整个村庄的农奴； 军事 要求贵族到军队为国家服务，按功劳和才能提拔人才； 文化教育 派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸； 社会生活 提倡人们学习西方的礼节与生活方式 影响 积极 开启了俄国近代化的进程 消极 农奴制进一步强化 2．1861年农奴制改革（亚历山大二世）： 根本原因 克里米亚战争失败。1861年，俄国沙皇政府面临空前危机，封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。 目的 巩固沙皇统治，缓和社会矛盾 内容 ①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时可以获得一份土地，但必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价 ②实行地方自治和地方选举，实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务征兵制等 ③采取各种措施刺激工业发展。 性质 自上而下的资产阶级性质的改革 影响 积极 是俄国历史上的一个重要转折点；推动了近代化进程，废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路； 局限性 没有直接触及沙皇专制制度，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 知识点2 美国 美国内战（南北战争）与共和制的发展 背景 根本原因 北方资本主义工商业和南方奴隶制种植园经济制度之间的矛盾不可调和。 矛盾焦点 奴隶制的废除问题 导火线 1860年，林肯当选美国第16任总统 过程 开始 1861年南方军队挑起内战 初期 北方失利 转折 1862年颁法案 《宅地法》 鼓励农民到西部耕种，鼓舞参战热情，有利于美国西部的开发。 《解放黑人奴隶宣言》 宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队，增加北方兵源，增强军队战斗力 结果 1865年，北方获胜 性质 美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命 影响 积极 联邦政府的胜利维护了国家统一，废除了奴隶制，基本解决了农民的土地问题；在法律上承认了黑人的公民权利；消除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展和迅速崛起创造了条件 局限性 种族歧视等问题依然存在 知识点3 意大利与德意志 1．意大利的统一 背景 19C中期，意大利处于分裂状态。 过程 ①通过革命和反侵略战争，于1861年建立意大利王国，实行君主立宪制。 ②收复失地，1870年实现了国家统一。 2．德意志的统一 德意志国家的统一 统一原因 19世纪中期，德意志四分五裂阻碍了资本主义的发展。 中心力量 专制色彩浓厚的普鲁士。 中心人物 俾斯麦。 统一方式 王朝战争。 统一结果 1871年德意志帝国建立。 二元制君主立宪制的确立 标志 1871年《德意志帝国宪法》的颁布。 内容 皇帝拥有巨大权力，是国家元首和军队统帅，任免首相和官员；有权召集和解散联邦议会和帝国国会。首相主持帝国政府工作，由皇帝任命而非议会选举，对皇帝负责而不对议会负责。议会行使立法权，由联邦议会和帝国议会组成，议会权力很小。 特点 是一种不彻底、不完善的代议制，君主制被保留，帝国的全部军政要职被容克地主包揽，普鲁士的军国主义传统得以延续。 具体表现 ①帝国皇帝世袭，权力巨大，任命帝国宰相，有权召集和解散议会。 ②帝国宰相只对皇帝负责，而不对议会负责。 ③两院制议会中，联邦议会权力巨大，负责法律审批，帝国议会具有较小的权力，虽有立法权，但必须经过联邦议会和皇帝的批准方能生效 原因 德国资本主义发展起步晚，新兴资产阶级软弱，而封建容克地主和军阀势力强大 德意志的统一不是“由下而上”地由人民决定，而是“自上而下”地由普鲁士王国通过王朝战争实现，普鲁士权压群邦，诸国皆有新帝国“大普鲁士”之感。 贵族和主要由贵族阶层人士组成的军官团，在社会上始终举足轻重。因此，德意志帝国及其宪法含有浓厚的封建和军国主义的特征，决定了政体的特点基本上继承了普鲁士传统 评价 标志着德国迈入资本主义时期，但民主立宪是虚，君主专制是实 注意：以上内容均为历史上的德国；今天的德国并不是二元制君主立宪制 知识点4 日本明治维新 背景 内忧 （德川）幕府封建统治阻碍了资本主义的发展 外患 美国等西方国家的入侵（黑船事件） 前提 倒幕运动结束了幕府统治 性质/结果：资产阶级革命，成功，推翻幕府，由中下层武士阶级领导 概况：1868，倒幕派，“王政复古”政变，倒幕运动的胜利为明治维新打下了基础 时间 1868年 人物 明治天皇 目的 摆脱外来侵略，实现富国强兵，发展资本主义（脱亚入欧） 内容 政治 废藩置县，加强中央集权 藩：割据势力。县：中央管理。 军事 富国强兵，实行征兵制，建立新式军队 提高军队战斗力，为对外侵略做准备 经济 ①推行地税改革 ②以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济 ①承认土地私有，可以自由买卖 ②殖产：增值财产，收入。兴业：振兴工业、商业、银行业。 社会 生活 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 教育：最有远见的措施 制定 宪法 1889年，仿效西方国家制定宪法《大日本帝国宪法》 肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构。 性质 自上而下的资产阶级性质的改革 影响 积极 ①摆脱了沦为半殖民地的命运；明治维新成为日本历史的重大转折点 ②日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始挤进资本主义强国之列 局限 ①明治维新保留了大量封建旧制度的残余（如天皇制度），官僚寡头和军阀掌握了权力，成为军国主义的社会基础。（崇尚武力，军事扩张） ②日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 拓展 明治维新的启示： ①善于向他国学习，取其精华，引进先进技术和经验 ②立足国情，改革创新，与时俱进，顺应历史潮流 ③科教兴国，培养人才 唯物史观 辩证认识资本主义制度 （1）进步性： ①否定了封建专制制度，避免了少数人的专制独裁，推动了民主政治的发展，为资本主义现代化发展提供了有力保障。 ②有利于调节资产阶级内部关系，缓和资产阶级不同利益集团间的矛盾，从而稳定了社会秩序。 ③资本主义制度的确立，适应了生产力的发展，促进了资本主义的发展。 ④其建立方式和政体形式对世界产生了深远影响，具有世界意义。 （2）局限性： 资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民主义，把亚非拉广大地区变成殖民地和半殖民地，进行压榨和掠夺。 靶向突破·考法感知 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 英美法资产阶级革命与资本主义制度的确立 1．（2026·上海闵行·二模）多维视角下的拿破仑战争 小赵同学以“拿破仑战争的影响”为主题进行研究性学习，他找到了以下三则材料。 材料一  “他（拿破仑）肢解神圣罗马帝国，建立莱茵同盟，将普鲁士割地赔款，使德意志沦为没有祖国的流浪者。”“我们的国家被征服，我们的民族被奴役，我们成了没有祖国的人。”“只有德意志人，只有这种本原的、不在任意组合中消失的人，才真正是一个民族。” ——摘编自费希特《对德意志民族的演讲》（1808年） 材料二  于1821年率领其同胞反抗土耳其霸主的希腊游击队首领宣称：“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界真相。以前，世界各民族了解的情况很少，人民曾认为国王是地球上的神。通过现在这一变化，统治人民更困难了。” ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三  （1814年）德国法学家蒂博写成《论制定一部统一的德国民法典的必要性》一文，呼吁德国仿照《法国民法典》，在三到四年的时间里，经过举国一致的努力，为德国制定出一部综合性的民法典…… ——宫本欣《法学家茶座》第6辑 （1）上述三则材料，分别从哪一维度评价拿破仑战争对欧洲文化重构的影响，并简要说明？ 历史钱老师认为以上材料过于偏重同时代的“横向”维度，于是补充了以下两则史料。 材料四  对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》（1845年） （2）相对于上述三则材料，材料四补充了哪一研究拿破仑战争影响的维度，并简要说明？ 材料五  不决战就须放弃土地，这是没有疑问的……情况到了这种时候，丝毫也不应留恋，这是以土地换时间的正确的政策。历史上，俄国以避免决战，执行了勇敢的退却，战胜了威震一时的拿破仑。中国现在也应这样干。 ——毛泽东《论持久战》（1938年5月） （3）分析材料五中毛泽东援引拿破仑战争的用意，请结合时局分析原因。 （4）从史料构成看，小赵与钱老师构建了怎样的史学研究路径？这种史料组合有何方法论意义？ 【答案】 （1）材料一：民族意识维度。拿破仑战争肢解神圣罗马帝国，激发民族屈辱感，唤醒德意志民族意识，为统一奠定思想基础。材料二：民主思想维度。传播法国大革命自由、平等思想，冲击君权神授，动摇封建统治思想基础，推动民主意识觉醒。材料三：法律制度维度。传播《拿破仑法典》，其自由平等、私有财产原则为欧洲大陆法制近代化提供范本，推动法制重构。 （2）补充维度：长时段历史维度（唯物史观/后世评价维度）。 说明：前三则为同时代“横向”评价，材料四是拿破仑战争结束30年后的长时段、后世评价，从唯物史观肯定其摧毁封建制度、传播资产阶级原则的进步性，弥补同时代视角局限。 （3）用意：以俄败拿破仑的“以土地换时间”战略，论证抗战需坚持持久战，驳斥“亡国论”“速胜论”，指明正确战略方向。 原因：①敌我力量悬殊，日本强、中国弱，无法速胜；②中国幅员辽阔，有战略纵深，可空间换时间消耗日军；③驳斥国内错误抗战论调，统一思想；④借历史规律增强抗战信心。 （4）研究路径：以同时代亲历者横向即时史料为基础，补充后世长时段、跨时空借鉴的纵向历时性史料，形成“共时性+历时性”结合、多维度互补的研究路径。 方法论意义：①避免视角局限，还原历史现场的同时兼顾长远影响，实现全面客观评价；②坚持唯物史观，辩证考察历史事件；③打通历史与现实，体现史学经世致用价值；④多元史料互证，提升研究严谨性与可信度。 【解析】 （1）评价维度：本小问可从材料核心信息与历史影响的对应关系进行归纳，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 评价维度 肢解神圣罗马帝国、激发德意志民族屈辱感、唤醒民族意识 拿破仑战争对德意志的冲击→催生民族认同 民族意识维度 冲击君权神授、动摇封建专制、推动民主意识觉醒 法国大革命思想传播→瓦解旧专制思想基础 民主意识维度 传播《法国民法典》、推动欧洲法制近代化 近代民法原则推广→重构欧洲法律体系 法律制度维度 说明：本小问可从拿破仑战争对欧洲各领域的具体冲击与推动作用等角度进行说明，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 说明 拿破仑肢解神圣罗马帝国，德意志人产生民族屈辱感 军事征服打破封建分裂→激发民族觉醒 拿破仑战争肢解神圣罗马帝国，激发民族屈辱感，唤醒德意志民族意识，为统一奠定思想基础 拿破仑传播法国大革命自由、平等思想，冲击君权神授 启蒙思想传播→动摇封建统治合法性 传播法国大革命自由、平等思想，冲击君权神授，动摇封建统治思想基础，推动民主意识觉醒 拿破仑将《拿破仑法典》推广至欧洲，各国效仿立法 近代民法原则输出→推动法制转型 传播《拿破仑法典》，其自由平等、私有财产原则为欧洲大陆法制近代化提供范本，推动法制重构 （2）补充维度：本小问可从史料的时间属性与评价视角差异进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 补充评价维度 恩格斯 1845 年（战后 30 年）评价拿破仑为 “革命代表、旧社会摧毁者” 同时代即时评价→后世长时段辩证评价 长时段历史维度（唯物史观 / 后世评价维度） 说明：本小问可从同时代与后世评价的视角互补性、唯物史观的应用等角度进行说明，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 说明 前三则为 19 世纪初同时代亲历者评价，材料四为 1845 年恩格斯的后世评价 同时代横向视角→长时段纵向视角，唯物史观辩证分析 前三则为同时代 “横向” 评价，材料四是拿破仑战争结束 30 年后的长时段、后世评价，从唯物史观肯定其摧毁封建制度、传播资产阶级原则的进步性，弥补同时代视角局限 （3）用意：本小问可从历史经验对现实战略的借鉴价值等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 用意 俄国以“以土地换时间”击退拿破仑→中国抗战应效仿 历史战例→现实战略论证 以俄败拿破仑的 “以土地换时间” 战略，论证抗战需坚持持久战，驳斥 “亡国论”“速胜论”，指明正确战略方向 原因：本小问可从1938年中日双方实力对比、中国抗战的客观条件、国内思想舆论环境等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 原因 1938年日本为工业军事强国，中国为落后农业国 敌我实力差距悬殊→无法速胜 敌我力量悬殊，日本强、中国弱，无法速胜 中国幅员辽阔，拥有广阔战略纵深 空间优势→可实施 “空间换时间” 中国幅员辽阔，有战略纵深，可空间换时间消耗日军 1938 年国内存在“亡国论”“速胜论”等错误论调 错误思潮干扰→需统一抗战思想 驳斥国内错误抗战论调，统一思想 俄国以弱胜强的历史规律可借鉴 历史经验→增强抗战信心 借历史规律增强抗战信心 （4）研究路径：本小问可从史料的时间维度、研究视角的互补性进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 研究路径 小赵用同时代亲历者史料，钱老师补充后世长时段、跨时空借鉴史料 共时性横向史料→历时性纵向史料，多维度互补 以同时代亲历者横向即时史料为基础，补充后世长时段、跨时空借鉴的纵向历时性史料，形成 “共时性+历时性” 结合、多维度互补的研究路径 意义：本小问可从历史评价的全面性、唯物史观的实践、史学的社会价值、史料实证原则等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 意义 同时代史料还原现场但有主观局限，后世史料客观审视长远影响 单一视角→多元视角互补 避免视角局限，还原历史现场的同时兼顾长远影响，实现全面客观评价 结合具体时空与长远影响评价历史事件 片面评价→唯物史观辩证评价 坚持唯物史观，辩证考察历史事件 毛泽东引用拿破仑战争指导中国抗战 历史研究→服务现实需求 打通历史与现实，体现史学经世致用价值 整合不同时代、不同立场的多元史料 单一史料→多元史料互证 多元史料互证，提升研究严谨性与可信度 2．（2026·上海浦东新·二模）南北战争的不同叙述 叙事者在不同的历史语境下，对同一史事的叙述往往会呈现较大差异。因此把握人物所处的历史语境是更好理解历史的关键。 材料一  我在这场战斗中的最高目的是拯救联邦，既不是保存奴隶制度，亦非摧毁奴隶制度。 ——林肯致霍勒斯·格里利的公开信（1862年） 材料二  欧洲的工人坚信，正如美国独立战争开创了资产阶级统治的新纪元一样，美国的反奴隶制战争将开创工人阶级统治的新纪元。 ——（德）卡尔·马克思《国际工人协会致当选总统林肯的贺信》（1864年） 材料三  从来就不存在什么美国内战。内战是这么一种冲突，其中的两派或多派为控制国家政府而战。这场冲突还有更具意识形态意味的名称，其中有“南方独立战争”，甚至“北方侵略战争”。新成立的“美洲南部邦联”的总统，争辩说脱离联邦的法律依据可以在宪法第十修正案中找到。各州从未授权联邦政府镇压脱离行为的任何权力。 ——摘编自（美）托马斯·伍兹《你一定不知道的美国史》（2004年） 材料四  内战被证明为美国历史上最血腥的战争……1861年至1865年间罹难士兵的数字估计为62万，这大致相当于独立战争、1812年战争、美墨战争、美西战争、第一次世界大战、第二次世界大战和朝鲜战争中美国殉难士兵人数的总和……史学家詹姆斯·麦克弗森估计，有50000名平民死于这场兵燹……在人性泯灭且科技也极为发达的后来，才会出现美国内战中那样大规模的屠杀。 ——摘自（美）德鲁·吉尔平·福斯特《这受难的国度：死亡与美国内战》（2008年） （1）根据材料一、二，概括在林肯和马克思的语境中，是如何分别定义南北战争性质的？并分析原因。 （2）材料三作者认为南北战争不是内战，请简述作者的理由。 （3）根据上述材料，列出对南北战争叙述的具体视角，并加以分析说明。 【答案】 （1）定义：林肯认为是美国维护统一的考验；马克思认为战争是解放被奴役种族（反奴隶制），改造社会制度（开创工人阶级统治）。原因：林肯是美国总统，从资本主义统治稳定（发展资产阶级革命）的立场出发；马克思是共产主义运动领袖，从解放全人类，推进国际工人运动影响全球的立场出发。 （2）理由：依据一，不符合内战（是为不同政治集团控制国家政府而战的）定义；依据二，南方脱离美国联邦不违背宪法，镇压叛乱没有法理依据。 （3）视角和说明：①不同的时空视角，材料一林肯在南北战争转折的美国现场，材料二马克思在战争即将胜利的欧洲，材料三、四在现当代的美国；②不同的立场视角，马克思站在工人阶级的社会主义立场，林肯站在维护资本主义制度的立场（讲清阶级或者社会性质皆可），材料三站在地方自由或分裂的立场，材料四站在人道主义的立场痛心伤亡；③不同的关注对象视角，林肯关注的是美国或黑奴命运，马克思关注的是整个世界或人类社会的命运，材料三关注的是南方的自由权利，材料四关注的是人的生命。 【解析】 （1）定义：本小问可以分别从林肯和马克思的主张角度分析，解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 定义 我在这场战斗中的最高目的是拯救联邦，既不是保存奴隶制度，亦非摧毁奴隶制度 林肯认为战斗的目标不是保存奴隶制，也不是摧毁奴隶制→站在美国整体利益的角度看待问题 林肯认为是美国维护统一的考验 欧洲的工人坚信，正如美国独立战争开创了资产阶级统治的新纪元一样，美国的反奴隶制战争将开创工人阶级统治的新纪元。 美国的反奴隶制战争将会开创工人阶级的新纪元→战争是对社会制度的改造 马克思认为战争是解放被奴役种族（反奴隶制），改造社会制度（开创工人阶级统治） 原因：可以从两人的身份立场角度分析，解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 原因 林肯致霍勒斯·格里利的公开信（1862年） 当时林肯是美国总统→代表资产阶级利益→维护资产阶级和资本主义的利益 林肯是美国总统，从资本主义统治稳定（发展资产阶级革命）的立场出发； （德）卡尔·马克思《国际工人协会致当选总统林肯的贺信》（1864年） 马克思是国际无产阶级运动的领导者→从共产主义运动角度看待问题，立足人类解放 马克思是共产主义运动领袖，从解放全人类，推进国际工人运动影响全球的立场出发。 （2）理由：可以从战争代表的利益集团、宪法规定等角度分析，解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 理由 内战是这么一种冲突，其中的两派或多派为控制国家政府而战 内战是不同派别为控制国家而发生的战争→不符合内战的定义 依据一，不符合内战（是为不同政治集团控制国家政府而战的）定义 争辩说脱离联邦的法律依据可以在宪法第十修正案中找到。各州从未授权联邦政府镇压脱离行为的任何权力。 宪法并未授权联邦政府镇压脱离联邦行为的权力→联邦政府的镇压行为违反宪法 依据二，南方脱离美国联邦不违背宪法，镇压叛乱没有法理依据 （3）视角和说明：时空视角、立场视角、关注对象视角等角度分析说明，具体解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 视角和说明 材料一：林肯致霍勒斯·格里利的公开信（1862年）材料二：（德）卡尔·马克思《国际工人协会致当选总统林肯的贺信》（1864年） 材料三：摘编自（美）托马斯·伍兹《你一定不知道的美国史》（2004年） 材料四：摘自（美）德鲁·吉尔平·福斯特《这受难的国度：死亡与美国内战》（2008年） 四则材料内容摘编自不同时期的资料→作者处于不同的历史时空 ①不同的时空视角，材料一林肯在南北战争转折的美国现场，材料二马克思在战争即将胜利的欧洲，材料三、四在现当代的美国 材料一：我在这场战斗中的最高目的是拯救联邦，既不是保存奴隶制度，亦非摧毁奴隶制度材料二：美国的反奴隶制战争将开创工人阶级统治的新纪元。 材料三：从来就不存在什么美国内战 材料四：内战被证明为美国历史上最血腥的战争 美国总统林肯、共产主义运动领导者马克思、认为“内战”属于伪命题的学者、研究美国内战的死亡人数的学者→身份不同，立场有差别，同时关注的视角不同 ②不同的立场视角，马克思站在工人阶级的社会主义立场，林肯站在维护资本主义制度的立场（讲清阶级或者社会性质皆可），材料三站在地方自由或分裂的立场，材料四站在人道主义的立场痛心伤亡； 考点二 资本主义的扩展 3．（2022·上海徐汇·一模）阅读以下材料，回答问题。 材料一：日本饮食与料理嬗变表 时间 历史时期 重要事件 公元前16000—592年 先史时代 稻作技术传入日本 公元592—1185年 古代 ① 公元1185年—1568年 中世 日本料理格局初步诞生 公元1568年—1868年 近世 ② 公元1868年至今 近现代 ③ （1）结合所学，将下列现象填入上表相应位置。（填写字母。） A．茶叶、豆腐等食物生产制作技术传入日本。 B．天皇亲自率先试食牛肉，并解除肉食禁令。 C．天妇罗（一种油炸食品）由葡萄牙人传入日本。 材料二：（欧美人和日本人在体格上有明显差异）其原因的大部分乃在于日本人和欧美人食物的差异。欧美人食用人类最重要的滋养品——禽兽之肉，而日本人则吃滋养不足的草实菜根，不喜好肉类。 ——（日本）福泽谕吉《应该吃肉》 （2）推测福泽谕吉所撰《应当吃肉》发表于材料一表格中哪一“历史时期”？结合所学，说明理由。 材料三：天妇罗作为日本料理的代表，在日本关东地区的制作方式大多是由鱼、虾、蔬菜等食物裹面浆下锅油炸；而关西地区的天妇罗则多以鱼肉磨成鱼浆后再下锅油炸。后来，这种关西的料理方式又传到了中国台湾地区，形成了具有当地特色的小吃——“甜不辣”。 （3）综合上述材料，结合时代背景，谈谈你对6世纪以来日本饮食与料理的嬗变过程的看法。 【答案】 （1）现象：①-A；②-C；③-B。 （2）“近现代”；19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的危机，故明治维新后，日本饮食习惯受到了西方的影响。 （3）看法：6世纪以来，日本饮食与料理方式深受外来文明影响；新航路开辟后，来自西方的饮食与料理技术开始传入日本；至19世纪中叶，尤其是明治维新后，西方的饮食与料理技术为日本所推崇；在此过程中，日本对外来的饮食与料理方式并不是一味接受，而是不断地进行本土化改造，逐渐形成了如今日本料理的特色；在近代日本对外侵略的过程中，这些特色也影响了被其殖民的国家。 【解析】 （1）现象：根据材料一“日本饮食与料理嬗变表”中的内容，并结合所学可知，古代（公元592—1185年）时期，茶叶、豆腐等食物生产制作技术传入日本，所以①处应填A；近世（公元1568年—1868年），伴随着新航路开辟，天妇罗（一种油炸食品）由葡萄牙人传入日本，所以②处应填C；近现代（公元1868年至今），明治维新时期，天皇亲自率先试食牛肉，并解除肉食禁令，所以③处应填B。 （2）历史时期：根据材料二“（欧美人和日本人在体格上有明显差异）其原因的大部分乃在于日本人和欧美人食物的差异……”，并结合所学可知，福泽谕吉所撰《应当吃肉》发表于材料一表格中的“近现代”。理由：结合所学可知，1868年日本开始了向西方学习的明治维新运动，其中提倡文明开化，日本将开放肉食作为文明开化的措施之一；福泽谕吉是明治三杰之一，倡导“脱亚入欧”，撰些《应当吃肉》。 （3）看法：根据材料三“天妇罗作为日本料理的代表……后来，这种关西的料理方式又传到了中国台湾地区，形成了具有当地特色的小吃——‘甜不辣’”，并结合所学知识，从6世纪以来日本饮食与料理，在学习、改革中不断变化，且向外传播。这改变了日本单一的饮食结构，推动了日本社会的进步，同时也反映了世界联系的加强等方面对6世纪以来日本饮食与料理的嬗变过程的看法。 实操演练·真题溯源 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 全国卷真题——借鉴多元思路 拓展考查方向 1．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）如表内容最适合用来探究的历史主题是（   ） 节选内容 文献出处 权利平等及其所产生的正义的观念，乃是出自人的天性。 卢梭《社会契约论》 他一再解散各殖民地的议会，因为它们坚定果敢地反对他侵犯人民的各项权利。 杰斐逊《独立宣言》 这场大革命很快便跨越了国界……冲决诸帝国的阻碍。 托克维尔《旧制度与大革命》 A．殖民体系的形成与瓦解 B．欧洲资产阶级革命的胜利 C．启蒙运动的理念及实践 D．美洲民族独立运动的高潮 【答案】C 【解析】A．材料仅一处涉及殖民地，未体现殖民体系形成、瓦解的完整过程，错误。 B．材料涵盖美国独立战争（美洲）、法国大革命、启蒙思想，不只是欧洲资产阶级革命，错误。 C．根据材料可知，卢梭《社会契约论》是启蒙运动核心思想，宣扬天赋人权、平等；《独立宣言》将启蒙思想运用于美洲独立战争；《旧制度与大革命》记述法国大革命，是启蒙思想在欧洲的实践，三者共同体现启蒙运动的理念及其落地实践，正确。 D．材料中只有《独立宣言》涉及美洲独立，卢梭的启蒙思想、法国大革命均与美洲民族独立运动无关，错误。 故选C项。 2．（2025·浙江·高考真题）有学者指出：“虽然拿破仑败亡之后，全欧洲曾经过了一度强烈的反动，但法国革命的精神，却已深深地伏根于各国人民的心中，外面的压力，已是不能阻止它在暗地里的发芽展叶了。”下列选项中，法国革命精神的“发芽展叶”不包括（   ） A．英国“光荣革命” B．俄国十二月党人起义 C．波兰民族解放斗争 D．普鲁士废除农奴制改革 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代法国。据材料可知，英国“光荣革命”发生在1688年，而法国大革命是1789年开始的，英国“光荣革命”时间早于法国大革命，不可能是法国革命精神影响的结果，所以它不属于法国革命精神的“发芽展叶”，A符合题意；十二月党人受法国革命思想影响，追求自由民主，反对封建专制，属于法国革命精神的传播，但不符合题意，排除B项；波兰民族解放斗争是反抗外来压迫、追求民族独立与民主，受法国革命精神影响，但不符合题意，排除C项；普鲁士废除农奴制改革是反封建的改革，受法国革命反封建精神的推动，但不符合题意，排除D项。故选A项。 3．（2025·安徽·高考真题）北美独立运动期间，革命者以英国《大宪章》为依据，并为其注入自然权利、社会契约、人民主权等思想，加以新解释，使之成为抵制英国政策的政治话语和反抗英国议会权威的合法性依据。这反映了，当时（   ） A．大陆法系原则在北美地区得到运用 B．北美独立运动影响欧洲政治文化重构 C．北美革命者融汇多种思想谋求独立 D．议会权力至上的理念在北美深入人心 【答案】C 【解析】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是北美独立运动期间的北美。题干中北美革命者以英国《大宪章》这一传统法律文献为基础，同时融入自然权利、社会契约、人民主权等启蒙思想，并对其进行新的阐释，将其转化为抵制英国政策、反抗议会权威的合法性依据。这一过程清晰体现了北美革命者对多种思想资源的整合与运用，C项正确；北美独立后主要继承英国的普通法系传统，且题干强调的是思想整合而非法律体系的运用，与题意无关，排除A项；题干聚焦于北美革命者如何利用思想资源推动自身独立，未涉及北美运动对欧洲的反向影响，排除B项；材料中北美革命者明确“反抗英国议会权威”，说明议会权力至上的理念在北美受到挑战，而非深入人心，排除D项。故选C项。 4．（2025·湖北·高考真题）19世纪60年代，日本有学者提出“富国论”，后来成为“殖产兴业”政策的重要理论来源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论证明治维新（   ） A．保留了大量传统文化因素 B．旨在推翻守旧的幕府统治 C．受东西方文明碰撞的影响 D．遵循“脱亚入欧”的战略 【答案】C 【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：19世纪60年代（日本）。据材料“既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区分‘东洋道德’和‘西洋艺术’”可知，日本明治维新吸收西方科技也继承中国文化，说明明治维新受到东西方文明碰撞的影响，体现了“和魂洋才”的融合思想，C项正确；据材料可知，保留传统文化因素只是部分内容，不能全面概括材料主旨，排除A项；材料强调日本受东西方文明的影响，未涉及政治斗争，排除B项；据材料可知，主张“不必区分东西方文化”与“脱亚入欧”的彻底西化战略不符，排除D项。故选C项。 5．（2025·山东·高考真题）1848年7月，普鲁士国民议会的资产阶级代表提出了关于废除封建义务的法案。马克思评论说，他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务，如“领主权”“饲养税”“徭役”等，“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”是多么荒谬绝伦。马克思意在揭示（   ） A．无产阶级革命的必然性 B．德国经济落后的根源 C．法国大革命对欧洲的意义 D．德国资产阶级革命的保守性 【答案】D 【解析】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：1848年（德国）。据材料“他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务”“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”和所学知识可知，马克思通过对比法国大革命彻底废除封建制度的历史事实，讽刺德国资产阶级在1848年革命中仍试图通过赎买方式废除封建义务，体现了其革命的保守性和不彻底性，D项正确；据材料可知，马克思的评论聚焦于资产阶级的妥协性，而非无产阶级革命的必然性，排除A项；马克思揭露的是德国资产阶级革命的保守性和不彻底性，未直接涉及德国经济落后的根源问题，排除B项；材料虽提到法国大革命，但主旨是借法国反衬德国资产阶级的保守，而非强调法国革命对欧洲的意义，排除C项。故选D项。 6．（2024·浙江·高考真题）有史书写道，“从南北战争开始起，最直接的问题乃是联邦能否获胜，然而更根本的问题却是：即使取胜，这一胜利能不能使美国国家重新振作起来。……强迫的过程能否产生自觉自愿的忠诚精神？而这种精神却是联邦的实质所在。虽然绝大多数公职人员不能或不愿理解这个问题。但是亚伯拉罕·林肯胸中对此却洞若观火”。文中“更根本的问题”是指（    ） A．维护国家的统一 B．捍卫资本主义私有制 C．废除黑人奴隶制 D．解决农民的土地问题 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：南北战争时期（美国）。据本题材料“从南北战争开始起，最直接的问题乃是联邦能否获胜，然而更根本的问题却是：即使取胜，这一胜利能不能使美国国家重新振作起来。”可知，这里“更根本的问题”是指在南北战争胜利、国家统一之后，如何让国家真正凝聚，让民众产生忠诚精神，也就是维护国家的统一，A项正确；“捍卫资本主义私有制”，在这段材料中并未着重体现这一内容，不是材料所强调的“更根本的问题”，材料强调的重点内容是南北战争胜利、国家统一之后，如何让国家真正凝聚，排除B项；废除奴隶制是南北战争的重要成果之一，但不是这里所说的能让国家重新振作、产生忠诚精神的“更根本的问题”，排除C项；材料中没有提及农民土地问题，强调的重点是南北战争胜利、国家统一之后国家真正凝聚问题，排除D项。故选A项。 上海卷真题——聚焦本地考情 精准直击考法 7．（2015·上海·高考真题）人类历史上第一个阐明资产阶级民主共和国原则的政治纲领是 A．《权利法案》 B．《王位继承法》 C．《独立宣言》 D．《人权宣言》 【答案】C 【解析】本题考查美国独立战争。依据所学知识可知，《权利法案》和《王位继承法》是英国确立和巩固君主立宪制而颁布的法案，故排除A、B两项；《独立宣言》宣告第一个资产阶级共和国美国的诞生，是第一个阐明资产阶级民主共和国原则的政治纲领；而《人权宣言》是法国大革命时期的纲领性文件，没有规定国家的政体形式，并且出现时间晚于《独立宣言》，故排除D。所以本题正确答案为C项。 8．（2016·上海·高考真题）根据下侧《德意志帝国宪法》摘录，下列选项最能反映德意志帝国特点的是 A．德意志帝国是一个松散的联盟 B．德意志帝国是君主立宪的联邦国家 C．德意志帝国实现了普选制 D．普鲁士邦在帝国中占据主导地位 【答案】B 【解析】试题分析：本题考查德意志帝国。纵观整个宪法摘录的内容，皇帝、帝国议会、联邦议会享有极大的权力，邦作为国家的一部分受中央的垂直管理，可见其建立的并不是一个松散的联盟国家，故A项错误。依据宪法条款“帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之”“普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称……”，可见在其国家机构中既有议会又有皇帝，说明建立了君主立宪的联邦国家，故B项为最佳答案。“帝国议会通过秘密、普选、直接的投票选举产生”说明德意志的帝国议会议员实现了普选制，但其普选是有诸多限制因素，如财产、年龄等，且国王是世袭，因此也不能说德意志帝国实现了普选制。依据宪法的摘录，宪法提到普鲁士的国王享有德意志皇帝的尊称，联邦最高统治者由普鲁士国王出任，可见普鲁士在联邦中享有一定的优越地位，但又必须考虑其他邦的利益，故C、D项为次佳答案。故答案选B。 考点：欧美代议制的确立与发展•法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立•德意志帝国 9．（2016·上海·高考真题）“‘分裂之家不能持久。’我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。”此言论应出自（  ） A．俾斯麦 B．林肯 C．亚历山大二世 D．明治天皇 【答案】B 【解析】试题分析：本题考查学生分析材料的能力。回答本题的关键是找到关键信息。首先第一个关键信息是“分裂”，说明这个国家正在经历分裂的危机，明治天皇时代的日本和亚历山大二世时代的俄国都没有分裂的危机，所以排除C、D两项。第二个关键信息是“一半奴役”和“一半自由”，说明当时民主制度不够完善，存在奴隶制度和奴隶贸易，俾斯麦时期的德意志当时刚刚统一，不存在奴隶的问题，排除A项。因此与这两个关键信息有关的是美国南北战争，本题选择B项。 10．（2016·上海·高考真题）有史学家写道：在危机中，新教和其他力量站在法律和议会一边，而君主则把政治命运押在罗马天主教会身上，最后制定法律的议会战胜了国王。他描述的是 A．英国“光荣革命” B．美国独立战争 C．法国大革命 D．德意志王朝战争 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查学生分析材料的能力。材料中出现了两组词汇：新教、天主教和法律、议会、君主，结合材料“新教和其他力量站在法律和议会一边”“最后制定法律的议会战胜了国王”并结合所学知识可知，他描述的是英国的“光荣革命”，因此本题选择A项。美国没有设立议会，排除B项；法国大革命比较彻底，废除了国王，排除C项；德意志资产阶级革命中没有涉及国王，排除D项。 考点：17—18世纪资产阶级革命·英国革命·君主立宪制的确立 11．（2015·上海·高考真题）1868年日本改元“明治”推行新政，新政的首要举措是（　　） A．展开“修约运动” B．强化中央政府的权力 C．实行“殖产兴业”政策 D．推行教育改革 【答案】B 【解析】本题考查日本明治维新的内容。由所学知识可知，“展开修约运动”、“强化中央集权”、“实行殖产兴业”以及“推行教育改革”等都是日本明治维新的内容，但是首要举措是废藩置县、强化中央政府的权力。所以本题正确答案为B项，排除A、C、D三项。 12．（2015·上海·高考真题）“他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。”恩格斯做出这样的评价，是因为拿破仑（   ） A．发动雾月政变开启了拿破仑时代 B．加冕称帝建立法兰西第一帝国 C．推行《法国民法典》动摇了欧洲封建秩序 D．击退了反法联军的多次进攻 【答案】C 【解析】本题考查《法国民法典》的影响。注意材料中“革命原理的传播者”关键信息，结合所学知识可知，“雾月政变”、“加冕称帝”和“击退反法联军的进攻”均与此信息无关，故排除A、B、D三项；拿破仑颁布的《法国民法典》传播了资产阶级的私有财产原则、契约自由原则、自由平等原则等，动摇了欧洲封建秩序，所以本题正确答案为C项。 3 / 31 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $