主题二 西汉与东汉： 统一多民族封建国家的巩固 课件--2027届四川省高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

统一多民族封建国家的 形成与巩固： 秦汉时期 一轮复习中国史 主题二 西汉与东汉： 统一多民族封建国家的巩固 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 一、两汉的兴衰 （一）西汉（前202年—8年）的兴衰 汉初恢复 建立 汉高祖刘邦于公元前202年建立汉朝，定都长安 国家治理 思想 尊奉__________思想 经济 汉初采取“__________”政策，田赋税率大大降低 政治 汉承秦制，有所损益；地方采取_________制 结果 黄老无为 与民休息 郡国并行 ①文帝、景帝在位期间，经济得到恢复，社会稳定，史称“文景之治” ②造成王国问题（导致地方诸侯权力过大），威胁中央集权 3 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 　 汉承秦制 有所损益 政治 承袭_________________________制度 中央：继承___________________制 汉武帝设___________ 地方：推行_________ 汉初实行“___________制”，汉武帝时期解决王国问题 监察：中央设____________，地方设监御史 汉武帝时实施_______制度，监察郡国等地方高官；东汉地位提高，成为地方长官，掌军政。 行政区划演变为__________三级制 法律：以秦律为蓝本，制定完善了法律制度 汉文帝减轻刑罚，约法省禁 经济 承袭秦朝的田租、户赋、徭役、兵役制 西汉发展为_________制度，以加强对人民的管理和控制 赋税、兵役、徭役沉重 汉初实行“___________” 思想 _______________政策 西汉“______________________”，儒家思想逐渐成为封建社会的统治思想 思考：“汉承秦制，有所损益”的具体表现？ 专制主义中央集权 皇帝制度、三公九卿 郡县制 内外朝 郡国并行 御史大夫 刺史 州、郡、县 编户齐民 休养生息 思想文化专制 罢黜百家，尊崇儒术 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 一、两汉的兴衰 （一）西汉（前202年—8年）的兴衰 汉武盛世 汉武盛世 汉武帝广纳人才，创设制度；加强中央集权；发展经济与文化；加强边疆管理；开辟中西交通道路 西汉衰亡 西汉衰亡 西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，社会动荡不安； 公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。23年，绿林军攻入长安，推翻王莽政权。 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 一、两汉的兴衰 （二）东汉（25年—220年）的兴衰 东汉建立 25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。    “光武中兴” 刘秀统治措施：①政治：平定割据政权，实现全国统一；加强皇权，增强尚书台的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏；整顿吏治 ②经济：清查全国垦田、户口数量；释放奴婢 ③思想：重视儒学 结果：社会经济重新发展起来 东汉衰亡 社会危机 东汉中期以后，外戚、宦官交替专权；“党锢之祸”； 豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐  黄巾起义 爆发：184年，张角创立的“太平道”的信徒，发动黄巾起义 影响：动摇了东汉王朝的统治基础，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。 东汉灭亡 公元 220 年，汉献帝刘协禅位于曹丕，曹魏政权建立，东汉灭亡，中国进入三国时期。 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 一、两汉的兴衰 （二）东汉（25年—220年）的兴衰 外戚宦官交替专权，政治黑暗腐朽 皇帝 即位 年龄 死亡 年龄 …… …… …… 和帝 10 27 殇帝 1 2 安帝 13 31 顺帝 11 30 冲帝 2 3 质帝 8 9 桓帝 15 36 灵帝 12 34 少帝 14 14 献帝 9 54 平均值 9.5 24 幼主即位 母后临朝 皇权旁落 依靠宦官 诛杀外戚 夺回权力 宦官得宠 把持朝政 东汉外戚宦官交替专权示意图 皇帝早逝 外戚专权 皇帝长大 本质：专制皇权异化的产物 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 二、两汉的政治与国家治理 （一）汉武帝时期的内外治理 1.对内：加强专制主义中央集权 中央 地方 社会 外部 背景： 丞相权重，威胁皇权 王国势力膨胀，威胁中央集权 土地兼并剧烈，豪族膨胀，激化阶级矛盾 匈奴侵扰不断，加剧边疆威胁 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 二、两汉的政治与国家治理 （一）汉武帝时期的内外治理 1.对内：加强专制主义中央集权 措施 内容 影响 政治 削弱相权 打击地方 监察制度 选官制度 设立直接为皇帝所掌控的中朝，实行中外朝制度；尚书令的作用开始提升 加强皇权，削弱了丞相权利 颁布“推恩令” 削弱了诸侯王势力，加强中央集权 任用酷吏，严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为 将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察，建立刺史制度（位卑权重） 促进地方监察； 强化地方管理； 加强中央集权 确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度 （其它：征辟、积功劳为官、赀选） 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 二、两汉的政治与国家治理 （一）汉武帝时期的内外治理 1.对内：加强专制主义中央集权 3.科目： 选官制度：察举制——自下而上推荐人才为官的制度 4.评价： 链接选必一 地方官考察，向中央推举 前期：在乡里的舆论评价和为官能力（品德、才能） 后期：门第 1.方式： 2.标准： ①常科：为岁举，有人数规定，有具体标准 ②特科：有具体标准但无固定时间 积极：①一定程度上扩大统治基础； ②利于提高社会道德水平，改善社会风气 ③考察标准多元化，利于选拔多方面人才 消极：①容易任人唯亲，滋生腐败 ②后期选官权被世家大族操纵，难以选拔到真正的人才 ③不利于中央集权 10 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 二、两汉的政治与国家治理 （一）汉武帝时期的内外治理 1.对内：加强专制主义中央集权 措施 内容 影响 经济 改革币制 盐铁官营 均输平准 征税抑商 思想 将铸币权收归中央 政府对盐和铁垄断经营 国家插手并经营商业贸易 对商人征收重税 ①打击了富商大贾，增加政府收入； ②强化中央集权，从经济上巩固国家大一统 设立五经博士，“罢黜百家，尊崇儒术”，确立了儒学独尊地位 概念解析：均输平准制度 均输，就是调剂物资运输，令各郡国把应当纳的贡赋都按照当地市价，缴纳当地出产的土特产，由各地均输官组织运输工具，根据物资供需情况，或是运往京师，或是运往缺乏该项物资的地区出售。平准，就是平抑物价，由大司农设立平准官于京师，“尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之”，以抑物价。均输、平准制度将过去由富商大贾掌握物资、操纵物价的利权收归朝廷所有。 11 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 二、两汉的政治与国家治理 （一）汉武帝时期的内外治理 2.对外：开拓疆域 措施 影响 北击匈奴 开辟丝绸之路 边疆管理 任用卫青、霍去病为将，发动3次对匈奴的战争 派遣张骞两次出使西域，开辟了丝绸之路 ①西汉在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 ②公元前60年西汉乌垒城设置西域都护府，作为西域的军政机关 ③加强对东南沿海和西南少数民族地区的控制 ④在东北，设护乌桓校尉 ⑤汉朝政府在边疆推行屯戍政策，向北方大量移民屯田 统一多民族封建国家 得到巩固加强 12 汉高祖时期，王国职官设置与朝廷基本一致。汉景帝时期，改丞相为相；裁撤御史大夫、廷尉等；汉武帝时期，郎中令减秩为千石；改太仆(秩两千石)为仆(秩千石)。这些调整的出发点是什么？ 提示　西汉统治者对王国职官的调整表现为裁撤一些官职，缩减官职的俸禄或者职权范围，其出发点是削弱王国势力，本质上是防止王国问题影响中央集权，维护国家的政治统一。 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 (据“2022·湖南卷”改编)汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，致府库告竭，遂用聚敛之臣，“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤，凡可以佐用者一孔不遗，独于田租不敢增益”。谈谈你对汉武帝此举的理解。 提示　汉武帝时期为了聚敛财富解决财政危机，用尽了各种手段，唯独没有增加田租，这说明当时坚持以农为本的治国理念。 14 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 二、两汉的政治与国家治理 （二）两汉的国家治理（选必一、二） 官员考核 沿袭秦朝_____________ 法律教化 沿袭秦律制《九章律》，发布法律文告，称“令”。 律和令都具有法律效力。儒家知识分子以经注律， 律令开始__________ 赋税制度 田赋：汉高祖实行___________的税率，到汉景帝的时候改为三十税一 丁赋：人头税分___________ ，商人和奴婢的算赋钱加倍，汉朝还征收______税 徭役：更卒、正卒、戍卒 户籍制度 西汉：_________制度。丞相主管全国户籍工作，各级地方政府也均有专门人员主管户籍、定期调查；东汉末年，人口流动加剧，户籍散乱 口赋、算赋 编户齐民 上计制 儒家化 十五税一 财产 15 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 二、两汉的政治与国家治理 （二）两汉的国家治理（选必一、二） 社会保障 优抚：秦汉时期，皇帝有时会赐给高龄老人手杖——_________，以示尊重 救济：建立_______制度，积谷备仓，调节粮价；西汉后期，政府对疫病患者进行隔离 基层管理 县下设____和_____ 。乡设_____，掌教化；设啬夫，掌狱讼、赋税；设______，掌捕盗。 乡、里之外有亭，设亭长，负责传递政令和维护治安。 建立_______组织，让基层民众自我管理和相互监督。 民族关系 设立_________管理民族事务，采取多种措施加强边疆管理与开发 对外关系 西汉：____________，打通陆上丝绸之路 东汉：甘英出使大秦；倭国派使来朝，汉光武帝赐“_____________”金印一枚 鸠杖 常平仓 乡 里 三老 游徼 什伍 大鸿胪 汉倭奴国王 张骞通西域 16 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 视角　秦汉形势图[分析与说明能力] (2025·湖南卷，17，节选)阅读材料，完成下列要求。 材料　 秦朝形势图　　　　西汉形势图 思考　根据材料并结合所学知识，从空间视角，指出汉长城相较于秦长城的主要不同之处，并分析原因。 提示　不同之处：汉长城分布更靠北、更向西延伸；汉长城沿线设置了河西四郡。 原因：汉朝国力更强，对边疆控制范围扩大；防御匈奴等游牧民族、保障丝绸之路安全的需要。 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 视角2　东汉的衰亡[分析与说明能力] 材料　豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计……荣乐过于封君，势力侔于守令。东汉末年，张角、张梁、张宝兄弟三人创太平道教，发动起义，天下响应，京师震动。地方势力乘机拥兵自重，群雄互相攻击，逐鹿中原，东汉皇帝在军阀手中如同无物，三国序幕拉开。——摘编自《东汉地方豪强研究》 思考　根据材料，分析东汉豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡的关系。 提示　东汉豪强地主兼并土地现象严重，加剧了阶级矛盾；豪强地主势力强大，严重削弱了中央集权。在镇压起义军的过程中，豪强地主形成割据势力，军阀混战局面出现，东汉政权名存实亡。 18 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 历史理解——汉朝政治的突出特色 深化拓展 19 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 深化拓展 家国情怀——两汉统一多民族国家巩固的意义 20 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 全面认识大一统国家治理 内涵 “大一统”是政治观、民族观与天下观的统合，以集权制度统合疆域、政令、文化与各族群的治理体系；春秋末期发展起来的王朝国家理论，最早出现在战国时期《春秋公羊传》 先秦 先秦是理念理论酝酿时期 制度认同 以周天子为天下共主的等级分封制国家结构，已包含大一统制度萌芽 同源共祖 炎黄被尊为华夏始祖，华夏与周边部族逐步构建同源祖先认知，催生民族共同体意识 血缘认同 “四海之内皆兄弟也” 文化认同 结束纷乱，走向统一，成为历史潮流，如诸子百家相关说法 秦朝 实现 “海内为郡县，法令由一统”，大一统从思想观念转变为现实 汉朝 发展 董仲舒将大一统上升到天地常理、历史规律的高度 重要特征 国家统一 是大一统中央集权国家治理体系形成的基础 要在中央 中央集权是封建国家治理最基本制度体系，其核心是“事在四方，要在中央” 经济统一 统一货币、度量衡等，全国经济一体化流通 文化统合 文字统一，文化认同，塑造共同民族心理 民族治理 多元一体的整合模式，兼具统一性与灵活性 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 真题演练 (2025·湖南卷，2)西汉初年，齐国贵族田氏一族被押送入关中，成为“汉民”。负责押送的齐国狱史“阑”爱上了田氏女“田南”，想偷偷把她带回齐国，出关时事情败露，被判“从诸侯国来引诱汉民”之罪。这则史料可以用来证实汉初 A.地方政区多元 B.等级制度森严 C.民族矛盾尖锐 D.法律制度严苛 析 · 典例 √ 22 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 真题演练 1.(2025·全国卷，25)根据下表所列材料可知，西汉初匈奴能够对汉朝构成严重威胁的主要原因是 悟 · 真题 A.兵多将广 B.长于骑射 C.人口众多 D.武器坚利 材料 来源 汉高祖刘邦率兵三十二万反击匈奴，轻兵冒进被围。 《史记·匈奴列传》 “匈奴人众不能当汉之一郡”；匈奴总人口约五六十万。 《史记·匈奴列传》 《中国人口史》 匈奴之“长技三”：马匹优良，“且驰且射”，“饥渴不困”。 《汉书·晁错传》 胡兵五而当汉兵一，何者？兵刃朴钝，弓弩不利。 《汉书·陈汤传》 √ 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 真题演练 悟 · 真题 2.(2024·贵州卷，2)战国时期，官员酬报大多是年俸，而地位较低的胥吏则主要由官府根据其职事功绩，按月发俸。到汉代，以往主要针对胥吏的酬报方式得到普遍推广，百官皆考核功过，按月食俸。这一变化体现汉代 A.社会矛盾得到缓和 B.官僚体制逐步发展 C.胥吏待遇明显改善 D.政府财政收入增加 √ 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 真题演练 悟 · 真题 3.(2025·北京卷，2)汉武帝在位中后期，多次巡行祭祀五岳。此后，五岳祭祀的国家制度逐渐完善。 读图可知，汉武帝 A.依据黄老思想治国 B.北击匈奴扩大了疆域 C.通过祭祀强化皇权 D.取消了郡国并行制度 √ 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 真题演练 悟 · 真题 4.(2025·黑吉辽蒙卷，2)汉代悬泉置遗址出土了有关粮食等物资出入管理的简牍，其侧面多见用书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究，刻齿符号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。这些刻齿符号的使用 A.体现了行政管理的严密 B.保障了政令传递的有效性 C.适应了贸易发展的需要 D.表明了文书体例的规范化 √ 思维进阶 体系构建 中外朝 州刺史 察举制 乡里制 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 三、秦汉经济与社会生活（融合选必二） （一）农业 领域 表现 耕作方式 农业工具 技术体系 水利工程 经营方式 铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式，东汉出现一牛挽犁 西汉，出现播种农具耧车和耕地工具耦犁，东汉末期出现翻车（灌溉工具） 秦汉到隋唐时期，逐渐形成北方旱田和南方水田两种精耕细作的农业技术体系 西汉修建龙首渠（陕西）；西域坎儿井 小农经济为主、东汉田庄经济 东汉牛耕图画像石 东汉绥德王得元墓一牛挽犁画像石 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 三、秦汉经济与社会生活（融合选必二） 土地来源 古代中国的庄园主要是由_______________________等兼并农民的土地 经济形态 是典型的____________经济，庄园主可以根据自己的生活需要布置庄园，使耕种与纺织等手工业结合，把庄园建成一个独立而封闭的世界 剥削方式 庄园除有一部分奴仆劳动外，大多由徒附、宾客、族人通过______的方式来耕作，他们一般向庄园主交纳_____地租。此外，他们也须无偿地为庄园主服一些_______，如砍伐林木、看家护院、充当“部曲”等 管理形式 中国古代庄园主对依附农民行使的是一种以族权为表现形式的政治权力，____________色彩浓厚，存在较强的___________关系 古代田庄经济发展的特点 商人、豪强地主、官僚 自给自足 租佃 实物 劳役 宗族宗法 人身依附 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 三、秦汉经济与社会生活（融合选必二） （二）手工业 纺织业 ①使用纺车纺纱的情景 ②使用提花机织出带有精美花纹的丝织品 ③四川老官山汉墓蜀锦提花机模型：堪称迄今为止世界最早的提花机模型 陶瓷业 东汉时期制瓷技术渐趋成熟，烧制青瓷 冶铁业 ①汉武帝在南阳设铁官 ②有多处冶铁和铸造作坊 ③东汉太守杜诗发明了水排 东汉纺织图画像石 提花机织造蜀锦纹样    商业    秦     汉 市场：市场繁荣（描绘集市的东汉画像砖）； 货币：汉武帝开始铸造______钱，这一形制一直使用到___朝初年 信贷契约：汉朝以后，凡是涉及买卖、租佃、借贷等财产关系和收养、雇佣、立嗣等人身关系的事宜，当事人之间几乎都要订立契约 经济政策：__________________________________________________   交通     秦 措施：开凿连接湘水和离水的_____，沟通了长江和珠江两大水系；统一车轨；修建_____________________道，构成以咸阳为中心的全国性道路网 作用：_____________________________________________________ 汉 丝绸之路：______________________________________________________________ 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 三、秦汉经济与社会生活（融合选必二） （三）商业与交通 统一全国市场；统一货币；统一度量衡；重农抑商 五铢 唐 改革币制，将铸币权收归中央；盐铁官营；均输平准；抑商征税…… 灵渠 驰道、直道和五尺 行政效率；中央集权；国家治理；经济文化；民族融合…… 路上丝路、草原丝路、西南丝路、海上丝路 深化拓展 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 设情境 秦朝在圜钱基础上将货币统一为圆形方孔钱，这种样式此后被长期沿用。(摘自选必1第15课)货币的统一有什么重大意义？ 提示　加强了全国各地的经济联系，促进了商品交换的发展；巩固了集权统治，维护了国家统一；为各民族之间的交流创造了有利条件。 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 链高考 (据“2020·山东卷”改编)先秦至西汉前期，山东东部地区得“鱼盐之利”，总体上是商业活跃的地方。西汉中期以后，这一地区的商人活动开始步入低谷。试分析这一现象的原因。 提示　汉武帝推行“盐铁官营”政策，由官府直接组织食盐生产、运输和经营，打击了山东东部地区渔业、盐业等工商业的优势。 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 挖教材 阅读纲要上第4课图片“东汉画像砖中描绘的集市”，概括图中信息并做出解释。 提示　画像砖描绘了各行各业忙碌的场景，是当时社会稳定和繁荣的表现。东汉建立后，统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋，社会经济在稳定的政局下重新发展起来，画像砖是当时社会发展的见证。 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 提示　图一“汉代纺织的工序”和“脚踏提综式斜织机”等信息，反映了汉朝纺织技术先进，手工业发展。 图二“酒肆沽酒”“杂行议价”“面谈交易”“入市交易”“提秤称物”等信息，展现了汉代集市交易的场景，反映了汉代商品经济繁荣。 图三“恭顺”“跪坐”“曾子质孝，以通神明”“(以正)抚纲”等信息，宣扬了儒家学派倡导的孝道，反映了汉代尊崇儒学，借助儒学进行社会教化。 图四“胡汉交战”等信息，反映出汉王朝为稳定边疆出击匈奴，同时胡汉交战也促进了民族交融。 汉画像石属于实物史料，反映了汉代生产生活、思想观念、民族关系等社会状况，对于研究汉代的时代风貌具有重要的史料价值。 提示　补充：科技：如改进造纸术、《九章算术》等，反映汉代科技发达。 文学：汉赋，辞藻华美，气势恢宏，反映汉代大一统的时代风貌。 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 四、秦汉的思想文化（融合选必三） 主流思想  秦 推崇法家学说，以法家思想治国；焚书坑儒 汉 西汉初期：统治者尊奉黄老无为思想 汉武帝起：接受董仲舒的建议，尊崇儒术【董仲舒的新儒学】  【董仲舒的新儒学】 1.内容： ①中央集权：________________________________ ②君权方面：一方面宣扬______________，强化君权；另一方面提出 “__________”学说，通过“灾异警示”，限制暴政、倡行仁政 ③统治秩序：“____________” “大一统”、“罢黜百家，独尊儒术” “君权神授” 天人感应 三纲五常 2.特点：把_______________________的一些思想糅合到儒家思想中，形成“________________”思想特点，带有神学化色彩 道家、法家和阴阳五行家 外儒内法 补充：先秦儒学与董仲舒新儒学的联系与不同 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 项目 先秦儒学 董仲舒新儒学 内容 强调道德教化；包含民本思想；趋向古制；少谈鬼神之说 强调皇权；外儒内法，同时继承民本思想；提倡变革；神学化 地位 只是诸子百家之一 官方化，成为封建正统思想 1.联系：董仲舒新儒学继承和发扬了先秦儒学中的民本思想 2.不同： 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 对政治秩序 有利于巩固中央集权的“大一统”局面 对儒学 儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想 对学术文化 结束了各派学术思想平等竞争的局面 对法律 以儒入法，法律的制定和案件的审判深受儒家思想影响 对教育 儒学深度影响教育内容 对选官 儒士得到重用，儒家思想影响选官标准 对社会 “三纲五常”成为个人修养的价值标准，深刻影响着人们的社会生活 对民族精神 思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独特精神 补充：儒学成为正统的影响 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 四、秦汉的思想文化（融合选必三） 主流思想  秦 推崇法家学说，以法家思想治国；焚书坑儒 汉 西汉初期：统治者尊奉黄老无为思想 汉武帝起：接受董仲舒的建议，尊崇儒术【董仲舒的新儒学】  宗教 两汉之际：佛教传入中国并开始在中国传播，逐渐本土化，影响中国文化 东汉末年：本土宗教道教兴起 史学 西汉：司马迁《史记》首创纪传体通史体裁；兼具史学和文学特色 东汉：班固《汉书》我国第一部纪传体断代史 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 四、秦汉的思想文化（融合选必三）   文学   汉 汉赋：讲究铺陈排比，辞藻华丽 乐府诗：乐府采集民歌修改而成，多反映当时社会的真实情况 五言诗：东汉民间流行，语言朴实、生动，传播广泛     科技         造纸术 105年，东汉蔡伦改进造纸术，后来纸成为主要书写材料，促进了中国和世界文化的传播与发展 医学与疫病防治 战国至西汉：《黄帝内经》：奠定了中医理论的基础 西汉后期：疫病防治：设置救治机构，隔离患者 东汉《神农本草经》：中国古代第一部药物学专著 东汉华佗：精通外科手术，创制麻醉药“麻沸散”、健身方法“五禽戏” 东汉张仲景：提出辨证施治原则，《伤寒杂病论》奠定中医临床学基础；被誉为“医圣” 数学 西汉初期《周髀算经》：记载了用竿标测日影以求日高的方法，最早引用了西周初年勾股定理的特例商高定理 东汉《九章算术》：在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位 农学 两汉：《氾胜之书》《四民月令》 天文学 东汉，张衡：发明候风地动仪，撰写了天文学专著《灵宪》   教育  秦 焚书坑儒，使先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦 汉 教育：中央官学：太学是古代中国最高学府；开始设立地方官学 历史解释——秦汉时期文化发展的基本特点 深化拓展 统一性 秦朝“车同轨，书同文，行同伦”；汉武帝尊崇儒术，进一步统一思想文化 多样性 在中原地区文化发展的同时，边疆民族文化也蓬勃发展，形成了多样化的风格 先进性 秦汉时期有许多创造发明居于世界领先地位，如太阳黑子的最早记录、造纸术的改进等 开放性 秦汉时期，中外文化交流空前频繁，如佛教传入中国，中国的造纸术传到朝鲜、越南和日本，丝绸和养蚕缫丝技术西传等 气势恢宏 秦汉时期涌现出了如万里长城、秦始皇陵及兵马俑坑等世界瞩目的文化成就 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 视角2　从儒法之争到儒法合流[论证与探究能力] 材料　在“百家争鸣”的景观中，“儒法之争”引人注目。事实上，“儒法之争”不仅存在于春秋战国时代，也不止于秦汉帝国创立过程之中，其根本原因在于儒法 思考　根据材料并结合所学知识，提炼材料 观点并做简要评述。 之争的实质关涉“如何立国”和“如何治国”两个重大政治问题……不过，汉武帝时期，儒家在立国问题上政治意识已趋于成熟，儒法之争因此而走向消歇……儒法合流最终成就了泱泱中华文明。 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 知识梳理 参考： 观点：儒法之争围绕立国、治国方略展开，汉武帝后儒法合流形成外儒内法的治理模式，深远塑造了中国传统政治文明。 评述：春秋战国儒法形成思想分歧：儒家倡导礼治德化，法家主张集权严刑；法家思想推动秦朝完成大一统，但秦朝片面推行严苛法治，二世而亡，暴露出单一治理思想的缺陷。 汉初借鉴秦亡教训，以黄老无为思想治国、休养生息，社会经济得以恢复，可该思想无法满足强化中央集权、经略边疆的现实统治需求。 汉武帝时期儒学吸收法家集权理念完成理论改造，确立官方正统地位，王朝对外依托儒家伦理教化民众，对内依靠法家法度维系集权统治。儒法合流适应了中央集权政治不断发展，农耕经济走向繁荣以及文化发展多元一体的时代要求。 此后，这套外儒内法的治理范式被后世历代王朝承袭沿用，成为维系大一统格局、推动中华文明长期延续的重要政治基础。 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 真题演练 (2025·江苏卷，3)汉画像砖是模印或捺印有图像的砖，风格处于绘画与雕塑之间。下图是一幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片。该图 A.反映了坞堡庄园经济的具体特点 B.佐证了古代农业生产技术的成熟 C.表现了“以形写神”的绘画风格 D.提供了研究汉代经济的史料依据 析 · 典例 √ 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 真题演练 1.(2025·江苏卷，2)“岳麓秦简”中记录的秦人丈量土地时计算圆面积的4种简易方法，可与《九章算术》“周三径一”的算法互证，展现出古老简牍里的科技之光。这体现了 A.秦朝政府重视卜筮之术 B.先民对自然规律的探索 C.手工业生产的实际需求 D.国家推行均田制的努力 悟 · 真题 √ 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 真题演练 2.汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想 A.适应了休养生息的政治需要 B.契合了德法并用的治国理念 C.为尊崇儒术提供依据 D.有利于加强中央集权 √ 时空观念 知识梳理 课标解读 考情分析 阶段特征 真题演练 真题演练 3.(2022·重庆卷，2)考古表明，战国至西汉初期，蜀地墓葬中蜀文化因素占主要地位，墓葬形式以船棺葬、狭长形土坑墓为主，随葬品也极具蜀地特征；至西汉中期，具有汉文化特色的长方形竖穴木椁墓成为主要墓葬形式，随葬品也有明显的关中特色。这反映出西汉中期 A.蜀地墓葬出现平民化趋势 B.蜀文化逐渐融入到汉文化中 C.蜀地经济实力与关中相当 D.蜀文化与关中文化交流有限 √ 思维进阶 体系构建 汉初黄老 汉武尊儒 张骞凿空 丝绸之路 $