精品解析：安徽省安庆市宿松县宿松部分学校联考2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

宿松部分学校联考2025-2026学年上学期10月月考七年级试卷 语 文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 曹操《观沧海》 （1）统领全篇的诗句是“__________，__________”。 （2）曹操的“__________，__________”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象。 （3）描写草木景色的诗句是“__________，__________”。 （4）最能表达作者博大胸襟的诗句是“__________，__________；__________，__________”。 2. 学校要组织《朝花夕拾》话剧表演大赛，班里准备演绎其中的一篇文章。下面是本话剧的导演和演员的一段对话，请你根据上下文补充完整。 导演：你好，下图是你这次要扮演的角色，很明显，他是—— 演员：（1）_________。 导演：没错，要贴近一个角色一定要了解他的特征，尤其他作为鲁迅笔下的鬼，其实具备了人的很多特点。从他“无论贵贱，无论贫富，其时都是‘一双空手见阎王’，有冤的得伸，有罪的就得罚”这段话中，我们可以看出他什么样的特点？ 演员：（2）__________________________________________。 导演：很好，你再看这里，（3）_________________，这个片段展现了他富有人情味的性格特点。 演员：受教了，那我现在试着读一段他的台词，您帮我看看节奏和语气对不对。 “难是弗放者个！” “那怕你，铜墙铁壁！” “那怕你，皇亲国戚！” 导演：节奏和语气不太对，（4）__________________________________________。 演员：我明白了，谢谢导演！ 3. 复兴中学七年级（1）班举行以“让我们一起读书吧”为主题的系列活动，请你参与并完成以下任务。 （1）班级发布通知，正文如下： 为丰富学生的知识，开阔学生的视野，全面提高学生的学习能力，我班组织全体同学到县图书馆开展读书学习活动，请大家于12月7日上午8点在学校大门口集合。 小安同学因生病请假，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ （2）班委会已联系知名作家王德福先生12月9日下午三点给全班学生做“少年正是读书时”专题讲座，安排班长小徽同学提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。 小徽：_______ 王德福：小徽同学，你好！ 小徽：王叔叔，打扰了！我今天打电话是想和您确认一下，_______ 王德福：我已经准备好了，一定会准时参加的；你放心吧！ 小徽：王叔叔，谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 （3）下面是小安演讲稿中的部分内容，请你帮他修改。 读书，是心灵的滋养。它像一场无声的春雨，滋润着我们干涸的心田。【甲】通过阅读不同领域的书籍，使我们能够拓宽思维的局限，拓宽视野。【乙】哲学书籍让我们思考人生的意义；科学书籍让我们探索世界的奥秘，文学书籍让我们感受人性的美好。“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。”让我们珍惜时光，与书为伴，让书香盈满我们的人生路。 ①【甲】句有语病，请你提出修改意见。 _______________ ②【乙】句有一处标点符号使用错误，请你修改。 _______________ （4）活动结束后，班委会要求每位同学发一条图文并茂的微信朋友圈。下面是小徽选的一幅图片，请你再为他配上一段精彩的文字。（30字以上） 二、阅读（55分） [一]（23分） 忘本 乔凯凯 ①老刘晚上准备睡觉时，手机响了一下，打开微信，是徒弟大林发来的消息：“师父，这个月干完我就不干了。” ②老刘心里一惊，因为急着打字，手机差点掉下去。“为什么啊？你这孩子干得好好的，为什么突然要走？”老刘问。 ③这太让老刘意外了。老刘在这家模具厂干了几十年，可以算是元老级别的员工了。当初他来模具厂工作时，厂子刚开没几年，可能是因为经营不善，也可能是因为缺乏技术，总之生意很惨淡。老刘懂技术、肯钻研，经他手改进的一条生产线，不仅降低了残次率，还极大地提高了效率。李老板大喜过望，给老刘开了最高的工资，还额外发了一些奖金。 ④老刘读过不少书，身上是有一些情怀的，“士为知己者死”的道理，他懂。此后，他投入了更多的时间和精力，研究生产技术，一来算是投桃报李，二来自己也喜欢琢磨这些技术类的东西。就这样，在老刘的潜心钻研下，模具厂的生产技术越来越先进，效率越来越高，厂子也慢慢打开了销路，在市场占据了稳固的地位。 ⑤开会时，李老板当众表示老刘是厂子的功臣，厂子能取得这样的成绩，老刘占一半的功劳。老刘在台下谦虚地连连摆手，心里却比吃了蜜还甜。在酒桌上，李老板也不止一次对老刘说：“从今之后，咱们就是兄弟，比亲兄弟还亲的兄弟。有我一口吃的，就不会饿着老弟你。”老刘听得眼泪哗哗，感动得无以复加，有这样一个赏识自己的老板，夫复何求？ ⑤有人私下挑唆老刘，既然李老板如此看重你，又肯定你的功劳，何不去找他要一些股份？别的都是虚的，股份可是实实在在的呀！老刘一听，变了神色：“兄弟之间的情义岂能用这些东西衡量？我若干得好，李老板自然不会亏待我。” ⑥确实，李老板没有亏待老刘，给他发的工资是最高的，还经常以各种名目给他发奖金。后来，李老板不让老刘下车间干活，而是让他专心带徒弟——这些年陆续有年轻人加入，李老板挑选出一些聪明的，让老刘教他们操作，更重要的是教会他们创新的技术。 ⑦大林就是其中一个。近些年，老刘带的徒弟也有不少，可如今的年轻人很多不愿意吃苦，没干多久就走了。还有一些对这个传统行业不感兴趣，嫌埋头苦干来钱又慢。有一些年轻人倒是愿意学技术，可惜缺乏天赋，老刘指给一嘴吃一嘴，完全没有灵性和悟性，让老刘无可奈何。 ⑧大林却不一样。这个年轻人踏实肯干，学习刻苦，又机灵得很，很多东西一点就通。这让老刘很有成就感，也有伯乐得遇千里马的欣喜。于是毫无保留、倾囊相授，把大林当自己的儿子一样看待。有人劝告老刘，教会徒弟饿死师父，小心徒弟忘了本，到时候哭也来不及。老刘从不这样认为，他很喜欢大林，觉得大林是好孩子，也是难得的好苗子，不自觉地就想教给他更多的东西。 ⑨可是.现在大林是什么意思？难道真的像人们说得那样忘了本，不认他这个师父了？他在大林身上花了多少心血啊！想到此，老刘叹了口气，痛心疾首地说：“我把所有东西都教给你了，你只要好好干下去，肯定能有大作为的。” ⑩大林半天没有回复，最后发来一行字：“李老板找过我几次，三番五次透露想让我当顶梁柱的意思……我年轻，又有技术，不愁工作……我不能忘本，抢师父的饭碗。” ⑪老刘呆愣住了，他怎么都没有想到，到头来，竟是别人忘了本。 （选自《思维与智慧》2024年第11期上半月） 4. 下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头部分以大林辞职故意设置悬念，推动故事情节发展，激发读者的阅读兴趣。 B. 老刘因为对徒弟大林的表现很满意，所以把大林当儿子看待，毫无保留地传授技术。 C. 第⑧段画线句中写别人对老刘的劝告，运用正面描写突出老刘关爱徒弟的美好品质。 D. 文章采用第三人称叙述，不受时间和空间的限制，便于灵活地交代故事的来龙去脉。 5. 按要求赏析下面的句子。 （1）老刘在台下谦虚地连连摆手，心里却比吃了蜜还甜。（从描写方法的角度） （2）难道真的像人们说得那样忘了本，不认他这个师父了？他在大林身上花了多少心血啊！（从句式特点的角度） 6. 联系全文，请用恰当的词语概括大林的形象特点。 7. 文章结尾部分“他怎么都没有想到，到头来，竟是别人忘了本”。联系全文，你认为到底是谁忘了本？请简述理由。 8. 从本文中，你受到了什么启发？（答出三点即可） [二]（16分） 9. 阅读下文，回答问题。 夏老师的情义 ①至今我仍记得夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间就变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。 ②他是个中等个头的中年男子，大眼睛、高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿。他拄着单拐，木拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。 ③他的第一句话就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜入，看自己班上的孩子。我是不行的，50米之外，你们就会知道那是我，我的脚步会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的话一下子破除了我们的忐忑。 ④夏老师不是一个世俗意义上有强烈胜负心的教师。我们班的数学平均分，比别的班高还是低，他从来没有提过。他看重的，是班里的孩子是否有生活自理能力，是否有纯真的笑容。 ⑤学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆石砌灶开始，他教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，夏老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，开始包饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓，神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴禾、拎泉水的孩子盛上，他最后吃的，是我们包的那些塌扁的、化在锅里的面片汤。但夏老师毫无怨言，吃得很香：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有？” ⑥我们学校位于南京明城墙的脚下，风景优美但条件有限，没有除草机，每年暑假一过，操场上的草长得有半人高。于是，开学后的第一次包干劳动，就是在操场上拔草。夏老师拉着拐与我们一起拔，还准备了好几副粗线手套分发给大家。这是一桩苦活，与养尊处优的假日相比，尤其让人腰酸背痛，叫苦不迭。大家正喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬了，胡乱拭去额头上的汗水时，忽然听到夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏一下。”这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像是在变幻光影的魔术。夏老师拄着拐杖，深情地说：“很多年以后，同学们，你们会忘了学校里学到的大部分知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。生活不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。” ⑦夏老师坦白告诉我们他当年找工作的坎坷。试讲后，这位缺失半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼：长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果他们每天看到小夏老师生活的样子，能笔直地成长，这比讲多少大道理都管用！” ⑧夏老师满怀感激地追忆这一切。他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，改铺成平整的青砖路，并给他定制了一副底部包着牛皮的单拐。 ⑨夏老师带着我们学习、野炊、欣赏灿烂的晚霞，感受少年的忧伤与幸福。他说：“我只是将老校长给我的信任和爱，传递给你们。希望你们长大后，也能把这份信任和爱，传递给自己的孩子。” （1）【提炼版块标题】一篇好的推文往往会提炼能够凸显人物特点的典型事件，作为版块小标题。请你通读，根据提示，完成以下推文大纲。（提示：按照文章顺序，依次概括文章写了夏老师与同学们相处的哪几件事，语言尽量简练、醒目。） ①拄拐面见，自我介绍； ② ______ ③ ______ ④追忆往事，明白情义。 （2）【增添推文音频】推文需增加朗读音频。文中回忆了师者的言行，请你从重音和语气的角度进行朗读设计，并说明理由。 “我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有？” （3）【学习推文技巧】推文要将人物经历展现出来，有时要借鉴一些行文技巧，请揣摩文章⑦⑧段运用了哪种记叙顺序？在文中有什么作用？ （4）【赞颂师者品质】“一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生”作为“明光之师”他们身上有着优秀的品格，请结合文章，说说夏老师身上有哪些优秀的品质。 [三]（16分） 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而》） 【乙】子曰：“君子食无求饱居无求安敏于事而慎于言，就有道①而正②焉，可谓好学也已。”（《学而》） 司马牛问君子，子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚③，夫何忧何惧？”（《颜渊》） （节选自《论语》） 【注释】①有道：有道德的人。②正：纠正。③疚：内心痛苦，惭愧。 10. 解释下列句子中加点的词语。 （1）人不知而不愠 愠： （2）于我如浮云 于 ： （3）可谓好学也已 好： （4）内省不疚 省： 11. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 君 子 食 无 求 饱 居 无 求 安 敏 于 事 而 慎 于 言 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人不堪其忧，回也不改其乐。 （2）不忧不惧，斯谓之君子已乎？ 13. 根据以上两段文字，简要概括君子的美好品质。 三、写作（55分） 14. 根据要求作文。 生活中，常常会遇到一些看似平凡的人，他们可能是你的老师、同学、邻居、街边的小商贩，甚至是匆匆而过的路人。尽管他们没有惊天动地的壮举，也没有引人瞩目的言行，但他们的一举一动，无论是有心还是无意，都有可能给我们带来深深的温暖和触动。 请选择你亲身经历或观察到的一个人物或事件，以《微光也动人》为题写一篇文章。 要求：①要有细节描写；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宿松部分学校联考2025-2026学年上学期10月月考七年级试卷 语 文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 曹操《观沧海》 （1）统领全篇的诗句是“__________，__________”。 （2）曹操的“__________，__________”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象。 （3）描写草木景色的诗句是“__________，__________”。 （4）最能表达作者博大胸襟的诗句是“__________，__________；__________，__________”。 【答案】 ①. 东临碣石 ②. 以观沧海 ③. 水何澹澹 ④. 山岛竦峙 ⑤. 树木丛生 ⑥. 百草丰茂 ⑦. 日月之行 ⑧. 若出其中 ⑨. 星汉灿烂 ⑩. 若出其里 【解析】 【详解】注意“碣”“以”“何”“竦”等字词的写法。 2. 学校要组织《朝花夕拾》话剧表演大赛，班里准备演绎其中的一篇文章。下面是本话剧的导演和演员的一段对话，请你根据上下文补充完整。 导演：你好，下图是你这次要扮演的角色，很明显，他是—— 演员：（1）_________。 导演：没错，要贴近一个角色一定要了解他的特征，尤其他作为鲁迅笔下的鬼，其实具备了人的很多特点。从他“无论贵贱，无论贫富，其时都是‘一双空手见阎王’，有冤的得伸，有罪的就得罚”这段话中，我们可以看出他什么样的特点？ 演员：（2）__________________________________________。 导演：很好，你再看这里，（3）_________________，这个片段展现了他富有人情味的性格特点。 演员：受教了，那我现在试着读一段他的台词，您帮我看看节奏和语气对不对。 “难是弗放者个！” “那怕你，铜墙铁壁！” “那怕你，皇亲国戚！” 导演：节奏和语气不太对，（4）__________________________________________。 演员：我明白了，谢谢导演！ 【答案】 ①. 活无常 ②. 表现了活无常伸张公平正义，无论穷人还是富人绝不偏袒的特点 ③. 无常看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻” ④. 这是无常因徇私放亡魂还阳被阎王责罚后立下的不再放人的决心，意思是无论对方身份如何都绝不放过，应该用铿锵坚定、悲愤决绝的语气，厚重有力的节奏去读。 【解析】 【详解】第一空，配图人物头戴高筒帽子、手拿蒲扇，是《无常》里活无常标志性外形，故填活无常。 第二空，结合“无论贵贱，无论贫富，其时都是‘一双空手见阎王’，有冤的得伸，有罪的就得罚”可知，阴间人世贫富、权贵差距到此全部作废；能够看出活无常待人一视同仁、刚正不阿，不会偏袒富贵之人、欺凌贫苦亡魂，坚守公道，为民伸张冤屈，秉公赏罚善恶。 第三空，无常前去勾魂，看见一位阿嫂痛哭离世的儿子，内心十分怜悯，不顾阴间规矩，私自准许亡魂回去和母亲相聚、还阳半刻。这件事之后无常也因此被阎王惩处，这件小事反衬阴间官吏冷酷，凸显无常身为鬼怪却拥有普通人柔软善良的本心。故概括为：无常看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”。 第四空，无常因为心软徇私遭到阎王责罚，满心委屈气愤。台词“难是弗放者个！那怕你，铜墙铁壁！那怕你，皇亲国戚！”是他受挫之后立下决心，往后不会再动恻隐之心、徇私放人。所以朗读时应当语气铿锵坚定，带着悲愤、决绝，读出他受罚之后愤懑、不再心软的情绪，语调厚重有力，不可轻柔散漫。 3. 复兴中学七年级（1）班举行以“让我们一起读书吧”为主题的系列活动，请你参与并完成以下任务。 （1）班级发布通知，正文如下： 为丰富学生的知识，开阔学生的视野，全面提高学生的学习能力，我班组织全体同学到县图书馆开展读书学习活动，请大家于12月7日上午8点在学校大门口集合。 小安同学因生病请假，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ （2）班委会已联系知名作家王德福先生12月9日下午三点给全班学生做“少年正是读书时”专题讲座，安排班长小徽同学提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。 小徽：_______ 王德福：小徽同学，你好！ 小徽：王叔叔，打扰了！我今天打电话是想和您确认一下，_______ 王德福：我已经准备好了，一定会准时参加的；你放心吧！ 小徽：王叔叔，谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 （3）下面是小安演讲稿中的部分内容，请你帮他修改。 读书，是心灵的滋养。它像一场无声的春雨，滋润着我们干涸的心田。【甲】通过阅读不同领域的书籍，使我们能够拓宽思维的局限，拓宽视野。【乙】哲学书籍让我们思考人生的意义；科学书籍让我们探索世界的奥秘，文学书籍让我们感受人性的美好。“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。”让我们珍惜时光，与书为伴，让书香盈满我们的人生路。 ①【甲】句有语病，请你提出修改意见。 _______________ ②【乙】句有一处标点符号使用错误，请你修改。 _______________ （4）活动结束后，班委会要求每位同学发一条图文并茂的微信朋友圈。下面是小徽选的一幅图片，请你再为他配上一段精彩的文字。（30字以上） 【答案】（1）①到县图书馆开展读书学习活动；②12月7日上午8点；③学校大门口集合。 （2） ①. 王叔叔，您好！我是复兴中学七年级（1）班的学生小徽。 ②. 明天的讲座，您能按照约定的时间到达吗？ （3） ①. 删去“通过”或“使” ②. 把逗号改为分号。 （4）示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”攀登书山，跋涉学海，我要向着美好的未来进发！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解和转述。首先，需要理解题目背景和要求，再仔细分析通知的正文内容，从中提取出关键信息，并考虑如何有效地转告给小安同学。 题目背景：复兴中学七年级（1）班举行以“让我们一起读书吧”为主题的系列活动，并发布了相关通知。 题目要求：从通知中提取出对小安同学重要的三个信息，并考虑如何转告。 通知的活动目的是“为丰富学生的知识，开阔学生的视野，全面提高学生的学习能力”。活动内容是“组织全体同学到县图书馆开展读书学习活动”。集合时间和地点是“12月7日上午8点在学校大门口集合”。 根据上述分析，我们可以确定需要转告小安的三个重要信息是：活动内容是到县图书馆读书学习；集合时间是12月7日上午8点；集合地点是学校大门口。 【小问2详解】 本题考查根据语境补写句子。 第一空：这一空主要是小徽同学与作家王老师打招呼并进行自我介绍。在正式场合，尤其是提前联系并确认事宜时，需要礼貌地打招呼并说明自己的身份和目的。因此，小徽同学需要首先称呼王老师，然后介绍自己是校学生会宣传部的小徽。示例：王老师（或叔叔），您好！我是七年级（1）班的班长小徽。 第二空：这一空是小徽同学向作家王老师确认讲座时间的关键部分。由于已经联系好王老师12月9日下午三点做讲座，小徽同学需要礼貌地询问王老师是否能按照约定的时间参加。由于是提前一天打电话确认，因此使用“明天的讲座”来指代已经约定好的讲座，同时用“您能按约定的时间来吗？”来确认时间，既直接又礼貌。示例：明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ 【小问3详解】 （1）本题考查病句修改。 甲句存在成分残缺的问题，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 （2）本题考查标点运用。 结合文段内容可知，“哲学书籍让我们思考人生的意义”“科学书籍让我们探索世界的奥秘”“文学书籍让我们感受人性的美好”三句为句子中并列关系分句，中间应使用分号，应把把逗号改为分号。 【小问4详解】 本题考查图文转换和语言表达。 画面中心是三个孩子，他们围坐在一堆散落的书籍前，各自沉浸在阅读的乐趣中。背景中，一个女孩在书山上架梯攀登。整个画面通过孩子们专注的阅读姿态和周围的书籍堆，生动地传达了一种学习和探索知识的氛围，让人感受到阅读的魅力和知识的力量。据此围绕“阅读”的主题，进行拟写即可。答案不唯一。 示例：在书山学海中徜徉，每一本书都是攀登的阶梯。勤奋为径，苦作舟，向着梦想的彼岸进发！ 二、阅读（55分） [一]（23分） 忘本 乔凯凯 ①老刘晚上准备睡觉时，手机响了一下，打开微信，是徒弟大林发来的消息：“师父，这个月干完我就不干了。” ②老刘心里一惊，因为急着打字，手机差点掉下去。“为什么啊？你这孩子干得好好的，为什么突然要走？”老刘问。 ③这太让老刘意外了。老刘在这家模具厂干了几十年，可以算是元老级别的员工了。当初他来模具厂工作时，厂子刚开没几年，可能是因为经营不善，也可能是因为缺乏技术，总之生意很惨淡。老刘懂技术、肯钻研，经他手改进的一条生产线，不仅降低了残次率，还极大地提高了效率。李老板大喜过望，给老刘开了最高的工资，还额外发了一些奖金。 ④老刘读过不少书，身上是有一些情怀的，“士为知己者死”的道理，他懂。此后，他投入了更多的时间和精力，研究生产技术，一来算是投桃报李，二来自己也喜欢琢磨这些技术类的东西。就这样，在老刘的潜心钻研下，模具厂的生产技术越来越先进，效率越来越高，厂子也慢慢打开了销路，在市场占据了稳固的地位。 ⑤开会时，李老板当众表示老刘是厂子的功臣，厂子能取得这样的成绩，老刘占一半的功劳。老刘在台下谦虚地连连摆手，心里却比吃了蜜还甜。在酒桌上，李老板也不止一次对老刘说：“从今之后，咱们就是兄弟，比亲兄弟还亲的兄弟。有我一口吃的，就不会饿着老弟你。”老刘听得眼泪哗哗，感动得无以复加，有这样一个赏识自己的老板，夫复何求？ ⑤有人私下挑唆老刘，既然李老板如此看重你，又肯定你的功劳，何不去找他要一些股份？别的都是虚的，股份可是实实在在的呀！老刘一听，变了神色：“兄弟之间的情义岂能用这些东西衡量？我若干得好，李老板自然不会亏待我。” ⑥确实，李老板没有亏待老刘，给他发的工资是最高的，还经常以各种名目给他发奖金。后来，李老板不让老刘下车间干活，而是让他专心带徒弟——这些年陆续有年轻人加入，李老板挑选出一些聪明的，让老刘教他们操作，更重要的是教会他们创新的技术。 ⑦大林就是其中一个。近些年，老刘带的徒弟也有不少，可如今的年轻人很多不愿意吃苦，没干多久就走了。还有一些对这个传统行业不感兴趣，嫌埋头苦干来钱又慢。有一些年轻人倒是愿意学技术，可惜缺乏天赋，老刘指给一嘴吃一嘴，完全没有灵性和悟性，让老刘无可奈何。 ⑧大林却不一样。这个年轻人踏实肯干，学习刻苦，又机灵得很，很多东西一点就通。这让老刘很有成就感，也有伯乐得遇千里马的欣喜。于是毫无保留、倾囊相授，把大林当自己的儿子一样看待。有人劝告老刘，教会徒弟饿死师父，小心徒弟忘了本，到时候哭也来不及。老刘从不这样认为，他很喜欢大林，觉得大林是好孩子，也是难得的好苗子，不自觉地就想教给他更多的东西。 ⑨可是.现在大林是什么意思？难道真的像人们说得那样忘了本，不认他这个师父了？他在大林身上花了多少心血啊！想到此，老刘叹了口气，痛心疾首地说：“我把所有东西都教给你了，你只要好好干下去，肯定能有大作为的。” ⑩大林半天没有回复，最后发来一行字：“李老板找过我几次，三番五次透露想让我当顶梁柱的意思……我年轻，又有技术，不愁工作……我不能忘本，抢师父的饭碗。” ⑪老刘呆愣住了，他怎么都没有想到，到头来，竟是别人忘了本。 （选自《思维与智慧》2024年第11期上半月） 4. 下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头部分以大林辞职故意设置悬念，推动故事情节发展，激发读者的阅读兴趣。 B. 老刘因为对徒弟大林的表现很满意，所以把大林当儿子看待，毫无保留地传授技术。 C. 第⑧段画线句中写别人对老刘的劝告，运用正面描写突出老刘关爱徒弟的美好品质。 D. 文章采用第三人称叙述，不受时间和空间的限制，便于灵活地交代故事的来龙去脉。 5. 按要求赏析下面的句子。 （1）老刘在台下谦虚地连连摆手，心里却比吃了蜜还甜。（从描写方法的角度） （2）难道真的像人们说得那样忘了本，不认他这个师父了？他在大林身上花了多少心血啊！（从句式特点的角度） 6. 联系全文，请用恰当的词语概括大林的形象特点。 7. 文章结尾部分“他怎么都没有想到，到头来，竟是别人忘了本”。联系全文，你认为到底是谁忘了本？请简述理由。 8. 从本文中，你受到了什么启发？（答出三点即可） 【答案】4. C 5. （1）运用动作、心理描写，刻画出老刘为人谦虚的品质和愉快的心情。 （2）这里连用反问句、感叹句，强烈地表达了老刘因徒弟大林辞职而悲伤难过的心情。 6. ①刻苦勤奋；②头脑灵活；③踏实肯干；④知恩图报。 7. 李老板。老刘是李老板厂子的功臣，曾立下汗马功劳，李老板曾经说两人比兄弟还要亲，不会亏待老刘；可是当老刘带出徒弟大林时，李老板却多次找到大林，三番五次想让大林成为公司顶梁柱，接替老刘的岗位。据此可知，忘了本的人是李老板。 8. ①要知恩图报，记住别人对自己的好。②要勤奋学习，不怕吃苦，才能学有所成。③要真诚待人，言而有信，不能出尔反尔。 【解析】 【导语】这篇文章通过老刘与徒弟大林之间的故事，深刻探讨了职业传承与师徒情谊。老刘是一位资深的工厂员工，在技术上兢兢业业并无私传授给徒弟，体现老一辈的责任与奉献精神，而大林的辞职则引发了一系列关于“忘本”的思考。大林辞职的理由出人意料，反转了大众对徒弟“忘本”的偏见，体现年轻一代也有自己的价值观，并没有辜负师父的期望。文章通过对不同人物间复杂关系的刻画，探讨了生活中价值观的冲突和传承之道。 【4题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.“正面描写”说法错误，这里运用的是侧面描写； 故选C。 【5题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合“老刘在台下谦虚地连连摆手，心里却比吃了蜜还甜”，从描写方法的角度分析：这句话运用了动作描写和心理描写。动作描写“连连摆手”刻画出老刘的谦虚，他没有因为李老板的当众表扬而骄傲自满；心理描写“心里却比吃了蜜还甜”则表现出老刘内心的愉快和满足，他对于李老板的认可和赏识感到非常高兴。这样的描写既展现了老刘的性格特点，也推动了故事情节的发展，让读者更加深入地了解了老刘的内心世界。 （2）结合“难道真的像人们说得那样忘了本，不认他这个师父了？他在大林身上花了多少心血啊！”，从句式特点的角度分析：这句话中，前半句“难道真的像人们说得那样忘了本，不认他这个师父了？”是一个反问句，用疑问的句式表达肯定的意思，即大林不会忘了本，不认他这个师父。这样的句式增强了语气，表达了老刘对大林的信任和期望。后半句“他在大林身上花了多少心血啊！”是一个感叹句，用强烈的语气表达了老刘对大林付出的心血之多。这两个句式的连用，既表达了老刘对大林辞职的惊讶和不解，也强烈地表达了他因徒弟大林辞职而悲伤难过的心情。这样的句式特点使得句子更加生动有力，增强了文章的表现力。 【6题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第⑧段中“大林却不一样。这个年轻人踏实肯干，学习刻苦……这让老刘很有成就感”可知，这里的“学习刻苦”直接点出了大林刻苦勤奋的特点。他不怕辛苦，愿意投入时间和精力去学习和掌握模具厂的生产技术。可概括为：刻苦勤奋； 结合第⑧段中“大林却不一样……又机灵得很，很多东西一点就通”可知，大林不仅刻苦，而且头脑聪明，对技术的理解和掌握能力很强。这里的“机灵得很”和“一点就通”形象地描绘了大林头脑灵活、领悟力强的特点。可概括为：头脑灵活； 结合第⑦段中“近些年，老刘带的徒弟也有不少，可如今的年轻人很多不愿意吃苦，没干多久就走了”，第⑧段中“大林却不一样。这个年轻人踏实肯干”可知，大林的工作态度非常踏实，不怕脏累，愿意从最基础的工作做起。他在老刘的指导下，不仅愿意学习，而且愿意付出实际行动。可概括为：踏实肯干； 结合第⑩段中“李老板找过我几次，三番五次透露想让我当顶梁柱的意思……我不能忘本，抢师父的饭碗”可知，这里“我不能忘本，抢师父的饭碗”体现了大林知恩图报的品质，他不愿意因为自己的利益而损害师父的利益。可概括：知恩图报。 【7题详解】 本题考查内容理解。 文章讲述了模具厂老员工老刘的忠诚与奉献，以及他与徒弟大林之间的师徒情深。老刘因技术精湛、对工厂贡献巨大而受到老板李老板的赏识和厚待，两人关系亲如兄弟。老刘悉心教导徒弟大林，大林也刻苦学习，迅速成长为技术骨干。然而，当大林展现出成为公司顶梁柱的潜力时，李老板却试图让他接替老刘的位置，这一举动让老刘感到心寒。大林在得知这一情况后，出于对师父的尊重和感激，选择了辞职以避免抢师父饭碗。文章结尾处，老刘感慨“他怎么都没有想到，到头来，竟是别人忘了本”，暗示了李老板背弃了当初的承诺和情谊。整个故事围绕师徒情、忠诚与背叛的主题展开，反映了人性中的善良与复杂。 结合全文内容可知，忘了本的人是李老板。 首先，从老刘对厂子的贡献来看，老刘是李老板厂子的功臣。文章第③-⑤段详细描述了老刘在模具厂的工作历程和贡献，他通过改进生产线、提高生产效率，为厂子的发展立下了汗马功劳。李老板也多次在公开场合表示对老刘的感激和认可，甚至称两人为比兄弟还要亲的兄弟，承诺不会亏待老刘。 然而，当老刘带出优秀的徒弟大林时，李老板的态度却发生了变化。文章第⑩段揭示了大林辞职的真正原因：“李老板找过我几次，三番五次透露想让我当顶梁柱的意思……”。这表明李老板在私下里多次找到大林，试图让他接替老刘的岗位，成为公司的顶梁柱。这一行为显然违背了李老板之前对老刘的承诺和情谊。 综上所述，虽然表面上看起来是大林辞职引发了老刘的“忘本”之叹，但实际上，真正忘了本的人是李老板。他忘记了老刘对厂子的巨大贡献，忘记了两人之间的深厚情谊，转而试图用大林来取代老刘的位置。这种行为不仅伤害了老刘的感情，也违背了商业道德和人与人之间的信任原则。因此，忘了本的人是李老板。 【8题详解】 本题考查感悟启示。 结合第⑤段中“开会时，李老板当众表示老刘是厂子的功臣，厂子能取得这样的成绩，老刘占一半的功劳。老刘在台下谦虚地连连摆手，心里却比吃了蜜还甜。在酒桌上，李老板也不止一次对老刘说：‘从今之后，咱们就是兄弟，比亲兄弟还亲的兄弟。有我一口吃的，就不会饿着老弟你。’老刘听得眼泪哗哗，感动得无以复加，有这样一个赏识自己的老板，夫复何求？”，⑩段中“大林半天没有回复，最后发来一行字：‘李老板找过我几次，三番五次透露想让我当顶梁柱的意思……我年轻，又有技术，不愁工作……我不能忘本，抢师父的饭碗’”可知，老刘在模具厂工作期间，因为懂技术、肯钻研，为厂子的发展做出了巨大贡献。李老板对此非常感激，不仅在物质上给予了老刘丰厚的回报，还在情感上表达了对老刘的深厚情谊，称两人为比亲兄弟还亲的兄弟。这种知遇之恩让老刘深受感动，并更加投入地工作。然而，当老刘的徒弟大林面临成为公司顶梁柱的机会时，他选择了辞职，以避免抢师父的饭碗。尽管大林的决定有其自身的考量，但也反映出他在一定程度上没有忘记师父的恩情。然而，反观李老板的行为，他在背后推动大林接替老刘的位置，却忘记了老刘曾经的贡献和情谊，这让人深感遗憾。因此，我们应该像老刘期望的那样，记住别人对自己的好，知恩图报，不负他人的期望和信任。 结合第⑧段中“ 大林却不一样。这个年轻人踏实肯干，学习刻苦，又机灵得很，很多东西一点就通。这让老刘很有成就感，也有伯乐得遇千里马的欣喜。于是毫无保留、倾囊相授，把大林当自己的儿子一样看待”可知，大林之所以能成为模具厂中的佼佼者，得到李老板的青睐，是因为他具有勤奋学习和不怕吃苦的精神。文章第⑧段提到，大林踏实肯干，学习刻苦，机灵得很，很多东西一点就通。这种勤奋和刻苦的精神不仅让他掌握了精湛的技术，也让他在职业生涯中脱颖而出。因此，我们应该学习大林的精神，勤奋学习，不怕吃苦，只有这样才能在学业和事业上取得优异的成绩。 综合全文来看，李老板在文中初期对老刘的态度是真诚和热情的，他多次在公开场合表示对老刘的感激和认可，并承诺不会亏待他。然而，当老刘带出优秀的徒弟大林时，李老板却试图用大林来取代老刘的位置，这种行为显然违背了之前的承诺和情谊。这种出尔反尔的行为不仅伤害了老刘的感情，也损害了李老板自己的信誉和形象。因此，我们应该真诚待人，言而有信，不能为了个人的利益而违背承诺和原则。只有这样，我们才能赢得他人的信任和尊重，建立稳固的人际关系。 [二]（16分） 9. 阅读下文，回答问题。 夏老师的情义 ①至今我仍记得夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间就变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。 ②他是个中等个头的中年男子，大眼睛、高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿。他拄着单拐，木拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。 ③他的第一句话就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜入，看自己班上的孩子。我是不行的，50米之外，你们就会知道那是我，我的脚步会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的话一下子破除了我们的忐忑。 ④夏老师不是一个世俗意义上有强烈胜负心的教师。我们班的数学平均分，比别的班高还是低，他从来没有提过。他看重的，是班里的孩子是否有生活自理能力，是否有纯真的笑容。 ⑤学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆石砌灶开始，他教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，夏老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，开始包饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓，神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴禾、拎泉水的孩子盛上，他最后吃的，是我们包的那些塌扁的、化在锅里的面片汤。但夏老师毫无怨言，吃得很香：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有？” ⑥我们学校位于南京明城墙的脚下，风景优美但条件有限，没有除草机，每年暑假一过，操场上的草长得有半人高。于是，开学后的第一次包干劳动，就是在操场上拔草。夏老师拉着拐与我们一起拔，还准备了好几副粗线手套分发给大家。这是一桩苦活，与养尊处优的假日相比，尤其让人腰酸背痛，叫苦不迭。大家正喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬了，胡乱拭去额头上的汗水时，忽然听到夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏一下。”这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像是在变幻光影的魔术。夏老师拄着拐杖，深情地说：“很多年以后，同学们，你们会忘了学校里学到的大部分知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。生活不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。” ⑦夏老师坦白告诉我们他当年找工作的坎坷。试讲后，这位缺失半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼：长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果他们每天看到小夏老师生活的样子，能笔直地成长，这比讲多少大道理都管用！” ⑧夏老师满怀感激地追忆这一切。他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，改铺成平整的青砖路，并给他定制了一副底部包着牛皮的单拐。 ⑨夏老师带着我们学习、野炊、欣赏灿烂的晚霞，感受少年的忧伤与幸福。他说：“我只是将老校长给我的信任和爱，传递给你们。希望你们长大后，也能把这份信任和爱，传递给自己的孩子。” （1）【提炼版块标题】一篇好的推文往往会提炼能够凸显人物特点的典型事件，作为版块小标题。请你通读，根据提示，完成以下推文大纲。（提示：按照文章顺序，依次概括文章写了夏老师与同学们相处的哪几件事，语言尽量简练、醒目。） ①拄拐面见，自我介绍； ② ______ ③ ______ ④追忆往事，明白情义。 （2）【增添推文音频】推文需增加朗读音频。文中回忆了师者的言行，请你从重音和语气的角度进行朗读设计，并说明理由。 “我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有？” （3）【学习推文技巧】推文要将人物经历展现出来，有时要借鉴一些行文技巧，请揣摩文章⑦⑧段运用了哪种记叙顺序？在文中有什么作用？ （4）【赞颂师者品质】“一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生”作为“明光之师”他们身上有着优秀的品格，请结合文章，说说夏老师身上有哪些优秀的品质。 【答案】（1） ①. 秋游野炊，教包饺子； ②. 操场拔草，共赏晚霞； （2）“第一次”需重读，语气稍带温和的回忆感，突出夏老师坦诚分享自己过往的经历，拉近与学生的距离；“差不多”需重读，语气亲切自然，强调夏老师当年包饺子水平与学生相近，消除学生因包不好饺子产生的挫败感，传递“手艺从无到有”的鼓励。 （3）插叙。补充交代了夏老师当年找工作的坎坷及老校长录用他的原因，还提及老校长为他改善环境的细节；既丰富了文章内容，让夏老师的形象更丰满，也解释了夏老师传递信任与爱的缘由，为下文他的教育理念和行为作铺垫，使文章逻辑更连贯。 （4）夏老师幽默风趣，初次见面用“脚步很隆重”的自嘲逗乐学生，缓解大家的忐忑；他关爱学生，野炊时先给劳动的学生盛饺子，自己吃煮烂的面片汤且毫无怨言；他懂得引导学生感受生活，拔草时让学生休息欣赏晚霞，教导学生发现生活中的幸福；他懂得感恩且乐于传递爱，铭记老校长的帮助，并将信任与爱传递给学生；他乐观坚强，虽缺失半条腿，却以积极的心态面对生活与工作，成为学生的榜样。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻温情的笔触，塑造了一位身残志坚、充满教育智慧的教师形象。作者通过“纸飞机静默”“野炊包饺子”“拔草观晚霞”等典型场景，层层展现夏老师幽默自嘲的生活态度、注重生活实践的教育理念，以及善于发现美好的心灵特质。文中插叙老校长的知遇之恩，巧妙揭示了教育精神的传承体现了教师对学生人格塑造的深远影响。 【小问1详解】 本题考查分析概括文章内容。 已知第①件事“拄拐面见，自我介绍”对应文章第①—③段，第④件事“追忆往事，明白情义”对应文章第⑦—⑧段，所以作答此题时要从④—⑥段中提取核心事件，模仿第①、④点“四字短语+四字短语”的并列结构，用简练醒目的语言概括。 第②空：根据第⑤段“学校组织秋游，别班的老师在耳提面命‘要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文’，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆石砌灶开始，他教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子……”可知，该段核心事件是秋游期间夏老师带领同学们开展野炊活动，重点描写了他教大家野炊技巧、亲自参与包饺子的过程，据此可概括出第②空应填：秋游野炊，教包饺子。 第③空：根据第⑥段“于是，开学后的第一次包干劳动，就是在操场上拔草。夏老师拉着拐与我们一起拔……忽然听到夏老师喊了一声：‘看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏一下’”可知，该段主要讲述了开学后夏老师和同学们一同参与操场拔草的包干劳动，劳动过程中还引导大家暂停休息、共同欣赏晚霞，据此可概括出第③空应填：操场拔草，共赏晚霞。 【小问2详解】 本题考查赏析词句及朗读设计。 句中“第一次”需要重读，并且朗读时语气稍带温和的回忆感。结合前文“他包的饺子一个个胖鼓鼓，神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着”可知，夏老师在学生面前亲自包饺子，看到学生们包的饺子扁塌塌，而自己包的饺子胖鼓鼓，此时他说出“我第一次包饺子”这句话。重读“第一次”，能够突出夏老师是在坦诚地分享自己过往的经历，而用这种带有温和回忆感的语气，可以拉近夏老师与学生之间的距离，让学生感受到夏老师不是高高在上的教导者，而是和他们一样有过初次尝试经历的伙伴。 除此之外，“差不多”这个词同样需要重读，朗读时语气要亲切自然。学生们看到自己包的饺子和夏老师包的差距很大，难免会产生挫败感。此时夏老师强调“水平与你们差不多”，重读“差不多”能够有力地突出他当年包饺子时水平和学生是相近的，让学生明白每个人都会有从不会到会的过程。亲切自然的语气也能够消除学生因包不好饺子而产生的负面情绪，传递出“手艺从无到有”的鼓励，让学生更有信心去学习和进步。 据此作答即可。 【小问3详解】 本题考查分析记叙顺序及作用。 根据第⑦段“夏老师坦白告诉我们他当年找工作的坎坷……最后，是我们学校的老校长一锤定音……”和第⑧段“他记得老校长千方百计省出经费……并给他定制了一副底部包着牛皮的单拐”可知，文章前面部分主要围绕夏老师和同学们相处过程中的具体事件展开，比如秋游野炊、操场拔草等，第⑦⑧补充交代了夏老师当年找工作的坎坷及老校长录用他的原因，还提及老校长为他改善环境的细节，不影响主线（夏老师与学生的相处）的推进，属于插叙。 这样的插叙在文中有着多方面的重要作用。一方面，它丰富了文章的内容，使读者对夏老师过去的经历有了更全面的了解，不再仅仅局限于他在学校和学生们相处的当下场景，从而让夏老师的形象更加丰满立体，展现出他经历挫折却依然积极面对生活的坚韧品质。另一方面，结合第⑨段“夏老师带着我们学习……他说：‘我只是将老校长给我的信任和爱，传递给你们。希望你们长大后，也能把这份信任和爱，传递给自己的孩子。’”可知，插叙部分还解释了夏老师传递信任与爱的缘由，为下文夏老师带着学生们学习、野炊、欣赏晚霞，并将这份信任和爱传递给学生们的教育理念和行为作了合理的铺垫，使得文章前后逻辑更加连贯，层次更加分明。 据此作答即可。 【小问4详解】 本题考查分析概括人物形象。 根据第③段“‘别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜入，看自己班上的孩子。我是不行的，50米之外，你们就会知道那是我，我的脚步会很隆重……’大家笑了起来，夏老师的话一下子破除了我们的忐忑”可知，夏老师初次与学生见面时，用“脚步很隆重”这样幽默自嘲的话语逗乐了学生，成功缓解了大家原本忐忑不安的情绪，据此可得出夏老师是一个幽默风趣的人。 根据第⑤段“夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴禾、拎泉水的孩子盛上，他最后吃的，是我们包的那些塌扁的、化在锅里的面片汤。但夏老师毫无怨言，吃得很香”可知，在野炊活动中，夏老师优先考虑为劳动付出更多的学生，先给他们盛饺子，自己最后吃煮烂的面片汤且没有任何抱怨，这充分体现出他对学生细致入微的关爱，据此可得出夏老师是一个关爱学生的人。 根据第⑥段“大家正喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬了……到夏老师喊了一声：‘看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏一下。’……夏老师拄着拐杖，深情地说：‘很多年以后，同学们，你们会忘了学校里学到的大部分知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。生活不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。’”可知，在带领学生拔草的辛苦劳动过程中，夏老师适时让学生休息，引导他们欣赏晚霞，并借此教导学生要善于发现生活中的幸福，懂得感受生活中的美好，据此可得出夏老师是一个懂得引导学生感受生活的人。 根据第⑦段“夏老师坦白告诉我们他当年找工作的坎坷……最后，是我们学校的老校长一锤定音……”，第⑧段“他记得老校长千方百计省出经费……并给他定制了一副底部包着牛皮的单拐”和第⑨段“夏老师带着我们学习……他说：‘我只是将老校长给我的信任和爱，传递给你们……’”可知，夏老师一直铭记着老校长曾经给予他的帮助，并且决心将这份信任与爱传递给学生，希望学生未来也能继续传递下去，这体现出他懂得感恩且乐于传递爱的美好品质，据此可得出夏老师是一个懂得感恩且乐于传递爱的人。 根据第②段“他没有左小腿。他拄着单拐”以及全文中他带学生野炊、一起拔草的行为可知，夏老师虽身体有残疾，却没有被困境打败，反而以积极乐观的心态面对工作和生活，用自身行动为学生树立榜样，据此可得出夏老师是一个乐观坚强的人。 [三]（16分） 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而》） 【乙】子曰：“君子食无求饱居无求安敏于事而慎于言，就有道①而正②焉，可谓好学也已。”（《学而》） 司马牛问君子，子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚③，夫何忧何惧？”（《颜渊》） （节选自《论语》） 【注释】①有道：有道德的人。②正：纠正。③疚：内心痛苦，惭愧。 10. 解释下列句子中加点的词语。 （1）人不知而不愠 愠： （2）于我如浮云 于 ： （3）可谓好学也已 好： （4）内省不疚 省： 11. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 君 子 食 无 求 饱 居 无 求 安 敏 于 事 而 慎 于 言 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人不堪其忧，回也不改其乐。 （2）不忧不惧，斯谓之君子已乎？ 13. 根据以上两段文字，简要概括君子的美好品质。 【答案】10. （1）生气，恼怒 （2）对，对于 （3）喜爱，爱好 （4）自我检查、反省 11. 君子食无求饱/居无求安/敏于事而慎于言 12. （1）别人不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。（2）做到不忧不惧，这就能称为君子了吗？ 13. ①宽厚待人；②讲究诚信；③安贫乐道；④敏事慎言；⑤善于反省。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选自《论语》，通过孔子及其弟子的言论勾勒出理想中君子的品质。孔子强调不断学习和实践，面对困扰亦能坚持乐观，崇尚内省自律。他认为真正的君子无惧外界评价，只要内心无愧，便能无忧无惧。此外，君子生活简朴而不追求奢华，重视人与人之间的忠诚和信任。这些言论体现出孔子的教育观与价值观，倡导以德修身，以义制心。 【10题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：人家不了解我，并不因此恼怒。愠：生气，恼怒。 （2）句意：对于我来讲就像是天上的浮云一样。于：对，对于。 （3）句意：就可以称得上是好学了。好：喜爱，爱好。 （4）句意：内心反省而不内疚。省：自我检查，反省。 【11题详解】 本题考查文言断句。 句意：君子吃食不追求饱足；居住不追求安逸；做事勤奋敏捷，说话谨慎。“君子食无求饱”“居无求安”句式相似且表意独立，皆描述君子在饮食居住方面的态度，故应断开；“敏于事而慎于言”则从做事和言语方面阐述君子准则，“敏于事”“慎于言”结构对仗，中间“而”表并列连接； 故断句：君子食无求饱/居无求安/敏于事而慎于言。 【12题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）堪：能忍受；忧：忧愁；改：改变；乐：乐趣。 （2）忧：忧愁；惧：恐惧、害怕；斯：这样；谓：称作、叫做；已乎：语气词连用，表示疑问、探询语气，可译为“了吗”。 【13题详解】 本题考查内容理解及人物形象。 从【乙】文“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”能看出君子有宽厚待人之心，愿意促成他人好事而不破坏；结合“与朋友交，言而有信”可知，君子讲究诚信，在人际交往中重视承诺与信用；“人不堪其忧，回也不改其乐”生动展现了君子安贫乐道的境界，即便生活清苦仍能坚守内心追求；“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”体现出君子在生活上不贪图安逸，做事勤勉且言语谨慎； 由【甲】文“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”可知，君子善于反省自身，时刻审视自己在为人做事、交友、学业等方面是否存在不足，通过不断反省来提升自我修养与品德境界，这些品质共同勾勒出君子令人敬仰的形象与高尚的道德风范。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？” 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 【乙】孔子说：“君子吃食不追求饱足；居住不追求安逸；做事勤奋敏捷，说话谨慎；接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了。” 司马牛问怎样才是君子。孔子说：“君子不忧愁，不恐惧。”司马牛说：“不忧愁，不恐惧，这就叫君子了吗?”孔子说：“内心反省而不内疚，那还有什么可忧虑和恐惧的呢？” 三、写作（55分） 14. 根据要求作文。 生活中，常常会遇到一些看似平凡的人，他们可能是你的老师、同学、邻居、街边的小商贩，甚至是匆匆而过的路人。尽管他们没有惊天动地的壮举，也没有引人瞩目的言行，但他们的一举一动，无论是有心还是无意，都有可能给我们带来深深的温暖和触动。 请选择你亲身经历或观察到的一个人物或事件，以《微光也动人》为题写一篇文章。 要求：①要有细节描写；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 微光也动人 “轰隆隆……”一声炸雷惊醒了睡梦中的我，我起身走近窗台，方才发现已是清晨，只是那漫天的乌云遮住了黎明的霞光，万物似乎还都笼罩在黑夜当中。漫天风雨中，这座小城仿佛是怒海狂涛中随波逐流的一叶扁舟。　 雨从空中倾盆而下，雨中的微光时隐时亮，苍天仿佛鼓足了力气想要摧毁雨幕中的光芒。微光正缓缓的靠近，我隐约看到一个人影在雨中蹒跚前行。几分钟后，微光已移至楼下，我这才发现那人原来还托着一辆自行车。可为什么他不骑车呢？可能这狂风暴雨中连车也骑不稳了吧！　 “轰隆隆……”又是一声惊雷，风呼啸着在城中肆虐，雨如万马奔腾般从空中泻下，如果诗仙太白面对此景一定会感叹“疑是银河落九天”吧！突然，雨中的身影摔倒在地上，那身影在雨中不断地挣扎，想要站起，我不禁为他担心起来。风一直刮，雨不停下，仿佛想要压垮那人一样。终于，雨中的身影缓缓站起，托着车走向我们楼道，可能是要避雨吧。　 几分钟后，我正要回屋，一阵敲门声忽然响起。我一愣，心想：这种天气谁会来我家呢？我带着疑惑打开门，只见一人站在门外，雨水顺着他的衣角不停地向下流，地上的水已积聚成一条小溪。抬头看去，雨水顺着他的脸不停地流下，他的左颊上有一道伤痕，血正缓缓地渗出。　 我正疑惑着这人是谁，他将身后的绿包拽至身前，只见上面印着“中国邮政”四个已泛白的大字。我不禁恍然大悟，原来是邮递员。只见，他将冻得发抖的手缓缓伸入包中，艰难地掏出一份用尼龙布裹住的报纸，递进大门的铁栏杆，艰难的对我笑道：“小朋友，这是你们家的报纸。”我闻声一怔，眼泪在眼眶中打转。我打开铁门，对他哽咽道：“叔叔，进来避避雨吧！”他不禁一愣，脸上露出温和的笑容，对我摆摆手：“不了，不了，我还要去给别人家送报。”说着便缓缓地走下了楼。漫天风雨中，我望着那远处离去的微光，泪水悄然流下脸庞……      生活中有着无数的凡人，发生着无数的小事，但正是这些凡人小事，一次又一次感动着我们！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。结合“生活中，常常会遇到一些看似平凡的人，他们可能是你的老师、同学、邻居、街边的小商贩，甚至是匆匆而过的路人”可知，“微光”是指人物的身份，是相对于那些身份高贵、知名度很高、曝光率很高的人而言的，他们很平凡普通甚至处于底层，身份卑微。这就限制了我们选材的范围，必须是“平凡人”。而“微光”是比喻说法，顾名思义，“微光”就是“微弱的光“微小的光”，可是再小再弱也散发了光芒，这“微光可以是他们身上的某种精神，某种品质，闪现着人格的光辉；可以是他们对于别人、对于社会来说的一点小小的价值：可以是某个瞬间，让人记住的感动。 第二，选材构思。从自己的日常生活中选材，比如上学路上看见一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞；一位在疫情当中不畏生死，战斗在抗疫一线的普通医护人员；每天都会遇到的一位清洁工；自己每天坐的公交车上那个面容普通的司机……如写成记叙文，可以写自己亲身经历的某件事，重点描写那个“平凡”人的言行举止，描写他身上那“微光”，也要描写自己的感受，表现再平凡的人也有人生中的高光时刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $