1.1.2万以上数的读法课件 -2026-2027学年西南大学版数学四年级上册

该小学数学课件聚焦万以上数的读法，通过复习万以内数（如3200、205）的读法规则，以数位分级（亿级、万级、个级）为支架，引导学生迁移旧知，掌握不同数级的读数方法及中间或末尾有0的处理。 其亮点在于以对比探究为核心，通过1438、14380000等数级对比培养抽象能力，小组合作组成八位数读数活动发展推理意识。练习设计涵盖不同零的读法实例，小结结构化规则，助力学生建立数感，教师可高效开展分层教学。

西大版数学四年级（上） 万以上数的认识 第2课时 万以上数的读法 一 1 学习目标 能够根据数级正确读出万以上的数，掌握中间或末尾有0的万以上数的读法。 结合读数，培养类推和归纳能力。 感受万以上的数在日常生活中的应用，发展数感，培养合作、探究精神。 【重点】 掌握万以上数的读法。 【难点】 掌握中间或末尾有“0”的万以上数的读法。 3 课堂导入 读出下面各数。 3200读作： 550读作： 205读作： 1006读作： 二百零五 一千零六 三千二百 中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。 万以内中间或末尾有0的数的读法 五百五十 探究新知 读出下面各数。 2 亿级 万级 个级 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 1 4 3 8 1 4 3 8 0 0 0 0 1 4 3 8 0 0 0 0 0 0 0 0 读作： 读作： 读作： 一千四百三十八 一千四百三十八万 一千四百三十八亿 5 亿级 万级 个级 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 1 4 3 8 1 4 3 8 0 0 0 0 1 4 3 8 0 0 0 0 0 0 0 0 读作： 读作： 读作： 一千四百三十八 一千四百三十八万 一千四百三十八亿 议 一 议 上面3个数的读法有什么相同点和不同点？ 相同点： 不同点： 亿级、万级的数按照个级的数的读法来读，都读了一千四百三十八，每个数级末尾的0都不读。 1438所在的数级不同，根据它们所在的数级，读数时要在末尾加上“万”字或“亿”字。 6 亿级 万级 个级 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 1 4 3 8 1 4 3 8 0 0 0 0 1 4 3 8 0 0 0 0 0 0 0 0 读作： 读作： 读作： 一千四百三十八 一千四百三十八万 一千四百三十八亿 议 一 议 上面3个数的读法有什么相同点和不同点？ 读数的本质是按顺序读出每个计数单位的个数和计数单位。 7 亿级 万级 个级 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 1 4 3 8 1 4 3 8 0 0 0 0 1 4 3 8 0 0 0 0 0 0 0 0 读作： 读作： 读作： 一千四百三十八 一千四百三十八万 一千四百三十八亿 议 一 议 上面3个数的读法有什么相同点和不同点？ 个级的数表示多少个“一”，“一”不读出来； 万级的数表示多少个“万”，“万”要读出来；亿级的数表示多少个“亿”，“亿”要读出来。 8 读出下面各数。 3 亿级 万级 个级 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 3 5 6 5 1 2 0 5 0 0 0 6 3 0 7 0 0 0 4 9 0 1 8 0 0 0 2 0 0 0 0 读作： 读作： 读作： 三万 读作： 五千六百五十一 9 亿级 万级 个级 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 3 5 6 5 1 2 0 5 0 0 0 6 3 0 7 0 0 0 4 9 0 1 8 0 0 0 2 0 0 0 0 读出下面各数。 3 读作： 读作： 读作： 三万五千六百五十一 二百零五万 读作： 零六 10 亿级 万级 个级 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 3 5 6 5 1 2 0 5 0 0 0 6 3 0 7 0 0 0 4 9 0 1 8 0 0 0 2 0 0 0 0 读出下面各数。 3 读作： 读作： 读作： 三万五千六百五十一 三亿 读作： 二百零五万 零六 零七百万 零四百九十 11 亿级 万级 个级 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 3 5 6 5 1 2 0 5 0 0 0 6 3 0 7 0 0 0 4 9 0 1 8 0 0 0 2 0 0 0 0 读出下面各数。 3 读作： 读作： 读作： 三万五千六百五十一 读作： 十八亿 三亿 零七百万 零四百九十 零二万 二百零五万 零六 末尾的0都不读 12 议 一 议 万以上的数怎样读？ 先分级，再从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级。 每级末尾的0都不读。 亿级、万级的数都按照个级的数的读法来读，再在后面读出“亿”字、“万”字。 其他数位有1个0或连续几个0，都只读1个零。 读 一 读 亿级 万级 个级 1 3 7 4 6 8 9 1 2 0 9 0 0 0 8 5 读作： 一百三十七万四千六百八十九 读作： 读 一 读 亿级 万级 个级 1 3 7 4 6 8 9 1 2 0 9 0 0 0 8 5 读作： 一百三十七万四千六百八十九 读作： 一亿二千零九十万零八十五 课堂活动 课本第5页“课堂活动” 第1题 1.读卡片上的数，说说两个数的读法有什么相同点与不同点。 62和620000 309和30900000000 580和5800000 六十二和六十二万 三百零九和三百零九亿 五百八十和五百八十万 相同点： 不同点： 都是从高位读起。 亿级或万级的数读完后，要分别在后面加个 “亿”字或“万”字。 16 2. 8位同学为一组，每人在卡片上写出1个数字，把它们组成1个八位数，再读一读。 3 2 8 4 0 5 7 6 读作：三千 二百 八十 四万 零 五百 七十 六 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 课本第5页“课堂活动” 第2题 17 1.认一认，读一读。 课堂练习 课本第7页“练习一” 第4题 (1) 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 读作：二亿三千六百一十四万 2 3 6 1 4 0 0 0 0 18 1.认一认，读一读。 (2) 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 4 0 0 5 5 1 5 2 9 3 0 0 0 7 1 8 0 5 6 0 1 读作： 四十万 零五百五十一 19 1.认一认，读一读。 (2) 读作： 五百二十九万 三千 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 4 0 0 5 5 1 5 2 9 3 0 0 0 7 1 8 0 5 6 0 1 读作： 四十万 零五百五十一 20 1.认一认，读一读。 (2) 读作： 七千一百八十万 六百零一 五千 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 4 0 0 5 5 1 5 2 9 3 0 0 0 7 1 8 0 5 6 0 1 读作： 五百二十九万 三千 读作： 四十万 零五百五十一 21 2.读出下面的每组数。 课本第8页“练习一” 第5题 读作：十八和十八万 18和180000 108和1080000 180和1800000 1080和108000000000 读作：一百零八和一百零八万 读作：一百八十和一百八十万 读作：一千零八十和一千零八十亿 22 用2，4，8这3个数字和5个0按下列要求分别写出一个八位数。 （1）只读1个零； （2）读2个零； （3）1个零都不读。 课本第9页“练习一” 思考题 只读1个零 万级读“零”，个级不读“零”，这时万级中间有0。 个级读“零”，万级不读“零”，这时个级的开头或中间有0。 举例：20480000， 20840000，20048000，20084000…… 举例：20000048，20000480，20004080，20004008…… 【分析】 读2个零 万级读1个“零”，个级读1个“零”，这时万级中间有0，个级的开头有0。 万级不读“零”，个级读2个“零”，这时个级的开头和中间都有0。 举例：20400800， 20400080，20080400， 20040080…… 举例：20000408， 20000804，40000208， 40000802…… 1个零都不读 一共有5个0，如果1个“零”都不读，那么5个0分别在个级和万级的末尾。 举例：24008000， 20004800，28004000，28400000……   【答案】（答案不唯一） （1）20480000 （2）20400800 （3）24008000 拓展提升 在“70505030、4002100、60440608、3200090”这四个数中，一个零也不读的数是（ ），读一个零的数是（ ），读两个零的数是（ ），读三个零的数是（ ）。 70505030 4002100 3200090 60440608 万以上数的读法 先分级，再从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级。 亿级、万级的数都按照个级的数的读法来读，再在后面读出“亿”字、“万”字。 每级末尾的0都不读。其他数位有1个0或连续几个0，都只读1个零。 通过这节课的学习，你学到了什么？ 课堂小结 28 相关练习。 02 01 课本上课后练习一的第6题。 课后作业 $