5.1 走近老师 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“走近老师”，聚焦教师职业特点、作用及时代要求。通过“教师模仿秀”游戏让学生描述或模仿老师，结合“了解老师一天的工作”活动，从生活经验出发，引用韩愈名言引出教师使命，搭建从感性认识到理性分析的学习支架。 其亮点在于活动设计贴近学生生活，如模仿秀激发情感共鸣，结合《教师法》和“四有教师”“教育家精神”，融合道德修养与法治观念。采用情境体验、问题探究等方法，通过课堂笔记和随堂演练巩固知识，既培养学生尊敬老师的道德品质，健全理解他人的人格，也为教师提供丰富素材，助力核心素养教学落地。

5.1 走近老师 第五课 和谐的师生关系 3 核心素养目标 政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。 道德修养：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊。 法治观念：了解关于教师的法律法规 ，培养热爱老师、尊敬老师的情感。 健全人格：学会全面的认识老师、理解老师，健全真诚友善的人格，增强同老师的交往能力。 责任意识：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。 学习内容 请大家仔细阅读课本P34-37的内容，完成下面的目标思考题，并且用红笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1.教师职业的特点 2.教师对个人成长的作用？ 3.时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？ 请用简短的语言描述你遇到过的老师、或者通过表情动作模仿你最喜欢的一位老师！ 思考： （1）谈谈老师在你心目中的形象。各科老师的形象一不一样呢？ （2）你对教师职业者了解多少呢？ 教 师 模 仿 秀 游戏时刻 老师每天工作 教育学生 深夜备课 给学生上课、 批改作业 组织学生开展 各种活动 参加各种教师培训 当老师很 …… 忙 你了解老师一天的工作吗？ 师者,传道授业解惑者也. -----韩愈 你是如何理解这句话的？ 传道： 授业： 解惑： 结合韩愈的话，谈谈老师的作用。 教你做人的道理 传授你知识 解答你疑惑 育人 教书 结论1：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 01 探究教师的职业特点 古之学者必有师。 师者，所以传道受业解惑也。 人非生而知之者，孰能无惑？ 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 ——韩愈《师说》 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承 传播道德（传授道理）、教授学业、解答疑惑 （1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。是我们学习成长的引路人；教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 01 探究教师的职业特点 春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千，贤者七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 如果孔子穿越到现代，他还能继续教书育人吗？ 明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 探究一 1.教师职业有什么特点？ 教师资格的取得：具有良好的思想品德，经国家教师资格考试合格，有教育教学能⼒。 材料说明教师职业有什么特点？ ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 无论是学业关、考试关，还是成为教师后的成长关、培训关，在《中华人民共和国教师法》中都有明确的规定，教师法有利于保障教师的合法权益，也有利于促进教师队伍的建设。 9 课堂笔记 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 1.教师职业有什么特点？ 10 活动三：教师作用 探究与分享教材3、6页 你同意上述观点吗?说说你的理由。 思考 ①我同意左边同学的观点。 进步时,老师给我们鼓励;迷茫时,老师为我们指点迷津,老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人。 ②我也同意右边同学的观点。 随着生活阅历的增加和信息技术的发展,我们获取信息的渠道越来越多,这为我们获取知识带来了便利。老师不是我们获取知识的唯一渠道,传播知识也不是老师的唯一价值,他们还承载着传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，老师教书育人是人与人之间心灵的沟通,是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人。这是其他技术方式无法取代的。 你同意上述观点吗?说说你的理由。 思考 探究二 2.教师的作用？ 他主张:教学相长，教学做合一。 他说:教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。 人民教育家陶行知 材料说明教师有什么作用？ （1）教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。P35(人类文明方面） 教师提问，学生回答，教师总结。 的确，除了刚刚大家所说的结婚、生育这两种方式以外，我们还可以看到不同的家庭组建方式。由此可以知道：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 这也是家庭的基本概念。 13 老师每天工作 教育学生 关爱他人 给学生上课 组织学生开展 小发明活动 向学生宣讲 《爱国主义教育法》 当老师很 …… 你觉得老师的上述作用能被AI取代吗？ 忙 锤炼品格的引路人 学习知识的引路人 创新思维的引路人 奉献祖国的引路人 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 02 探究教师的作用 笔记：2、教师的作用？P35 ①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。（P35-2） ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（P36-1） 阅读以上图片，请你谈谈古代教师和新时代教师的不同之处，现代对教师提出什么新的要求呢？ 时代发展对教师的要求 古代教师：传道受业解惑 现代教师：老师（班主任）=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人 +搬运工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员……还有一点是，忍得住年年月月都这样! 你知道如何才能成为一名合格的老师吗？ 教师资格： 普通话水平， 身心健康， 道德素养， …… 专业学习， 教育实习， 继续教育学习 学科素养， 学科技能， …… 教师法： 权利和义务， 资格和任用， 培养和培训， …… 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（四有老师） 03 探究“四有教师” 3.时代发展对老师的要求（四有好老师）？ ①不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。 ②努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。（“四有好老师”） 教育家精神 心有大我、至诚报国的理想信念 言为士则、行为世范的道德情操 启智润心、因材施教的育人智慧 勤学笃行、求是创新的躬耕态度 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 胸怀天下、以文化人的弘道追求 2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神。 课堂小结： 走近老师 1.教师职业的特点？ 2.教师的作用？ 3.时代发展对老师的要求？ ①锤炼品格的引路人②学习知识的引路人 ③创新思维的引路人④奉献祖国的引路人。 教师承担教书育人的使命。 教师是履行教育教学职责的专业人员。 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心的好老师 教师是是人类文明的传承者。 1.人民教育家于漪鼓励广大基础教育教师自觉弘扬教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。她表示，教师就是要心中有大我，对学生启智润心，要以人育人，求实创新。这体现了新时代人民教师应有（    ） A．控制所有学生的能力 B．完美的课堂教学水平 C．理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心 D．追求名利的上进心 随 堂 演 练 C 21 2.习近平总书记强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。下列对教师的认识，不正确的是（ ） A.教师是一个新兴职业 B. 教师承担着教书育人的重任 C. 教师是人类文明的主要传承者之一 D. 不同的老师教学风格不同 A 课堂练习 3. 在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（ ） ①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 课堂训练 4.在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（ ） ①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D $