第4课《古代诗歌四首》知识清单+自测习题 2026-2027学年统编版语文七年级上册

本讲义系统梳理统编版七年级上册第4课《古代诗歌四首》核心知识，涵盖四言乐府、七言绝句等文体分类，逐首解析文学常识、原文注释、主旨手法，通过对比表格整合核心情感与手法，辅以必考默写要点，构建从整体感知到局部精读再到综合应用的学习支架。 该资料以文化自信为根基，系统呈现古诗文体与文学常识，通过对比表格培养思维能力，自测习题涵盖默写、赏析等题型强化语言运用。课中辅助教师高效授课，课后助力学生巩固易错字与理解难点，提升古诗鉴赏与知识迁移能力。

第4课《古代诗歌四首》知识清单+自测习题 2026-2027学年统编版语文七年级上册 一、诗歌文体总览（必背） 1. 《观沧海》 东汉·曹操 —— 四言乐府古诗 2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐·李白 —— 七言绝句 3. 《次北固山下》 唐·王湾 —— 五言律诗 4. 《天净沙·秋思》 元·马致远 —— 小令（元曲） 四首诗歌共同核心手法：借景抒情、情景交融 二、逐首诗歌核心知识 （一）《观沧海》 东汉·曹操 1. 文学常识 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。与曹丕、曹植合称“三曹”。本诗为北征乌桓大胜后登临碣石山所作。 2. 原文+重点注释 东临碣(jié)石，以观沧海。【临：登上；碣石：山名】 水何澹澹(dàn dàn)，山岛竦峙(sǒng zhì)。【澹澹：水波荡漾；竦峙：高高耸立】 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。【星汉：银河】 幸甚至哉，歌以咏志。【乐府套语，无实义】 3. 白话译文 向东登上碣石山，眺望苍茫大海。海水波光粼粼，山岛高高耸立。岛上树木繁茂、百草丰盛。萧瑟秋风拂过，大海巨浪翻涌。日月的运行，仿佛出自大海怀抱；璀璨银河，也好似从海中升起。幸运至极，以此诗歌抒发远大志向。 4. 主旨与手法 主旨：借壮阔的沧海图景，抒发诗人开阔博大的胸襟、一统天下的雄心壮志。 手法：全诗以“观”字统领全篇；虚实结合（实景山海草木，虚景日月星河）；动静结合。 5. 易错字：碣、澹澹、竦峙 （二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐·李白 1. 文学常识 李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，世称“诗仙”。左迁：古代降职、贬官。诗人听闻友人王昌龄被贬，作诗寄去慰问。 2. 原文+重点注释 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。【杨花：柳絮；子规：杜鹃鸟；五溪：偏远之地】 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【夜郎：古代偏远贬谪地】 3. 白话译文 柳絮落尽，杜鹃哀啼，听闻你被贬龙标，要远赴荒远的五溪。我将满心的忧愁与牵挂托付明月，让它一路陪伴你直到夜郎以西。 4. 主旨与名句赏析 主旨：表达对被贬友人的同情、牵挂与真挚情谊。 名句赏析：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人修辞，将明月化为有情的信使，化无形愁绪为有形寄托，想象浪漫，生动写出对友人的深切挂念。 5. 易错字：啼、郎 （三）《次北固山下》 唐·王湾 1. 文学常识 王湾，唐代诗人。次：旅途中停宿、停泊。体裁为五言律诗，中间两联对仗工整。 2. 原文+重点注释 客路青山外，行舟绿水前。【客路：旅人前行的路】 潮平两岸阔，风正一帆悬。【风正：顺风；悬：高高悬挂】 海日生残夜，江春入旧年。【残夜：夜将尽之时】 乡书何处达？归雁洛阳边。【乡书：家书；归雁：古人借雁传书】 3. 白话译文 旅途漫漫延伸至青山之外，行船泛舟在碧绿江水之上。潮水涨满，江面开阔平整，顺风前行，船帆笔直高悬。残夜未尽，海上旭日已冉冉升起；旧年未过，江上已暗藏春意。家书该寄往何处？只能托付北归的大雁捎往洛阳。 4. 主旨与核心考点 主旨：描写早春江上美景，抒发游子的羁旅乡愁，蕴含新旧交替的人生哲理。 名句赏析：“海日生残夜，江春入旧年”中“生”“入”二字运用拟人手法，赋予自然景物生命力，生动展现时序交替、新旧更迭的自然规律，景中含情，兼具画面感与哲理。 5. 易错字：潮、悬、生、雁（区别于“燕”） （四）《天净沙·秋思》 元·马致远 1. 文学常识 马致远，元代戏曲家、散曲家。天净沙：曲牌名；秋思：题目。本曲为小令，仅28字，被誉为“秋思之祖”。 2. 原文+重点注释 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【昏鸦：黄昏归巢的乌鸦；古道：荒凉古道；断肠人：极度愁苦的游子；天涯：遥远天边】 3. 白话译文 枯藤缠绕老树，黄昏乌鸦归巢；小桥流水旁，坐落着温馨的人家；萧瑟西风中，游子骑着瘦马行走在荒凉古道。夕阳缓缓西沉，漂泊天涯的游子，满心愁苦、思乡断肠。 4. 主旨与手法 主旨：借秋日萧瑟晚景，抒发天涯游子孤寂愁苦、深切的思乡之情。 手法：白描、列锦（名词叠加组画）；以乐景衬哀情（小桥流水人家的温馨反衬游子孤苦）；情景交融，结尾直抒胸臆。 5. 易错字：藤、鸦、涯（区别于“崖”） 三、四首诗歌对比总结（必背） 篇目 朝代作者 核心情感 核心手法 《观沧海》 东汉·曹操 胸怀博大，建功立业的雄心壮志 虚实结合、动静结合 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐·李白 同情友人，离别牵挂之情 拟人、借景抒情 《次北固山下》 唐·王湾 羁旅漂泊的乡愁、新旧更迭哲思 对偶、炼字、情景交融 《天净沙·秋思》 元·马致远 游子天涯孤寂、浓烈思乡之苦 白描、以乐衬哀、直抒胸臆 四、必考理解性默写汇总 1. 《观沧海》写大海吞吐日月星辰，彰显宏伟气魄：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 2. 李白借明月寄寓对友人牵挂：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 3. 《次北固山下》蕴含新旧交替哲理：海日生残夜，江春入旧年。 4. 王湾借归雁抒发乡愁：乡书何处达？归雁洛阳边。 5. 《天净沙·秋思》点明主旨，抒写游子乡愁：夕阳西下，断肠人在天涯。 五、专项自测习题（满分100分） （一）直接默写（20分，每空2分） 1. 东临碣石，__________。 2. 水何澹澹，__________。 3. __________，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 4. 杨花落尽子规啼，__________。 5. 我寄愁心与明月，__________。 6. 潮平两岸阔，__________。 7. __________，江春入旧年。 8. 乡书何处达？__________。 9. 枯藤老树昏鸦，__________，古道西风瘦马。 10. 夕阳西下，__________。 （二）理解性默写（30分，每空3分） 1. 《观沧海》中运用想象，表现大海宏大气势与诗人壮志的句子：________________，________________；________________，________________。 2. 李白将牵挂托付明月、陪伴友人的千古名句：________________，________________。 3. 《次北固山下》描写江面开阔、行船顺畅的诗句：________________，________________。 4. 蕴含新事物取代旧事物哲理的诗句：________________，________________。 5. 借大雁传递家书、抒发乡愁的诗句：________________？________________。 6. 《天净沙·秋思》点明主旨、直抒游子愁苦的句子：________________，________________。 （三）文学常识填空（20分，每空2分） 1. 《观沧海》作者是______时期的______。 2. 李白，字太白，号__________，被誉为“__________”，“左迁”指__________。 3. 《次北固山下》中“次”的意思是________________。 4. 《天净沙·秋思》中“天净沙”是__________，“秋思”是__________，作者是__________，该作品被誉为“__________”。 （四）诗句赏析简答题（30分） 1. 赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。（10分） 2. 赏析“海日生残夜，江春入旧年”中“生”“入”二字的妙处。（10分） 3. 《天净沙·秋思》前三句运用了什么手法？“小桥流水人家”有何作用？（10分） 六、参考答案（可对照订正） （一）直接默写 1. 以观沧海 2. 山岛竦峙 3. 日月之行 4. 闻道龙标过五溪 5. 随君直到夜郎西 6. 风正一帆悬 7. 海日生残夜 8. 归雁洛阳边 9. 小桥流水人家 10. 断肠人在天涯 （二）理解性默写 1. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 2. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 3. 潮平两岸阔，风正一帆悬 4. 海日生残夜，江春入旧年 5. 乡书何处达？归雁洛阳边 6. 夕阳西下，断肠人在天涯 （三）文学常识填空 1. 东汉末年；曹操 2. 青莲居士；诗仙；降职（贬官） 3. 停宿、停泊 4. 曲牌名；题目；马致远；秋思之祖 （四）简答题标准答案（背诵版） 1. 诗句赏析：运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月当作传递情谊的使者，将抽象的愁绪具象化，生动浪漫地表达了诗人对被贬友人的同情、担忧与深切牵挂。 2. 炼字赏析：“生”“入”二字运用拟人手法，赋予红日、新春人的动态。生动描绘出残夜未尽、旭日东升，旧年未终、新春已至的画面，精准体现时序交替、新旧更迭的自然哲理，动静相宜，意境深远。 3. 手法与作用：运用白描、列锦的手法，以九个景物名词堆叠勾勒秋景，语言简洁凝练。“小桥流水人家”描绘温馨和睦的家园图景，以乐景衬哀情，用他人团圆的美好，反衬出游子孤身漂泊的孤独凄凉，深化了思乡愁苦的主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $