第16章 第1节 电压-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年九年级上册物理（人教版·新教材）

该初中物理教学设计聚焦电压的概念、单位、作用及电压表使用，通过让学生连接简单电路使灯泡发光，去掉电源后观察现象并思考原因，搭建从已有电路知识到抽象电压概念的学习支架。 资料特色在于用类比法（水压类比电压）建构电压概念，结合小组讨论与全班交流培养科学思维，通过电压表与电流表对比表格深化理解。电脑动画辅助类比降低抽象难度，学生动手连接电压表提升科学探究能力，严谨操作培养科学态度，助力学生扎实掌握知识，为教师提供清晰教学路径。

第十六章　电压　电阻 第1节　电　压 ◇教学目标◇ 1.初步认识电压的概念，知道电压的作用，电源是提供电压的装置，能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。认识电压表，知道电压表的用途及使用方法。 2.用类比法认识电压，使抽象的概念变得浅显直观。通过用电压表测量用电器两端的电压，培养学生提出问题、探究问题及悟物穷理的能力。 3.通过对学生正确使用电压表技能的训练，培养学生善于观察、善于实验的能力，使学生养成严谨的科学态度和实事求是的工作作风。 ◇教学重难点◇ 教学重点 电压的概念、符号、单位及换算，电压表的使用方法及读数。 教学难点 理解电压在电路中的作用；用电压表测量电路中电压大小。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 让学生利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。 让学生思考小灯泡为什么能发光？没有了电源（教师将电池去掉），小灯泡还会发光吗？为什么电路里必须有电源小灯泡才会发光？电源是如何使电流持续流过小灯泡的？ 二、教学步骤 探究点1　电压 ［阅读课本］P67~P68“电压” ［小组讨论］怎样认识电压（类比水流）。 ［全班交流］（1）涡轮在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？ （2）怎样才能得到持续的水流？ ［分析］（1）涡轮在有流水的条件下会转动，而水压是形成流水的原因，所以涡轮在有水压的条件下才会转动。水压消失，水流停止，涡轮停止转动。 （2）用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。 ［归纳提升］“类比法”：对比水流，来研究电流，对比水压，来研究电压，如表，这种研究方法称为类比法。 水流的形成 电流的形成 抽水机提供水压 电源提供电压 涡轮 电灯 阀门 开关 水管 导线 　　［思考］电路中电流的强弱与电源的什么量有关？ ［提示］（1）电压：要使电荷在电路中定向移动，电路的两端就必须要有电压。电源的作用就是给用电器两端提供电压，从而形成持续的电流。 （2）电压的单位：在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。 它们之间的换算关系： 1 kV=1000 V，1 V=1000 mV，1 mV=1000 μV。 （3）常见的电压值：一节干电池1.5 V；一个蓄电池2 V；我国家庭电路220 V；对人体的安全电压一般不高于36 V。 探究点2　电压的测量 ［阅读课本］P68~P69“电压的测量” ［小组讨论］前面学习过电流，知道用电流表测量电流的大小，那么如何测量电压呢？ ［提示］电压的高低可以用电压表测量。阅读电压表的使用说明书，并类比电流表的使用。 ［归纳提升］观察电压表： （1）标识：V。在电路图中的符号：。 （2）三个接线柱：“-”“3”和“15”。标“-”表示的是“-”接线柱，另外两个就是“+”接线柱。所标的“3”“15”是表示最大测量值，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。 （3）测量范围和分度值：接“-”和“3”时测量范围是0~3 V，分度值是0.1 V。接“-”和“15”时测量范围是0~15 V，分度值是0.5 V。 ［思考］电压表应该如何接入电路？使用时要注意什么？ ［提示］电压表与用电器并联接入电路中。 使用电压表时要做到“一不二要三看清”。 一不：不能超出电压表的测量范围。 二要：电压表要并联在被测电路两端；电流要从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。 三看清：看清所用的测量范围；看清分度值；看清指针所指的位置。 ［归纳提升］（1）电流与电压的对比： 电流 电压 形成 电荷的定向移动形成电流 电源的作用就是给用电器两端提供电压 单位 安培（A），毫安（mA），微安（μA） 换算关系：1 A=103 mA=106μA 伏特（V），千伏（kV），毫伏（mV），微伏（μV） 换算关系：1 kV=103 V=106 mV=109μV 方向 正电荷定向移动的方向 没有方向 常见值 手机电流50~100 mA，电视机正常工作电流0.2~1.4 A，电饭锅正常工作电流2.3~4.6 A 1节新干电池的电压为1.5 V，我国家庭电路电压为220 V，人体的安全电压：不高于36 V 　　（2）电流表与电压表的对比： 电流表 电压表 作用 测量电路中的电流 测量电路两端的电压 测量范 围及分 度值 0~0.6 A，0.02 A 0~3 V，0.1 V 0~3 A，0.1 A 0~15 V，0.5 V 使用 方法 使用前要将指针调到零刻度线 使用前要将指针调到零刻度线 选择合适的测量范围 选择合适的测量范围 和被测电路串联，电流“正进负出” 和被测电路并联，电流“正进负出” 特点与 使用 注意 事项 电流表电阻很小，一般情况下不与用电器并联 电压表电阻很大，一般情况下不与用电器串联 不能直接接电源两极 测电源电压时可以直接接电源两极 不能估计电流大小时，应用“试触”法确定指针偏转所到的位置是否在测量范围之内 不能估计电压大小时，应用“试触”法确定指针偏转所到的位置是否在测量范围之内 在查看电路连接时，电流表看成导线 在查看电路连接时，电压表看成断路 不知测量范围时，指针在任一位置对应两个数值：I大=5I小 不知测量范围时，指针在任一位置对应两个数值：U大=5U小 三、板书设计 电 压 ◇教学反思◇ 本课的核心在于通过类比的方法，引出理解电压的概念，由于电压的概念比较抽象，运用电脑动画的手段将水压类比电压，既可以减少课堂讲解时间，又对学生理解电压起到极大的帮助作用，效果较好。将电压表与电流表在此做一个对比，很好地帮助同学们加深记忆，学生的积极性也高，通过对比记忆可使学生对本节知识掌握得更牢固。让学生练习电压表的连接，学生的兴趣很高，积极参与，效果也很明显。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $