16.2串、并联电路中电压的规律（学历案）2026—2027学年人教版九年级物理全一册

该初中物理学历案围绕串、并联电路电压规律，设置两大学习任务，通过实验猜想、电路设计、数据记录与分析、实例应用及评估反思等支架，引导学生探究规律并解决实际问题。 以科学探究为主线，借助水压类比提出猜想，设计不同规格灯泡多次实验培养科学探究能力，结合节日小彩灯、卫生间电路等实例及电压表接线评估，提升科学思维与物理观念应用，突出学生主体与教师引导。

第2节 串、并联电路中电压的规律 《课程标准》相关内容 1.探究并了解串联电路和并联电路中电压的特点。 学习目标 1.通过实验探究，总结出串、并联电路中的电压规律。 2.会运用串、并联电路中的电压规律解决一些实际问题。 评价任务 1.独立完成实例1、2、3、4。 2.小组合作完成电路连接。 3.小组合作完成实验探究。 4.独立完成课后检测。 学法建议：实验、观察、归纳 教学过程（三学+N） 教学准备 多媒体课件、干电池、小灯泡3只(不同规格）、学生电源、导线（若干)、开关、电压表等。 教学过程 一、引入新课 家用电器通常要并联在电路中，而节日小彩灯（图16.2-1）有的是串联，有的是并联。小彩灯串联时，电压之间有什么关系？并联时电压之间又有什么关系？ 二、新课教学 任务一（指向目标1、2）：串联电路的电压规律 1.根据图中A、B、C三点的水压关系，提出合理的串联电路中电压规律的猜想。 2.猜想：______________________________________________________________。 3.设计实验 ①设计实验电路图；②选择规格不同的小灯泡L1、L2连接电路；③将电压表的两端分别连到A与B、B与C、A与C，测量电压UAB 、UBC、UAC。 ④把实验结果填写在下面的实验记录中；⑤更换不同规格的小灯泡，进行多次实验。 实验数据表格 4.根据表中数据得出实验结论。 实验结论：__________________________________________________________________。 5.评估 （1）实验中为使得结论更具普遍性应选择_________________的小灯泡进行多次实验，目的__________________________________________。 （2）为了节省时间，利用如图所示的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法 (填“能”或“不能”)测出L2两端的电压，理由是_______________________________________。 实例1：如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时， 闭合开关S后，电压表V1的示数 是2.5V，V2的示数是3.8V，则电 压表V3的示数是（　 　） A．1.3V B．2.5V C．3.8V D．6.3V 实例2：如图所示，当S1闭合、S2断开时，电压表示数为2.5 V；当S1断开、S2闭合时，电压表示数为6 V。灯L1两端的电压为_______V，灯L2两端的电压为_______V，电源电压为_______V。 任务二（指向目标1、2）：并联电路的电压规律 1.根据图中ABD、ACD三点的水压关系，提出合理的并联电路中电压规律的猜想。 2.猜想：______________________________________________________________。 3.设计实验 ①设计实验电路图；②按电路图连接电路；③分别用电压表测出L1、L2和电源两端的电压U1 、U2、U； ④把实验结果填写在下面的实验记录中；⑤更换不同规格的小灯泡，进行多次实验。 实验数据表格 4.根据表中数据得出实验结论。 实验结论：__________________________________________________________________。 实例3：小亮家的卫生间按如图所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们 ( ) A. 只能各自独立工作，而不能 同时工作B. 只能同时工作，而不能各自独立工作 C. 工作时，两端的电压一定相等 D. 工作时，通过的电流一定相等 5.再次强调实验中的注意事项。 实例4：甲、乙两灯并联在同一电路中，甲灯比乙灯亮，则甲灯两端的电压________（选填“大于”“等于”或“小于”）乙灯两端的电压。若甲灯两端允许加的最大电压为6V，乙灯两端允许加的最大电压为7V，则电源电压不得超过________V。 6.探究串联电池组的电压规律 结论：________________________________________________________________。 三、课堂小结：说说本节课你的收获。 【课后检测】：课时分层作业 A组·基础达标 1.家中两盏照明灯都在工作，其中灯L1很亮，灯L2很暗，则此时两盏灯两端的电压关系为（　　） A．L1的电压大 B．一样大 C．L2的电压大 D．无法确定 2.如下图所示,电源由三节新干电池串联组成，开关闭合后，已知电压表V1的示 数为1.5V，则电压表V的示数为______V, 电压表V2的示数为_____V。 3.如图所示,灯L1和L2是_____联的，电压表测量的是灯______两端的电压，若电源电压是8V,电压表的示数是3V,则灯L1两端的电压是_____V,灯L2两端的电压是______V。 4.在探究“串联电路电压的规律”实验中： (1)要用电压表测灯L2两端的电压，连接电路如图甲所示。图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“×”，并用铅笔画线表示导线将电路连接正确。 (2)改正电路后，闭合开关。如图乙所示，电压表的示数为______V，若电源电压为3 V，则灯L1两端的电压是______V. 5.将图中的元件用笔画线连接起来，要求两节干电池串联，电灯L1与L2串联，电压表V1测L1两端的电压，V2测L2两端的电压。 、 B组·能力提升 6.同学们在物理实验室对串联电路电压规律进行实验探究时，利用现有的器材按如下步骤进行了操作： （1）小明组同学按照如图所示的电路图连接电路，在连接电路的过程中，开关应________。 ①他们闭合开关S，发现电压表偏转如图甲所示，这说明他们的电压表所选测量范围过______（填“大”或“小”）。调整量程后，电压表示数如图乙所示，则L1两端的电压为_________。 ②在测L2两端的电压时，小明同学为了节省实验时间，建议采用以下方法： 电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。同组同学认为他的方法不能测出L2两端的电压，原因是_______________________________________________。 （2）小华组同学在实验中使用两个规格相同的灯泡顺利测出AB、BC、AC间的电压记录在如表中，他们依据本次实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和，且各用电器两端的电压都相等。请你对小华组探究过程中的不妥之处进行改进。 【课后反思】 1 学科网（北京）股份有限公司 $