第7单元 课题2 第2课时 降低化石能源的利用对环境的影响-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

该初中化学教学设计聚焦降低化石能源对环境影响的方法及新能源开发意义，通过多媒体图片导入课题，引导学生从燃料使用对环境的影响（酸雨、尾气、温室效应）入手，梳理减少污染的措施，过渡到新能源（氢能源）及实验室制取，构建知识支架。 资料亮点在于以问题驱动和讨论交流为主，结合图片资料与课前资料收集，体现科学探究与实践及科学态度与责任。如引导学生阅读教材归纳影响，讨论减少污染措施，课前收集新能源资料，助学生树立环保节能意识，为教师提供直观资源，提升课堂实效。

第2课时　降低化石能源的利用对环境的影响 ◇教学目标◇ 　　1.了解降低化石能源利用对环境影响的方法和措施，意识到开发新能源的意义。 2.认识能源开发利用是促进人类社会发展的重要力量，知道其可能对环境产生的影响，树立合理利用能源的意识。 ◇教学重难点◇ 1.教学重点：化石能源的使用对环境的影响；认识使用和开发清洁能源及各种能源的重要性。 　　2.教学难点：合理开采和使用化石能源的重要性。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 多媒体课件展示下列图片，引出课题。 二、推进新课 1.使用燃料对环境的影响 ［提出问题］生活中离不开燃料和燃烧，使用燃料会对环境产生哪些影响呢？（引导学生阅读教材第173~174页的相关内容并进行归纳总结） ［归纳总结］①煤燃烧时产生二氧化硫、氮的氧化物等气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，形成酸雨。 ②汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等，排放到空气中，造成污染。 ③大量化石能源燃烧释放的二氧化碳引起温室效应加剧。 ［讨论交流］在化石能源方面，可以采取哪些措施减少空气污染呢？ ［归纳总结］①提高燃料质量：大力推广使用脱硫煤；用天然气代替煤；推广使用电动汽车等。 ②改进使用技术：改进生产中使用的脱硫设备；改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度等。 ［过渡］化石能源是不可再生能源，人类巨大的能源需求使化石能源面临枯竭的危险。因此，开发和利用新能源已成为人类的迫切需求。 ［讲解］氢能源被认为是理想的清洁、高能燃料。它作为未来能源的优点如下： ①制取原料来源广泛，可由水分解制得。 ②氢气本身无毒，完全燃烧放出的热量约为同质量甲烷的两倍或同质量汽油的三倍。 ③产物是水，对环境无污染。 ［特别提醒］由于氢气的大量制取和储运成本较高，故暂时还未能广泛应用。 2.氢气的制取 ［过渡］我们知道，电解水可以制取氢气，实验室中，我们如何制取氢气呢？ ［归纳总结］①制取原理：Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑。 ②装置 ［讲解］根据课前学生收集的资料，介绍新能源。 ◇板书设计◇ 第2课时　降低化石能源的利用对环境的影响 化石能源的利用 ◇教学反思◇ 　　本节课具有很强的现实意义，因此在教学时可充分运用图片资料，让学生认识到保护环境和开发新能源的重要性，使学生树立环保意识和节能意识。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $