第七单元能源的合理利用与开发整理与提升-2025～2026学年九年级化学人教版上册

第七单元 能源的合理利用与开发 【知识梳理】 1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2.燃烧需要三个条件：可燃物 、可燃物与氧气（或空气）接触、 温度达到可燃物的着火点。灭火的原理就是破坏燃烧的条件 3.易燃物和易爆物的安全知识。如可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸；加油站、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志；煤气泄漏需要立即关闭阀门并打开窗户通风（不能用火种照明；不用用电设备）； 在搬运易燃易爆物时，要轻拿轻放，防止撞击。 4.合理调控燃烧等化学反应，对于生产、生活及科学研究具有重要意义。调控燃料充分燃烧：提供足够的空气（氧气），使燃料与空气有足够大的接触面积。 5.化学反应在生成新物质的同时，还伴随能量的变化，通常表现为热量的变化, 即吸热和放热现象。 例：放热CaO＋H2O === Ca(OH)2 吸热C＋CO2 2CO 6.燃料的使用为人类提供了大量的能量，促进了社会的发展。 化石燃料:煤、石油、天然气等 燃料 其他燃料:乙醇、氢气等 常见燃料燃烧的化学方程式：① CH4+2O2CO2 + 2H2O ② 2H2+O22H2O ③ 2CO+ O22CO2 7.化石能源不可再生，应合理利用，降低化石能源的利用对环境造成的不良影响，积极开发和利用新能源。 8.倡导节能减排和绿色消费，推动形成绿色低碳的生产和生活方式。 【小测】 1. 如右图，①通过对比铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧 说明燃烧需要_________ _____________________。 通过对比热水中白磷不燃烧，铜片上白磷燃烧，说 明燃烧需要________________________________________。 ②从环保角度考虑，此实验还可以进行如何改进？________________________________________。 ③热水在实验中的作用是 (填字母）。 A.作反应物 B.隔绝空气 C. 升高温度 【答案】①温度达到可燃物的着火点 可燃物与氧气接触 ②铜片上的红磷、白磷可以放置在密闭容器中反应，以免污染空气（合理即可） ③ BC 2.(1)三大化石燃料分别为：_____________、____________、_____________，都是 (填“可再生”或“不可再生”)能源，它们都属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 (2)汽油（主要成分为辛烷）可由 （填三大化石燃料）获得，该过程属于________ (填“物理”或“化学”)变化。 （3）写出C、H2、CO、CH4燃烧的化学方程式： ①________________________________________ ②________________________________________ ③________________________________________ ④________________________________________ 【答案】：（1）煤、石油、天然气，不可再生，混合物 （2）石油，物理 （3）①C+O2CO2 ②2H2+O22H2O ③ 2CO+O22CO2 ④CH4+2O2CO2 + 2H2O 【复习与提高】 1.用如图所示实验探究燃烧的条件，下列说法正确的是 ① ② ③ ④ 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧 A．对比①③说明燃烧的条件之一是可燃物接触氧气 B．对比①④说明燃烧的条件之一是需要有可燃物 C．对比③④说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 D．本实验用盘成螺旋状的细铁丝替代白磷，能得到相同的实验结论 【答案】C 2.下列有关燃烧与灭火、安全用火的说法正确的是（ ） A．电烤炉着火，用水浇灭 B．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．扇子能扇灭烛火的原因是隔绝空气 D．木柴架空有利于促进燃烧，原因是增大了木柴与氧气的接触面积 【答案】D 3.下列说法中，正确的是（ ） A.化学反应伴随着能量变化 B.化学反应过程中都会发生放热现象 C.在化学反应中，只有燃烧才能放出热量 D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的 【答案】A 4. 下列关于化石燃料的叙述不正确的是（ ） A．天然气属于化石燃料，是不可再生能源 B．石油是一种化工原料 C．将煤隔绝空气加热可制得焦炭 D．天然气燃烧产生的二氧化碳可造成酸雨 【答案】D 5. 要鉴别氢气、一氧化碳、甲烷这三种气体，下列实验方案能达到目的的是（ ） A．分别观察这三种气体的颜色和气味 B. 点燃气体，在火焰上方罩一个干冷烧杯 C．点燃气体，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 D．点燃气体，在火焰上方罩一个干冷烧杯，再迅速倒转烧杯，往里面注入澄清石灰水 【答案】D 6. 分类法是化学学习的重要方法，下列分类正确的是（ ） A．构成物质的微粒：分子、原子、质子 B．空气污染物：NO2、SO2、CO2 C．可燃性气体：天然气、氮气、一氧化碳 D．新能源：太阳能、氢能、核能 【答案】D 7.下图为我国不同年份的能源结构图，下列说法不正确的是 A．我国能源结构中清洁能源占比呈增加趋势 B．加大水电、风电的开发利用有利于减少环境污染 C．天然气是比煤炭和石油更清洁的燃料 D．液氢用作火箭燃料是因为氢气易于贮存和加注 【答案】D 8.工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用的氧炔焰是乙炔（）在氧气中燃烧产生的火焰。使用焊炬（如图）时，通过调节乙炔和氧气进气阀门，可以改变两种气体的比例，从而控制氧炔焰的温度。下列分析不正确的是（ ） 乙炔在空气中燃烧 乙炔在纯氧中燃烧 温度 2000-2500℃ 3000-3600℃ 现象 火焰呈黄色，产生黑烟，放出热量 发出白光，放出热量，无黑烟产生 A．乙炔在纯氧中燃烧比在空气中燃烧火焰温度更高 B．乙炔在足量氧气中燃烧的方程式为2C2H2 + 5O2 4X+ 2H2O，X为CO2 C．乙炔在燃烧时若温度过低或产生黑烟，应采取的措施是调节氧气阀，增大氧气的量 D．乙炔燃烧属于化合反应 【答案】D 9. 请对右图所示实验进行分析。 (1)该实验中可以观察到的现象 是_________________________________________。 以上现象可以说明燃烧需要的条件 是_____________________________________________。 (2)实验中使用气球的目的是_________________________。 (3)通过该实验，推测白磷在实验室里的保存方法：____________________________________。 【答案】（1）试管中白磷燃烧、红磷不燃烧、热水中白磷不燃烧 ；温度达到可燃物的着火点、可燃物要与氧气接触 （2）封闭试管，以免污染空气 （3）白磷保存在冷水中 10.（8分）兴趣小组以“燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。 (1)分析燃烧产生火焰的原因。同是固态可燃物，蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。探究小组猜测与是否产生火焰可燃物燃烧时的状态有关，于是查阅资料得到下表信息： 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50-70 300-550 约600 钠 97.8 883 约1800 铁 1535 2750 约1800 木炭 3727 4527 约1200 ①结合表中数据分析，当可燃物燃烧时温度高于其　 　（选填“熔点”或“沸点”），燃烧会产生火焰。 ②试推测钠燃烧时　 　（选填“有”或“没有”）火焰产生。 ③木炭在纯氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是　 。 (2)探究燃烧中的氧气浓度。探究小组利用数字传感器分别测定了蜡烛、白磷(均足量)在密闭容器中燃烧时氧气浓度的变化，如图1所示，分析图中数据并回答问题： ①如图2所示装置进行实验，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，立即将滴管中的水全部滴入集气瓶中。生石灰和水反应的方程式 ,滴水入集气瓶的原因是 。 ②图2在生石灰中滴入水后，中可观察到铝盒中的白磷立即燃烧，分析此时瓶内氧气的浓度(x)范围是 。 ③利用图3装置探究空气中氧气含量，排除装置与操作误差后，发现实验结果总是低于氧气的真实含量，原因可能是 。 【答案】①沸点 ②有 ③生活中木炭在空气中燃烧不充分，产生具有可燃性的一氧化碳气体，所以会产生火焰 （2） ①CaO + H2O == Ca(OH)2 （2分） 利用生石灰与水反应放出热量，使温度达到白磷的着火点 ②5.1% < x <15.4% ③氧气体积分数下降到一定程度时，红磷熄灭，氧气未消耗完 学科网（北京）股份有限公司 $