第5单元 课题2 第2课时 根据化学方程式进行简单计算-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

该初中化学教学设计聚焦“根据化学方程式进行简单计算”核心知识点，通过火箭燃料用量、工厂原料计算等实际问题导入，结合电解水反应的质量比表格引导学生理解计算依据，梳理从化学反应定性认识到定量计算的知识脉络，搭建学习支架。 以真实情境问题驱动教学，体现化学观念中“通过化学反应实现物质转化的意义”，通过表格分析和例题归纳培养科学思维的证据推理能力，规范“设、写、找、列、答”步骤强化科学态度与责任的严谨性。课堂练习巩固计算技能，帮助学生解决实际问题，提升教师教学效率。

第2课时　根据化学方程式进行简单计算 ◇教学目标◇ 　　1.理解根据化学方程式进行简单计算的依据，形成利用质量关系和比例关系定量认识化学反应的一般思路。 2.学会根据化学方程式进行简单计算，解决生产生活中的简单问题。 3.结合实例体会通过化学反应实现物质转化的意义和价值，认识化学计算对于解决实际问题的重要意义。 ◇教学重难点◇ 1.教学重点：利用化学方程式计算的步骤。 　　2.教学难点：在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 火箭升空需要携带多少燃料？工厂生产如何根据产品求算原料的多少？在实验室里，老师依据什么准备试剂才能保证试剂充足且不造成浪费？这些问题，都要利用化学方程式进行计算。那么，今天我们就从“量”的角度来研究化学方程式的计算。 二、推进新课 化学方程式可以表示反应物与生成物之间的质量比，电解水的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑，完成下表： 项目 反应物 生成物 H2O H2 O2 质量比 9 1 8 A 18 g 2 g 16 g B 72 g 8 g 64 g 　　［提出问题］根据化学方程式计算的依据是什么？ ［归纳总结］在化学方程式中，各物质的质量比是一个定值，只要知道一种物质的质量，就可以利用物质的质量比不变计算出其他物质的质量。 ［提出问题］利用化学方程式计算，应掌握正确的步骤和书写格式。那么，计算时有哪些步骤和方法呢？（以教材120页的例题1为例来说明利用化学方程式进行计算的步骤和方法） ［归纳总结］利用化学方程式计算的解题步骤 （1）设：设未知量。 （2）写：正确书写反应的化学方程式。 （3）找：找出比例关系，写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积，以及已知量、未知量。 （4）列：列出比例式，求解。 （5）答：简明地写出答案。 ［特别提醒］①所设未知量“x”后面不带单位。 ②计算过程中，各物理量单位要统一，物质的质量的单位要带入。 ［过渡］在实际运算过程中，我们往往需要把过程再简化些。（以教材121页例题2为例进行讲解） ［归纳总结］根据上述两例可知，已知反应物的质量可以求出生成物的质量，已知生成物的质量也可求出反应物的质量。 ［讨论交流］已知一种反应物的质量能否求出另一种反应物的质量，或者已知一种生成物的质量能否求出另一种生成物的质量呢？ ［投影展示］课堂练习。（学生练习，教师巡视，发现步骤和格式上的错误及时纠正） 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100 g氢气需要消耗氯气的质量是多少？可生成氯化氢气体的质量是多少？ ◇板书设计◇ 第2课时　根据化学方程式进行简单计算 根据化学方程式进行简单计算 ◇教学反思◇ 　　本节课主要通过讲解例题和做练习的形式，引导学生通过讨论、对比、辨析、交流掌握新知识。课堂教学时应以学生的主动思考交流为主，教师的引导点拨为辅。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $