第4单元 课题3 第2课时 物质组成的定量认识-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

该初中化学教学设计聚焦物质组成的定量认识，核心知识点包括相对分子质量、元素质量比及元素质量分数的计算。通过实物（文具袋、铅笔、钢笔）设计质量计算问题，类比水的化学计算，搭建从宏观实物到微观化学量的学习支架，梳理计算依据与方法。 该资料以生活化导入和类比迁移为特色，通过实物问题与化学计算的对比，培养科学思维（基于事实逻辑建立联系）和化学观念（物质组成的定量认识），结合商品标签应用体现科学态度与责任。帮助学生理解微观与宏观的联系，提升计算能力，教师易操作，有效提高教学效率。

第2课时　物质组成的定量认识 ◇教学目标◇ 　　1.了解相对分子质量的含义，并能根据化学式进行物质组成的简单计算。 2.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量，初步体会物质组成的计算在生产生活中的应用。 ◇教学重难点◇ 1.教学重点：有关相对分子质量、元素的质量比和元素质量分数的计算。 　　2.教学难点：从微观到宏观，理解有关相对分子质量计算的依据，物质质量与元素质量的互求。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 展示实物：1个文具袋、2支铅笔、1支钢笔。 有1个文具袋，袋内放有2支相同质量的铅笔和1支钢笔，它们各自的质量如下：1支铅笔10 g，1支钢笔30 g，文具袋的质量忽略不计。请计算： （1）整个文具袋的质量是多少？ （2）文具袋中铅笔和钢笔的质量比是多少？ （3）铅笔占整个文具袋的质量分数是多少？ 二、推进新课 ［讲解］相对分子质量的概念，引导学生根据化学式进行各种计算。 ［提出问题］水的化学式是H2O，你能够进行以下计算吗？ （1）水的相对分子质量是多少？ （2）水中氢元素和氧元素的质量比是多少？ （3）水中氢元素的质量分数是多少？ ［引导对比］（1）“水的相对分子质量”——“整个文具袋的质量”。 （2）“水中氢元素和氧元素的质量比”——“文具袋中铅笔和钢笔的质量比”。 （3）“水中氢元素的质量分数”——“铅笔占整个文具袋的质量分数”。 ［归纳总结］①物质的相对分子质量=化学式中各原子的相对原子质量之和。 ②化合物中各元素的质量比=化学式中各原子的相对原子质量×相应原子个数之比。 ③物质中某元素的质量分数=×100%。 ［特别提醒］计算过程中应注意：①不要漏掉化学式中原子右下角的数字；②求物质中各元素的质量比时，一般最后要化简成最简整数比。③计算质量分数时不要忘记乘以100%。 ［投影展示］介绍药品、食品等商品的标签或说明书上常常用质量分数来表示物质的成分或纯度。 ◇板书设计◇ 第2课时　物质组成的定量认识 ◇教学反思◇ 　　本课时在教学过程中都是呈现比较简单的练习题，学生通过简单运算来了解化学物质的组成特点，学习热情较高，掌握也较好。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $