第1单元 课题2 第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

该初中化学教学设计聚焦物质的加热、仪器连接与洗涤等实验基本操作，通过生活中烧水做饭、洗刷碗碟的经验导入，搭建生活与实验室操作的联系，引导学生从添加酒精、点燃等环节掌握酒精灯使用，梳理加热、连接及洗涤的操作要点。 资料亮点在于注重科学探究与实践，通过分组实验（如对比外焰、内焰加热液体至沸腾时间）培养操作技能，强调“三检查、三禁止、一处理”的安全规范渗透科学态度与责任，讨论试管炸裂原因发展科学思维。助力学生养成良好实验习惯，为教师提供清晰的学生活动设计与操作指导。

第2课时　物质的加热　仪器的连接与洗涤 ◇教学目标◇ 　　1.掌握物质的加热、仪器装置的连接，以及玻璃仪器的洗涤等实验基本操作。 2.学习妥善应对实验安全问题的必要措施，自觉树立安全意识和观念。 ◇教学重难点◇ 1.教学重点：试剂的加热，连接与洗涤仪器的操作要点。 　　2.教学难点：相关的操作技能和良好实验习惯的养成。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 在生活中，烧水做饭和洗刷碗碟是很平常的事，且一般没有特别严格的要求，但是如果在实验室给物质加热或者洗涤仪器，要求就非常严格，操作不当不仅实验无法成功，甚至有可能带来危险，那么，在实验室我们应该如何给物质加热和洗涤仪器呢？ 二、推进新课 1.物质的加热 ［过渡］实验室中给物质加热的仪器有很多种，其中最常用的仪器是酒精灯。 ［提出问题］使用酒精灯时需要注意哪些问题呢？（要求学生阅读教材第18页的相关内容，引导学生从添加酒精、点燃、熄灭等方面理解） ［归纳总结］使用酒精灯时的注意事项：“三检查、三禁止、一处理”。 三检查：检查灯芯是否平整或已烧焦；检查灯内有无酒精，酒精量最多不超过酒精灯容积的，不少于；使用后查看灯帽是否盖好（防止酒精挥发）。 三禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯后，禁止用嘴去吹，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。 一处理：如不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。 ［进行实验］分组进行酒精灯从点燃到熄灭的全过程的实验。 ［过渡］给物质加热时应用外焰加热，引导学生进行用酒精灯加热液体的实验。 ［分组实验］取三支试管，各加入3 mL水，分别置于火焰上方约3 cm处、外焰、内焰处进行加热，记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需的时间。由此实验你能得出什么结论？ ［归纳总结］给物质加热时的注意事项： ①用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上、取下。 ②加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热。 ③试管口不要对着自己或他人。 ④加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。 ⑤加热固体试剂时，试剂应平铺在干燥的试管底部，试管口略向下倾斜。加热液体试剂时，试管外壁应该干燥，试管夹夹在距试管口处，试管中液体的体积不应超过试管容积的。 ［讨论交流］如果加热过程中试管炸裂，可能的原因有哪些？ ［归纳总结］没有预热；试管外壁有水；加热固体时试管口向上倾斜；试管底部接触灯芯；加热后立即用冷水冲洗。 2.仪器的连接与洗涤 ［过渡］正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节，阅读教材第20页相关内容，总结连接仪器的方法。 ［归纳总结］连接仪器的方法： ①把玻璃导管插入带孔橡胶塞中：先把导管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。 ②连接玻璃导管和乳胶管：先把导管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃导管插入乳胶管。 ③在容器口塞橡胶塞：应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。 ［过渡］引导学生归纳检查装置气密性的原理。 ［归纳总结］通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的形成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置的气密性是否良好。 ［过渡］实验结束后我们需要将仪器洗涤干净，如何洗涤玻璃仪器呢？玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？洗净的玻璃仪器如何存放？（引导学生阅读教材第20~21页的相关内容） ［归纳总结］①试管的洗涤方法是先倒净试管内的废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，重复几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防损坏试管。 ②洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净。 ③洗净的玻璃仪器应放在指定的地方，如试管要倒扣在试管架上。 ◇板书设计◇ 第2课时　物质的加热　仪器的连接与洗涤 1.物质的加热 2.连接仪器装置 3.玻璃仪器的洗涤 ◇教学反思◇ 　　化学是一门以实验为基础的科学，规范操作是实验成功的重要保证。对于刚开始接触化学的学生来说，基本仪器的使用和实验操作的基本方法等难度较大，本课时注重学生动手能力的锻炼，能最大限度地发挥学生的能动性，加深学生对化学知识的理解和记忆。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $