第1单元 课题1 物质的变化和性质-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

该初中化学教学设计聚焦物质的变化和性质核心知识点，以自行车钢铁生锈的生活实例导入，通过实验观察水沸腾、石蜡熔化等物理变化及硫酸铜反应、大理石反应等化学变化，引导学生归纳有无新物质生成的本质区别，进而建立变化与性质的关联。 以实验探究为特色，通过演示实验和记录分析培养科学探究与实践能力，归纳讨论中运用比较分类等科学思维，强调现象与本质区别渗透科学态度。如实验1-1表格助学生直观区分变化类型，性质与用途讨论联系实际。提升学生观察分析能力，教师可依托清晰流程落实核心素养。

第一单元　走进化学世界 课题1　物质的变化和性质 ◇教学目标◇ 　　1.了解物理变化和化学变化的特征，知道可以通过化学变化创造物质。 2.了解物理性质和化学性质的特征，知道从不同的视角描述物质的性质。 3.知道化学变化的常见现象，建立化学性质与化学变化的关联。 4.认识实验是学习化学的重要途径，了解观察、描述和记录实验现象的方法，培养严谨求实的科学态度。 ◇教学重难点◇ 1.教学重点：物理变化、化学变化的特征和差异；物理性质、化学性质的特征与差异。 　　2.教学难点：物质变化与性质的关联。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 自行车的某些部件是由钢铁制成的，而用久了的自行车表面会有一层红色的锈迹。从钢铁到崭新的自行车再到锈迹斑斑的自行车，钢铁经历了怎样的变化？这些变化又有什么不同点呢？ 二、推进新课 ［演示］实验1-1，适时指导学生观察并记录实验现象，完成教材第10页的表格。 ［实验记录］ 实验 编号 变化前 的物质 变化时 发生的现象 变化后 的物质 变化后有无新 物质生成 （1） 液态 的水 水沸腾，试管口有水雾产生，玻璃片上出现无色液体 气态的水 （水蒸气） 无 （2） 固态的 石蜡 固态石蜡逐渐熔化成液态 液态的石蜡 无 （3） 蓝色的 硫酸铜 溶液等 生成蓝色絮状沉淀，溶液呈无色 蓝色的氢氧化铜沉 淀等 有 （4） 颗粒状 大理石 等 颗粒状大理石逐渐溶解，表面有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊 二氧化碳气 体等 有 　　［提出问题］实验1-1（1）和实验1-1（2）中的物质变化有什么共同特征？ ［归纳总结］这两个变化中的物质只是形态发生了变化，均没有新物质生成，这种变化叫作物理变化。 ［提出问题］实验1-1（3）和实验1-1（4）中的物质变化有什么共同特征？ ［归纳总结］这两个变化中均有新物质生成，这种变化叫作化学变化。 ［讨论交流］判断一个变化是物理变化还是化学变化的依据是什么？请列举出生活中的常见事例。 ［归纳总结］物理变化和化学变化的本质区别：是否有新物质生成。汽油挥发、铁水凝固等属于物理变化；木柴燃烧、铁生锈等属于化学变化。 ［特别提醒］在化学变化中，除了有新物质生成外，往往还伴随着一些现象，如发光、放热、改变颜色、放出气体、生成沉淀等（强调：这些现象不能作为判断物质是否发生化学变化的依据，如灯泡通电后发光、放热，属于物理变化）。在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。 ［过渡］物质的变化体现了物质的性质，物质的性质包括物理性质和化学性质。（引导学生阅读教材第11页的相关内容，归纳出物理性质和化学性质的概念并列举部分实例） ［归纳总结］①物质在化学变化中表现出来的性质叫作化学性质。如可燃性、助燃性、酸性等。 ②物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫作物理性质。如物质的颜色、气味、硬度、熔点、沸点、密度等都属于其物理性质。 ［拓展延伸］物质的变化与性质既有区别又有联系，在叙述物质的性质时，往往会用到下列字眼：能、会、可以、易、难等。例如： ①木柴燃烧——化学变化；木柴能燃烧——化学性质。 ②铁生锈——化学变化；铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质。 ［演示］实验1-2，适时引导学生进行教材第12页的“思考与讨论”，介绍物质的性质决定用途这一关系。 ［讨论交流］列举日常生活中物质的性质与用途的对应关系的实例。 ◇板书设计◇ 第一单元　走进化学世界 课题1　物质的变化和性质 一、化学变化和物理变化 1.物理变化 （1）概念：没有生成新物质的变化。 （2）特征：没有新物质生成，只是物质的形状、状态等发生了改变。 2.化学变化 （1）概念：生成新物质的变化。 （2）特征：有新物质生成，常表现为改变颜色、放出气体、生成沉淀等。 3.物理变化和化学变化的本质区别：是否有新物质生成。 二、化学性质和物理性质 1.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。 2.物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。 3.物质的性质决定反映物质的用途。 ◇教学反思◇ 　　本节课中的实验是学习物理变化和化学变化的重要基础，对引导学生从实验中学习化学有抛砖引玉的作用，同时能激发学生的学习兴趣。在教学过程中要注重引导学生归纳两种变化的区别，以提高学生的自主学习能力。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $