1.1 化学真奇妙（讲义）化学新教材鲁教版五四学制八年级全一册

本讲义聚焦“化学真奇妙”核心内容，系统梳理化学的定义（分子、原子层次研究物质组成、结构、性质、转化及应用）、物理与化学变化的本质区别（是否有新物质生成）、物质微观构成（分子、原子等微粒，结构决定性质），构建从宏观应用到微观本质的认知支架。 资料以“性质决定用途”化学观念整合知识点，通过易错提醒（如区分物质与物体）、我国重大化学成就（人工合成牛胰岛素、屠呦呦研制青蒿素）培养科学思维与态度，结合非遗、生活情境的随学随练，课中助力突破重难点，课后帮助学生查漏补缺。

第一单元 步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 课标要点 1.学生能举例说明化学在日常生活、科技发展和社会进步中的重要应用，认识化学对人类生活和社会发展的重要性。 2.能通过实验现象准确辨识化学变化与物理变化，深刻理解“新物质生成”是化学变化的本质特征，牢固建立“性质决定用途”的化学思维。 3. 初步认识物质是由微粒构成的，能通过简单实例说明分子、原子等微粒的存在和基本性质。清晰阐述化学的概念，即化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科。 学习重难点 重点： 1.从微观角度理解物理变化和化学变化的本质区别。 2.准确判断一些伴随发光、发热等现象的变化是否为化学变化。 3.理解物质的组成、结构与性质之间的关系，如金刚石和石墨性质差异的原因。 难点： 1.常见的物理变化和化学变化的区分。 2.物质的性质决定用途的化学观念。 知识点 化学改变了世界 1.化学的研究范畴与定义 （1）化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础自然科学。 （2）研究对象是物质，而非物体：物质是构成物体的原料（如“铁”是物质），物体是物质的具体形态（如“铁钉”是物体）。化学不研究物体的形状、运动轨迹等物理属性。 （3）研究核心是物质的变化：通过化学反应实现物质转化，既提纯、改造自然界已有物质，更核心的是合成自然界不存在的新物质。 （4）学科边界：原子核的裂变、聚变（如原子弹爆炸）不涉及分子、原子的重新组合，属于物理学研究范畴，不属于化学变化。 2.化学的社会价值 化学贯穿衣食住行与社会发展全领域： （1）衣：合成纤维提升衣物耐磨性，化学染料丰富色彩； （2）食：化肥、农药保障粮食增产，食品添加剂改善口感与保鲜期； （3）住：水泥、钢材、玻璃、塑料是建筑与家居的核心材料； （4）医：药物研发、医用高分子材料助力疾病治疗； （5）能源与环境：新能源开发、污水处理、废气治理、可降解塑料研发，均以化学技术为核心支撑。 化学不仅重塑了物质世界，更深刻改变了人类生活方式。从日常消费品到尖端科技材料，化学合成技术不断突破自然局限，创造出性能优异的新物质。它在保障粮食安全、改善居住条件、提升医疗水平及推动绿色可持续发展方面发挥着不可替代的作用。正是通过微观层面的分子设计与宏观层面的工程应用，化学成为连接基础科学与社会福祉的关键桥梁，持续为现代文明进步提供核心动力与物质基础。 3.我国重大化学科研成就 我国在化学领域有哪些重大贡献？阅读课本列举两个： ①1965 年，首次人工合成结晶牛胰岛素，是人类首次用化学方法合成具有完整生物活性的蛋白质； ②屠呦呦研制青蒿素，挽救全球超 1000 万人生命，获 2015 年诺贝尔生理学或医学奖。 特别提醒 1.化学“创造新物质”是指创造出自然界中原本不存在、组成结构与原有物质不同的物质，不是指改变物质的形状或状态。 2化学的研究范畴有明确边界，所有不涉及物质种类改变的变化（如物体位移、形态改变、原子核变化），都不属于化学研究的核心内容。 易错提醒 易错点1：认为“化学制品都有毒有害” 正解：化学制品是双刃剑，合理使用可造福人类。我们日常食用的食盐、小苏打，治病的药物，环保的可降解塑料，都是有益的化学制品；危害来源于不合理使用，而非化学本身。 易错点2：混淆“物质”与“物体” 正解：化学研究的是构成物体的“物质”，例如“桌子”是物体，化学不研究桌子的形状、大小，只研究构成桌子的木材、塑料等物质的性质与变化。 教材延伸 1．化学发展史——古代与近代启蒙 古代化学：火的利用是人类最早的化学实践，我国古代的陶瓷烧制、青铜冶炼、造纸术、火药发明等化学工艺，曾长期领先世界。 近代化学：道尔顿提出原子论、阿伏加德罗提出分子学说，共同奠定了近代化学的理论基础，使化学成为一门独立的自然科学。 2.前沿延伸——功能新材料 化学是新材料研发的核心学科，石墨烯、形状记忆合金、超导材料、医用可吸收缝合线等新型功能材料，都是通过化学合成技术制备的，广泛应用于航天、医疗、电子等高端领域。 随学随练 1．化学使世界变得绚丽多彩，下列叙述不属于化学研究范畴的是 A．我国研制的超大型新型材料风电叶片 B．研究影响摩擦力大小的因素 C．应用新技术进行污水处理实现水资源良性循环 D．研制石墨烯发热材料 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A.新型风电叶片材料的研制属于新材料合成领域，属于化学研究范畴。 B.摩擦力大小影响因素的研究属于物理学的力学研究内容，不属于化学研究范畴。 C.污水处理需要通过化学反应去除水中污染物，属于化学研究范畴。 D.石墨烯发热材料的研制属于新型材料制备领域，属于化学研究范畴。 2．化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。在下列叙述中不属于化学领域对生活的贡献的是 A．色泽鲜艳的衣服需要经过化学处理 B．食品添加剂改善了食物的品质 C．水泥、玻璃等化工产品是重要的建筑材料 D．导航系统的使用为我们出行带来便利 【答案】D 【详解】A、色泽鲜艳的衣服需要经过处理和印染，属于化学领域研究范畴，故选项不符合题意； B、食品添加剂改善了食物的品质，属于化学领域研究范畴，故选项不符合题意； C、水泥、玻璃等化工产品是重要的建筑材料，属于化学领域研究范畴，故选项不符合题意； D、导航系统的使用为我们出行带来便利，不属于化学领域研究范畴，属于电子信息领域，故选项符合题意； 故选：D。 知识点 物质的变化与性质（重点） 1.物理变化、化学变化的概念 类别 概念 本质特征 常见实例 物理变化 没有生成新物质的变化 仅物质的形状、状态、大小、位置改变，物质本身种类不变 水的三态变化、玻璃破碎、冰雪融化、酒精挥发、蔗糖溶解、矿石粉碎 化学变化（化学反应） 生成新物质的变化 有新物质生成，物质的种类与本质发生改变 燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋、金属锈蚀 根本判断依据：是否有新物质生成。这是唯一判定标准，与现象是否明显、变化是否剧烈无关。 二者联系：化学变化中一定同时伴随物理变化（如蜡烛燃烧时，石蜡先熔化是物理变化，后续燃烧是化学变化）；但物理变化中不一定伴随化学变化。 2.化学变化的常见伴随现象 化学变化常伴随发光、放热、颜色改变、产生气体、生成沉淀等宏观现象，同时一定伴随能量变化（热能、光能、电能的吸收或释放）。 实验 实验现象 特点 镁条燃烧 镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，放出大量热 发光放热 氢氧化钠溶液中加入酚酞 无色溶液变为红色 颜色变化 锌粒和稀盐酸反应 锌粒表面产生大量气泡，锌粒逐渐溶解。 生成气体 氢氧化钠和硫酸铜反应 生成蓝色絮状沉淀 生成沉淀 3.物理性质与化学性质 （1）物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，可直接观察或测量，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性等。 （2）化学性质：物质只有在化学变化中才能表现出来的性质，如可燃性、氧化性、腐蚀性、稳定性、毒性、酸性、碱性等。 （3）变化与性质的区分技巧： ①变化是动态的过程，描述常用动词（燃烧、生锈、挥发、溶解）； ②性质是物质固有的属性，描述常伴随“能、会、可以、易、具有、难”等字词（能燃烧、易生锈、具有挥发性）。 特别提醒 1.有新物质生成是判断化学变化的唯一根本标准，发光、放热、颜色改变、产气、沉淀等仅为辅助判断线索，绝对不能作为判定依据。 2.实验现象描述的“三不原则”：不能出现生成物名称、不能用结论代替现象、不能主观臆断。例如镁条燃烧的现象不能写“生成氧化镁”，应描述为“生成白色固体”。 3.化学变化一定伴随能量变化，但有能量变化的不一定是化学变化；化学变化可能伴随发光放热，但发光放热的不一定是化学变化。 易错提醒 易错点1：有发光、放热现象的变化一定是化学变化 辨析：错误。电灯通电发光放热、电炉发热、摩擦生热都没有新物质生成，属于物理变化。发光放热只是能量转化的表现，不能作为化学变化的判断依据。 易错点2：所有爆炸都属于化学变化 辨析：错误。爆炸分为两类：火药爆炸、燃气爆炸有新物质生成，属于化学爆炸；锅炉爆炸、气球爆炸、轮胎爆炸只是压强增大导致形态改变，无新物质生成，属于物理爆炸。 易错点3：有颜色改变的变化一定是化学变化 辨析：错误。氧气加压降温变成淡蓝色液氧、红墨水滴入水中扩散变色，都没有新物质生成，属于物理变化。 易错点4：混淆“变化”和“性质”的表述 辨析：“铁生锈”是正在发生的动态过程，属于化学变化；“铁易生锈”是铁的固有属性，属于化学性质。快速判断技巧：描述中带有“能/易/会/可以/具有”等词，基本对应性质。 教材延伸 生活中的易混淆变化辨析 典型化学变化：饭菜变馊、牛奶变酸、铁锅生锈、葡萄酿酒、光合作用、呼吸作用、食醋除水垢、馒头发酵； 典型物理变化：西瓜榨汁、衣服晾干、矿石粉碎、冰雪融化、石蜡熔化、活性炭吸附异味、分离液态空气制氧气。 随学随练 1．鱼灯是安徽省经典非物质文化遗产，节庆时常进行鱼灯展演。下列工序中发生化学变化的是 A．弯折竹篾搭建骨架 B．裁剪纸张裱糊灯身 C．涂抹颜料装饰灯体 D．点燃烛火提供光亮 【答案】D 【详解】化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化无新物质生成，只是状态、形状或位置等发生改变。 A．弯折竹篾搭建骨架，只是形状的变化，属于物理变化。 B．裁剪纸张仅改变了材料的形状，属于物理变化。 C．涂抹颜料是颜料附着在灯体表面，属于物理变化。 D．点燃烛火时，蜡烛燃烧会生成、等新物质，属于化学变化。 2．诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是 A．千里冰封，万里雪飘 B．只要功夫深，铁杵磨成针 C．星星之火，可以燎原 D．采菊东篱下，悠然见南山 【答案】C 【详解】A.千里冰封、万里雪飘是水的状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，体现物理性质，不符合要求。 B.铁杵磨成针只是铁的形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，体现物理性质，不符合要求。 C.星星之火可以燎原描述的是燃烧过程，燃烧属于化学变化，体现了物质的可燃性，可燃性是化学性质，符合要求。 D.该句只是场景描写，不涉及需要化学变化体现的性质，不符合要求。 知识点 物质构成的奥秘（难点） 1.物质的构成规律 ①化学上分别用符号H、O和H2O表示氢原子、氧原子和水分子。 ②每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成，氢原子和氧原子能相互结合形成水分子 H2O ③水是由水分子构成的，水分子很小，我们的肉眼无法观察，一滴水中大约聚集有10²¹个水分子。 2.物质的构成特点 ①构成物质的分子、原子等微观粒子不同，物质表现出的性质就不一样，物质的结构决定其性质。 ②由相同的微观粒子构成，粒子的排列方式不同，物质表现的性质也不同。 如金刚石和石墨，金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的性质却差异巨大。金刚石是自然界中硬度最大的物质，石墨则很软、有滑腻感。性质的差异是由碳原子之间形成的不同的化学结构决定的。 3.化学学科及其特点 ①物质内部原子、分子的连接方式、空间排布和顺序就是物质的化学结构。洞悉化学结构是研究物质化学性质的重要基础。 ②化学就是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，它指导着我们更科学地认识、改造和应用物质。 特别提醒 1.本节为微粒观启蒙课，仅要求建立“物质由微粒构成”的基本认知，不深入讲解微粒的性质、运动规律、内部结构，相关内容将在后续单元系统学习。 2.宏观与微观表述严格区分：宏观层面描述物质用“组成”（如水由氢元素和氧元素组成），微观层面描述微粒用“构成”（如水分子由氢原子和氧原子构成），二者不可混用。本节仅要求掌握基础表述，元素相关知识将在后续章节系统学习。 易错提醒 易错点1：认为所有物质都由分子构成 辨析：错误。分子只是构成物质的微粒之一，金属、稀有气体、金刚石等由原子直接构成，后续还会学习由离子构成的物质（如氯化钠）。 易错点2：混淆“组成”与“构成”的表述 辨析：“水由氢元素和氧元素组成”是宏观表述，正确；“水由氢原子和氧原子构成”是错误表述，正确说法是“水分子由氢原子和氧原子构成”。 教材延伸 1.原子-分子论的发展意义 道尔顿的原子论和阿伏加德罗的分子学说，共同奠定了近代化学的理论基础。该理论指出：物质由分子、原子构成，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这一理论让人们从微观层面理解了化学变化的本质，使化学真正成为一门系统的科学。 2.微观世界的观测技术 分子、原子极其微小，肉眼无法直接观察。科学家通过扫描隧道显微镜（STM）可以观测到原子的排列，还能移动、排列原子，这一技术直接证明了物质是由原子、分子等微观粒子构成的。 3.微粒模型认知 化学中常用模型表示微观粒子，例如用不同大小、颜色的小球代表不同的原子，原子连接成球棍模型代表分子。通过模型可以直观地展示物理变化和化学变化的微观差异，是化学学习的重要方法。 随学随练 1.化学为人类作出了巨大的贡献。下列说法不正确的是 A．化学是推动人类社会可持续发展的重要力量 B．化学在帮助人类战胜疾病的过程中发挥了重要作用 C．化学为高铁实现城际间的高速运输提供了材料的保证 D．化学物质不能存在于任何食品中，以确保食品的质量 【答案】D 【详解】A、化学可研发新能源、新材料，助力环境污染治理，是推动人类社会可持续发展的重要力量，说法正确； B、化学可合成各类治疗疾病的药物，在帮助人类战胜疾病的过程中发挥了重要作用，说法正确； C、化学可制备高铁所需的高强度、高性能结构材料，为高铁高速运输提供材料保障，说法正确； D、所有物质本质上都属于化学物质，食品中含有的水、糖类、蛋白质等均为化学物质，说法错误。 故选D。 2．化学是关于物质变化的学问。下列对化学的认识不正确的是 A．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化 B．化学变化的过程中只有物质的变化。一定没有能量的变化 C．化学是一门以实验为基础的学科，在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法 D．化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科 【答案】B 【详解】A、化学改变世界的途径是使物质发生化学变化，产生新的物质，A正确； B、化学变化过程中通常伴随着能量变化，如放热或吸热现象，B错误； C、化学是一门以实验为基础的学科，在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法，C正确； D、化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，D正确。 故选B。 拓展 物质的变化和性质对比辨析 物理变化 化学变化（又叫化学反应） 定 义 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 本质区别 变化时是否有新物质生成 常见现象 物质的状态、形状、大小、位置等发生变化 改变颜色、放出气体、生成沉淀等， 并放热、吸热、发光等（一定伴随能量变化） 微观实质 构成物质的粒子不改变 构成物质的粒子发生改变 联 系 发生化学变化时，一定会同时发生物理变化。 例：点燃蜡烛时，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，而石蜡受热熔化是物理变化。 判断方法 宏观：没有新物质生成 宏观：有新物质生成 微观上：构成物质的粒子不变 微观上：构成物质的粒子改变 典 例 形状改变 破碎、弯曲、拉丝、压（切）片等 燃烧 燃烧、因燃烧而引起的爆炸（汽油、火药、烟花爆竹、天然气等爆炸） 状态改变 熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、挥发、铸造、结晶等 变质 发酵、酿酒（醋）、发霉、腐烂、变馊等 实验操作 蒸馏、过滤、溶解、稀释等 锈蚀 铁生锈、铜表面变绿（生成铜绿） 其他 灯泡发光；活性炭吸附色素；金属导电；气球、轮胎、高压锅、锅炉等爆炸；干燥气体等。 其他 杀菌消毒；光合作用；呼吸作用；见光或受热分解等。 活学活用 云南非物质文化遗产绚丽多彩。下列制作环节中涉及化学变化的是 A．普洱茶压饼 B．傣陶烧制 C．大理木雕雕刻 D．禄丰剪纸 【答案】B 【详解】A.普洱茶压饼仅改变茶叶的形状，无新物质生成，属于物理变化，因此错误； B.傣陶烧制过程中，黏土经高温发生复杂的化学反应，生成了新的硅酸盐类物质，属于化学变化，因此正确； C.大理木雕雕刻仅改变木材的形状，无新物质生成，属于物理变化，因此错误； D.禄丰剪纸仅改变纸张的形状，无新物质生成，属于物理变化，因此错误； 题型 化学学科研究的范畴 ▌例1 化学使世界变得更加绚丽多彩！下列叙述中不属于化学研究范畴的是 A．研制氢能源市域列车 B．研究小灯泡的电功率 C．通过物质转化实现可持续发展 D．综合利用石油得到各种产品 【答案】B 【详解】A、研制氢能源市域列车涉及新能源、新材料的开发制备，属于化学研究范畴。 B、研究小灯泡的电功率属于物理学的电学研究范畴，不属于化学研究范畴。 C、物质转化涉及物质的变化规律，属于化学研究范畴。 D、综合利用石油得到各种产品涉及物质的分离、转化及新物质制备，属于化学研究范畴。 解题贴士 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构、变化规律以及创造新物质的自然科学。 ▌对点练1-1 2025年哈尔滨亚冬会坚持“绿色、低碳”可持续的办赛理念。下列关于亚冬会筹备过程中的叙述不属于化学研究范畴的是 A．研制亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”所用的可回收环保塑料 B．监测哈尔滨市区在赛事期间的空气质量指数 C．赛事期间100%使用“绿电供应”以缓解温室效应 D．测定速滑馆屋顶结构在极端降雨天气下的承重极限 【答案】D 【详解】A.研制可回收环保塑料属于新物质合成研发，属于化学研究范畴。 B.监测空气质量需要研究污染物性质确定测定方法，属于化学研究范畴。 C.绿电供应减少碳排放缓解温室效应，涉及温室气体的性质等的研究，属于化学研究范畴。 D.测定屋顶结构的承重极限属于建筑力学的研究内容，不涉及物质的组成、性质与变化，不属于化学研究范畴。 ▌对点练1-2 图片中的内容，不属于化学直接研究并对人类做出贡献的是 A．生产衣料 B．生产钢材 C．改良水稻品种 D．生产药物 【答案】C 【详解】A. 生产衣料需要合成化学纤维等新物质，涉及化学合成工艺，属于化学研究范畴，不符合题意。 B. 生产钢材涉及铁矿石冶炼等化学变化过程，属于化学在冶金领域的应用，不符合题意。 C. 改良水稻品种属于生物学的研究领域，不属于化学直接研究的内容，符合题意。 D. 生产药物需要合成新的药用化合物，属于化学在医药领域的应用，不符合题意。 题型 化学变化与物理变化判断 ▌例2 青花瓷是中国瓷器主流品种之一，以钴料在瓷胎上绘制蓝色纹饰，经高温烧制而成。下列古代青花瓷的制作过程中，主要涉及化学变化的是 A．采泥 B．练泥 C．拉坯 D．窑烧 【答案】D 【详解】 采泥：仅为挖掘获取瓷土原料的过程；练泥：是对瓷土进行除杂、揉制的过程，仅改变瓷土的形态；拉坯：是将泥料塑造成瓷器所需器型的过程，仅改变物质形状；三步操作都无新物质生成，属于物理变化。窑烧：高温条件下，瓷土、钴料等原料会发生复杂的化学反应，生成新的物质，属于化学变化。 解题贴士 判断标准：物理变化与化学变化的本质区别是有无新物质生成，避免被发光、产气、浑浊等表面现象干扰。 ▌对点练2-1 “豫见非遗，匠心传承”。下列河南非物质文化遗产的制作过程中，主要发生化学变化的是 A．朱仙镇木版年画的雕刻印制 B．汴京灯笼张的竹篾扎制 C．禹州钧瓷的入窑烧制 D．洛阳宫灯的丝绸裱糊 【答案】C 【详解】木版年画的雕刻印制仅改变材料形状，无新物质生成；竹篾扎制仅改变竹子的外形，无新物质生成；丝绸裱糊为材料的拼接粘合，无新物质生成，A、B、D属于物理变化。 钧瓷入窑烧制时，原料在高温下发生复杂反应，生成新的硅酸盐类物质，属于化学变化；故选C。 ▌对点练2-2 自贡荣县制陶始于先秦，兴于秦汉，盛于明清，两千多年陶火未断，被誉为“西部陶都”。下列制陶过程中涉及化学变化的是 A．采泥 B．拉坯 C．涂釉 D．烧窑 【答案】D 【详解】A.采泥仅采集、获取泥土，没有新物质生成，属于物理变化。 B.拉坯仅改变泥土的形状，属于物理变化。 C.涂釉仅将釉料附着在坯体表面，属于物理变化。 D.烧窑高温条件下，坯体、釉料中的成分发生复杂的化学反应，生成新的物质，属于化学变化。 题型 化学性质与物理性质判断 ▌例3 每年春节，山西省很多地方都会举办具有当地特色的非遗民俗表演活动。下列非遗民俗表演活动中，利用了物质化学性质进行表演的是 A．绛州鼓乐 B．徐沟背棍 C．晋阳风火流星 D．沁源秧歌 【答案】C 【详解】A、绛州鼓乐，主要使用鼓进行音乐表演，不涉及物质的化学性质，不符合题意； B、徐沟背棍，是一种传统的民间舞蹈表演，不涉及物质的化学性质，不符合题意； C、晋阳风火流星涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，利用了物质的化学性质，符合题意； D、沁源秧歌，是一种传统的歌舞表演，不涉及物质的化学性质，不符合题意。 故选：C。 解题贴士 判断物理性质与化学性质的核心依据是该性质是否需要物质发生化学变化（生成新物质）才能表现，无需化学变化即可观测或测量的为物理性质，必须通过化学反应才能体现的为化学性质。。 ▌对点练3-1 “嫦娥钢”是一种合金钢，主要元素为锰、铝、硅，还添加了镍、铬，是为我国探月工程研发的新材料。在探测器着陆过程中，它被用于制造缓冲元件，通过自身拉长变形和弯曲变形来吸收能量，保护探测器软着陆。下列“嫦娥钢”的优良性能中属于化学性质的是 A．韧性强 B．吸能性 C．强度高 D．耐腐蚀 【答案】D 【详解】A、韧性强，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，A 错误； B、吸能性，是通过自身变形吸收能量，未发生化学变化，属于物理性质，B 错误； C、强度高，不需要化学变化体现，属于物理性质，C 错误； D、耐腐蚀，是指在化学变化中不易被腐蚀，属于化学性质，D 正确。 故选D。 ▌对点练3-2 下列叙述中，前者属于化学变化，后者属于物理性质的是 A．食物腐败    酒精易挥发 B．铁生锈    铜能在潮湿的空气中生成铜绿 C．蜡烛燃烧    石蜡熔化 D．植物的光合作用    氮气性质稳定 【答案】A 【详解】A、“食物腐败” 过程中有新物质生成，属于化学变化；“酒精易挥发”，挥发性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，符合题意。 B、“铁生锈” 有新物质铁锈生成，属于化学变化；“铜能在潮湿的空气中生成铜绿”，这种性质需要通过化学变化（铜在潮湿空气中生锈生成铜绿这个过程）才能表现出来，属于化学性质，不符合题意。 C、“蜡烛燃烧” 生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化；“石蜡熔化” 只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 D、“植物的光合作用” 将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，有新物质生成，属于化学变化；“氮气性质稳定”，稳定性需要通过化学变化（比如氮气在一定条件下参与化学反应的难易程度）才能表现出来，属于化学性质，不符合题意。 故选A。 基础通关 1．（2026·河南驻马店·三模）成语“百炼成钢”本义是生铁经过多次冶炼以后成为钢。下列成语本义中涉及的变化类型与它相同的是 A．刻舟求剑 B．沙里淘金 C．木已成舟 D．火上浇油 【答案】D 【详解】 刻舟求剑、 沙里淘金、 木已成舟的过程中均没有新物质生成，属于物理变化。 火上浇油发生燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选D。 2．（2026·安徽阜阳·二模）为我国提取青蒿素用于疟疾治疗做出卓越贡献的科学家是 A．侯德榜 B．屠呦呦 C．闵恩泽 D．张青莲 【答案】B 【详解】A.侯德榜的贡献是发明侯氏制碱法（联合制碱法），革新了纯碱的生产工艺，与提取青蒿素无关。 B.屠呦呦的贡献是为我国提取青蒿素用于疟疾治疗做出卓越贡献。 C.闵恩泽是我国石油化工催化剂专家，被称为“中国催化剂之父”，研究方向为石油炼制相关催化技术，与提取青蒿素无关。 D.张青莲的贡献是主持测定了多种元素的相对原子质量，相关成果被国际原子量委员会采纳，与提取青蒿素无关。 3．（2026·福建福州·模拟预测）下列氢能相关研究中，不属于化学研究范畴的是 A．新型高效制氢催化剂的研发 B．氢燃料电池电极材料的合成 C．氢能产业政策与试点布局规划 D．氢气储存材料的制备与性能测试 【答案】C 【详解】研发新型制氢催化剂、合成氢燃料电池电极材料、制备氢气储存材料并测试性能，均涉及新物质研发或物质性质研究，属于化学研究范畴。氢能产业政策与试点布局规划属于产业宏观规划类内容，不涉及物质相关的化学研究，不属于化学研究范畴。故选C。 4．（2026·宁夏吴忠·模拟预测）人工智能(AI)驱动未来，化学领域可以借助AI技术实现许多突破。以下哪项是AI在化学中最直接的应用 A．利用AI生成新的艺术作品 B．使用AI预测化学反应的路径和产物 C．通过AI设计时尚服装 D．利用AI编写小说 【答案】B 【详解】题干要求筛选AI在化学领域的直接应用：A选项生成艺术作品属于艺术领域、C选项设计服装属于设计领域、D选项编写小说属于文学创作领域，三者均和化学无关；预测化学反应的路径和产物是化学研究的核心内容之一，属于AI在化学中的直接应用，因此选B。 5．（2026·山东菏泽·三模）二十四节气能指导农业生产，安排农事活动。下列节气中的活动发生化学变化的是 A．清明采新茶 B．芒种收新麦 C．霜降砍白菜 D．大寒造肥忙 【答案】D 【详解】A. 采摘茶叶，只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化。 B. 收割小麦，没有新物质生成，属于物理变化。 C. 切割白菜，没有新物质生成，属于物理变化。 D. 堆肥过程中有机物腐烂发酵，有新物质生成，属于化学变化。 6．（2026·吉林长春·一模）中华民族的传统工艺成果辉煌。下列工艺中主要涉及化学变化的是 A．粮食酿酒 B．活字印刷 C．蚕丝织造 D．手工拓印 【答案】A 【详解】粮食酿酒是粮食中的糖类等物质经过发酵反应生成乙醇（酒精）等新物质，属于化学变化；活字印刷仅将油墨转移到纸张表面；蚕丝织造仅将蚕丝编织成型，只改变物质外形；手工拓印是油墨附着在纸张表面的过程，均无新物质生成，均属于物理变化。 7．（2026·福建厦门·模拟预测）厦门珠绣是国家级非物质文化遗产。其制作过程涉及化学变化的是 A．剪裁底布并设计图案 B．以纯碱、石英砂和石灰石为原料生产玻璃珠 C．将彩色玻璃珠用丝线缝在底布上 D．利用光线折射使珠绣产生流光溢彩的效果 【答案】B 【详解】A.剪裁底布、设计图案仅改变布料的形状，没有新物质生成，属于物理变化，错误。 B.纯碱、石英砂、石灰石在高温条件下发生化学反应，生成新物质玻璃，属于化学变化，正确。 C.将彩色玻璃珠缝在底布上仅改变珠子的位置，没有新物质生成，属于物理变化，错误。 D.光线折射属于物理现象，过程中无新物质生成，属于物理变化，错误。 8．（2026·湖北武汉·模拟预测）《2026年非遗晚会》为我们带来了一场生生不息、薪火相传的非遗盛宴，下列非遗项目中涉及的变化属于化学变化的是 A．编联楚简 B．烧制琉璃 C．庄河剪纸 D．岫岩玉雕 【答案】B 【详解】A.编联楚简只是将竹简拼接组合，无新物质生成，属于物理变化； B.烧制琉璃时原料在高温下发生化学反应，生成新的物质，属于化学变化； C.庄河剪纸只改变纸张的形状，无新物质生成，属于物理变化； D.岫岩玉雕只改变玉石的外形，无新物质生成，属于物理变化。 9．（25-26八年级上·山东淄博·期中）下列叙述中能够确定镁带燃烧属于化学变化的依据是 A．发出耀眼的强光 B．放出热量 C．生成白色氧化镁 D．镁带逐渐变短 【答案】C 【详解】A、发出耀眼的强光，这是镁带燃烧时伴随的现象，但发光现象在物理变化(如灯泡发光)中也能出现，不能说明有新物质生成，所以不能作为化学变化的依据， 此选项错误； B、放出热量，放热现象在物理变化(如摩擦生热)中也存在，不能表明有新物质产生，不是化学变化的依据，此选项错误； C、生成白色氧化镁，氧化镁是不同于镁的新物质，有新物质生成，这是化学变化的本质特征，能确定镁带燃烧属于化学变化，此选项正确； D、镁带逐渐变短，只是镁带的形状、质量发生改变，没有体现新物质的生成，不能作为化学变化的依据，此选项错误。 故选：C。 10．（2026·山西运城·二模）长江水下高铁隧道——崇太长江隧道的关键盾构段已于2026年3月底正式贯通，标志着世界首条设计时速350公里的水下高铁隧道取得重大进展。在工程建设的下列操作中，体现了物质的化学性质的是 A．挖掘隧道土石 B．气焊切割金属 C．铺设防水板材 D．钢板弯折塑形 【答案】B 【详解】A.挖掘隧道土石仅改变土石的形状和位置，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质，错误。 B.气焊切割金属利用了可燃气体燃烧放热的性质，燃烧属于有新物质生成的化学变化，体现了气体的可燃性等化学性质，正确。 C.铺设防水板材仅改变板材位置，利用的是板材隔水的物理性质，无新物质生成，错误。 D.钢板弯折仅改变钢板形状，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质，错误。 11．（25-26九年级上·陕西咸阳·期中）化学世界真奇妙。下列对厨房中常用物质性质的描述属于化学性质的是 A．料酒是淡黄色的液体 B．食盐是固体，易溶于水 C．天然气是可燃性气体 D．降温用的冰块受热会融化为水 【答案】C 【详解】化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、腐蚀性、毒性等，物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性、延展性、挥发性、吸附性、溶解性等。 A、该选项描述料酒的颜色和状态，属于物理性质，故A错误； B、该选项描述食盐的状态和溶解性，属于物理性质，故B错误； C、该选项描述天然气具有可燃性，可燃性属于化学性质，故C正确； D、该选项描述冰的熔化，与物质熔点有关，属于物理性质，故D错误。 故选：C。 12．（25-26八年级上·山西朔州·阶段检测）用下列序号填空： ①矿石粉碎　②火药爆炸　③水是无色液体　④铜能在潮湿的空气中生成铜绿　⑤酒精燃烧　⑥冰化成水　⑦汽油易挥发　⑧用高粱酿酒　⑨电灯通电后发光、发热　⑩铜抽成铜丝 (1)属于物理变化的是____； (2)属于化学变化的是____； (3)属于物理性质的是____； (4)属于化学性质的是____。 【答案】(1)①⑥⑨⑩ (2)②⑤⑧ (3)③⑦ (4)④ 【分析】①矿石粉碎，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；　 ②火药爆炸，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化；　 ③水是无色液体，颜色、状态均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质；　 ④铜能在潮湿的空气中生成铜绿，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；　 ⑤酒精燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化；　 ⑥冰化成水，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；　 ⑦汽油易挥发，挥发性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；　 ⑧用高粱酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化；　 ⑨电灯通电后发光、发热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化；　 ⑩铜抽成铜丝，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化。 【详解】（1）由分析可知，属于物理变化的是：①⑥⑨⑩； （2）由分析可知，属于化学变化的是：②⑤⑧； （3）由分析可知，属于物理性质的是：③⑦； （4）由分析可知，属于化学性质的是：④。 13．（25-26八年级上·山东·课后作业）化学学习过程中要关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点以及能发生哪些变化和发生变化过程中的现象。 (1)纯水是________色的，食盐是________色的。 (2)写出下列物质在通常状况下的状态： 二氧化碳：________；啤酒：________。 (3)生活中有许多物质具有气味，试举一例：________。 (4)将植物油倒入水中，油能浮在水面上，说明水的密度________（填“大于”或“小于”）植物油的密度。 (5)燃烧是常见的现象，有的物质很容易燃烧，如________。 (6)以上描述，属于描述物质的物理性质的是________（填序号，下同），属于描述物质的化学性质的是________。 【答案】(1) 无 白 (2) 气态 液态 (3)食醋 (4)大于 (5)汽油、酒精等 (6) （1）（2）（3）（4） （5） 【详解】（1）纯水在自然状态下为无色透明液体；食盐（氯化钠）为白色晶体。故应填写：无；白； （2）通常状况（室温、常压）下：二氧化碳是气体（如碳酸饮料中的气泡）；啤酒是液体（含溶解的二氧化碳，但整体为液态）。故应填写：气态；液态； （3）食醋具有明显的酸味（醋酸气味），是生活中常见的有气味物质。其他合理答案如酒精、香水等也可。故应填写：食醋； （4）根据浮力原理，密度小的物质会浮在密度大的液体表面。植物油浮于水，说明水的密度更大。故应填写：大于； （5）汽油、酒精等是生活中常见的易燃物质，遇明火能迅速燃烧。其他如纸张、木条等也可。故应填写：汽油、酒精等； （6）物理性质：不通过化学变化就能表现的性质，如颜色（1）、状态（2）、气味（3）、密度（4）；化学性质：需通过化学变化（如燃烧）才能表现的性质（5）。燃烧涉及物质与氧气反应生成新物质，属于化学变化。故应填写：（1）（2）（3）（4）；（5）。 14．（23-24八年级上·山东东营·期中）认真观察如图，判断下列过程中各发生了什么变化（物理变化或化学变化）。 (1)镁是一种银白色金属，具有可燃性，取一段镁带点燃，如图1所示。镁带燃烧发生的变化是______（填“物理变化”或“化学变化”），理由是______。 (2)图2中蜡烛燃烧属于______，蜡烛熔化属于______。（填“物理变化”或“化学变化”） (3)图3中发生的变化是______（填“物理变化”或“化学变化”），可见发光、放热的变化______（填“一定”或“不一定”）是化学变化。 (4)由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是______。 【答案】(1) 化学变化 有新物质生成 (2) 化学变化 物理变化 (3) 物理变化 不一定 (4)是否有新物质生成 【详解】（1）判断物理变化和化学变化的核心依据是变化过程中是否有新物质生成。镁带燃烧时和氧气反应生成新物质氧化镁，因此属于化学变化。 （2）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；蜡烛熔化只是石蜡的状态从固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化。 （3）灯泡发光是电能转化为光能和热能，灯丝本身没有生成新物质，属于物理变化，因此发光、放热的变化不一定是化学变化。 （4）略。 15．（25-26九年级上·河南南阳·开学考试）在以下各项叙述后面的横线上填合适的序号。 A．物理变化    B．化学变化    C．物理性质    D．化学性质 (1)常温下，水是无色、无臭、无味的液体。______ (2)点燃的木条发光放热，产生明亮的火焰。_______ (3)木柴有可燃性，氧气能支持燃烧。____ (4)我国北方地区到了冬天，江河水结成冰。_____ 【答案】(1)C (2)B (3)D (4)A 【详解】（1）颜色、气味、状态均不需要通过化学变化就能表现出来， 均属于物理性质； （2）点燃的木条燃烧会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化； （3）可燃性，能支持燃烧均需要通过化学变化才能表现出来，均属于化学性质； （4）江河水结成冰，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化。 素养提升 16．（25-26九年级上·江西上饶·阶段检测）下面是对水相关知识的介绍：①水通常是一种无色无味的液体；②水加热沸腾变成水蒸气；③没有水，人和动物就无法生存；④水是常用的灭火剂；⑤在通电条件下，水可分解生成氢气和氧气；⑥氢气在氧气中燃烧生成水；⑦电石仓库着火，不能用水灭火，因为电石可与水反应生成乙炔气体（具有可燃性）和氢氧化钙。请用序号回答以下问题。 (1)水的物理性质：____。 (2)水的化学性质：____。 (3)水的用途：____。 (4)发生化学变化的是：____。 (5)发生物理变化的是：____。 【答案】(1)① (2)⑤⑦ (3)③④ (4)⑥ (5)② 【详解】①颜色、气味、状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； ②水变为水蒸气过程中，没有新物质生成，属于物理变化； ③没有水，人和动物无法生存，属于水的用途； ④水是常用的灭火剂，也属于水的用途； ⑤水能分解生成氢气和氧气，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； ⑥氢气燃烧生成水，过程中有新物质生成，属于化学变化； ⑦电石能和水反应，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 17．（25-26九年级上·江苏苏州·阶段检测）完成下列问题。 化学研究物质的性质和变化 ①碳酸氢铵是一种白色固体；②碳酸氢铵受热生成氨气、二氧化碳和水。③氨气是无色、有刺激性气味的气体；④加热碳酸氢铵所产生的水蒸气在试管口凝结成水珠；⑤二氧化碳是一种无色、无味的气体，⑥能使澄清石灰水中变浑浊。 上述内容中描述物质化学性质的是(用序号表示，下同)___________；描述物质物理变化的是___________。 【答案】 ⑥ ④ 【详解】碳酸氢铵是一种白色固体，颜色属于物理性质；加热碳酸氢铵生成氨气、二氧化碳和水属于化学变化；氨气为无色有刺激性气味的气体，属于物理性质；水蒸气在试管口凝结成水珠，属于物理变化；二氧化碳是一种无色无味的气体，属于物理性质；能使澄清石灰水中变浑浊属于化学性质。 18．（25-26八年级上·上海·期中）物质的变化、性质和用途之间存在一定的联系。 (1)下列叙述属于物理变化的是___________(填序号，下同)，属于化学变化的是___________，属于物理性质的是___________，属于化学性质的是___________，属于用途的是___________。 ①稀有气体用于制成多种用途的电光源    ②酒精挥发    ③燃放烟花    ④蜡炬成灰    ⑤铁丝是银白色固体    ⑥木炭可燃 (2)下图发生的变化是___________(填“物理变化”或“化学变化”)，可见发光、放热的变化___________(填“一定”或“不一定”)是化学变化。 (3)由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是___________。 【答案】(1) ② ③④ ⑤ ⑥ ① (2) 物理变化 不一定 (3)是否有新物质生成 【详解】（1）①稀有气体用于制成多种用途的电光源，属于用途； ②酒精挥发属于变化，该变化没有新物质生成，属于物理变化； ③燃放烟花属于变化，该变化有新物质生成，属于化学变化； ④蜡炬成灰属于变化，该变化有新物质生成，属于化学变化； ⑤铁丝为银白色固体属于性质，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； ⑥木炭可燃属于性质，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 则属于物理变化的为②，属于化学变化的为③④，属于物理性质的为⑤，属于化学性质的为⑥，属于用途的为①。 （2）图示发生的是灯泡通电发光的变化，该变化没有新物质生成，属于物理变化，由此说明发光、放热的变化不一定是化学变化。 （3）化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成，有新物质生成的为化学变化，没有新物质生成的为物理变化。 19．（25-26九年级上·全国·课后作业）选择合适的序号填空： ①物理变化  ②化学变化  ③物理性质  ④化学性质 (1)“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。”其中，“伐薪”是______。 (2)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体，不易溶于水，密度比空气略大。这都属于氧气的______。 (3)锌粒能与稀硫酸反应生成氢气并放出热量，这句话是在描述锌粒的______。 (4)铜在潮湿的空气中生成铜绿属于______。 【答案】(1)① (2)③ (3)④ (4)② 【详解】（1）“伐薪”的过程只是形状的改变，没有新物质生成，是物理变化，故填：①。 （2）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体，不易溶于水，密度比空气略大，不需要通过化学变化就能表现出来，属于氧气的物理性质，故填：③。 （3）锌粒能与稀硫酸反应生成氢气并放出热量，锌粒的这一性质需要发生化学变化才能表现出来，属于锌粒的化学性质，故填：④。 （4）铜在潮湿的空气中生成铜绿，有新物质生成，属于化学变化，故填：②。 20．（24-25九年级上·全国·单元复习）下列变化和性质中，属于物理变化的是______，属于化学变化的是______，属于物理性质的是______，属于化学性质的是______。（填序号） ①铁生锈    ②水是无色液体    ③矿石粉碎    ④碳酸氢铵受热易分解    ⑤酒精挥发    ⑥食物腐烂 【答案】 ③⑤ ①⑥ ② ④ 【详解】①铁生锈过程中，有新物质生成，属于化学变化； ②颜色和状态不需要化学变化就能表现出来，属于物理性质； ③矿石粉碎过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； ④碳酸氢铵受热易分解 ，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； ⑤酒精挥发过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； ⑥食物腐烂过程中，有新物质生成，属于化学变化。 则属于物理变化的为③⑤，属于化学变化的为①⑥，属于物理性质的为②，属于化学变化的为④。 迁移创新 21．（25-26八年级上·全国·单元测试）请回答下列问题。 (1)我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂”。这句话所指的是： A．红色的硫化汞(即丹砂)在空气中灼烧有汞生成； B．汞和硫在一起研磨成黑色硫化汞； C．黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。 ①在上述三点含义中，_____(填“有”或“没有”)描述物质的物理变化，若有，请写出相应的字母：_____，理由是______。 ②在上述三点含义中，______(填“有”或“没有”)描述物质的化学变化，若有，请写出相应的字母：______。 ③B中研磨应该在_______中进行。 ④根据以上分析，区分化学变化、物理变化的依据是______。 (2)2024年4月30日17时46分，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，执行飞行任务的三位航天员身体状态良好，神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功。进入大气层时，返回舱外层包裹的材料在高温下发生分解、熔化、蒸发和升华等变化。在上述四种变化中，属于化学变化的是材料的_______。 【答案】(1) 有 C 没有新物质生成 有 AB 研钵 是否有新物质生成 (2)分解 【详解】（1）①C中黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体，没有新物质生成，属于物理变化。 ②A中硫化汞灼烧生成汞蒸气，B中汞和硫在一起研磨成黑色硫化汞，都有新物质生成，属于化学变化。 ③研磨固体药品的仪器是研钵。 ④物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成。 （2）分解会产生新物质，属于化学变化；熔化、蒸发、升华只是状态改变，属于物理变化。 22．（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·期末）科普阅读题 酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精的一些描述： ①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④常温下密度为；⑤能与水以任意比例互溶；⑥易燃烧，燃烧时与氧气反应能生成水和二氧化碳；⑦可用作清洁燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精能在灯芯上汽化；⑨的酒精溶液还可用于消毒；⑩酒精的制备历史源远流长：古人通过发酵粮食或水果来获得低浓度的含酒精混合物（如米酒、葡萄酒）。如果想要得到浓度更高的含酒精混合物，古人会将发酵好的含酒精混合物加热，由于酒精比水更易变成气体（标况下酒精的沸点约为，而水的沸点是），产生的蒸气中酒精含量更高。将这些蒸气收集起来冷却，得到浓度更高的“烧酒”或“火酒”。请根据以上描述回答问题。 (1)上述描述中属于物理性质的是________（填序号）； (2)上述描述中属于酒精的用途是________（填序号）； (2)上述描述中发生的化学变化有________（写出一个即可）。 【答案】(1)①②③④⑤⑧ (2)⑦⑨ (3)酒精燃烧（酒精消毒或发酵粮食或水果） 【详解】（1）物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。①无色透明，是酒精的颜色，属于物理性质；②具有特殊气味，是酒精的气味，属于物理性质；③易挥发，挥发过程没有新物质生成，易挥发属于物理性质；④常温下密度为0.790g/mL，是酒精的密度，属于物理性质；⑤能与水以任意比例互溶，溶解性属于物理性质；⑧点燃酒精灯时，酒精能在灯芯上汽化，酒精汽化的过程中没有新物质生成，体现其物理性质。所以属于物理性质的是①②③④⑤⑧。 （2）用途是指酒精在实际生活中的应用。⑦可用作清洁燃料，这是酒精的一种用途；⑨70%的酒精溶液还可用于消毒，这也是酒精的用途。所以属于酒精用途的是⑦⑨。 （3）化学变化是有新物质生成的变化。酒精燃烧时与氧气反应能生成水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；酒精消毒的过程中有新物质生成，属于化学变化；古人通过发酵粮食或水果来获得低浓度的含酒精混合物，发酵过程有新物质生成，属于化学变化。故上述描述发生的化学变化有酒精燃烧（酒精消毒或发酵粮食或水果）。 23．（24-25九年级上·北京昌平·期中）阅读下面科普短文。 过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。 过氧化氢的产生量与温度等环境条件密切相关。当材料等条件相同时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如图所示。 依据文章内容回答下列问题。 (1)水蒸气冷凝为粒径______的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。 (2)由图1得到的实验结论是：在材料等条件相同时，在实验研究的温度范围内，______。 (3)判断下列说法的正误（填“对”或“错”）。 a．水蒸气在冷凝过程中只发生物理变化。______ b．一定条件下，水蒸气冷凝可能用于材料表面的绿色消毒。______ c．水蒸气在塑料上冷凝时会生成过氧化氢。______ 【答案】(1)小于10微米 (2)过氧化氢的最大浓度随温度的升高先增大后减小 (3) 错 对 对 【详解】（1）根据短文内容，水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。 （2）从图中可看出，温度在-4℃到4℃时，过氧化氢最大浓度随温度升高而上升；温度在4℃到12℃时，随温度升高而下降，因此在材料等条件相同时，在实验研究的温度范围内，过氧化氢的最大浓度随温度的升高先增大后减小。 （3）a、水蒸气冷凝时部分水分子转化为过氧化氢分子，有新物质生成，属于化学变化，说法错误； b、过氧化氢可消毒杀菌，水蒸气冷凝能产生过氧化氢，因此一定条件下可用于材料表面绿色消毒，说法正确； c、短文提到水蒸气冷凝在塑料表面会发现过氧化氢，说法正确。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 课标要点 1.学生能举例说明化学在日常生活、科技发展和社会进步中的重要应用，认识化学对人类生活和社会发展的重要性。 2.能通过实验现象准确辨识化学变化与物理变化，深刻理解“新物质生成”是化学变化的本质特征，牢固建立“性质决定用途”的化学思维。 3. 初步认识物质是由微粒构成的，能通过简单实例说明分子、原子等微粒的存在和基本性质。清晰阐述化学的概念，即化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科。 学习重难点 重点： 1.从微观角度理解物理变化和化学变化的本质区别。 2.准确判断一些伴随发光、发热等现象的变化是否为化学变化。 3.理解物质的组成、结构与性质之间的关系，如金刚石和石墨性质差异的原因。 难点： 1.常见的物理变化和化学变化的区分。 2.物质的性质决定用途的化学观念。 知识点 化学改变了世界 1.化学的研究范畴与定义 （1）化学是在______、______层次上研究物质的______________________及其应用的一门基础自然科学。 （2）研究对象是______，而非______：物质是构成物体的原料（如“铁”是物质），物体是物质的具体形态（如“铁钉”是物体）。化学不研究物体的形状、运动轨迹等物理属性。 （3）研究核心是物质的变化：通过________实现物质转化，既提纯、改造自然界已有物质，更核心的是合成自然界不存在的新物质。 （4）学科边界：原子核的裂变、聚变（如原子弹爆炸）不涉及分子、原子的重新组合，属于物理学研究范畴，不属于________。 2.化学的社会价值 化学贯穿衣食住行与社会发展全领域： （1）衣：________提升衣物耐磨性，化学染料丰富色彩； （2）食：化肥、农药保障粮食增产，食品添加剂改善口感与保鲜期； （3）住：水泥、钢材、玻璃、塑料是建筑与家居的核心材料； （4）医：药物研发、医用高分子材料助力疾病治疗； （5）能源与环境：__________、污水处理、________、可降解塑料研发，均以化学技术为核心支撑。 化学不仅重塑了物质世界，更深刻改变了人类生活方式。从日常消费品到尖端科技材料，化学合成技术不断突破自然局限，创造出性能优异的新物质。它在保障粮食安全、改善居住条件、提升医疗水平及推动绿色可持续发展方面发挥着不可替代的作用。正是通过微观层面的分子设计与宏观层面的工程应用，化学成为连接基础科学与社会福祉的关键桥梁，持续为现代文明进步提供核心动力与物质基础。 3.我国重大化学科研成就 我国在化学领域有哪些重大贡献？阅读课本列举两个： ①1965 年，首次人工合成____________，是人类首次用化学方法合成具有完整生物活性的蛋白质； ②屠呦呦研制______，挽救全球超 1000 万人生命，获 2015 年诺贝尔生理学或医学奖。 特别提醒 1.化学“创造新物质”是指创造出自然界中原本不存在、组成结构与原有物质不同的物质，不是指改变物质的形状或状态。 2化学的研究范畴有明确边界，所有不涉及物质种类改变的变化（如物体位移、形态改变、原子核变化），都不属于化学研究的核心内容。 易错提醒 易错点1：认为“化学制品都有毒有害” 正解：化学制品是双刃剑，合理使用可造福人类。我们日常食用的食盐、小苏打，治病的药物，环保的可降解塑料，都是有益的化学制品；危害来源于不合理使用，而非化学本身。 易错点2：混淆“物质”与“物体” 正解：化学研究的是构成物体的“物质”，例如“桌子”是物体，化学不研究桌子的形状、大小，只研究构成桌子的木材、塑料等物质的性质与变化。 教材延伸 1．化学发展史——古代与近代启蒙 古代化学：火的利用是人类最早的化学实践，我国古代的陶瓷烧制、青铜冶炼、造纸术、火药发明等化学工艺，曾长期领先世界。 近代化学：道尔顿提出原子论、阿伏加德罗提出分子学说，共同奠定了近代化学的理论基础，使化学成为一门独立的自然科学。 2.前沿延伸——功能新材料 化学是新材料研发的核心学科，石墨烯、形状记忆合金、超导材料、医用可吸收缝合线等新型功能材料，都是通过化学合成技术制备的，广泛应用于航天、医疗、电子等高端领域。 随学随练 1．化学使世界变得绚丽多彩，下列叙述不属于化学研究范畴的是 A．我国研制的超大型新型材料风电叶片 B．研究影响摩擦力大小的因素 C．应用新技术进行污水处理实现水资源良性循环 D．研制石墨烯发热材料 A．A B．B C．C D．D 2．化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。在下列叙述中不属于化学领域对生活的贡献的是 A．色泽鲜艳的衣服需要经过化学处理 B．食品添加剂改善了食物的品质 C．水泥、玻璃等化工产品是重要的建筑材料 D．导航系统的使用为我们出行带来便利 知识点 物质的变化与性质（重点） 1.物理变化、化学变化的概念 类别 概念 本质特征 常见实例 物理变化 没有__________的变化 仅物质的______________________改变，物质本身种类不变 水的三态变化、________、冰雪融化、酒精挥发、蔗糖溶解、矿石粉碎 化学变化（化学反应） __________的变化 有新物质生成，物质的__________发生改变 燃烧、铁生锈、________、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋、金属锈蚀 根本判断依据：________________。这是唯一判定标准，与现象是否明显、变化是否剧烈无关。 二者联系：化学变化中一定________物理变化（如蜡烛燃烧时，石蜡先熔化是物理变化，后续燃烧是化学变化）；但物理变化中______伴随化学变化。 2.化学变化的常见伴随现象 化学变化常伴随________________________________________等宏观现象，同时一定伴随________（热能、光能、电能的吸收或释放）。 实验 实验现象 特点 镁条燃烧 镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成________，放出大量热 发光放热 氢氧化钠溶液中加入酚酞 无色溶液变为______ 颜色变化 锌粒和稀盐酸反应 锌粒表面产生________，锌粒逐渐溶解。 生成气体 氢氧化钠和硫酸铜反应 生成____________ 生成沉淀 3.物理性质与化学性质 （1）物理性质：物质__________________就能表现出来的性质，可直接观察或测量，如颜色、状态、气味、______、______、硬度、密度、______、挥发性、导电性等。 （2）化学性质：物质只有在__________才能表现出来的性质，如______、氧化性、______、稳定性、毒性、酸性、碱性等。 （3）变化与性质的区分技巧： ①变化是动态的过程，描述常用______（燃烧、生锈、挥发、溶解）； ②性质是物质__________，描述常伴随“能、会、可以、易、具有、难”等字词（能燃烧、易生锈、具有挥发性）。 特别提醒 1.有新物质生成是判断化学变化的唯一根本标准，发光、放热、颜色改变、产气、沉淀等仅为辅助判断线索，绝对不能作为判定依据。 2.实验现象描述的“三不原则”：不能出现生成物名称、不能用结论代替现象、不能主观臆断。例如镁条燃烧的现象不能写“生成氧化镁”，应描述为“生成白色固体”。 3.化学变化一定伴随能量变化，但有能量变化的不一定是化学变化；化学变化可能伴随发光放热，但发光放热的不一定是化学变化。 易错提醒 易错点1：有发光、放热现象的变化一定是化学变化 辨析：错误。电灯通电发光放热、电炉发热、摩擦生热都没有新物质生成，属于物理变化。发光放热只是能量转化的表现，不能作为化学变化的判断依据。 易错点2：所有爆炸都属于化学变化 辨析：错误。爆炸分为两类：火药爆炸、燃气爆炸有新物质生成，属于化学爆炸；锅炉爆炸、气球爆炸、轮胎爆炸只是压强增大导致形态改变，无新物质生成，属于物理爆炸。 易错点3：有颜色改变的变化一定是化学变化 辨析：错误。氧气加压降温变成淡蓝色液氧、红墨水滴入水中扩散变色，都没有新物质生成，属于物理变化。 易错点4：混淆“变化”和“性质”的表述 辨析：“铁生锈”是正在发生的动态过程，属于化学变化；“铁易生锈”是铁的固有属性，属于化学性质。快速判断技巧：描述中带有“能/易/会/可以/具有”等词，基本对应性质。 教材延伸 生活中的易混淆变化辨析 典型化学变化：饭菜变馊、牛奶变酸、铁锅生锈、葡萄酿酒、光合作用、呼吸作用、食醋除水垢、馒头发酵； 典型物理变化：西瓜榨汁、衣服晾干、矿石粉碎、冰雪融化、石蜡熔化、活性炭吸附异味、分离液态空气制氧气。 随学随练 1．鱼灯是安徽省经典非物质文化遗产，节庆时常进行鱼灯展演。下列工序中发生化学变化的是 A．弯折竹篾搭建骨架 B．裁剪纸张裱糊灯身 C．涂抹颜料装饰灯体 D．点燃烛火提供光亮 2．诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是 A．千里冰封，万里雪飘 B．只要功夫深，铁杵磨成针 C．星星之火，可以燎原 D．采菊东篱下，悠然见南山 知识点 物质构成的奥秘（难点） 1.物质的构成规律 ①化学上分别用符号H、O和H2O表示______、______和______。 ②每个水分子都是由______氢原子和______氧原子构成，氢原子和氧原子能相互结合形成水分子 H2O ③水是由______构成的，水分子很小，我们的肉眼无法观察，一滴水中大约聚集有10²¹个水分子。 2.物质的构成特点 ①构成物质的分子、原子等微观粒子不同，物质表现出的性质就不一样，物质的______决定其性质。 ②由相同的微观粒子构成，粒子的________不同，物质表现的______也不同。 如金刚石和石墨，金刚石和石墨都是由______构成的，但它们的性质却差异巨大。金刚石是自然界中硬度最大的物质，石墨则很软、有滑腻感。性质的差异是由碳原子之间形成的不同的________决定的。 3.化学学科及其特点 ①物质内部原子、分子的连接方式、空间排布和顺序就是物质的________。洞悉化学结构是研究物质化学性质的重要基础。 ②化学就是在分子层次上研究物质的______、______、______、______及其应用的一门基础学科，它指导着我们更科学地认识、改造和应用物质。 特别提醒 1.本节为微粒观启蒙课，仅要求建立“物质由微粒构成”的基本认知，不深入讲解微粒的性质、运动规律、内部结构，相关内容将在后续单元系统学习。 2.宏观与微观表述严格区分：宏观层面描述物质用“组成”（如水由氢元素和氧元素组成），微观层面描述微粒用“构成”（如水分子由氢原子和氧原子构成），二者不可混用。本节仅要求掌握基础表述，元素相关知识将在后续章节系统学习。 易错提醒 易错点1：认为所有物质都由分子构成 辨析：错误。分子只是构成物质的微粒之一，金属、稀有气体、金刚石等由原子直接构成，后续还会学习由离子构成的物质（如氯化钠）。 易错点2：混淆“组成”与“构成”的表述 辨析：“水由氢元素和氧元素组成”是宏观表述，正确；“水由氢原子和氧原子构成”是错误表述，正确说法是“水分子由氢原子和氧原子构成”。 教材延伸 1.原子-分子论的发展意义 道尔顿的原子论和阿伏加德罗的分子学说，共同奠定了近代化学的理论基础。该理论指出：物质由分子、原子构成，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这一理论让人们从微观层面理解了化学变化的本质，使化学真正成为一门系统的科学。 2.微观世界的观测技术 分子、原子极其微小，肉眼无法直接观察。科学家通过扫描隧道显微镜（STM）可以观测到原子的排列，还能移动、排列原子，这一技术直接证明了物质是由原子、分子等微观粒子构成的。 3.微粒模型认知 化学中常用模型表示微观粒子，例如用不同大小、颜色的小球代表不同的原子，原子连接成球棍模型代表分子。通过模型可以直观地展示物理变化和化学变化的微观差异，是化学学习的重要方法。 随学随练 1.化学为人类作出了巨大的贡献。下列说法不正确的是 A．化学是推动人类社会可持续发展的重要力量 B．化学在帮助人类战胜疾病的过程中发挥了重要作用 C．化学为高铁实现城际间的高速运输提供了材料的保证 D．化学物质不能存在于任何食品中，以确保食品的质量 2．化学是关于物质变化的学问。下列对化学的认识不正确的是 A．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化 B．化学变化的过程中只有物质的变化。一定没有能量的变化 C．化学是一门以实验为基础的学科，在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法 D．化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科 拓展 物质的变化和性质对比辨析 物理变化 化学变化（又叫化学反应） 定 义 ______________的变化 __________的变化 本质区别 变化时________________ 常见现象 物质的______________________等发生变化 ________、________、________等， 并放热、吸热、发光等（一定伴随______变化） 微观实质 构成物质的粒子______ 构成物质的粒子________ 联 系 发生化学变化时，____________同时发生物理变化。 例：点燃蜡烛时，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是________，而石蜡受热熔化是________。 判断方法 宏观：______新物质生成 宏观：______新物质生成 微观上：构成物质的粒子______ 微观上：构成物质的粒子______ 典 例 形状改变 破碎、弯曲、拉丝、压（切）片等 燃烧 燃烧、因燃烧而引起的爆炸（汽油、火药、烟花爆竹、天然气等爆炸） 状态改变 熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、挥发、铸造、结晶等 变质 发酵、酿酒（醋）、发霉、腐烂、变馊等 实验操作 蒸馏、过滤、溶解、稀释等 锈蚀 铁生锈、铜表面变绿（生成铜绿） 其他 灯泡发光；活性炭吸附色素；金属导电；气球、轮胎、高压锅、锅炉等爆炸；干燥气体等。 其他 杀菌消毒；光合作用；呼吸作用；见光或受热分解等。 活学活用 云南非物质文化遗产绚丽多彩。下列制作环节中涉及化学变化的是 A．普洱茶压饼 B．傣陶烧制 C．大理木雕雕刻 D．禄丰剪纸 题型 化学学科研究的范畴 ▌例1 化学使世界变得更加绚丽多彩！下列叙述中不属于化学研究范畴的是 A．研制氢能源市域列车 B．研究小灯泡的电功率 C．通过物质转化实现可持续发展 D．综合利用石油得到各种产品 解题贴士 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构、变化规律以及创造新物质的自然科学。 ▌对点练1-1 2025年哈尔滨亚冬会坚持“绿色、低碳”可持续的办赛理念。下列关于亚冬会筹备过程中的叙述不属于化学研究范畴的是 A．研制亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”所用的可回收环保塑料 B．监测哈尔滨市区在赛事期间的空气质量指数 C．赛事期间100%使用“绿电供应”以缓解温室效应 D．测定速滑馆屋顶结构在极端降雨天气下的承重极限 ▌对点练1-2 图片中的内容，不属于化学直接研究并对人类做出贡献的是 A．生产衣料 B．生产钢材 C．改良水稻品种 D．生产药物 题型 化学变化与物理变化判断 ▌例2 青花瓷是中国瓷器主流品种之一，以钴料在瓷胎上绘制蓝色纹饰，经高温烧制而成。下列古代青花瓷的制作过程中，主要涉及化学变化的是 A．采泥 B．练泥 C．拉坯 D．窑烧 解题贴士 判断标准：物理变化与化学变化的本质区别是有无新物质生成，避免被发光、产气、浑浊等表面现象干扰。 ▌对点练2-1 “豫见非遗，匠心传承”。下列河南非物质文化遗产的制作过程中，主要发生化学变化的是 A．朱仙镇木版年画的雕刻印制 B．汴京灯笼张的竹篾扎制 C．禹州钧瓷的入窑烧制 D．洛阳宫灯的丝绸裱糊 ▌对点练2-2 自贡荣县制陶始于先秦，兴于秦汉，盛于明清，两千多年陶火未断，被誉为“西部陶都”。下列制陶过程中涉及化学变化的是 A．采泥 B．拉坯 C．涂釉 D．烧窑 题型 化学性质与物理性质判断 ▌例3 每年春节，山西省很多地方都会举办具有当地特色的非遗民俗表演活动。下列非遗民俗表演活动中，利用了物质化学性质进行表演的是 A．绛州鼓乐 B．徐沟背棍 C．晋阳风火流星 D．沁源秧歌 解题贴士 判断物理性质与化学性质的核心依据是该性质是否需要物质发生化学变化（生成新物质）才能表现，无需化学变化即可观测或测量的为物理性质，必须通过化学反应才能体现的为化学性质。。 ▌对点练3-1 “嫦娥钢”是一种合金钢，主要元素为锰、铝、硅，还添加了镍、铬，是为我国探月工程研发的新材料。在探测器着陆过程中，它被用于制造缓冲元件，通过自身拉长变形和弯曲变形来吸收能量，保护探测器软着陆。下列“嫦娥钢”的优良性能中属于化学性质的是 A．韧性强 B．吸能性 C．强度高 D．耐腐蚀 ▌对点练3-2 下列叙述中，前者属于化学变化，后者属于物理性质的是 A．食物腐败    酒精易挥发 B．铁生锈    铜能在潮湿的空气中生成铜绿 C．蜡烛燃烧    石蜡熔化 D．植物的光合作用    氮气性质稳定 基础通关 1．（2026·河南驻马店·三模）成语“百炼成钢”本义是生铁经过多次冶炼以后成为钢。下列成语本义中涉及的变化类型与它相同的是 A．刻舟求剑 B．沙里淘金 C．木已成舟 D．火上浇油 2．（2026·安徽阜阳·二模）为我国提取青蒿素用于疟疾治疗做出卓越贡献的科学家是 A．侯德榜 B．屠呦呦 C．闵恩泽 D．张青莲 3．（2026·福建福州·模拟预测）下列氢能相关研究中，不属于化学研究范畴的是 A．新型高效制氢催化剂的研发 B．氢燃料电池电极材料的合成 C．氢能产业政策与试点布局规划 D．氢气储存材料的制备与性能测试 4．（2026·宁夏吴忠·模拟预测）人工智能(AI)驱动未来，化学领域可以借助AI技术实现许多突破。以下哪项是AI在化学中最直接的应用 A．利用AI生成新的艺术作品 B．使用AI预测化学反应的路径和产物 C．通过AI设计时尚服装 D．利用AI编写小说 5．（2026·山东菏泽·三模）二十四节气能指导农业生产，安排农事活动。下列节气中的活动发生化学变化的是 A．清明采新茶 B．芒种收新麦 C．霜降砍白菜 D．大寒造肥忙 6．（2026·吉林长春·一模）中华民族的传统工艺成果辉煌。下列工艺中主要涉及化学变化的是 A．粮食酿酒 B．活字印刷 C．蚕丝织造 D．手工拓印 7．（2026·福建厦门·模拟预测）厦门珠绣是国家级非物质文化遗产。其制作过程涉及化学变化的是 A．剪裁底布并设计图案 B．以纯碱、石英砂和石灰石为原料生产玻璃珠 C．将彩色玻璃珠用丝线缝在底布上 D．利用光线折射使珠绣产生流光溢彩的效果 8．（2026·湖北武汉·模拟预测）《2026年非遗晚会》为我们带来了一场生生不息、薪火相传的非遗盛宴，下列非遗项目中涉及的变化属于化学变化的是 A．编联楚简 B．烧制琉璃 C．庄河剪纸 D．岫岩玉雕 9．（25-26八年级上·山东淄博·期中）下列叙述中能够确定镁带燃烧属于化学变化的依据是 A．发出耀眼的强光 B．放出热量 C．生成白色氧化镁 D．镁带逐渐变短 10．（2026·山西运城·二模）长江水下高铁隧道——崇太长江隧道的关键盾构段已于2026年3月底正式贯通，标志着世界首条设计时速350公里的水下高铁隧道取得重大进展。在工程建设的下列操作中，体现了物质的化学性质的是 A．挖掘隧道土石 B．气焊切割金属 C．铺设防水板材 D．钢板弯折塑形 11．（25-26九年级上·陕西咸阳·期中）化学世界真奇妙。下列对厨房中常用物质性质的描述属于化学性质的是 A．料酒是淡黄色的液体 B．食盐是固体，易溶于水 C．天然气是可燃性气体 D．降温用的冰块受热会融化为水 12．（25-26八年级上·山西朔州·阶段检测）用下列序号填空： ①矿石粉碎　②火药爆炸　③水是无色液体　④铜能在潮湿的空气中生成铜绿　⑤酒精燃烧　⑥冰化成水　⑦汽油易挥发　⑧用高粱酿酒　⑨电灯通电后发光、发热　⑩铜抽成铜丝 (1)属于物理变化的是____； (2)属于化学变化的是____； (3)属于物理性质的是____； (4)属于化学性质的是____。 13．（25-26八年级上·山东·课后作业）化学学习过程中要关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点以及能发生哪些变化和发生变化过程中的现象。 (1)纯水是________色的，食盐是________色的。 (2)写出下列物质在通常状况下的状态： 二氧化碳：________；啤酒：________。 (3)生活中有许多物质具有气味，试举一例：________。 (4)将植物油倒入水中，油能浮在水面上，说明水的密度________（填“大于”或“小于”）植物油的密度。 (5)燃烧是常见的现象，有的物质很容易燃烧，如________。 (6)以上描述，属于描述物质的物理性质的是________（填序号，下同），属于描述物质的化学性质的是________。 14．（23-24八年级上·山东东营·期中）认真观察如图，判断下列过程中各发生了什么变化（物理变化或化学变化）。 (1)镁是一种银白色金属，具有可燃性，取一段镁带点燃，如图1所示。镁带燃烧发生的变化是______（填“物理变化”或“化学变化”），理由是______。 (2)图2中蜡烛燃烧属于______，蜡烛熔化属于______。（填“物理变化”或“化学变化”） (3)图3中发生的变化是______（填“物理变化”或“化学变化”），可见发光、放热的变化______（填“一定”或“不一定”）是化学变化。 (4)由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是______。 15．（25-26九年级上·河南南阳·开学考试）在以下各项叙述后面的横线上填合适的序号。 A．物理变化    B．化学变化    C．物理性质    D．化学性质 (1)常温下，水是无色、无臭、无味的液体。______ (2)点燃的木条发光放热，产生明亮的火焰。_______ (3)木柴有可燃性，氧气能支持燃烧。____ (4)我国北方地区到了冬天，江河水结成冰。_____ 素养提升 16．（25-26九年级上·江西上饶·阶段检测）下面是对水相关知识的介绍：①水通常是一种无色无味的液体；②水加热沸腾变成水蒸气；③没有水，人和动物就无法生存；④水是常用的灭火剂；⑤在通电条件下，水可分解生成氢气和氧气；⑥氢气在氧气中燃烧生成水；⑦电石仓库着火，不能用水灭火，因为电石可与水反应生成乙炔气体（具有可燃性）和氢氧化钙。请用序号回答以下问题。 (1)水的物理性质：____。 (2)水的化学性质：____。 (3)水的用途：____。 (4)发生化学变化的是：____。 (5)发生物理变化的是：____。 17．（25-26九年级上·江苏苏州·阶段检测）完成下列问题。 化学研究物质的性质和变化 ①碳酸氢铵是一种白色固体；②碳酸氢铵受热生成氨气、二氧化碳和水。③氨气是无色、有刺激性气味的气体；④加热碳酸氢铵所产生的水蒸气在试管口凝结成水珠；⑤二氧化碳是一种无色、无味的气体，⑥能使澄清石灰水中变浑浊。 上述内容中描述物质化学性质的是(用序号表示，下同)___________；描述物质物理变化的是___________。 18．（25-26八年级上·上海·期中）物质的变化、性质和用途之间存在一定的联系。 (1)下列叙述属于物理变化的是___________(填序号，下同)，属于化学变化的是___________，属于物理性质的是___________，属于化学性质的是___________，属于用途的是___________。 ①稀有气体用于制成多种用途的电光源    ②酒精挥发    ③燃放烟花    ④蜡炬成灰    ⑤铁丝是银白色固体    ⑥木炭可燃 (2)下图发生的变化是___________(填“物理变化”或“化学变化”)，可见发光、放热的变化___________(填“一定”或“不一定”)是化学变化。 (3)由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是___________。 19．（25-26九年级上·全国·课后作业）选择合适的序号填空： ①物理变化  ②化学变化  ③物理性质  ④化学性质 (1)“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。”其中，“伐薪”是______。 (2)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体，不易溶于水，密度比空气略大。这都属于氧气的______。 (3)锌粒能与稀硫酸反应生成氢气并放出热量，这句话是在描述锌粒的______。 (4)铜在潮湿的空气中生成铜绿属于______。 20．（24-25九年级上·全国·单元复习）下列变化和性质中，属于物理变化的是______，属于化学变化的是______，属于物理性质的是______，属于化学性质的是______。（填序号） ①铁生锈    ②水是无色液体    ③矿石粉碎    ④碳酸氢铵受热易分解    ⑤酒精挥发    ⑥食物腐烂 迁移创新 21．（25-26八年级上·全国·单元测试）请回答下列问题。 (1)我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂”。这句话所指的是： A．红色的硫化汞(即丹砂)在空气中灼烧有汞生成； B．汞和硫在一起研磨成黑色硫化汞； C．黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。 ①在上述三点含义中，_____(填“有”或“没有”)描述物质的物理变化，若有，请写出相应的字母：_____，理由是______。 ②在上述三点含义中，______(填“有”或“没有”)描述物质的化学变化，若有，请写出相应的字母：______。 ③B中研磨应该在_______中进行。 ④根据以上分析，区分化学变化、物理变化的依据是______。 (2)2024年4月30日17时46分，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，执行飞行任务的三位航天员身体状态良好，神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功。进入大气层时，返回舱外层包裹的材料在高温下发生分解、熔化、蒸发和升华等变化。在上述四种变化中，属于化学变化的是材料的_______。 22．（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·期末）科普阅读题 酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精的一些描述： ①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④常温下密度为；⑤能与水以任意比例互溶；⑥易燃烧，燃烧时与氧气反应能生成水和二氧化碳；⑦可用作清洁燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精能在灯芯上汽化；⑨的酒精溶液还可用于消毒；⑩酒精的制备历史源远流长：古人通过发酵粮食或水果来获得低浓度的含酒精混合物（如米酒、葡萄酒）。如果想要得到浓度更高的含酒精混合物，古人会将发酵好的含酒精混合物加热，由于酒精比水更易变成气体（标况下酒精的沸点约为，而水的沸点是），产生的蒸气中酒精含量更高。将这些蒸气收集起来冷却，得到浓度更高的“烧酒”或“火酒”。请根据以上描述回答问题。 (1)上述描述中属于物理性质的是________（填序号）； (2)上述描述中属于酒精的用途是________（填序号）； (2)上述描述中发生的化学变化有________（写出一个即可）。 23．（24-25九年级上·北京昌平·期中）阅读下面科普短文。 过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。 过氧化氢的产生量与温度等环境条件密切相关。当材料等条件相同时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如图所示。 依据文章内容回答下列问题。 (1)水蒸气冷凝为粒径______的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。 (2)由图1得到的实验结论是：在材料等条件相同时，在实验研究的温度范围内，______。 (3)判断下列说法的正误（填“对”或“错”）。 a．水蒸气在冷凝过程中只发生物理变化。______ b．一定条件下，水蒸气冷凝可能用于材料表面的绿色消毒。______ c．水蒸气在塑料上冷凝时会生成过氧化氢。______ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $