第四单元 快乐读书吧：很久很久以前 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件以“很久很久以前”为主题，聚焦神话故事阅读，通过“天地起源、人类产生”等问题导入，结合祖先用神话解释世界的背景知识，搭建看图猜神话人物、品读神农故事等学习支架，引导学生逐步深入神话世界。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过中国神话（如神农尝百草）与世界神话（古希腊、北欧等）对比，帮助学生建立文化视野，设计表演故事、阅读计划及记录卡等活动，提升语言运用与审美创造能力。学生能在探究中感受神话魅力，教师可依托结构化资源高效开展教学。

快乐读书吧： 很久很久以前 部编版语文四年级上册 很久很久以前 1.天地最初是什么模样？ 2.人类是怎样产生的？ 3.远古神明拥有哪些神奇的本领？ 4.古人用什么故事解释大自然的景象？ …… 我们的祖先对世上的许多问题都抱有强烈的好奇心和求知欲，如世界是如何起源的，人类是怎样产生的，他们尝试着用神话的方式给出解释，塑造了许多神和英雄，依靠口头讲述使其代代相传。 大禹 羿 盘古 精卫 看图，猜神话人物。 嫦娥 女娲 普罗米修斯 你还知道哪些神话人物呢？试着和同学们分享一下吧！ 伏羲 二郎神 妈祖 读一读，认识神农。 远古的时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，神农亲自试吃各种植物，来确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的药性。神农根据各种植物的药性来治疗人们的疾病。因此，神农 又被称为医药之神。相传我国第一部药学著作 《本草经》就是神农所作。 神农，姜姓，号炎帝、烈山 氏、连山氏，上古三皇之一、华夏人文始祖，约五千年前姜水流域姜姓部落首领，与黄帝并称为“炎黄二祖” 。被后世尊为农神、药神、五谷先帝，华夏农耕文明开创者，海内外炎黄子孙祭祀始祖之一。 阅读思考：相传我国第一部药学著作《本草经》是谁所作？ 相传我国第一部药学著作《本草经》是神农所作。 2.故事内容：为了治病救人，_____亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。据说他的身体是______的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。后 来他获得了一根神奇的__________，只要用这根鞭子 一抽，立刻就能显示出植物的药性。神农根据植物的 药性来治疗了人们的疾病。相传我国第一部药学 著作《______》就是神农所作。 神农 透明 红色鞭子 本草经 3.人物品质：你觉得神农是一个怎样的人？ 神农是一个医术高超、关心百姓的人。 神农尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。让我们阅读更多的中国神话，感受神话那永恒的魅力。 ★远古时候，人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。 ★神话通常气魄宏大，读的时候要发挥想象，感受其中的神奇，读后与他人交流自己的阅读感受。 1. 古希腊神话（欧洲神话的源头） 地域：希腊半岛，罗马神话照搬改造希腊神祇。 主神：奥林匹斯十二神，如神王宙斯、智慧之神雅典娜、太阳神阿波罗、海神波塞冬等。 经典故事：普罗米修斯盗火、赫拉克勒斯十二项苦役试炼、特洛伊战争等。 特点：神、人同形同性，神仙有喜怒哀乐、爱恨私欲。 除了中国的神话故事，世界各地也流传着多姿多彩的神话故事。 2. 北欧神话（北欧五国：挪威、瑞典、丹麦、芬兰、冰岛） 核心：世界树尤克特拉希尔连通九界。 主神：奥丁（独眼神王）、雷神托尔、邪神洛基等。 名场面：诸神黄昏（众神和巨人同归于尽、世界毁灭重生）。 典籍：《埃达》《尼伯龙根之歌》等。 3. 古埃及神话（尼罗河流域） 特色：大多人身兽首神明，信奉来世、木乃伊、亡灵审判。 主神：太阳神拉、冥王奥西里斯、魔法女神伊西斯、风暴 之神赛特、鹰首荷鲁斯等。 经典故事：奥西里斯遇害复活、亡灵渡冥河、称量心脏判 善恶等。 4. 古印度神话（南亚） 三大主神：梵天（创世）、毗湿奴（护世）、湿婆（灭世）。 史诗：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》等。 知名形象：象头神伽内什、猴王哈奴曼等。 1.每个小组选择一个神话故事进行表演，要求人人参与。 2.学生互相评价。 表演神话故事 评价提示：故事中的人物与你的想象一 样吗？你觉得应该是什么样的？ 古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音乐征服草木万物的俄耳甫斯；永远挂着迷人微笑的北欧光明之神巴德尔，爱恶作剧的火神洛基；还有敢捉弄北风的美洲辛格比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉。 世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故事中，有许多鲜明的人物形象。 世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多。接下来我们将 进入阅读时光。你打算怎样安排阅读时间，保障阅读进度呢？ 制订阅读计划，做好阅读记录。 可以做一个阅读计划表，根据所选书目的页码，合理规划每天的阅读量。 对自己每天的阅读情况进行反馈，以便保证自己的阅读进度和阅读质量。 在阅读的过程中，怎样做好阅读记录?说说你的想法。 在阅读的过程中，我们可以用填写自制的读书记录卡、写批注、写读后感等方式做好阅读记录，让每一次的阅读都有所收获，让自己的阅读留下痕迹。 阅读前制订计划，在实施计划的过程中可能会遇到一些问题，我们可 以根据实际情况调整计划。 小 结 $