3.2《分米的认识》（课件）--2026-2027学年人教版数学三年级上册

该小学数学课件围绕《分米的认识》展开，核心知识点包括分米概念及米、分米、厘米、毫米间的进率。课堂导入通过知识链接回顾已学长度单位及关系，再以观察直尺、手比划等实践活动建立分米观念，形成新旧知识学习支架。 其亮点在于通过实践操作培养量感与空间观念，如让学生观察10厘米即1分米、用手比划1分米长度。结合生活实例选择单位（如课桌高7分米）强化应用意识，分层练习与课堂小结梳理进率及换算方法，助力学生构建知识体系，教师可高效开展教学。

授课教师： . 班 级： 三年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学三年级上册教学课件 第三单元 毫米、分米和千米 3.2《分米的认识》 2026年8月11日 人教版数学上册3.2《分米的认识》专项练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 本套练习题围绕3.2《分米的认识》核心知识点设计，贴合课本教学重难点。重点掌握新长度单位分米的概念，熟记米、分米、厘米、毫米之间的进率，熟练完成不同长度单位间的换算、大小比较，能结合生活实际选用合适的长度单位，解决简单的长度计算应用题，构建完整的长度单位知识体系，纠正单位混淆、换算出错、实际运用不当等常见问题。 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 我们已经学习的长度单位有（________）、（________）、（________）、（________），其中比厘米大、比米小的长度单位是（________）。 2. 1米＝（________）分米，1分米＝（________）厘米，1厘米＝（________）毫米。 3. 1米＝（________）厘米，1分米＝（________）毫米。 4. 直尺上10厘米的长度就是（________）分米，分米用字母（________）表示。 5. 3分米＝（________）厘米，60分米＝（________）米。 6. 在括号里填上合适的单位：课桌高约7（________），粉笔长约8（________），教室门高约2（________），课本厚约6（________）。 7. 2分米5厘米＝（________）厘米，85厘米＝（________）分米（________）厘米。 8. 把1米长的彩带平均分成10份，每份长（________）分米。 二、选择题（每题3分，共15分） 1. 相邻两个长度单位之间的进率大多是（________）。 A. 10 B. 100 C. 1000 2. 下列长度最短的是（________）。 A. 1分米 B. 9厘米 C. 80毫米 3. 小学生的手掌宽度大约是（________）。 A. 1毫米 B. 1分米 C. 1米 4. 1米3分米等于（________）厘米。 A. 13 B. 130 C. 103 5. 测量黑板的高度，最合适的单位是（________）。 A. 毫米 B. 分米 C. 厘米 三、判断题（每题2分，共10分，对的打√，错的打×） 1. 1分米和100毫米长度相等。（________） 2. 米、分米、厘米、毫米，每两个单位之间的进率都是10。（________） 3. 一支钢笔长约2分米。（________） 4. 10个1分米就是1米。（________） 5. 50厘米比5分米长。（________） 四、计算与应用题（共45分） 1. 单位换算（24分） 5分米＝（________）厘米 　　 4米＝（________）分米 70厘米＝（________）分米 　　 9分米＝（________）毫米 1米2分米＝（________）分米 　　 68毫米＝（________）厘米（________）毫米 2. 大小比较（12分），在〇里填上＞、＜或＝ 2分米〇19厘米 　　 5米〇48分米 　　 3分米2厘米〇32厘米 3. 解决问题（9分）：一根木条长1米5分米，用去6分米后，还剩多少分米？ 参考答案 一、填空题：1. 米、分米、厘米、毫米、分米 2. 10、10、10 3. 100、100 4. 1、dm 5. 30、6 6. 分米、厘米、米、毫米 7. 25、8、5 8. 1 二、选择题：1.A 2.C 3.B 4.B 5.B 三、判断题：1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 四、计算与应用题：1. 50、40、7、900、12、6、8；2. ＞、＞、＝；3. 1米5分米=15分米，15－6=9（分米），答：还剩9分米。 （全文1115字） 1 认识长度单位分米（dm），理解1分米=10 厘米、1米=10分米，能准确用分米描述物体长度，区分厘米、分米、米的适用场景。 2 通过“观察直尺— 手势比划—实践测量”，建立分米的长度观念，培养动手操作和空间感知能力。 3 让学生在长度单位的拓展中感受数学的系统性，激发探索兴趣，体会数学与生活的紧密联系。 学习目标 1.我们学过哪些长度单位？它们之间有什么关系？ 毫米 厘米 米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 知识链接 2.在（ ）里填上合适的长度单位。 蜜蜂身长约10（ ）。 一支铅笔长18（ ）。 毫米 厘米 知识链接 测量较短 物体的长度。 厘米 测量较长 物体的长度。 米 知识链接 生活中有哪些物品的长度大约是 1 分米？ 探索新知 6 想一想，1米等于多少分米？ 1厘米 1分米 1米 1米＝10分米 1米＝100厘米 探索新知 7 3 厘米＝（ ）毫米 30 探索新知 (教材P22) 想：1厘米是10毫米，3厘米是（ ）个10毫米。 3 3 8 1.读一读小华的日记，把不合理的地方改过来。 3月15日　星期三 　　早晨，我从2 长的床上起来，拿起2 长的牙刷刷牙。洗漱后我用6 高的碗吃饭。学校离我家很近，只有900 。在上学的路上我看到了身高130 的小明，我和他一起走到了学校。 米 分米 厘米 厘米 分米 毫米 毫米 厘米 米 厘米 举一反三 2. 教材第22页“做一做”第2题 8分米=（ ）厘米 5米=（ ）分米 60毫米=（ ）厘米 想：1分米是10厘米，8分米是8个10厘米。 80 想：1米是10分米，5米是5个10分米。 50 想：10毫米是1厘米，60毫米里面有6个10毫米。 6 举一反三 70 厘米＝（ ）分米 想：10厘米是1分米， 70厘米里面有（ ）个10厘米。 7 7 探索新知 (教材P22) 3 11 1. 分米和米、厘米之间的关系 探索新知 分米是比厘米大，但又比米小的长度单位。 1分米=10厘米，1米=10分米。 2. 长度单位的换算方法 高级单位 低级单位 乘进率 除以进率 12 5 米=（ ）分米 60 毫米=（ ）厘米 8 分米=（ ）厘米 80 50 6 随堂小练 1.(教材P22做一做 第2题) 做一做 13 随堂小练 2.在（ ）里填上合适的长度单位。(教材P23练习五 第2题) 高 1（ ） 粗 7（ ） 长 16（ ） 分米 毫米 厘米 14 3.把一根2米长的木料锯成同样长的4根，用来做一个凳子的4条腿。这个凳子做好后大约多高？ 2÷4 2米=20分米 20÷4=5（分米） 答：这个凳子做好后大约5分米。 教材第22页“做一做”第3题 举一反三 4.按要求画线段。 （1）画一条长5厘米8毫米的线段。 5厘米8毫米 注意：画线段时要画清端点，写出长度。 教材第23页“练习五”第5题 举一反三 （2）画一条比1分米短3厘米5毫米的线段。 65毫米 题目中没有直接说出画多长的线段，要先计算，再画图。 3厘米5毫米=35毫米 4.按要求画线段。 1分米=100毫米 100-35=65（毫米） 教材第23页“练习五”第5题 举一反三 5.把两块各长8分米的短木板拼接成一块长木板，重叠钉在一起的部分是15厘米。这块长木板的长度是多少？ 8+8=16（分米） 重叠部分只能算一次 16 -15 注意：前者单位为分米，后者为厘米，所以不能写成16-15。 16分米-15厘米 16分米=160厘米 160-15=145（厘米） 答：这块长木板的长度是145厘米。 15厘米 教材第23页“练习五”第9题 举一反三 解题要点：分米是比厘米大，比米小的长度单位。1米＝10分米，1分米＝10厘米。 考试考法 认识1分米及分米与厘米、分米与米之间的进率 1. 这张纸条的长度是( 　)厘米，也就是1( )，所以1分米＝( 　)厘米。 10 分米 10 【点拨】纸条的长度是10厘米，也可以说是1分米，1分米＝10厘米。 返回 考试考法 2.选一选。 (1)同学们在用身体表示不同的长度，最有可能是1分米的是( )。 【点拨】选项A大约是1厘米，选项B大约是1分米，选项C大约是1米。 B 返回 考试考法 (2)龙龙立定跳远能跳11( )。 A.米 B.厘米 C.分米 D.毫米 C 返回 考试考法 3.填一填。 1米＝( )分米　 10分米＝( )米 1米＝( )厘米　 1分米＝(　　)毫米 【点拨】解决此类问题的关键是记住相邻长度单位间的进率，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。 10 1 100 100 返回 考试考法 长度单位之间的换算 4.想一想，填一填。 60 10 6 10 返回 考试考法 2 2 1 2 1 40 5 7 90 1 返回 考试考法 【点拨】从相邻的“大”单位变成“小”单位时，“大”单位有几个一，“小”单位就有几个十。从相邻的“小”单位变成“大”单位时，“小”单位有几个十，“大”单位就有几 个一。 返回 考试考法 选用合适的长度单位 5.(易错题)在( )里填上合适的长度单位。 【点拨】根据生活实际选择合适的长度单位即可。 厘米 分米 毫米 厘米 米 分米 考试考法 转化单位解决实际问题 6.龙龙怎样能擦到最上面的玻璃？ 12分米＋1米＝22分米 1米40厘米＋20厘米＝16分米 22－16＝6(分米) 3＜6＜8 答：龙龙踩在桌子上能擦到最上面的玻璃。 考试考法 1. 米、分米、厘米和毫米之间的进率 2. 长度单位的换算方法 高级单位 低级单位 乘进率 除以进率 课堂小结 29 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $