第三单元第2课时 分米的认识（课件）2026-2027学年人教版三年级数学上册

该小学数学课件聚焦“分米的认识”，核心知识点为认识分米及1分米=10厘米、1米=10分米的进率。课堂导入先引导学生回顾已学的厘米、米、毫米，通过课桌高度用厘米麻烦、用米太小的实际问题，自然引出分米，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于通过直尺找10厘米、手势比划、列举身边物体等活动建立1分米表象培养量感，通过1米=100厘米推导1米=10分米发展推理意识，结合绳子剩余长度、凳子高度计算等生活应用强化应用意识。教学方法注重实践与问题驱动，小结清晰，助力学生发展量感和应用能力，为教师提供结构化教学内容。

人教版三年级数学上册 第三单元 毫米、分米和千米 第2课时 分米的认识 小学数学·三年级（上）·人教版 教学目标 ●1.认识长度单位分米（dm），掌握 1分米=10厘米、1米=10分米 的进率。 ●2.能进行简单的长度单位换算，会用分米估测、测量物体长度。 ●3.感受长度单位在生活中的应用，发展量感与数学应用意识。 教学重难点 ★教学重点： 认识分米，掌握分米与厘米、米之间的进率。 ★教学难点： 建立1分米的长度表象，正确进行单位换算。 目 录 课前导入 01 探究新知 02 巩固练习 03 课堂小结 04 课前导入 PART 01 同学们，我们已经学过哪些长度单位？谁能比划一下1厘米、1米、1毫米的长度？ 老师带来了课桌，它的高度用厘米作单位数起来很麻烦，用米作单位又太小，有没有比厘米大、比米小的单位呢？ 探究新知 PART 02 活动一：认识分米，建立1分米表象 请拿出直尺，找到从0刻度到10刻度的长度，这是多少厘米？ 10厘米 10厘米就是1分米，用字母dm表示。 1分米=10厘米，1dm=10cm 你能用手势表示1分米吗？ 找一找身边哪些物体长约1分米？ 粉笔盒边长、手掌宽、中性笔长等 活动二：探究米与分米的进率 我们知道1米=100厘米，1分米=10厘米，那1米等于多少分米？ 1米=100厘米，100厘米里有10个10厘米，所以1米=10分米。 1米=10分米，1m=10dm 我们学过的长度单位从大到小是：米、分米、厘米、毫米，它们的进率是多少？ 1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 活动三：单位换算，巩固新知 3厘米=( )毫米 70厘米=( )分米 1厘米=10毫米，3厘米是3个10毫米，所以3厘米=30毫米 30 3厘米=( )毫米 70厘米=( )分米 10厘米=1分米，70厘米里有7个10厘米，所以70厘米=7分米 30 7 活动四：生活应用，拓展提升 一根绳子长2米，用去5分米，还剩多少分米？ 2米=20分米 20-5=15（分米） 答：还剩15分米。 巩固练习 PART 03 教材第22页 做一做 第1题 1.填一填。 （     ） 厘米 = （     ） 毫米 （     ） 厘米 = （     ） 分米 （     ） 厘米 5 50 11 1 1 2. 8分米 = （       ） 厘米 5米 = （      ） 分米 60毫米 = （       ） 厘米 教材第22页 做一做 第2题 80 50 6 3.把一根2米长的木料锯成同样长的4根，用来做一个凳子的4条腿。这个凳子做好后大约多高？ 2米=20分米 20÷4=5（分米） 答：这个凳子做好后大约高5分米。 4.在（     ）里填上合适的长度单位。 分米 毫米 厘米 5.一根长4分米的绳子，对折后再对折，每段绳子有多长？ 4÷2÷2=1（分米） 答：每段绳子长1分米。 6. 把两块各长8分米的短木板拼接成一块长木板，重叠钉在一起的部分是15厘米。这块长木板的长度是多少？ 8分米=80厘米 80+80-15=145（厘米） 答：这块长木板的长度是145厘米。 课堂小结 PART 04 1.1分米=10厘米，1米=10分米。。 2.用分米估测、测量物体长度。 本节课你有哪些收获？ 1.完成《同步练习》中本节课对应的习题。 2.回家找3个长度约1分米的物体，记录并测量验证。 课后作业布置 谢谢参与，课程结束！ 第三单元 毫米、分米和千米 $