3.1《毫米的认识》（课件）--2026-2027学年人教版数学三年级上册

该小学数学课件聚焦“毫米的认识”，核心知识点为毫米的意义、厘米与毫米的进率及实际测量。课堂导入通过复习厘米和米，用手势表示长度、测量回形针等旧知，再以数学书厚度不到1厘米的问题引出毫米，构建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于通过“实际测量—观察探究”培养量感（数学眼光），单位换算和比较大小练习发展运算能力（数学思维），结合一分硬币、银行卡等生活实例强化应用意识（数学语言）。采用动手操作与合作交流，帮助学生建立毫米长度观念，教师可借助系统练习题提升教学效率。

授课教师： . 班 级： 三年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学三年级上册教学课件 第三单元 毫米、分米和千米 3.1 毫米的认识 2026年8月11日 人教版数学上册3.1《毫米的认识》专项练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 本课时重点学习更小的长度单位——毫米，掌握直尺上毫米的读法，熟记厘米与毫米的进率，能正确进行单位换算、长度比较，结合生活实物判断合适的长度单位，能解决简单的长度计算问题，培养细致的测量习惯，纠正读数错位、单位混用、估算错误等常见问题。 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 测量比较（________）的物体长度，或者需要（________）测量时，我们常用毫米作单位，毫米用字母（________）表示。 2. 直尺上1厘米之间平均分成（________）个小格，每个小格长（________）毫米，所以1厘米＝（________）毫米。 3. 2厘米＝（________）毫米，40毫米＝（________）厘米。 4. 1厘米6毫米＝（________）毫米，73毫米＝（________）厘米（________）毫米。 5. 直尺上从刻度1厘米到刻度5厘米，长度是（________）厘米，也就是（________）毫米。 6. 在括号里填上合适的长度单位：银行卡厚度约1（________），数学书厚约5（________），铅笔长约18（________），橡皮长约4（________）。 7. 比2厘米少3毫米是（________）毫米，比3厘米多4毫米是（________）毫米。 8. 测量物体长度时，一般把物体一端对准直尺的（________）刻度，再读取另一端的刻度。 二、选择题（每题3分，共15分） 1. 下列物体厚度最接近1毫米的是（________）。 A. 课本 B. 一分硬币 C. 文具盒 2. 厘米和毫米之间的进率是（________）。 A. 10 B. 100 C. 1000 3. 长度为42毫米和（________）相等。 A. 4厘米2毫米 B. 42厘米 C. 4分米2毫米 4. 下面长度最短的是（________）。 A. 2厘米 B. 19毫米 C. 22毫米 5. 测量书本厚度最合适的单位是（________）。 A. 毫米 B. 厘米 C. 米 三、判断题（每题2分，共10分） 1. 1厘米比10毫米长。（________） 2. 直尺上每一个小格都是1毫米。（________） 3. 5厘米5毫米＝55毫米。（________） 4. 所有短物体都必须用毫米作单位。（________） 5. 比较长度时，单位不同要先统一单位再比较。（________） 四、计算、比较与应用题（共45分） 1. 单位换算（24分） 3厘米＝（________）毫米 　　 90毫米＝（________）厘米 5厘米3毫米＝（________）毫米 　　 68毫米＝（________）厘米（________）毫米 2. 比较大小（12分），在〇里填上＞、＜或＝ 29毫米〇3厘米 　　 46毫米〇4厘米 　　 5厘米1毫米〇51毫米 3. 解决问题（9分）：一支粉笔长7厘米8毫米，用去8毫米，这支粉笔现在长多少毫米？ 参考答案 一、填空题：1. 短、精确、mm 2. 10、1、10 3. 20、4 4. 16、7、3 5. 4、40 6. 毫米、毫米、厘米、厘米 7. 17、34 8. 0 二、选择题：1.B 2.A 3.A 4.B 5.A 三、判断题：1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 四、计算与应用题：1. 30、9、53、6、8；2. ＜、＞、＝；3. 7厘米8毫米=78毫米，78－8=70（毫米），答：粉笔现在长70毫米。 （全文1110字） 1 认识长度单位毫米（mm），理解1厘米=10 毫米，能准确用毫米测量较短物体的长度，区分厘米与毫米的适用场景。 2 通过“实际测量— 观察探究—合作交流”，培养学生的动手操作能力、观察分析能力，建立毫米的长度观念。 3 让学生在测量活动中感受数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣，养成严谨、细致的学习习惯。 学习目标 1.我们之前学过了哪些长度单位？ 厘米 米 知识链接 2.用手势表示出1 m和1 cm的长度。 1厘米 1米 知识链接 3.这些物体的长度是多少？ 3 4 11 知识链接 回顾复习 1米有多长? 1 把米尺的长度是 1 米，米可以用“m”表示。 1米 1米= 厘米 100 6 探索新知 (教材P20例题1) 量一量数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。 数学书的长 大约是…… 厚大约是…… 宽大约是…… 1 7 探索新知 用尺子量量看。 测量时要注意，尺子的一端要对准0刻度，尺子要紧靠数学书。 8 1. 填一填。 厘米 毫米 厘米 毫米 2 8 4 2 教材第21页“做一做”第1题 读测量结果的刻度数时，应先看有几厘米，再数有几毫米，并记作（ ）厘米（ ）毫米。 举一反三 ___毫米 毫米 毫米 8 13 25 2. 量一量。 教材第21页“做一做”第2题 举一反三 数学书的厚度不到1厘米，怎么办？ 量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用 （mm）作单位。 毫米 6毫米 探索新知 11 1厘米中间的每一个小格的长度 是1毫米，1厘米里有10个1毫米。 1厘米= 毫米 10 探索新知 认识毫米，探究毫米和厘米之间的关系 12 哪些物品的长度大约是1毫米？ 1分硬币的厚度 大约是1毫米。 身份证的厚度大约是1毫米。 探索新知 13 1 厘米 ＝ ( )毫米 ( ) 毫米 ＝ 3厘米 10 厘米 ＝ ( )毫米 ( ) 厘米 ＝ 50毫米 3. 填一填。 10 30 100 5 1厘米＝10毫米 举一反三 4. 判断。 （1）2至3厘米之间是10毫米。（ ） （2）毫米是比厘米更小的长度单位。（ ） （3）1分硬币的厚度大约是1厘米。（ ） （4）测量物体的长度时，如果测量结果不是整厘米数，就只能用毫米来表示。（ ） √ √ × 毫米 × 还有比毫米更小的长度单位，后面还能用小数表示。 可以 举一反三 解题要点：测量的长度不是整厘米时，可以用“毫米”作单位；直尺上，1厘米里有10个小格，每个小格的长度是1毫米，1厘米＝10毫米。 考试考法 毫米产生的必要性 1.想一想，连一连，填一填。 返回 考试考法 毫米 短 毫米 mm 返回 考试考法 认识1毫米及厘米与毫米之间的进率 2.填一填。 直尺上每相邻两个数字间的长度是( )，它们之间有( )个小格，每一个小格的长度是( )，所以1厘米＝( )毫米。 1厘米 10 1毫米 10 返回 考试考法 3.选一选。 (1)下面大约不是1毫米的是( )。 A.《新华字典》的厚度 B.书签的厚度 C.学生卡的厚度 A (2)一个长20厘米，宽2厘米，厚1毫米的物体，它可能是( )。 A.手机 B.橡皮 C.直尺 C 返回 考试考法 比较精确测量物品的长度 4.填一填。 1 2 3 3 考试考法 用毫米作单位测量线段的长度 5.(易错题) 量一量。 17 15 11 考试考法 【点拨】测量时，直尺的0刻度与线段的一端对齐，看线段共占几个大格零几个小格，就长几厘米几毫米，再转化成以毫米为单位的数。 考试考法 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $