14.1 内能及其改变-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级全一册物理习题课件(沪科版·新教材)
2026-08-11
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理沪科版九年级全一册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第一节 内能及其改变 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.82 MB |
| 发布时间 | 2026-08-11 |
| 更新时间 | 2026-08-11 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-08-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59166634.html |
| 价格 | 3.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中物理课件聚焦“内能及其改变”核心知识点，涵盖内能概念、改变途径及热量等内容。通过生活实例导入，如取暖方式、冰袋运输，衔接能量观念，为后续热机学习搭建支架。
其亮点在于融合科学探究与物理观念，如“练素养”中喷雾器实验用转换法探究做功与内能关系，新情境题目（自热火锅、冷链运输）培养科学思维。多样化练习助力分层教学，学生提升应用能力，教师教学更高效。
内容正文：
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第十四章 内能与热机
第一节 内能及其改变
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练基础
练提升
目 录
练素养
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1. 关于内能，下列说法正确的是 （ ）
A. 0 ℃的物体没有内能
B. 单个分子的动能和分子势能的总和叫分子的内能
C. 物体内能的大小只与温度有关
D. 物体可以同时具有内能和机械能
练基础
知识点1 物体的内能
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2. 向四只相同规格的烧杯内注入适量的水，水量及其温度如下图所示。关于
烧杯中水的内能，下列判断正确的是 （ ）
A. a烧杯中水的内能大于b烧杯中水的内能
B. c 烧杯中水的内能大于b烧杯中水的内能
C. a烧杯中水的内能大于c 烧杯中水的内能
D. d烧杯中水的内能大于c 烧杯中水的内能
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3. （教材P35素材改编）下列实例属于通过热传递改变物体内能的是 （ ）
A. 图甲，铁丝多次弯折处温度升高
B. 图乙，冬天，在室外搓手取暖
C. 图丙，陨石进入大气层会升温燃烧
D. 图丁，利用燃气灶把水壶里的水烧开
知识点2 改变物体内能的两种途径
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4. 生活中有许多改变内能的实例，下列改变内能的方式与其他不同的是（ ）
A. 金属汤勺放在热汤中一会儿后，勺柄烫手
B. 食品放入冰箱冷冻室几小时后被冰冻
C. 冬季，用热水袋捂手取暖
D. 水壶中的水烧开后，壶盖会被顶起，水蒸气内能减少
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5. 一块0 ℃的冰全部熔化成0 ℃的水，若不考虑物质的升华和蒸发，则熔化
前0 ℃的冰和熔化后0 ℃的水所具有的内能 （ ）
A. 一样大 B. 0 ℃的冰大
C. 0 ℃的水大 D. 无法比较
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6. （新情境·生活实践）道路施工过程中，工人师傅会使用
切割机切割路面 （如图所示）。由于切割时锯片与路面不
断摩擦，通过________的方式使锯片的内能增加，温度升高；
为了保护锯片，工人师傅需要不断地向锯片上浇水，这是通过__________的方式使锯片的内能减少，温度降低。
做功
热传递
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7. （教材P38 习题改编）寒冷的冬天，早起锻炼的
小丽（左）和小军（右）冻得伸不出手，于是分别
采取了图甲和图乙所示的取暖方式。小丽抱着热水
杯是通过__________来增加手的内能的，该过程中能量传递的方向是____________________；小军用力搓手是通过________来增加手的内能的，该过程的能量转化情况是_______________________。
热传递
从热水杯到小丽
做功
机械能转化为内能
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8. （安徽合肥期中）关于热量，下列说法正确的是 （ ）
A. 一桶水比相同温度的一杯水具有的热量多
B. 物体的温度越高，它具有的热量就越多
C. 物体的内能越大，它具有的热量就越多
D. 热量指的是热传递过程中物体间传递内能的多少
知识点3 热量
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9. （新情境·生活实践）在物理学中，“热”有热量、内能、温度等含义，请写出以下几种情形中“热”字相关的物理量。
（1）这盆水很热：________。
（2）物体吸热升温：________。
（3）摩擦生热：________。
温度
热量
内能
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10. （山东临沂兰山期末）关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（ ）
A. 物体的温度越高，它含有的热量也就越多
B. 1 kg、0 ℃的水的内能比1 kg、0 ℃的冰的内能大
C. 在热传递过程中，热量总是从内能大的物体传到内能小的物体
D. 物体吸收热量，温度一定升高
易错点 对温度、热量与内能的理解
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11. 下列关于机械能和内能的说法正确的是 （ ）
A. 质量相等的两个物体，速度大的那个物体内能一定大
B. 返回舱返回地面的过程中，在空中划过一道亮光，内能转化为机械能
C. 具有内能的物体可能具有机械能
D. 做功和热传递都可以实现内能和机械能的相互转化
练提升
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12. （新情境·传统文化）“端午情浓，粽叶飘香”，端午节是我国的传统节日，全国各地都有包粽子的习俗，关于其中涉及的物理知识，下列说法正确的是 （ ）
A. 蒸粽子通过热传递的方式增大粽子内能
B. 未加热的粽子没有内能
C. 温度高的粽子一定比温度低的粽子内能大
D. 蒸粽子时锅边冒出的大量“白气”是水汽化形成的水蒸气
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13. （跨学科·语文）东汉时期的思想家王充以道家的“自然无为”作为立论宗旨，其著作《论衡》中涉及不少热学知识。例如，《论衡》中记载道：“夫近水则寒，近火则温，远之渐微。”下列实例与该记载中改变物体内
能的方式相同的是 （ ）
A. 热水暖手 B. 钻木取火
C. 搓手取暖 D. 擦燃火柴
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14. （山东济宁期中）随着电子商务的迅猛发展，网络购物已成为人们日常消费的一种主要形式，一些生鲜商品也能冷链快递运输。某食品冷链运输过程中使用的冰袋如图所示，下列有关分析正确的是 （ ）
A. 冰袋温度很低，没有内能
B. 运输过程中，温度从商品转移到冰袋
C. 冰袋中的物质熔化时内能增大
D. 运输过程中发生热传递的原因是商品的内能比冰袋的大
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15. （新情境·生活实践）自热火锅是一种比较受欢迎的速食食品，某自热火锅的结构如图所示，其中的发热包的主要成分为生石灰、活性炭等。将发热包放到冷水中后，生石灰与水发生化学反应，生成氢氧化钙，并放出大量的热，从而加热上层食物。下列关于自热火锅的说法正确的是 （ ）
A. 发热包放到水中，将内能转化为化学能
B. 食物被加热的过程中，含有的热量增多
C. 加热过程通过热传递使食物内能增加
D. 发热包未发生化学反应前没有内能
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16. （新题型·图表信息题）将冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”，把一瓶饮料放入“冰箱”后，冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示，在二者温度达到相同之前，下列说法正确的是 （ ）
A. 甲是冰块
B. 乙吸收热量
C. 甲内能增加
D. 乙内能减少
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17. （新实验·科学探究）如图，物理老师将一个装有部分水的矿泉水瓶盖好瓶盖后，用力不断扭转瓶身，之后稍稍转松瓶盖，瓶盖被猛地弹出，同时瓶内出现了白雾。对于该实验，下列分析正确的是 （ ）
A. 扭转瓶身时，内能转化为机械能
B. 扭转瓶身时，瓶内气体温度升高，内能增加
C. 瓶盖飞出时，气体的机械能转化为内能
D. 瓶内气体在变为白雾的过程中内能增加
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18. （山东济南市中期中）如图所示，农户将小麦摊在打麦场上晾晒，该过
程通过__________的方式使小麦的________（选填“内能”或“热量”）增加，温度升高，从而加快水分的蒸发。
热传递
内能
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19. （河南郑州期中）汽车在高速行驶过程中，长时间踩刹车会使刹车片的温度升高，容易出现刹车失灵的情况，这时需要将车停在服务区内，向轮胎的刹车片泼水，这样可以通过__________的方式减少其内能，降低温度，以保证行车安全。刹车片表面的水很快变干，这是水的________（填物态变化名称）现象。
热传递
汽化
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练素养
20. （新实验·科学探究）为了探究做功与物体内能变化的关系，某小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、小叶轮等进行实验，如图所示。
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［提出问题］做功与物体内能的变化存在怎样的关系？
［设计实验与制订计划］
（1）先用数字式温度计测出气压式喷雾器内部气体的温度，如图甲所示；
（2）关闭喷嘴处的阀门，接着用手按压活塞，快速打气，并用数字式温度计测出喷雾器内部气体的温度，如图乙所示；
（3）打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内一部分气体，并用数字式温度计测出喷雾器内部气体的温度，如图丙所示。
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［分析与论证］
（1）该实验通过_______________________来反映气体内能的变化，应用的研究方法是__________。
（2）打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内一部分气体时，气体内能________（选填“增加”“减少”或“不变”）。
［实验结论］
（1）比较甲、乙两图可知，___________________________________________
_______。
（2）比较乙、丙两图可知，___________________________________________。
数字式温度计示数的变化
转换法
减少
外界对气体做功，气体内能增加
气体对外界做功，气体内能减少
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