1.1 追求智慧的学问 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕哲学的起源、世界观与方法论的关系、哲学与具体科学的概括总结展开，通过苏格拉底名言“未经审视的人生不值得过”和哲学三问导入，从哲学本义出发结合实践活动分析起源，再以祖孙对话案例引出世界观，构建“追问-实践-理论”的学习支架。 其亮点是以生活问题（如“人生意义是什么”）和祖孙对话案例为载体，通过对比表格梳理哲学与世界观、具体科学的关系，培养学生健全人格（理性思考）和责任意识（对世界的追问与担当）。学以致用环节结合乡村医生案例，课堂练习联系极端气候问题，帮助学生将理论转化为思维能力，教师可通过结构化内容提升教学效率。

第一单元：探索世界与把握规律 第一课：时代精神的精华 1.1追求智慧的学问 统编版普通高中教科书思想政治必修四《哲学与文化》 哲学究竟是什么？ "The unexamined life is not worth living" 未经审视的人生，是不值得过的 ——古希腊苏格拉底（柏拉图对话录）《申辩篇》 课堂导入 一、哲学的起源 哲学的本义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 哲学≠智慧，哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 哲学是“现世的智慧”，“文化的活的灵魂”。 哲学产生于人类的实践活动（这是最根本性的）。 哲学的产生 P3-2\3 哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的,而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 认识世界 改造世界 人类从事的两项基本活动 请思考：哲学的智慧产生于人类的实践活动。 那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 一、哲学的起源 4 一、哲学的起源 获取方式:：哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 哲学的产生 人 （两项基本活动） 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 产生好奇、追问和思考 形成哲学智慧 实践活动 真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上，反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 任何哲学都是一定社会和时代精神的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 哲学与时代的关系（P4相关链接） （1）哲学的实质 （2）哲学的发展 （3）真正的哲学是自己时代精神上的精华 一、哲学的起源 【背景】奶奶平常信佛，家里摆着香案，每逢初一十五都要烧香拜佛。 孙女：奶奶，您为什么要烧香磕头拜佛？ 奶奶：佛祖能保佑我们啊。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：啊？奶奶，您错了吧？根据我学的知识可知，世界上根本没有什么佛祖。世界是客观存在的物质世界，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说……赶紧给佛祖磕头！ 说明不同的人对世界有不同的看法。 -------在社会实践中形成的对世界的总的看法——世界观 祖孙对话 世界观 含义：是人们对整个世界的总的看法和根本观点 自然界、人类社会、和人的思维 是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法。 注意： A、世界观有正确和错误之分； B、一般人的世界观是自发形成的，不自觉的，不系统的。 特点： ①世界观人人都有； ②世界观是不自觉的，零散的； ③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题。 二、哲学是系统化理论化的世界观 例如：事物的运动是有规律的 世界是不可以被感知的 上帝创造了一切 生死有命，富贵在天 哲学是系统化理论化的世界观 二、哲学是系统化理论化的世界观 世界观 哲学 区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观 主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有 特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的 联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 特别提醒 哲学与世界观都有正确和错误之分 9 （1）含义:在世界观的指导下，人们认识世界和改造世界的根本 原则和根本方法。( 注意:方法论≠具体方法） （2）世界观与方法论的联系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 （3）哲学与世界观、方法论的关系：哲学是关于世界观和方法论的学说，是世界观和方法论的统一。 做法 二、哲学是系统化理论化的世界观 方法论（P6第一段） 世界观 方法论 决定 体现 世界观和方法论的关系 世界观 方法论 区别（含义） 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论 联系 ①世界观与方法论是同一问题的两个方面。（补） ②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。（不可分离） ③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 注意：①哲学是世界观方法论的统一，但不是二者的简单相加。②不能说哲学是科学的世界观和方法论，马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。③哲学、世界观、方法论都有正确和错误、科学和非科学之分。 11 判断下列观点是否正确，并说明原因 (1)哲学就是科学的世界观。 (　) 提示：哲学是关于世界观的学说，并非都是科学的世界观。 (2)哲学是世界观和方法论的组合。 (　) 提示：哲学是世界观和方法论的统一。 (3)方法论决定世界观，世界观体现方法论。 (　) 提示：世界观决定方法论，方法论体现世界观。 × × × 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 ①认识和改造自然的知识，即自然科学知识。（如物理学、化学、生物学等） ②认识和改造社会的知识，即社会科学知识 （如经济学、政治学、法学等） ③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识（如心理学、逻辑学等） 具体科学知识的分类（P6第二段） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 整个世界 人类社会 人的思维 自然界 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 具体科学与哲学的关系 苹果落地 种瓜得瓜 猪肉大涨后大跌 物理学 生物学 经济学 揭示某一具体领域的规律 万有引力规律 万事万物的运动变化都是有规律的 抽象出最一般的本质、 最普遍的规律 具体科学 遗传规律 价值规律 哲学 个性、特殊 共性、普遍 14 揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律 具体科学 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学与具体科学的区别 整个世界 自然界 人类社会 人的思维 认识和改造自然的知识 如物理、化学、生物学 认识和改造社会的知识 如经济、政治、伦理学等 研究关于人的认识和思维的知识 如心理学、逻辑学等 对具体科学进行抽象概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 哲学 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 具体知识 具体科学 下面我们来看一下，就是我们讲到的这个具体科学和哲学之间首先是什么样的一种关系哈，首先我们来了解哲学和具体科学的区别。按照马克思主义哲学对世界的认识和划分，那么整个世界会被划分为三个部分啊，分别是自然界，人类社会和人的思维。那么在自然界当中，我们要学习一些认识和改造自然的知识，比如说物理啊、化学，生物，包括我们讲到的一些理工科的知识，很多都是在研究自然界当中的一些问题。那么在人类社会当中呢，我们要去研究认识和改造社会的知识，那我们把它叫做社会科学知识，比如像伦理学，像经济学等等，这些东西都离不开人啊，你想文艺，伦理，经济，对吧？这都离不开人的生产实践活动，最后我们还要研究一下人的思维领域，也就是说我们会看到一些关于人的认识和思维的知识，比如逻辑学，心理学等等这样的一些知识。这些知识，我们把它统称为叫做具体知识，那么也在这个具体知识的体现之下形成了具体的科学，而形成具体的科学，那么我们讲这个哲学和具体科学之间到底是什么样的区别呢？那我们会发现其实具体科学它揭示的是什么？是自然界，社会或者思维等某一具体领域的规律。，也就是说你像物理化学，生物物理学研究什么声光热力电，对吧，化学研究，什么化学反应啊，生物研究生命，有机体啊等等，然后文艺学啊，包括伦理学，经济学研究，人和人相关的这样的一些生产实践活动，心理学和逻辑学研究人的思维活动，所以就是这个具体科学揭示的是某一个具体领域的规律，哲学呢，它实际上是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般本质和最普遍的规律。啊，举个例子咋抽象？有的人可能不太理解，就比如说我们给大家举这样一个例子，你学物理学。要做实验学化学，你要做实验，你要获取数据，你要观察这种现象的反应，然后进行记录，所以我们会发现所有的这些啊。这个数据也好，实验也好，它都是支撑你未来啊，对这个实验进行科学性总结的啊，这样的一些支撑，所以我们讲从哲学这个层面上来看啊，物理也好，化学也好，生物也好，他们所得到的结论，他们如果想要发展啊，他们要想获得一些新的认识，都必须从实践当中来，所以哲学意义的层面啊概括和升华其实就是啊你的啊这个认识是来自于实践的啊。认识是来源于时间的实践是认识的来源啊，并且呢认识也是要通过实践去进行检验，所以这实际上是哲学对其最一般本质和最普遍规律的这样的一种概括啊，这样的一种概括，那这个我们讲到哲学和具体科学的区别。那么接下来我们再来看一下哲学和具体科学之间是什么样的联系。 哲学 具体科学 区别 研究对象 整个世界（共性） 某一具体领域（个性） 任务 哲学是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律，揭示整个世界变化发展的一般规律。 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。 作用 哲学为人们认识和改造世界提供一般的方法论指导。 具体科学为人们认识和改造世界提供具体方法指导。 联系 ①具体科学的进步推动着哲学的发展。②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。③哲学是对自然、社会和思维知识的概括、总结和升华。④哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系。 3.具体科学与哲学的关系（P7） 课堂小结 哲学的起源 追求智慧的学问 本义 哲学是系统化理论化的世界观 新时代共产党员先锋模范的要求 产生 哲学与时代 哲学与世界观的关系 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 世界观与方法论的关系 具体科学知识的分类 具体科学与哲学的关系 2026 年 4 月，“中国网事・感动 2026” 一季度网络感动人物、乡村医生谭鉴军在受访时说：“我没想过要离开，村民需要我，我就得守在这里。能为乡亲们多做一点，我的人生就多一分价值。” 数十年间，他放弃城市优越条件，扎根乡土，用数十万张处方、18 本赊账簿，守护一方百姓健康。我们从中感悟到（ ） ①方法论决定于世界观 ②世界观指导人们的行为 ③世界观和方法论相互影响 ④世界观和方法论相互决定 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 学以致用 18 课堂练习 春节前后，连续几轮大范围雨雪天气袭击我国。2月，全国平均气温－1.8 ℃，较常年同期偏低0.5 ℃。而在1月，全国平均气温－3.8 ℃，较常年同期偏高1.0 ℃，为1961年以来历史同期第六高。人们不可避免的思考：为什么极端气候越来越频繁？人类应如何正确处理人与自然的关系？这表明 ①哲学思想的产生，离不开对世界的追问和思考　 ②对自然灾害的认识和思考，是哲学思想的根源　 ③人们的实践活动是为了适应哲学发展的需要　 ④哲学思想产生于人们认识和改造世界的活动 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ √ $