奇妙的七巧板 第2课时 七巧板拼图案讲故事（教学设计）数学苏教版二年级上册（新教材）

该小学数学教学设计聚焦七巧板拼图案及故事创作，通过复习七巧板板块形状、大小关系（如三角形、正方形辨识，完全相同板块比较），衔接上节课平面图形拼摆知识，为拼动物、人物等图案搭建学习支架。 特色在于跨学科融合与文化浸润，关联《枫桥夜泊》《画鸡》等古诗讲故事，发展数学眼光（空间观念）与数学语言（表达能力），结合燕几演变历史渗透文化自信。动手拼摆、制作数学小报培养创新意识，为教师提供丰富资源，助力学生综合素养提升。

奇妙的七巧板 第2课时 七巧板拼图案讲故事 教学设计 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 上学期 单 元 奇妙的七巧板 课 题 第2课时 七巧板拼图案讲故事 教学目标： 1．能用七巧板拼出动物、人物、房子等有趣图案，并结合图案讲述生动的故事。 2．了解七巧板的历史起源、发展演变和文化意义，感受中华传统文化的魅力。 3．在拼图创作中发展想象力与创造力，增强合作交流能力和文化自信心。 重点难点 1．教学重点：能用七巧板拼出各种有趣的图案，并结合拼成的图案讲述生动的故事。 2．教学难点：了解七巧板的历史故事和文化内涵，理解传统文化与数学的密切联系。 核心素养： 在拼图创作中发展想象力与创造力，培养艺术审美和跨学科综合思维。 教学流程 一、复习导入 【设计意图】通过比较七巧板各板块的形状和大小，复习上节课所学的七巧板知识，为拼图案做好铺垫。 同学们，上节课我们认识了七巧板，知道了七块板的形状和大小关系。现在老师来考考大家。 比较七巧板各板块。 提问：哪些号板是三角形？ 预设：①②③⑤⑦号板是三角形。 提问：哪号板是平行四边形？④号板是什么形状？ 预设1：⑥号板是平行四边形。 预设2：④号板是正方形。 提问：哪些板完全一样？ 预设：①号和②号完全一样，③号和⑤号完全一样。 同学们记得真清楚！上节课我们用七巧板拼了学过的平面图形，今天我们用七巧板来拼更有趣的图案，还要讲故事呢！ 二、探究新知 学习任务一：用七巧板拼有趣的图案 【设计意图】：通过分享图案让学生感受七巧板的多样性，动手拼摆培养学生的空间观念和动手能力，结合古诗讲故事则将数学与语文、传统文化结合，既提升语言表达能力，又让学生体会图案与故事的联系，落实发展创新思维与文化传承意识的核心素养。 1.分享收集的图案 提问：课前大家收集了用七巧板拼成的图案，谁愿意分享一下你收集到了什么？ 预设1：我收集了小猫、小兔这些小动物的图案，特别可爱！ 预设2：我找到的是一个人在跳舞、奔跑、运动的图案。 预设3：我收集了房子图案，看起来很有趣！ 预设4：我收集了小船图案。 展示学生提到的典型图案（如小动物、人物、房子、小船的图片） 引导学生观察：这些图案都是用7块板拼成的，是不是很厉害？ 2.动手拼图案 引导：请大家选一个自己喜欢的图案，试着用七巧板拼一拼吧！拼的时候可以先看看图案的形状，再想想用哪块板合适。 学生自主拼摆，教师巡视指导（如：提醒学生若拼不好可以换一块板试试，或观察同桌的拼法）。 提问：谁拼好了？能说说你拼的是什么，用了哪些板吗？ 预设：我拼的是小船，用大三角形当船身，小三角形当船头…… 3.展示拼好的小船图案 结合《枫桥夜泊》诗句引导：大家看这个小船，是不是像《枫桥夜泊》里夜半钟声到客船的客船？谁能结合这个图案讲讲这首诗的故事？ 预设1：秋夜里，月亮落了，乌鸦在叫，江面上有一艘小船，船上的人睡不着，听到了寒山寺的钟声。 预设2：晚上，小船停在江边，诗人看着枫树和渔火，心里有点难过，这时候寒山寺的钟声传来了。 展示公鸡图案 关联《画鸡》：这个大公鸡红红的鸡冠，雪白的羽毛，像不像《画鸡》里的公鸡？谁来给它编个故事？ 预设：大公鸡早上起来，戴着红帽子，迈着步子走到院子里，喔喔喔地叫，好像在说大家快起床啦！  展示高楼（寺庙）图案 引入《夜宿山寺》：大家看这个，像不像《夜宿山寺》里危楼高百尺的高楼？谁能结合这个图案讲讲这首诗的故事？ 预设 1：晚上，诗人住在山上的寺庙里，那座楼特别高，好像一伸手就能摸到星星。 预设 2：诗人站在高楼上，不敢大声说话，怕惊动了天上的仙人，真是又神奇又有趣！ 小结：原来用七巧板拼出图案后，还能结合图案编出这么好听的故事，还能和古诗故事结合，太有趣了！ 学习任务二：七巧板的故事 【设计意图】：通过分享、动手拼摆、关联古诗讲故事，让学生在实践中掌握拼图案的方法，提升语言表达能力；通过讲解七巧板的历史（由来、传播、发展），结合图片和学生的猜想，帮助学生理解其文化价值，增强民族自豪感；制作数学小报则将知识整合，培养学生的综合实践能力。 1.七巧板简介 提问：大家知道七巧板还有什么名字吗？它有什么神奇的地方？ 预设：好像叫智慧板，它能用7块板拼出好多好多图案！ 小结：七巧板又称益智板 智慧板，是我国劳动人民发明的古老智力玩具，距今已有几千年历史，用7块简单的板能拼出一千多种图案，特别神奇！ 环节2：探究七巧板的由来 出示燕几图片 七巧板不是一开始就有的，它是由燕几演变来的。大家猜猜燕几是什么？ 预设1：可能是一种桌子？ 预设2：听起来像和燕子有关的东西？ 讲解：燕几是北宋黄伯思设计的案几，一开始有6件，后来加了1件变成7件。宴会时能根据客人多少调整位置，7件拼起来还能成一个大长方形，特别方便！ 引导：后来人们就根据燕几的思路发明了七巧板，从实用的案几变成了好玩的智力玩具，是不是很厉害？ 环节3：了解传播与发展 提问：七巧板不仅我们喜欢，还传到了国外，大家知道外国人叫它什么吗？ 预设：叫唐图，因为是中国的图板！ 补充：没错，国外称它为唐图，英国剑桥大学图书馆还藏着《七巧新谱》呢！而且，人们还在七巧板的基础上发明了四巧板、五巧板等，玩法更多了！ 环节4：实践活动——制作数学小报 布置任务：请大家课后把今天了解的七巧板知识、拼的图案、讲的故事整理一下，制作成数学小报，展示在教室后面和同学们分享！ 学习任务三：反思与评价 【设计意图】：通过引导学生回顾收获，梳理本课所学（拼图案、讲故事、知历史），帮助学生形成知识体系，同时让学生体验学习的成就感，增强对数学和传统文化的兴趣。 提问：今天的活动快结束了，回顾一下，你有什么收获？ 预设1：我学会了用七巧板拼小船和公鸡，还能给它们讲故事了。 预设2：我知道了七巧板是从燕几变来的，还是中国发明的，我很骄傲！ 预设3：我发现七巧板特别神奇，能拼出好多东西。 小结：大家的收获真多！不仅会拼图案、讲故事，还了解了七巧板的历史，真棒！ 三、课堂练习 【设计意图】练习从判断七巧板拼成图案入手，过渡到三种流派图形种类辨识，再到判断图案来源、四巧板拼合、运动图案编号、拼汉字和拼故事创作，由辨析到创造逐步提升；全面覆盖七巧板的组成辨识、流派认知、图形分析和创意表达四大维度，让学生在观察判断与动手创作中深化对七巧板文化内涵和图形变换的理解，发展想象力和创造力。 1．判断是否由一副七巧板拼成。 下面的（　　　　　）是由一副七巧板拼成的。（填序号） 出题意图：巩固七巧板的组成，培养观察判断能力，让学生学会辨别标准七巧板拼成的图案。 2．三种七巧板的图形种类。 （1）方式七巧板有（　　　）种图形，燕式有（　　　）种，蝶式有（　　　）种。都有的图形是（　　　　　）形。 下面是用七巧板拼出的不同图案，你知道它们分别是由哪种七巧板拼成的吗？填一填。（填序号） 出题意图：了解不同流派七巧板的特点，让学生认识方式、燕式、蝶式三种七巧板的异同。培养观察力和分析能力，让学生根据图案特征判断由哪种七巧板拼成。 3．四巧板。 （1）（　　　）和（　　　）能拼成一个长方形。 （2）用四巧板可以拼出平行四边形吗？拼一拼，画一画。 出题意图：拓展到四巧板，体会不同板块组合的多样性，培养学生的动手操作和探究能力。 4.下面这些运动图案都是由七巧板拼成的，根据左图中七巧板的编号，请你给右边三幅图中每一块板标上对应的序号。 出题意图：培养空间想象和对应能力，让学生在标序号中体会板块与图案的对应关系。 5. 七巧板不仅可以拼出各种不同的图案，还可以拼汉字、 （1）下面是琳琳拼出的汉字，她拼出的是什么字？填一填。 （2）文文和她的同学用几副七巧板一起拼画出了下面 的故事，根据故事内容，给故事起个名字： 。 出题意图：拓展七巧板的运用，让学生体会拼汉字的趣味，感受数学与语文的跨学科联系。综合运用多副七巧板拼出复杂图案和故事，培养合作能力和创造力。 四、课堂延伸 【设计意图】引导学生课后继续用七巧板进行创作，将拼图与讲故事结合起来，培养跨学科综合能力。 提问：回家后用七巧板拼一个最喜欢的图案，并配一个小故事，下节课和大家分享。 预设1：我拼一个房子，讲三只小猪的故事。 预设2：我拼一只乌鸦，讲乌鸦喝水的故事。 讨论总结：七巧板不仅是数学工具，更是文化载体。拼图讲故事，将数学与语文、历史融为一体，体现了跨学科学习的价值。 五、课堂总结 【设计意图】通过层层递进提问，引导学生自主梳理七巧板拼图案的方法、历史文化和流派分类，完整复盘课堂重难点，构建清晰知识框架，强化对七巧板文化价值和拼图技巧的理解与记忆。 师：今天我们用七巧板拼了图案、讲了故事，七巧板还能拼出什么？ 预设1：可以拼出动物、人物、建筑等各种有趣的图案，还能拼汉字、讲故事。 师：七巧板还有什么名字？有多长的历史？ 预设2：又称"益智板""智慧板"，有几千年的历史。 师：传统七巧板分哪几种流派？ 预设3：分方式、燕式、蝶式三种流派，其中蝶式流传最广。 师：这三种七巧板有什么共同点？ 预设4：都有三角形，都体现了古代劳动人民的智慧。 六、板书设计 认识七巧板与拼图形 七巧板拼图案讲故事 拼图案 动物→兔、鸡、鱼 人物→跑步、跳舞 建筑→房子、船、寒山寺 讲故事 船→《枫桥夜泊》 大公鸡→天亮"喔喔"叫 七巧板历史 又称"益智板""智慧板" 几千年历史 7个图形→1000多种图案 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $