奇妙的七巧板 第2课时 七巧板拼图案讲故事（学习任务单）数学苏教版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“七巧板拼图案讲故事”核心内容，前承上节课七巧板形状与大小认知，通过课前热身巩固图形特征，课前思考引导联系生活应用，以任务驱动拼图案、编故事及制作数学小报，构建从认知到实践再到文化理解的学习支架。 资料特色在于融合几何直观与文化传承，任务一动手拼图案培养空间观念（数学眼光），任务二探究七巧板历史发展提升数学文化表达（数学语言），课堂练习通过判断、分类等题型强化推理意识（数学思维），习题结合运动图案、汉字及故事拼图，体现跨学科应用，有效激发学习兴趣与创新意识。

奇妙的七巧板 第2课时 七巧板拼图案讲故事 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 上学期 单 元 奇妙的七巧板 课 题 第2课时 七巧板拼图案讲故事 1.自学课本例题的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： . . 3.课前热身·知识链接 比较七巧板各板块的形状和大小。 （1）（　　　　　　　）号板是三角形。 （2）（　　　）号板是平行四边形。 （3）④号板是（　　　）形。 （4）两个图形大小、形状完全相同的是（　　　）号和（　　　）号板，还有（　　　）号和（　　　）号板。 4. 课前思考 上节课我们认识了七巧板，知道了七块板的形状和大小关系，还学会了用七巧板拼出学过的平面图形。想一想：除了拼平面图形，七巧板还能拼出什么有趣的图案呢？拼好图案后能不能讲一个故事？七巧板又有着怎样悠久的历史呢？ _______________________________________________________________________ 任务一：用七巧板拼有趣的图案 1.你收集了哪些用七巧板拼成的图案？ 2.动手实践：选择喜欢的图案（如小船、公鸡、寺庙），对照样子拼一拼。 3.讲故事：结合拼出的图案编故事 任务二：七巧板的故事 1.你了解到哪些七巧板的故事？在小组里交流。 七巧板简介： . 七巧板由来： . 七巧板传播： . 七巧板发展： . 2.实践活动：将七巧板知识、拼出的图案和讲的故事制作成数学小报。 任务三：反思与评价 回顾本次活动过程，你有什么收获? . . 课堂练习 1．判断是否由一副七巧板拼成。 下面的（　　　　　）是由一副七巧板拼成的。（填序号） 我发现：判断时要数用了____块板，形状是否和____一致。 2．三种七巧板的图形种类。 （1）方式七巧板有（　　　）种图形，燕式有（　　　）种，蝶式有（　　　）种。都有的图形是（　　　　　）形。 下面是用七巧板拼出的不同图案，你知道它们分别是由哪种七巧板拼成的吗？填一填。（填序号） 我发现：三种七巧板都有____形，但形状和大小可能____，不同流派的七巧板拼出的图案____。 3．四巧板。 （1）（　　　）和（　　　）能拼成一个长方形。 （2）用四巧板可以拼出平行四边形吗？拼一拼，画一画。 我发现：四巧板虽然只有4块，也能拼出____的图形。 4.下面这些运动图案都是由七巧板拼成的，根据左图中七巧板的编号，请你给右边三幅图中每一块板标上对应的序号。 我发现：观察时要先找出____或最明显的板块，再确定其他板块的位置。 5. 七巧板不仅可以拼出各种不同的图案，还可以拼汉字、 （1）下面是琳琳拼出的汉字，她拼出的是什么字？填一填。 （2）文文和她的同学用几副七巧板一起拼画出了下面 的故事，根据故事内容，给故事起个名字： 。 我发现：七巧板不仅能拼____，还能拼____。多副七巧板组合在一起可以拼出____的图案和故事。 我的发现答案 1．判断时要数用了几块板，形状是否和标准七巧板一致。 2．三种七巧板都有三角形，但形状和大小可能不同。 不同流派的七巧板拼出的图案不同。 3．四巧板虽然只有4块，也能拼出不同的图形。 4．观察时要先找出最大或最明显的板块，再确定其他板块的位置。 5．七巧板不仅能拼图案，还能拼汉字。 多副七巧板组合在一起可以拼出更大更复杂的图案和故事。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $