第四单元 第2课时 三位数的认识（教学课件）数学苏教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦三位数的组成、读写、按顺序数数及大小比较，通过“知识链接”复习100以内数的组成、数位顺序和数数，如10个十是100、接着数到100，搭建新旧知识桥梁，为学习三位数奠定基础。 其亮点是以操作活动（摆、拨计数器）和生活实例（篮球馆座位）为载体，发展抽象能力（数感）和推理意识，如通过计数器理解124的组成、数轴比较大小。融入算筹文化，结合多样化达标练习，帮助学生建立位值概念，教师可借助清晰活动设计提升教学效果。

第四单元 认识三位数 第2课时 三位数的认识 小学数学·二年级（上）·苏教版 在数数、拨珠、比较等数学活动中感受数学与生活的密切联系，了解算筹等古代记数方法，体会数学文化的魅力。 在摆一摆、拨一拨等操作活动中，认识三位数的组成，会读写三位数，理解各数位上数字的含义。 能正确比较两个三位数的大小，掌握比较三位数大小的方法，发展推理意识。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握三位数的组成、读写方法以及按一定顺序数三位数。 理解并运用 “从高位到低位依次比较” 的原则进行三位数的大小比较。 建立位值概念，发展数感和推理能力，感受三位数在生活中的广泛应用和数学文化。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 1.填一填。 （1）10个十是（ ），100里面有（ ）个十。 （2）从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ）。 （3）100是（ ）位数，是最（ ）的三位数。 100 10 个位 十位 百位 三 小 知识链接 Knowledge link 2.接着数。 （1）95, 96, 97, （ ）, （ ）, （ ） （2）90, 92, 94, （ ）, （ ）, （ ） 98 99 100 96 98 我们已经认识了100，那么比100大的数怎样读写和比较呢？ 100 知识链接 Knowledge link 三位数的组成及读写 学习任务一 2 篮球馆东区有多少个座位？数一数，摆一摆。 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 从100接着数：一百零一、一百零二……一百二十四。 探究新知 Presentation 2 篮球馆东区有多少个座位？数一数，摆一摆。 100 20 4 探究新知 Presentation 2 你会在计数器上拨出一百二十四吗? 124由1个百、2个十和4个一组成。 百位 十位 个位 1 2 4 百位拨1个珠子 → 1个百 十位拨2个珠子 → 2个十 个位拨4个珠子 → 4个一 124 = 100+ 20+ 4 探究新知 Presentation 2 你会在计数器上拨出一百二十四吗? 百位 十位 个位 写作：1 2 4 读作：一百二十四 探究新知 Presentation 2 读数写数规则： ①写数时，从高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就写 0 占位。 ②读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上 是几就读几十，个位上是几就读几；中间有一个 0，读作零，末尾不管有几个 0，都不读。 探究新知 Presentation 在计数器上拨出一百零一和一百一十，说说它们的组成。 百位 十位 个位 1 0 1 百位 十位 个位 101 由 1 个百和 1 个一组成。 1 1 0 110 由 1 个百和 1 个十组成。 ( )=( )＋( ) ( )=( )＋( ) 110 100 10 101 100 1 探究新知 Presentation 百位 十位 个位 百位 十位 个位 在计数器上拨出一百零一和一百一十，说说它们的组成。 1 0 1 写作： 读作：一百零一 1 1 0 写作： 读作：一百一十 探究新知 Presentation 按一定顺序数三位数 学习任务二 从174开始，边拨珠边数数，数到199。 2 百位 十位 个位 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 探究新知 Presentation 从174开始，边拨珠边数数，数到199。 2 百位 十位 个位 199添上1是多少? 探究新知 Presentation 从174开始，边拨珠边数数，数到199。 2 百位 十位 个位 个位满十向十位进一 十位满十向百位进一 199添上1是2个百，2个百是200。 探究新知 Presentation 你能从200起，一百一百地数到900吗？ 百位 十位 个位 200 300 400 500 600 700 800 900 探究新知 Presentation 三位数的大小比较 学习任务三 0 50 100 150 200 300 450 650 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 填一填，读一读。 250 350 400 500 550 600 100 ＜ ( ) ＜ ( ) ＜ 650 越往右的数越大 150 450 探究新知 Presentation 还可以根据数位顺序比较三位数的大小。 629 619 836 837 502 499 5 4 5＞4 ＞ 6 6 百位上的数字相同 2 1 2＞1 ＞ 8 8 3 3 百位和十位上的数字都相同 6 7 6＜7 ＜ 位数相同时，先从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相同时，就比较下一位上的数，直到比较出大小。 探究新知 Presentation 三位数，从高位，百位十位个位排； 写数从高到低写，哪位没有零占位； 读数也从高位读，中间有零读作零； 末尾有零都不读，大小比较看高位！ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 数一数，圈一圈，一共有多少个 ？ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 200 300 400 410 420 430 440 450 460 465 达标练习 Practice 25 这个数由 6 个 ( ) 和 4个 ( ) 组成。 这个数由 4 个 ( ) 和 6个 ( ) 组成。 百位 十位 个位 百位 十位 个位 ( ) ( ) 2. 640 百 十 406 百 一 达标练习 Practice 26 3. 在 里填“ ＞ ”或“ ＜ ”。 200 100 760 720 901 909 402 385 368 365 599 600 ＞ ＞ ＜ ＞ ＞ ＜ 达标练习 Practice 27 4. 每个数中的“3”各表示多少？连一连。 573 306 230 达标练习 Practice 28 5. 845 =（ ）+（ ）+（ ） 906 =（ ）+（ ） 360 =（ ）+（ ） 630 =（ ）+（ ） 800 40 5 900 6 300 60 600 30 达标练习 Practice 29 6. 你能读出下面各数吗？你还见过哪些用三位数 表示的信息？ 400 读作：四百 250 读作：二百五十 168 读作：一百六十八 303 读作：三百零三 达标练习 Practice 30 7. 先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。 （1）975，980，985，( )，( )。 （2）503，502，501，( )，( )。 （3）996，994，992，( )，( )。 + 5 + 5 + 5 990 + 5 995 － 1 － 1 － 1 500 － 1 499 － 2 － 2 － 2 990 － 2 988 达标练习 Practice 31 今天我们学到了什么？ 1．三位数读写要从高位起，中间有零读作零，末尾有零都不读。 2．写数时哪一位没有就用0占位。 3．比较大小看高位，从高到低依次比。 知识总结 Summary 32 1. 回顾并制作本节思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 认识三位数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $