第四单元 第1课时 认识100和计数单位“百”（分层作业）数学苏教版二年级上册（新教材）

**基本信息** 本练习通过“知识加油站-基础巩固-能力提升-思维拓展”四层设计，以概念理解为起点，通过多样化数数训练、数位关系探究及综合应用，构建从单一知识点到综合能力的巩固路径，培养数感与抽象能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识加油站|计数单位“百”、数位顺序|直接考查核心概念，如“10个十是一百”，夯实基础认知| |基础巩固|不同策略数数（1/2/5/10个地数）|结合实物图数数，培养数感与运算能力，如“十块十块数月饼”| |能力提升|数的组成、数位关系|探究“100里有几个十/一”“个位与十位关系”，发展推理意识| |思维拓展|数的规律、实际应用|通过“写数字含‘1’的个数”“填数涂色”，提升应用意识与创新思维|

第四单元 第1课时 认识100和计数单位“百” 分层作业 1．"百"是比"十"更大的计数单位，10个十是______。 2．99添上1是______，这个过程叫作"______"。 3．从右边起，第一位是______位，第二位是______位，第三位是______位。 4．100里面有______个十，有______个一。 5．100是最小的______位数，任意一个两位数都______100。 1.数一数，填一填。 (1)   一块一块地数，一共有(   )块橡皮。 (2)     两颗两颗地数，一共有(   )颗樱桃。 (3)     五根五根地数，一共有(   )根手指。 (4)     十块十块地数，一共有(   )块月饼。 2.数一数，填一填。 (1)(    )根。 (2)(    )个。 (3) (    )个。 3.填一填，画一画。 4.填写下列各空。 (1)(    )个十是一百，里面有(    )个一。 (2)个十是(    )，再添上(    )个十是。 (3)从右边起，第二位是(    )位，与十位相邻的是(    )位和(    )位。 (4)个一和个十合起来是(    )。 (5)的个位是(    )，十位是(    )。 5.下面三幅图表示同一个数，请你看图填一填。 图上有(    )个十，还缺(    )个十。 图上有(    )个一，还缺(    )个一。 6.数一数，再添多少就变成一百了？填一填。 (1) 一共(    )个，再添(    )个就是一百个了。 (2) 一共(    )只，再添(    )只就是一百只了。 7.在里填上“”“”或“”。 ‍      个十 8.星期天美羊羊从“”写到“”，她一共写了（）个“”字。 A. B. C. D. 9.(2026·阶段测试)先按顺序填数，再回答问题。                                                                                                                                                       (1)把十位上是“”的数涂上红色 。 (2)把个位上是“”的数涂上绿色 。 (3)把十位上的数比个位上的数大的涂上黄色 。 (4)想一想 , 填一填 。 ‍ 【知识加油站】 1．一百（100） 2．100；满十进一 3．个；十；百 4．10；100 5．三；小于 【基础巩固】 1.【答案】(1)二十二 (2)二十四 (3)三十五 (4)四十 2.【答案】(1)三十 (2)六十七 (3)一百 3.【答案】；；； 【能力提升】 4.【答案】(1)； (2)； (3)十；个；百 (4) (5)； 5.【答案】；；； 6.【答案】(1)四十五；五十五 (2)九十四；六 7.【答案】；； 【思维拓展】 8.【答案】A 【解析】分阶段列举出“”的个数，然后把各阶段“”的个数相加即可。 ①，，，，，，，，，各个，共个。 ②，共个 因此从“”写到“”，共（个）。 故选：。 9.【答案】(1)，涂上红色。 (2)，涂上绿色 (3)，涂上黄色。 (4) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $