课时跟踪检测（四）中国历代变法和改革 --2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

**基本信息** 高中历史新授课同步练以中国历代变法和改革为主题，通过基础巩固、能力提升、综合应用三层设计，构建从单一史实到跨时空比较的知识巩固路径，渗透唯物史观与时空观念。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|历代改革基本史实（如商鞅变法措施、张居正一条鞭法内容）|选择题为主，考查记忆与理解，如第1题直接关联变法具体措施| |能力层|改革背景、影响分析（如孝文帝改革的妥协性、王安石变法的民生导向）|情境分析题，培养史料实证，如第4题通过制度对比体现历史解释| |综合层|改革思想比较与评价（如商鞅与杜挚的变法之争）|材料题结合唯物史观，提升综合应用，如第17题对比不同时期改革理念|

课时跟踪检测(四)　中国历代变法和改革 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(每小题3分，共48分) 1．商鞅变法时，“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏，匿奸者与降敌者同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。”这些措施(　　) A．利于促进国家实力的增强 B．激发了地方强宗大族斗志 C．阻碍了社会阶层间的流动 D．旨在提高平民的社会地位 【答案】A 【详解】据材料信息可知，商鞅变法实行什伍连坐制来加强对百姓的控制，要将大家庭拆分成小家庭，这有利于促进农业生产和增加政府财政收入，实行军功爵制有利于增强军队战斗力，打击贵族特权，这些措施使秦国国富兵强，增加国家实力，故选A项；军功爵制打击贵族，增强君主权力，“激发了地方强宗大族斗争”的说法有误，排除B项；实行军功爵制有利于社会阶层流动，排除C项；商鞅变法旨在富国强兵，而非提高平民社会地位，排除D项。 2．齐国管仲变法中，按照地形将人口划分为由中央政府直辖的各级单位，建立了统一的税收体系，还实施了主动型的经济政策，如力图控制市价(平准)、规定度量衡和鼓励发展贸易等。由此可知，齐国（ ） A．建立起完备的税收系统 B．实现对地方的垂直管理 C．实行工商业的官府垄断 D．加强中央统治提升国力 【答案】D 【详解】据材料“中央政府……税收……主动型的经济政策”可知，齐国管仲变法中，通过建立中央政府直辖的各级单位、统一的税收体系和经济政策，以此来增加政府财政收入，体现了齐国强化集权统治，提升国力，故选D项；据材料“中央政府……税收……主动型的经济政策”可知，齐国建立统一的税收体系，但这一税收系统是否完备，材料不能体现，排除A项；齐国建立中央政府直辖的各级单位的目的是加强对地方的税收控制，实现对地方的垂直管理的是郡县制而非税收体系，排除B项；据材料“力图控制市价(平准)、规定度量衡和鼓励发展贸易等”可知，题中信息涉及的是对市场的控制，官府垄断工商业的说法与主旨不符，排除C项。 3．549年，西魏采取了恢复在北魏孝文帝改革中被改为华夏风格的北族姓氏的政策，皇帝从元氏改姓拓跋，但同时将皇姓宇文氏赐给汉人；556年，西魏在废除孝文帝时期的汉化官制之后，却全面引入了来自西周时期的体现儒教经典《周礼》的官制（即六官制）。这一做法反映出西魏统治者旨在（   ） A．重建西周礼乐制度治理国家 B．强化鲜卑贵族世袭特权统治 C．调和统治集团内部矛盾以巩固统治 D．全盘否定孝文帝时期汉化改革成果 【答案】C 【详解】A.西魏只是借用《周礼》的官制框架，并非要完整重建西周礼乐制度，错误。B.西魏主动拉拢汉人上层、采用汉地传统官制，说明其并非仅维护鲜卑贵族的世袭特权，错误。C.西魏统治者的举措具有两面性：一方面恢复鲜卑旧姓，迎合鲜卑贵族的身份认同需求，稳定鲜卑统治集团。另一方面赐皇姓给汉人、采用儒教经典《周礼》的六官制，拉拢汉人士大夫阶层，获取中原汉人的认同。这种兼顾胡汉双方利益的做法，核心目的是调和统治集团内部的胡汉矛盾，巩固自身统治，正确。D.西魏保留并采用符合汉文化传统的周礼制度，还拉拢汉人，明显不是全盘否定孝文帝汉化改革成果，错误。故选C项。 4．北魏孝文帝迁都洛阳后，下令改汉姓、禁胡服、说汉话，甚至鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚；但军事体系仍保留鲜卑部落兵制，基层部族组织并未完全瓦解。这说明孝文帝改革（     ） A．全盘汉化彻底消除民族隔阂 B．制度革新呈现不彻底性与妥协性 C．放弃鲜卑传统全面融入汉族 D．以军事改革为核心推动政权转型 【答案】B 【详解】A.孝文帝改革保留了鲜卑部落兵制与基层部族组织，并未全盘汉化、彻底消除隔阂，错误。B.孝文帝在习俗、文化层面大力推行汉化改革，但军事体系和基层部族制度仍保留旧制，体现制度革新的不彻底性与妥协性，正确。C.改革并未放弃全部鲜卑传统，保留了部落兵制、基层部族组织，错误。D.孝文帝改革核心是汉化、礼制与政治制度改革，并非以军事改革为核心，错误。故选B项。 5．王莽掌握政权后，对中央和地方的官名、官制、郡县地名、行政区划等屡加修改，甚至连新朝的国号也多次变更，有“新家”“新室”“黄室”“新成”等，数易其名。王莽此举旨在（   ） A．完善道德理念，强化思想一元 B．彰显政治权威，塑造正统形象 C．防范地方割据，加强中央集权 D．改革旧有官制，提高行政效率 【答案】B 【详解】A.题干中王莽修改官名、地名、国号等行为，核心并非围绕“完善道德理念，强化思想一元”展开，错误。B.王莽通过频繁修改官名、官制、地名、国号等，是为了在新朝建立后，通过对政治标识的调整，向天下彰显自身的政治权威，塑造新朝的正统形象，符合其改朝换代后巩固统治的需求，正确。C.题干中修改的内容包含国号、官名等，并非仅针对地方割据问题，错误。D.王莽频繁修改官名、官制反而会导致行政体系混乱，不利于提高行政效率，错误。故选B项。 6．北宋庆历四年（1044年），宋仁宗采纳范仲淹的建议，下诏各州县设立学校，规定所有参加科举考试者，必须在官学读书三百日，曾经应试的士子也必须在官学读书百日，不入官学者不得应举。这一规定的主要目的是（   ） A．扩大科举考试录取规模 B．丰富官员从政实践经验 C．废除民间书院私人讲学 D．推动育人与选才相结合 【答案】D 【详解】A.材料仅调整科举报考资格，未提及扩大录取规模，错误。B.官学读书属于学习阶段，尚未进入仕途，无法丰富从政实践经验，错误。C.该规定只是要求应试者入官学学习，不等于废除民间书院私人讲学，错误。D.北宋将官学教育育人环节和科举选才环节结合，要求应试者先接受官学教育，实现育人与选才相结合，符合庆历新政教育改革目的，正确。 故选D项。 7．王安石早期在浙东施政时，深感当地民众常靠借高利贷维持生产，地方无可用之才，遂行改革，成效显著。有诗赞曰：荆公宰吾鄞，学校振士风。留心及水利，经游详记中。旱涝切民瘼，往返劳行踪。当时青苗法，实惠遍村农。王安石的举措（   ） A．弘扬了济世安民思想 B．强调了政府对各领域的控制 C．解决了政府财政危机 D．实践了国家崇文抑武的方针 【答案】A 【详解】A.王安石办学育人、兴修水利、推行青苗法帮助农民摆脱高利贷困境、减轻灾荒损害，体现儒家体恤民生、济世安民的思想，正确。B.题干是地方惠民改革举措，并非强调政府对各领域全面管控，错误。C.王安石变法只能缓解财政压力，并未彻底解决财政危机，错误。D.材料没有涉及军事层面，和崇文抑武方针无关，错误。故选A项。 8．明万历九年（1581年），张居正推行“一条鞭法”，规定将田赋、徭役及杂税合并，一律折成银两征收，并由官府雇人服役。这一变革反映了（   ） A．重农抑商政策发生了根本性逆转 B．农产品商品化程度已占据主导地位 C．资本主义萌芽已成为主流经济形态 D．国家对农民的人身控制逐渐松弛 【答案】D 【详解】A.明代仍坚持重农抑商政策，并未发生根本性逆转，错误。B.农产品商品化有所提高，但并未占据主导地位，自然经济仍是主导，错误。C.明代主流仍是自给自足的小农经济，资本主义萌芽只是局部存在，并非主流经济形态，错误。D.张居正推行“一条鞭法”，徭役折算成银两缴纳、官府雇人服役，农民不再必须亲身服役，人身依附关系减弱，国家对农民的人身控制逐渐松弛，正确。 故选D项。 9．明张居正奏疏“盖天下之事，不难于立法，而难于法之必行……若询事而不考其终，兴事而不加屡省，上无综核之明，人怀苟且之念，虽使尧舜为君，禹皋为佐，恐亦难以底绩而有成也。”该材料反映出张居正主张（   ） A．强化监督考核与实效问责机制 B．重视法律条文的制定与完善 C．恢复上古尧舜时期的政治制度 D．提升内阁权力加强中央集权 【答案】A 【详解】A.张居正指出立法容易，难在法令落地执行；批评办事不核查结果、缺乏反复督查、朝廷没有综合考核，官员敷衍应付。这反映他主张强化监督考核、依据实际成效问责，保障法令推行，正确。B.材料开篇明确“不难于立法”，说明他不侧重完善法条制定，错误。C.文中尧舜禹皋只是举例，并非主张恢复上古制度，错误。D.材料未提及内阁权力、中央集权的相关内容，错误。故选A项。 10．甲午战败后，梁启超撰文斥责洋务派兴办的学堂“言艺之事多……又不过语言文字之浅兵学之末，不务其大，不揣其本。”倡导当“以政学为主义，以艺学为附庸。”这反映出梁启超（   ） A．认清中国落后根源 B．探索救亡图存道路 C．宣扬君主立宪政体 D．推动洋务运动变革 【答案】B 【详解】A.梁启超此时并未完全认清近代中国落后的根源（封建制度本质），表述过于绝对，错误。 B.洋务运动只学器物不学制度宣告破产，梁启超主张学习政治制度(以政学为主义，以艺学为附庸)，跳出器物层面寻求救国新方案，属于新的救亡图存探索，正确。 C.材料仅强调重视“政学”，没有提及君主立宪具体政体主张，错误。 D.甲午战败宣告洋务运动的破产，梁启超是批判洋务派，并非推动洋务运动改革，错误。故选B项。 11．如图所示是1910年刊登在《神州日报》上的漫画《上下相蒙》。该漫画意在（   ） A．揭示统治危机加剧 B．暗示维新变法结局 C．抨击独裁专制体制 D．唤醒民主革命意识 【答案】A 【详解】A.1910年处于清末新政时期，漫画名《上下相蒙》，画面里清廷官员打出“变法新政”的幌子，底下的人只举了个小小的“变”字，讽刺清末自上而下的新政是上下互相蒙蔽、假意革新，实际无法解决社会问题，本质暴露了清朝统治的危机正不断加剧，正确。B.维新变法1898年就已经失败，与题干1910年的时间不符，错误。C.1910年清末新政的招牌是“预备立宪”，该漫画核心讽刺的是假新政的蒙蔽行为，并非直接抨击君主专制体制，错误。D.该漫画主旨是揭露清政府的改革骗局，没有直接指向号召民众进行民主革命的诉求，错误。故选A项。 12．1909年10月14日，四川谘议局成立，由选举产生议员129名。在之后的半年时间里，该局利用《局章》赋予的权力，与四川地方行政官厅作不懈的斗争，还积极参与各省谘议局联合会组织的国会请愿运动。这说明，这一时期的四川谘议局（   ） A．反对清廷专制统治 B．倡导建立民主共和政体 C．走上了革命的道路 D．积极领导四川保路运动 【答案】A 【详解】A.四川谘议局与地方官府斗争、参与国会请愿，要求开设国会，本质是反对君主专制、限制清廷权力，正确。 B.谘议局属于立宪派机构，主张君主立宪，并非民主共和政体，错误。 C.立宪派仅主张改良请愿，并未走向暴力革命道路，错误。 D.材料时间为1909年，保路运动爆发于1911年，时间不符，错误。 故选A项。 13．1952年，教育部发布了《关于全国高等学校一九五二年暑期招收新生的规定》，明确规定自该年度起，除个别学校经教育部批准外，全国高等学校一律参加全国统一招生考试，采取统一领导与分省、市、自治区办理相结合的招生办法。自此，“高考时代”开始。1952年高考统招(　　) A．适应了社会主义工业化发展的需要 B．属于社会主义计划经济下的产物 C．彰显了国家对教育发展的宏观调控 D．是对苏联教育发展经验的有益借鉴 【答案】C 【详解】据材料“教育部发布了……”及“全国高等学校一律参加全国统一招生考试，采取统一领导……”可知，教育部加强了对高考的统一领导，这是国家对教育发展的宏观调控的表现，故选C项；结合所学知识可知，1953年“一五”计划开始推行，我国才开始社会主义工业化，排除A项；结合所学知识可知，1952年我国尚未开始实行计划经济，排除B项；材料强调的是教育部发布规定开启了“高考时代”，并没有涉及中国高考和苏联高考在内容、模式等方面的情况，故无法得出中国高考与苏联教育的关系，排除D项。 14．在新中国成立初期的土地改革中，中央政府对广大农民进行“忆苦思甜”“算账销账”“控诉与说理”等阶级思想教育，同时开展“访贫问苦”“扎根串联”“谁养活谁”的“政治身份认同”活动，并采取物质激励和情感引导等方式动员农民参与到这些教育与活动中。中央政府的这些举措旨在（   ） A．激发农民参与社会建设的能动性 B．掀起建设农业生产合作社高潮 C．将农民生活纳入到国家计划体制 D．为工业化建设提供劳动力资源 【答案】A 【详解】A.政府借助思想教育、身份认同活动来动员农民，唤醒农民的阶级意识，调动农民主动参与社会变革与建设的积极性，激发了农民参与社会建设的能动性，正确。B.农业生产合作社兴起于1953年开始的农业社会主义改造时期，土地改革阶段尚未掀起相关建设高潮，错误。C.将农民生活纳入国家计划体制属于三大改造中农业集体化的内容，与材料中的土地改革阶段不符，错误。D.材料中的举措侧重思想动员与政治认同的构建，未涉及为工业化输送劳动力的相关安排，错误。故选A项。 15．据统计，我国农民家庭人均纯收入由1978年的133.6元快速增长到1985年的397.6元，8年增长到原来的近3倍，城乡收入差距在20世纪80年代初期有显著下降。导致上述变化的主要原因是（   ） A．经济体制改革的推进 B．土地所有制的变革 C．市场经济体制的建立 D．农民积极性的提高 【答案】A 【详解】A.1978年后农村推行家庭联产承包责任制，经济体制改革率先在农村展开，推动农民收入增长、缩小城乡收入差距，正确。 B.家庭联产承包责任制没有改变土地公有制，土地所有制并未发生变革，错误。 C.社会主义市场经济体制初步建立于21世纪初，与题干1978—1985年时间不符，错误。 D.农民积极性提高是改革带来的直接影响，并非主要原因，错误。 故选A项。 16．1979年起，上海在推行国企“放权让利”改革时，遇到了企业留成资金大量积压、无法使用的现象。许多企业虽然有了资金，却因为没有物资供应权和投资决策权，只能将资金存入银行，被形象地称为“玻璃柜里的蛋糕”。这一现象反映出当时（   ） A．经济改革重心转向价格体系 B．计划体制惯性制约经济活力 C．国企改革尚未触及产权制度 D．资源配置仍受行政指令主导 【答案】B 【详解】A.1979年改革重心并非转向价格体系，此时主要是放权让利试点改革，错误。B.1979年起，上海在推行国企“放权让利”改革时，企业有留存资金，但缺乏物资供应权、投资决策权，根源是原有计划经济体制仍在管控关键资源与决策，计划体制惯性制约企业活力，正确。C.题干核心是企业有留利却缺少物资供应、投资决策的经营自主权，并未涉及产权归属问题，错误。D.材料核心反映的是放权让利，改革过程中原有计划体制的惯性制约企业活力释放，资源配置的主导方式并非题干现象要体现的核心内容，错误。故选B项。 二、材料题 17．阅读材料，完成下列要求（18分） 材料一  杜挚曰：“臣闻之：‘利不百，不变法；功不十，不易器。’臣闻：‘法古无过，循礼无邪。’君其图之！” 商鞅曰：“前世不同教，何古之法？……礼、法以时而定；制、令各顺其宜；兵甲器备，各便其用。臣故曰：治世不一道，便国不必法古。汤、武之王也，不修古而兴；殷、夏之灭也，不易礼而亡。” ——摘编自《商君书·更法》 材料二  明中叶以后，国家赋税收入越来越少。张居正认为，“豪民有田不赋，贫民曲输为累。民穷逃亡，故额顿减”，赋税不均和欠额是土地隐没不实的结果，所以要解决财政困难的问题，首要前提就是勘核各类土地。万历六年（1578年）十一月，张居正开始在福建进行清丈土地的试点。由于进展比较顺利，正式于万历八年下令清查全国土地。最后清查结果，全国总计田亩7013976顷。史称清丈以后“豪猾不得欺隐，里甲免赔累，而小民无虚报”。 ——摘编自毛佩琦《中国大通史·明（上）》 (1)根据材料一，分别概括杜挚和商鞅的主张。（4分） (2)根据材料二，概括张居正清丈全国土地的背景和特点。结合所学，简析该举措的积极意义。（14分） 【答案】(1)主张：杜挚主张效法古代、遵循旧礼制，反对变法革新。商鞅主张礼法制度应随时代变化而调整，反对一味效法古制。 (2)背景：国家出现财政危机（赋税收入越来越少）；豪强地主隐瞒土地、逃避赋税；农民负担沉重，大量逃亡。（2点4分） 特点：先试点，再推广到全国；成效显著。（2点4分） 意义：增加了国家赋税收入，缓解了财政危机；打击了豪强地主，缓和了社会矛盾；暂时缓解了严重的封建统治危机（巩固了封建统治）；为一条鞭法的推行奠定了基础。（3点6分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 课时跟踪检测(四)　中国历代变法和改革 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(每小题3分，共48分) 1．商鞅变法时，“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏，匿奸者与降敌者同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。”这些措施(　　) A．利于促进国家实力的增强 B．激发了地方强宗大族斗志 C．阻碍了社会阶层间的流动 D．旨在提高平民的社会地位 2．齐国管仲变法中，按照地形将人口划分为由中央政府直辖的各级单位，建立了统一的税收体系，还实施了主动型的经济政策，如力图控制市价(平准)、规定度量衡和鼓励发展贸易等。由此可知，齐国（ ） A．建立起完备的税收系统 B．实现对地方的垂直管理 C．实行工商业的官府垄断 D．加强中央统治提升国力 3．549年，西魏采取了恢复在北魏孝文帝改革中被改为华夏风格的北族姓氏的政策，皇帝从元氏改姓拓跋，但同时将皇姓宇文氏赐给汉人；556年，西魏在废除孝文帝时期的汉化官制之后，却全面引入了来自西周时期的体现儒教经典《周礼》的官制（即六官制）。这一做法反映出西魏统治者旨在（   ） A．重建西周礼乐制度治理国家 B．强化鲜卑贵族世袭特权统治 C．调和统治集团内部矛盾以巩固统治 D．全盘否定孝文帝时期汉化改革成果 4．北魏孝文帝迁都洛阳后，下令改汉姓、禁胡服、说汉话，甚至鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚；但军事体系仍保留鲜卑部落兵制，基层部族组织并未完全瓦解。这说明孝文帝改革（     ） A．全盘汉化彻底消除民族隔阂 B．制度革新呈现不彻底性与妥协性 C．放弃鲜卑传统全面融入汉族 D．以军事改革为核心推动政权转型 5．王莽掌握政权后，对中央和地方的官名、官制、郡县地名、行政区划等屡加修改，甚至连新朝的国号也多次变更，有“新家”“新室”“黄室”“新成”等，数易其名。王莽此举旨在（   ） A．完善道德理念，强化思想一元 B．彰显政治权威，塑造正统形象 C．防范地方割据，加强中央集权 D．改革旧有官制，提高行政效率 6．北宋庆历四年（1044年），宋仁宗采纳范仲淹的建议，下诏各州县设立学校，规定所有参加科举考试者，必须在官学读书三百日，曾经应试的士子也必须在官学读书百日，不入官学者不得应举。这一规定的主要目的是（   ） A．扩大科举考试录取规模 B．丰富官员从政实践经验 C．废除民间书院私人讲学 D．推动育人与选才相结合 7．王安石早期在浙东施政时，深感当地民众常靠借高利贷维持生产，地方无可用之才，遂行改革，成效显著。有诗赞曰：荆公宰吾鄞，学校振士风。留心及水利，经游详记中。旱涝切民瘼，往返劳行踪。当时青苗法，实惠遍村农。王安石的举措（   ） A．弘扬了济世安民思想 B．强调了政府对各领域的控制 C．解决了政府财政危机 D．实践了国家崇文抑武的方针 8．明万历九年（1581年），张居正推行“一条鞭法”，规定将田赋、徭役及杂税合并，一律折成银两征收，并由官府雇人服役。这一变革反映了（   ） A．重农抑商政策发生了根本性逆转 B．农产品商品化程度已占据主导地位 C．资本主义萌芽已成为主流经济形态 D．国家对农民的人身控制逐渐松弛 9．明张居正奏疏“盖天下之事，不难于立法，而难于法之必行……若询事而不考其终，兴事而不加屡省，上无综核之明，人怀苟且之念，虽使尧舜为君，禹皋为佐，恐亦难以底绩而有成也。”该材料反映出张居正主张（   ） A．强化监督考核与实效问责机制 B．重视法律条文的制定与完善 C．恢复上古尧舜时期的政治制度 D．提升内阁权力加强中央集权 10．甲午战败后，梁启超撰文斥责洋务派兴办的学堂“言艺之事多……又不过语言文字之浅兵学之末，不务其大，不揣其本。”倡导当“以政学为主义，以艺学为附庸。”这反映出梁启超（   ） A．认清中国落后根源 B．探索救亡图存道路 C．宣扬君主立宪政体 D．推动洋务运动变革 11．如图所示是1910年刊登在《神州日报》上的漫画《上下相蒙》。该漫画意在（   ） A．揭示统治危机加剧 B．暗示维新变法结局 C．抨击独裁专制体制 D．唤醒民主革命意识 12．1909年10月14日，四川谘议局成立，由选举产生议员129名。在之后的半年时间里，该局利用《局章》赋予的权力，与四川地方行政官厅作不懈的斗争，还积极参与各省谘议局联合会组织的国会请愿运动。这说明，这一时期的四川谘议局（   ） A．反对清廷专制统治 B．倡导建立民主共和政体 C．走上了革命的道路 D．积极领导四川保路运动 13．1952年，教育部发布了《关于全国高等学校一九五二年暑期招收新生的规定》，明确规定自该年度起，除个别学校经教育部批准外，全国高等学校一律参加全国统一招生考试，采取统一领导与分省、市、自治区办理相结合的招生办法。自此，“高考时代”开始。1952年高考统招(　　) A．适应了社会主义工业化发展的需要 B．属于社会主义计划经济下的产物 C．彰显了国家对教育发展的宏观调控 D．是对苏联教育发展经验的有益借鉴 14．在新中国成立初期的土地改革中，中央政府对广大农民进行“忆苦思甜”“算账销账”“控诉与说理”等阶级思想教育，同时开展“访贫问苦”“扎根串联”“谁养活谁”的“政治身份认同”活动，并采取物质激励和情感引导等方式动员农民参与到这些教育与活动中。中央政府的这些举措旨在（   ） A．激发农民参与社会建设的能动性 B．掀起建设农业生产合作社高潮 C．将农民生活纳入到国家计划体制 D．为工业化建设提供劳动力资源 15．据统计，我国农民家庭人均纯收入由1978年的133.6元快速增长到1985年的397.6元，8年增长到原来的近3倍，城乡收入差距在20世纪80年代初期有显著下降。导致上述变化的主要原因是（   ） A．经济体制改革的推进 B．土地所有制的变革 C．市场经济体制的建立 D．农民积极性的提高 16．1979年起，上海在推行国企“放权让利”改革时，遇到了企业留成资金大量积压、无法使用的现象。许多企业虽然有了资金，却因为没有物资供应权和投资决策权，只能将资金存入银行，被形象地称为“玻璃柜里的蛋糕”。这一现象反映出当时（   ） A．经济改革重心转向价格体系 B．计划体制惯性制约经济活力 C．国企改革尚未触及产权制度 D．资源配置仍受行政指令主导 二、材料题 17．阅读材料，完成下列要求（18分） 材料一  杜挚曰：“臣闻之：‘利不百，不变法；功不十，不易器。’臣闻：‘法古无过，循礼无邪。’君其图之！” 商鞅曰：“前世不同教，何古之法？……礼、法以时而定；制、令各顺其宜；兵甲器备，各便其用。臣故曰：治世不一道，便国不必法古。汤、武之王也，不修古而兴；殷、夏之灭也，不易礼而亡。” ——摘编自《商君书·更法》 材料二  明中叶以后，国家赋税收入越来越少。张居正认为，“豪民有田不赋，贫民曲输为累。民穷逃亡，故额顿减”，赋税不均和欠额是土地隐没不实的结果，所以要解决财政困难的问题，首要前提就是勘核各类土地。万历六年（1578年）十一月，张居正开始在福建进行清丈土地的试点。由于进展比较顺利，正式于万历八年下令清查全国土地。最后清查结果，全国总计田亩7013976顷。史称清丈以后“豪猾不得欺隐，里甲免赔累，而小民无虚报”。 ——摘编自毛佩琦《中国大通史·明（上）》 (1)根据材料一，分别概括杜挚和商鞅的主张。（4分） (2)根据材料二，概括张居正清丈全国土地的背景和特点。结合所学，简析该举措的积极意义。（14分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $