4.12 中古时期的非洲和美洲 学历案 2026-2027学年统编版九年级历史上册

初中历史课堂学历案 年级 九年级 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第12课 中古时期的非洲和美洲 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 了解中古时期非洲、美洲的主要原生文明成就，掌握西非三大帝国与美洲三大文明的核心发展特征。认识地理环境、商贸活动对区域文明发展的影响，理解世界文明多元独立发展的格局。摒弃文明中心论，尊重不同地域文明的独特价值，树立全球视野与文明互鉴的历史观念。 学习目标 知识层面掌握中古非洲西非文明、美洲玛雅、阿兹特克、印加文明的核心成就与发展特点。 能力层面通过史料研读、问题探究，提升史料实证、历史解释能力。 素养层面理解文明发展与地理、经济的关联，认可非、美洲古代先民的创造力，树立多元平等的文明观。 重难点 重点：西非加纳、马里、桑海帝国的发展与商贸价值；美洲玛雅、阿兹特克、印加三大文明的独特成就。 难点：理解非洲文明的对外交流性与美洲文明的封闭独立性差异，分析不同自然环境、发展模式造就文明形态差异的深层原因，厘清中古非美文明的历史地位。 资源与 建议 本课核心资源包含统编版新教材原文、《伊本·白图泰游记》节选史料、非美文明遗址图片、文明对比示意图、考古研究资料等。教学建议采用分层学习模式，课前依托基础习题梳理基础知识，夯实概念；课中以主题探究题突破重难点，对比分析文明差异。学习中注重结合地理环境理解文明特征，区分非洲、美洲不同文明的核心成就，避免知识点混淆。同时立足多元文明视角，客观认识中古非美原生文明的历史价值，摒弃单一文明认知。 学习过程 （一）课前预习 预习要求：通读教材本课全部内容，独立完成以下习题，梳理基础知识点，标注疑难问题，为课堂探究做好铺垫。本模块聚焦基础识记与简单理解，覆盖中古非洲、美洲文明的核心基础考点。 1. 填空题（每空1分） （1）中古时期的非洲文明多元发展，__________是非洲文明的重要发源地，撒哈拉沙漠以南的非洲发展出独具特色的区域文明。 （2）西非地区先后兴起三个强大的帝国，分别是__________、__________、__________，它们的兴盛主要依托__________贸易。 （3）马里帝国鼎盛时期国力强盛，__________是其著名统治者，重视文化教育，推动帝国文明繁荣。 （4）桑海帝国崛起后，依靠军事扩张和商贸管控，成为西非__________时期最强大的国家。 （5）中古美洲文明在相对__________的环境中独立发展，形成了三大核心文明，分别是__________、__________、__________。 （6）玛雅文明主要分布在__________半岛，创造了独特的文字、历法和农业文明，是美洲古老的原生文明。 （7）阿兹特克文明兴起于__________中部地区，建造了宏大的都城，创新了__________农业耕作方式，提升了农业生产水平。 （8）印加文明崛起于__________山区，建立了疆域辽阔的帝国，完善了__________系统，保障了帝国统治与交通往来。 2. 选择题（每题2分） （1）西非三大帝国繁荣的核心经济动力是（） A. 海上贸易 B. 跨撒哈拉黄金食盐贸易 C. 农业种植 D. 手工业发展 （2）下列不属于玛雅文明成就的是（） A. 精确历法 B. 象形文字 C. 浮动园地 D. 金字塔式建筑 （3）印加文明最具代表性的基础设施成就的是（） A. 城市水利工程 B. 完善的道路系统 C. 大型港口建筑 D. 文字典籍体系 （4）关于中古非洲文明，下列说法正确的是（） A. 非洲文明完全封闭，无对外交流 B. 西非帝国依托商贸不断兴衰更迭 C. 非洲没有原生文明成果 D. 马里帝国忽视文化发展 （5）阿兹特克文明的核心农业创新是（） A. 梯田种植 B. 浮动园地 C. 轮作制度 D. 温室种植 3. 简单问答题 （1）简要概括中古西非三个帝国发展的共同特点。 （2）结合教材内容，说说中古美洲文明最显著的发展特征是什么？ 预习思考疑难记录：________________________________________________________________ 预习小结：通过预习，我初步掌握了中古非洲西非文明、美洲三大文明的基础概况，明确了不同区域文明的基本成就，同时发现自己对文明兴衰的原因、不同文明的差异理解不够透彻，将在课堂探究中重点突破。 （二）课中探究案 课堂探究要求：结合教材文本、课堂史料、小组讨论，独立完成+合作探究以下主题习题，突破本课重难点，深化对中古非美文明的理解，提升历史分析与归纳能力。 探究主题一：中古西非文明的兴衰与商贸发展（重难点突破） 材料一：跨撒哈拉沙漠贸易是中古西非最重要的贸易通道，西非盛产黄金，北非盛产食盐，双方互通有无。加纳、马里、桑海三国凭借地处贸易要道的地理优势，掌控商贸往来，收取赋税，积累巨额财富，逐步发展为强大帝国。 材料二：马里帝国统治者重视对外贸易，推崇文化教育，招揽各地学者，修建清真寺与学校，让马里成为西非的文化中心。桑海帝国依靠强大军事力量，扩张疆域，垄断撒哈拉贸易，国力达到顶峰，后期因内乱和贸易衰落逐渐衰败。 请结合材料与教材内容，完成以下探究问题： 1. 根据材料分析，西非三大帝国能够兴起的共同地理与经济条件是什么？ 2. 对比加纳、马里、桑海三个帝国的发展特点，说说马里、桑海相较于加纳，在文明发展上有哪些进步？ 3. 结合所学思考，商贸发展对西非国家的兴衰起到了怎样的决定性作用？ 探究主题二：中古美洲三大文明的独特成就与发展特征 材料：中古时期，美洲与欧亚非大陆相对隔绝，没有形成大范围的文明交流。美洲先民依托本土自然环境，独立创造了辉煌的原生文明。玛雅文明深耕热带雨林，发展出精准的历法、独特文字和玉米农业；阿兹特克文明立足高原湖泊区域，创新浮动园地，解决农业生产难题；印加文明依托安第斯山区，修建贯通全境的道路系统，建立统一的帝国统治。 结合材料与教材，完成以下探究问题： 1. 分别概括玛雅、阿兹特克、印加三大美洲文明的核心文明成就，完成文明亮点归纳。 2. 结合地理环境，分析美洲三大文明的发展形态为何各具特色？ 3. 如何理解“美洲文明是独立发展的原生文明”这一观点？ 探究主题三：文明对比——中古非洲与美洲文明的发展差异及成因（难点拔高） 1. 对比分析：中古西非文明与美洲文明在对外交流、发展模式上有哪些显著差异？ 2. 深层探究：造成非洲、美洲文明发展差异的核心因素是什么？（从地理环境、经济模式、对外交流三个角度分析） 3. 历史认知：结合本课所学，谈谈你对“世界文明多元发展”的理解。 课堂即时思考拓展题 1. 有人认为“中古时期只有欧亚文明先进，非洲和美洲没有先进文明”，请结合本课知识反驳这一观点。 2. 中古非美文明的独立发展，对当今世界文明交流互鉴有哪些启示？ 检测与作业 1. 基础选择题（每题4分，共20分） （1）西非桑海帝国鼎盛时期的核心优势是（） A. 文化教育发达 B. 垄断撒哈拉贸易、军事强大 C. 海上贸易繁荣 D. 农业技术先进 （2）玛雅文明最突出的科技成就是（） A. 道路系统 B. 浮动园地 C. 精准历法与象形文字 D. 水利工程 （3）下列文明中，建立了完善全国道路系统的是（） A. 玛雅文明 B. 印加文明 C. 阿兹特克文明 D. 马里文明 （4）中古西非帝国发展的共同命脉是（） A. 手工业 B. 跨撒哈拉贸易 C. 种植业 D. 渔业 （5）美洲文明发展的最大环境特点是（） A. 对外交流频繁 B. 相对封闭隔绝 C. 平原广阔 D. 气候统一 2. 材料分析题（30分） 材料：中古非洲西非诸国，凭借沙漠商路沟通北非，依托黄金资源开展贸易，积累国力，发展文化，形成了连贯的文明发展脉络。中古美洲文明在与世隔绝的环境中，依靠本土资源和先民智慧，独立创造了璀璨的文明成果，形成了与欧亚非截然不同的文明形态，是人类文明的重要组成部分。 请回答： （1）根据材料，分别概括中古非洲西非文明和美洲文明的发展特点。（15分） （2）结合本课所学，谈谈学习中古非美文明的历史意义。（15分） 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）撒哈拉以南非洲 （2）加纳、马里、桑海；黄金食盐 （3）曼萨·穆萨 （4）西非中古 （5）隔绝；玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明 （6）尤卡坦 （7）墨西哥；浮动园地 （8）安第斯；道路 2. 选择题 （1）B （2）C （3）B （4）B （5）B 3. 简单问答题 （1）共同特点：均依托跨撒哈拉黄金食盐贸易兴起；地处西非商贸要道；依靠商贸积累国力，实现国家强盛；文明发展与经济贸易紧密绑定。 （2）发展特征：在相对隔绝的大陆环境中独立发展，无外来文明干预；三大文明分布区域不同，地域特色鲜明；以农业文明为核心，创造了独特的科技、建筑与社会制度成果。 （二）课中探究案答案 探究主题一 1. 地理条件：地处西非，占据跨撒哈拉沙漠贸易要道，地理位置优越；经济条件：依托本土黄金资源，对接北非食盐贸易，商贸往来频繁，可收取赋税、积累财富。 2. 进步之处：加纳仅依托商贸实现国家兴盛，侧重经济发展；马里重视文化教育，打造区域文化中心，文明内涵更丰富；桑海强化军事建设，扩张疆域，实现政治、军事、商贸全方位强盛，国家影响力更广。 3. 商贸是西非帝国兴衰的核心命脉：商贸繁荣则国家财富积累、国力强盛、文明发展；商贸衰落、贸易垄断权丧失，则国家失去经济支撑，逐步走向衰败，直接影响帝国存续与更迭。 探究主题二 1. 玛雅文明：独创象形文字、精准太阳历法、玉米种植技术、金字塔式建筑；阿兹特克文明：发明浮动园地农业技术、建造大型都城、完善城市建设；印加文明：修建贯通全境的道路系统、梯田灌溉农业、建立统一集权帝国。 2. 玛雅文明依托热带雨林环境，适配雨林农耕发展特色文明；阿兹特克立足高原湖泊区域，创新耕作方式适配特殊地形；印加文明依托高大山区，修建道路、梯田适配山地环境，地理环境直接塑造了文明形态。 3. 中古美洲与欧亚非大陆长期隔绝，无跨大陆文明交流与借鉴；所有文明成果均由美洲先民独立探索创造，无外来文明输入，是完全本土化的原生文明。 探究主题三 1. 对外交流：非洲西非文明对外交流频繁，依托沙漠商路与北非文明互通往来；美洲文明相对封闭，几乎无对外文明交流。发展模式：非洲文明依托对外贸易驱动发展，文明发展具有开放性；美洲文明依托本土自然条件，以自主农耕发展为主，文明发展具有封闭性、独立性。 2. 核心因素：地理环境是基础，非洲西非联通北非，具备交流通道，美洲被海洋隔绝，无交流条件；经济模式不同，非洲以跨境商贸为核心，美洲以本土农耕为核心；对外交流条件差异，直接导致文明发展模式的本质区别。 3. 世界文明并非单一发展，不同地域、不同环境下都会孕育独特的文明成果；各文明独立发展、各具特色、各有价值，没有高低优劣之分；人类文明是多元共生、交流互鉴的整体，多元性是世界文明发展的基本特征。 课堂即时思考拓展题 1. 该观点错误。中古非洲西非形成了三大帝国，依托商贸实现国力强盛，发展出繁荣的文化、经济文明；美洲三大文明独立发展，在文字、历法、农业、建筑、交通等领域取得卓越成就，是人类文明的重要瑰宝。非、美洲古代文明均为原生优秀文明，并非落后文明。 2. 各民族、各地域都有独立创造文明的能力，文明没有优劣之分；要尊重文明多样性，坚持文明平等、互鉴、包容；既要坚守本土文明特色，也要积极开展对外交流，推动文明共同发展。 （三）当堂检测答案 1. 基础选择题 （1）B （2）C （3）B （4）B （5）B 2. 材料分析题 （1）非洲西非文明：依托跨撒哈拉商贸发展，对外交流频繁，以贸易为核心驱动力，文明连贯发展、不断更迭进步。美洲文明：发展环境相对隔绝，无外来文明干预，独立孕育原生文明，地域特色鲜明，文明形态独特。 （2）历史意义：打破欧亚文明中心的固有认知，认识到世界文明的多元性；了解非、美洲古代先民的创造力，尊重不同地域文明成果；理解地理、经济对文明发展的塑造作用，树立唯物史观；培养包容平等的文明观，树立全球历史视野。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $