2.2 声音的特性-【绿卡初中创新题】2026-2027学年八年级上册物理习题课件(人教版·新教材)

该初中物理课件围绕“声音的特性”展开，通过五音辨析、钢尺振动实验等基础题目导入，系统梳理音调、响度、音色核心知识点，结合练基础、练提升、练素养分层练习搭建学习支架，帮助学生逐步构建声现象知识体系。 其亮点在于融入新情境与传统文化，如陶瓷水鸟口哨、唐代玉笛辨乐器等实例，结合科学探究（琴弦实验用控制变量法）和科学思维（波形图分析易错点），培养学生物理观念与科学态度。分层设计助力学生巩固提升，教师可直接用于课堂教学，提高效率。

2 第二章　声现象 第2节　声音的特性 3 练基础 练提升 目 录 练素养 4 练基础 知识点1　音调 1. “宫、商、角、徵、羽”是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的 （　　） A. 强弱 B. 音调 C. 大小 D. 速度 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 5 2. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边适当的长度，拨动钢尺，就能听到________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音。若拨动钢尺的力的大小保持不变，增加钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动________（选填“变快”或“变慢”），钢尺发出声音的音调________（选填“变高”或“变低”），说明音调的高低与声源振动的________有关。 钢尺 变慢 变低 频率 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 6 3. [教材习题改编]蝴蝶1 min振翅360次，则其翅膀振动的频率为________Hz，它属于________声波，人耳________（选填“能”或“不能”）听到这种声音。骨骼再生一直是再生医学领域的重点关注对象，科学家用10 MHz的________声波成功诱导间充质干细胞分化成骨细胞，该声波________（选填“能”或“不能”）在真空中传播。 6 次 不能 超 不能 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 7 4. （石家庄新华模拟）公共场所通电话时放低声音，是为了降低声音的 （　　） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 A 知识点2　响度 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 8 5. 如图所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲打音叉，音叉________发声，小球弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用更大的力敲打音叉，音叉发声的响度________（选填“变大”“变小”或“不变”），小球弹起一个较大的角度。这一现象说明声音的响度与________有关。 振动 变大 振幅 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 9 6. [新情境 生活实践]一种陶瓷水鸟口哨如图所示，先向口哨内灌入适量的水，用力吹口哨，主要是口哨内________（选填“水”“陶瓷”或“空气柱”）振动发出悦耳动听的声音。保持口哨内水的多少不变，增大吹口哨的力度，声音的________会发生改变。离得越远，人们听到口哨声的响度________（选填“越大”“越小”或“不变”）。 空气柱 响度 越小 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 10 7. 听到熟悉的人说话，即使未看到人，我们也可以分辨出熟人的声音，这主要是通过声音的 （　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 以上三个特性 C 知识点3　音色 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 11 8. [新情境 传统文化]唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的 （　　） A. 音调和音色 B. 音色和音调 C. 音调和响度 D. 响度和音色 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 12 9.（保定模拟）为了让所有学生听得更清楚，教师上课时常用如图所示的扩音器，扩音器主要改变了声音的________；使用这种设备会造成声音的“失真”，这主要是因为声音的________发生了变化。 响度 音色 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 13 10. 将几种声音输入示波器，显示的波形如图所示，则甲、丙两种声音的________和________相同，甲、乙两种声音的________和________相同（以上四空均填声音的特性），声音_______与其他声音的响度不同。 响度 易错点　对波形图分析有误 音色 音调 响度 丁 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 14 11. （天津中考）《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。我国传统管乐器排箫（如图）因竹管长短错落，雅称“参差”。竹管“参差”是为了改变声音的 （　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 振幅 A 练提升 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 15 12. [新题型 图表信息题] 小明和小华读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，分析可知 （　　） A. 小明喉咙声带每秒振动次数少 B. 小明声音响度大 C. 小华声音音调低 D. 小华喉咙声带振动的幅度大 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 16 13. 如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。关于编钟，下列说法错误的是 （　　） A. 敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的 B. 听众听到的编钟声音是通过空气传播的 C. 用相同的力敲击大小不同的编钟，发出声音 的音色不同 D. 用大小不同的力敲击同一个编钟的同一位置，发出声音的响度不同 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 17 14. 如图所示，八个相同的玻璃瓶内装有高度不同的水。拿一根筷子分别用相同的力度敲击瓶口，下列说法正确的是 （　　） A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B. 声音主要是由水和玻璃瓶振动产生的 C. 最右边玻璃瓶的音调最低 D. 最左边玻璃瓶的音调最高 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 18 15. 二胡是我国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时，弓毛和弦摩擦发出声音，如图所示。下列做法不能改变二胡音调的是 （　　） A. 用手指按压同一根弦的不同位置 B. 加大摩擦弦的力度 C. 手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 D. 旋转弦轴，调整弦的松紧程度 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 19 16. 航天员叶光富在空间站演奏葫芦丝的情景如图所示，葫芦丝是靠________振动发声的；按不同的孔，可以改变发声体的________（选填“长短”“粗细”或“松紧”）来改变声音的音调。 空气柱 长短 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 20 17. 如图所示，爱思考的小王在右边伞柄的A点挂一块机械手表，可发出“嘀嗒嘀嗒”的声音，当他的耳朵位于B点时听不到声音，把另一把伞放在左边图示位置后在B点听到了手表的“嘀嗒”声，伞增大了人听到声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”），减少了声音的分散。 响度 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 21 18. 如图所示，某小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦， 探究音调与哪些因素有关。其中琴弦的长度关系为La=Lb=Lc>Ld， 琴弦的直径关系为da=dc=dd<db。每根琴弦固定在“音箱”上的 松紧程度一致。 （1）若要探究音调的高低与琴弦长度的关系应选择琴弦________（填序号）。 （2）某同学选择琴弦b和c探究音调的高低与琴弦粗细的关系是否可行？请说明理由。__________________________________________。 （3）本实验用到的探究方法是___________（选填“控制变量法”或“转换法”）。 a、d 练素养 不可行，没有控制琴弦的材料相同 控制变量法 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 18 22 23 $